八年级物理上册《动与静》第一课时导学案.docx

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1、八年级物理上册动与静第一课时导学案八年级物理动与静教案分析 八年级物理动与静教案分析 一、教材学情分析：1学生在生活中对运动有肤浅的相识，但是往往是不准确甚至是不科学的。要使学生初步建立起运动的概念，从学生熟识的大量生活、生产的实例中抽象出运动的概念。2教学中应留意利用信息技术引导学生举例、分析、探讨，概括出以下机械运动的实质性的内容。3充分运用多媒体技术，把信息技术与物理教学有效整合，用大量的音频、视频、图片、动画及文字材料，可以向学生供应大量的、直观的感性材料，从而比较简单突破难点。4教学过程自始至终贯穿新课程的三维课程目标。二、教学目标1.学问与技能：知道我们生活在一个运动的世界里，能举

2、例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系；知道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。2.过程与方法：通过师生互动，让学生了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些常用的描述运动诗句和词语。3.情感看法与价值观：通过多媒体活动，激发学生学习爱好和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，在学生活动中不断强化与同学（他人）的协作意识三、教学重难点用参照物、运动（静止）、相对等物理概念去描述运动的相对性。四、教学打算：多媒体课件动与静。五、教学方法：信息技术与物理学科有效整合，视察、阅读、沟通与探讨。六、教学过程：(一)引入

3、新课：视频：孙悟空腾云驾雾，激发学生学习的热忱和欲望。提问：孙悟空扮演者六小玲童真能腾云驾雾吗？(二)新课教学：、运动的世界日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。（1）、宇宙大爆炸带来了满天星斗。看图：2-1文字：1950年前后，伽莫夫建立了热大爆炸的观念：认为宇宙起源于一次大爆炸。大约180亿年前，最初的宇宙是由超高温、高密度的一点爆炸而成，以后各星系会无限膨胀。46亿年前太阳系行星形成。1965年,有观测证据有力地支持大爆炸模型。视频：宇宙运动（2）、地壳的运动。看图：2-2大陆板块的碰撞产生了地球上的高山和峡谷；江河的流

4、淌，形成沟壑和平原；水城威尼斯在不段下沉。（3）、生命在于运动看图：2-3视频：刘翔破世界记录请举出一些你认为运动的例子。（学生举例，让学生主动参加并了解他们眼中的运动是什么）生：上学的学生、下班的工人、翱翔的小鸟、游动的金鱼、疾驰的汽车、奔跑的骏马、流淌的空气师：刚结束的校运动会和正在开展的大课间，进一步展示生命在于运动，熬炼身体，增加体质。师：我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体都在运动着。想一想：我们平常又是怎样描述运动的呢？2、人文视野中运动的描述人们用不同的方式描述运动的世界（1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动；如：（学生举例）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。两岸青山相对出，孤帆

5、一片日边来。（2）画家用形态和色调描绘运动看图：2-4（3）音乐家用旋律和节奏表现运动。音频：古琴流水歌曲听妈妈讲那过去的事情请听我国特别闻名的一首古筝曲（高山流水）。听一段后让学生谈有什么感受？是一首什么曲子。告知学生我国在音乐方面有特别大的成就，有特别多的闻名的民族乐曲。如中国十大名曲。引导学生总结：人文视野中运动的描述诗人用语言的韵律和意境来赞美运动。画家用作品的形态和色调来描绘运动。音乐家用音乐的旋律和节奏来表现运动。3、科学视野中运动的描述科学家又是如何来描述这个运动的世界的呢？科学家用特定的概念、数学工具以及试验方法来描述和探讨运动。同学们，你们对科学上所说的运动是如何认为的呢？动

6、画1：某同学走过宣扬栏；动画2：汽车行驶在马路上动画3：某人坐在行驶的车里。某同学对宣扬栏位置变更汽车对树位置变更总结：物体对物体位置变更运动了机械运动，简称运动：物理学中，一个物体相对于另一个物体位置的变更。参照物：把事先选定作为参照标准的物体。书包对某同学位置不变人对车厢位置不变总结：物体对物体位置不变不动静止：一个物体相对于参照物的位置的没有发生变更。沟通与探讨：学生活动5分钟。提问：小明为什么说花花跑得真快呢？原来花花的位置发生的变更。4、运动和静止的相对性视频：相对运动动画4：相对运动学生视察、分析、总结。运动和静止的相对性：物体相对与一个参照物是运动的，相对于另一个物体又是静止的。

7、引导学生总结：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。(三)学问巩固：（1）：在歌词中小小竹排江中游，巍巍青山两岸走所描述的现象中，我们以为竹排在江中游是以为参照物；我们说青山两岸走是以为参照物（）：通过电视，我们看到神舟七号飞船中的一个情景：翟志刚放开了手中的飞行手册。绿色的封面和白色的书页，在失重的太空中飘浮起来并悬停在空中。这时的飞行手册相对于_是静止的，相对于_是运动的(四)课堂小结：通过本节的学习，我们知道了什么是机械运动，知道了物体运动的相对性，我们还应留意运动和静止相对性在实际中的应用。学生回答：孙悟空扮演者六小玲童真能腾云驾雾吗？(五)作业布置：1、课本1、2题；2、

8、基础训练2.1节；3、利用体育课，体验接力赛中如何运用运动的相对性解决交接棒时易掉棒的问题；4、请设计一个与运动有关的图文并茂的生动好玩的画面,也可制作成网页；以后相互沟通。七、板书设计：2.1动与静一、运动的世界二、人文视野中运动的描述三、科学视野中运动的描述1、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置的变更。2、参照物：事先选定作为参照标准的物体。3、静止：一个物体相对于参照物的位置没有发生变更。四、运动和静止是相对的 八年级物理上册机械运动第一课时复习教案 八年级物理上册机械运动第一课时复习教案 复习目标 1能说出长度、时间的测量工具、单位及其换算，会用刻度尺测长度，会估测生活中物体的长度

9、和时间。 2能阐明机械运动与参照物的关系，运动和静止的相对性。 3能用速度描述物体的运动，记住匀速直线运动，会用速度公式进行变形计算，会估测物体的运动速度。 4会运用适当工具测量长度和时间，并能求出平均速度。 复习过程 一、学问梳理，基础巩固 1自学指导：阅读本章教材，完成“中考新突破”43、44页“考点解读内容。（15分钟）2学生自学 3老师精讲与点评：（5分钟） 二、典型事例，抽取规律：（20分钟） 考点一：长度和时间的测量： 例1、中考新突破44页例题1 方法归纳：在运用刻度尺来测量物体的长度时，应留意什么？ 考点二：运动和静止 例2、小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可

10、能是（） A迎面走来的行人B路旁的树木C小红骑的自行车D从身边超越的汽车 变式练习： （1）坐在长途汽车上的乘客，望见前面的卡车与他的距离保持不变，后面的自行车离他越来越远若以卡车为参照物，自行车是_的，长途汽车是_的 （2）在缘木求鱼的故事中，行船时，乘船的人在船上刻下了剑落水时的位置；当船停靠到岸边后，在所刻记号下方的水中找寻剑，却找不到，是因为他选择了不恰当的_。 (3)通过电视，我们看到“神舟七号”飞船中的一个情景：翟志刚放开了手中的飞行手册。绿色的封面和白色的书页，在失重的太空中飘浮起来并悬停在空中。这时的飞行手册相对于_是静止的，相对于_是运动的 (4)位于市中心的商业大楼建有观光

11、电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃观赏到楼外漂亮的城市景色分析这一过程，下列说法正确的是（） A.以地面为参照物，乘客是静止的B.以电梯为参照物，乘客是静止的 C.以地面为参照物，电梯是静止的D.以乘客为参照物，地面是静止的 总结：推断物体运动还是静止，首先选择_，然后看探讨对象相对于_是否有_改变。同一探讨对象，由于选择的_不同，推断的结果也不相同，叫做运动和静止的相对性。 考点三：运动的快慢： 例3、运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追逐，结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（）A.张明的平均速度比王亮的平均速度大 B.

12、张明的平均速度比王亮的平均速度小 C.二者的平均速度相等 D.不是匀速直线运动，无法比较 变式练习： (1)在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是:() A.速度v与路程S成正比 B.速度v的大小与路程S、时间t都没有关系 C.当速度v肯定时,路程S与时间t成反比 D.速度v与时间t成反比 (2)一辆摩托车在平直的路上行驶，在1秒内经过1米，在二秒内经过2米，在3秒内经过3米,在4秒内经过4米，则对此摩托车运动状况的说法中正确的是:() A.肯定是匀速直线运动 B.肯定是变速直线运动 C.可能是匀速直线运动也可能是变速直线运动 D.以上说法都不对 (3)为宣扬“绿色出行，低碳

13、生活”理念，三个好挚友在某景点进行了一场好玩的运动竞赛。小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km。则：（） A小张速度最大B小王速度最大C小李速度最大D三人速度一样大 考点四：速度公式的计算： 例4、一列长150m、以54kmh的速度匀速前进的火车，要通过1350m的隧道须要多长时间？ 变式练习： (1)一辆汽车在一条平直的马路上以10m/s的速度行驶4km，又在山路上以5m/s行驶了400s，求：汽车全程的平均速度是多少? (2)甲、乙汽车同时从相距1000m的两地动身，相对作匀速直线运动，甲的速度为15m/s，乙的速

14、度为10m/s，求多长时间它们相遇？ (3)声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过2s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声的速度是340m/s） 三、课堂小结：（5分钟） 课后反思 八年级物理上册运动和力第一课时复习教案 八年级物理上册运动和力第一课时复习教案 “运动和力”复习教学设计 复习目标 1.通过试验探究，理解物体的惯性，能表述牛顿第肯定律。会用物体惯性学问说明生活和生产中的现象。 2.描述二力平衡和平衡状态.会用平衡的学问解决简洁的问题。 3.说出摩擦力的概念和影响滑动摩擦力的因素。能举例说明生活中增大摩擦或减小摩擦的方法。 复习过程 一、学

15、问梳理，基础巩固 1.自学指导：阅读本章教材，完成“中考新突破”58、59页“考点解读”。（15分钟） 2.学生自学 3.老师精讲与点拨：（5分钟） 二、考点例析（10分钟） 考点一：二力平衡及其应用 1.如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（） A闹钟的重力和桌面对闹钟的支持力是平衡力 B闹钟的重力和闹钟对桌面的压力是平衡力 C桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是平衡力 D桌面的重力和闹钟对桌面的压力是平衡力 2.一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（） A书对地球的引力和地球对书的引力B书受到的重力和桌面对书的支持力 C书对桌面的压力和书受到的重力D书对桌面的压力和桌面

16、对书的支持力 3.如图所示，A、B、C、D四图中，F1、F2平衡的是（） 考点二：牛顿第肯定律 4.伽利略斜面试验： 三次试验小车都从斜面顶端滑下的目的是：相同。 试验得出得结论： 伽利略的推论是： 伽科略斜面试验的卓越之处不是试验本身，而是试验所运用的独特方法在试验的基础上，进行志向化推理。（也称作志向化试验）它标记着物理学的真正开端。 考点三：惯性及相关的现象 5日常生活中，惯性现象既有利，也有弊，以下属于利用惯性“有利”的一面是() A赛车在转弯时滑出赛道B高速路上汽车限速行驶 C跳远运动员跳远时助跑D人踩到西瓜皮上会滑倒 6下列现象中，不能用惯性学问说明的是（） A司机开车时须要系平安

17、带B运动员跳远时须要助跑 C骑自行车时为了减速捏紧车闸D投出的铅球离开手后接着向前运动 7乘坐公交车时常会遇到如图所示的情景，报纸、电视、网络等新闻媒体也常常从不同角度对此类事情进行过报道。 （1）用物理学问说明漫画中发生的情景 （2）指出这则报道中的错误_ 考点四：运动和力的关系 8篮球是大家宠爱的运动，有关篮球下列说法中正确的是（） 抛出去的球，上升时受到平衡力的作用拍球时手感到疼说明力的作用是相互的 球出手后，接着运动，是受到了力的作用飞行中的球会落向地面是由于球具有惯性 9图2是运动员顶足球的情景，以下说法中正确的是（） A.顶足球时，球对头没有作用力B.足球在空中始终受到头的作用力

18、C.足球在空中接着运动是由于惯性D.头对足球的力和足球的重力是一对平衡力 考点五：摩擦力 10下表是某同学做“探讨滑动摩擦力跟什么因素有关”的试验时得到的数据. (1)试验时,要求木块在水平板面上做_运动,此时摩擦力和_力是一对平衡力,因而弹簧测力计的示数就等于木块受到的摩擦力大小. (2)比较1、2两次的数据,可得结论是_. (3)比较2、3两次的数据,可得结论是_. 次数 接触面状况 压力F/N 摩擦力f/N 1 木块与木板 6 1.2 2 木块与木板 8 1.6 3 木块与毛巾 8 3.5 11一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车,但小车仍保持静止,则() A小孩对车的推力大

19、于车受到的阻力B小孩对车的推力等于车受到的阻力 C小孩对车的推力小于车受到的阻力D小孩对车的推力与车受到的阻力关系不能确定 12.物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力),受到的力有() A重力和支持力B重力、支持力和下滑力 C重力、下滑力和摩擦力D重力和下滑力 13.在下列笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦的是() A圆珠笔B毛笔C铅笔D钢笔 三、当堂检测（15分钟） 1飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用，这两个力肯定_（平衡/不平衡)，推断的依据是因为_。 2如图所示，在温哥华冬奥会冰壶竞赛中，运动员掷出的冰壶能在冰面接着滑行，是由于冰壶具有，而冰壶最终会停止下来，是因为。

20、3如图所示，物体重5N，当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是_N；当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是_N。 4在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了很多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表你认为正确的观点有(只填序号) 正方 反方 观 点 1两个物体相接触，就肯定有力的作用 2两个物体接触，但不肯定有力的作用 3两个物体不接触，肯定没有力的作用 4两个物体不接触，也可能有力的作用 5力不能脱离物体而单独存在 6力可以脱离物体而单独存在 7力的产生总涉及两个物体 8一个物体也可以产生力的作用 9力是维持物体运动状态的缘由 10力是变更物体

21、运动状态的缘由 5一列火车在平直的铁路上做匀速直线运动，是因为（） A火车没有受到外力的作用B火车受到的牵引力大于它受到的阻力 C火车受到的牵引力和阻力是一对平衡力D火车没有受到阻力 6一个做匀速直线运动的物体，如所受的各力突然消逝，则物体（） A仍做匀速直线运动B渐渐停下来 C接着向前运动，且速度越来越快D马上静止 7在探讨牛顿第肯定律的试验中，如图所示，相同的小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上接着运动，分别停在如图所示的位置。 （1）试验时让小车从斜面上同一高度滑下，目的是使_ （2）小车在不同平面上运动的距离不等，说明白_ （3）从这个试验可以推理得出什么结论_ 8.下列属于减小摩擦的是() A轮胎上有凹凸不平的花纹B瓶盖四周刻有竖直条纹 C在自行车链条上加润滑油D木桩的头削成尖尖的 9.沿竖直杆向上爬时手要将杆握紧,这是用_的方法来增大摩擦;而拔河时脚要穿鞋底花纹大的鞋,这是通过增大接触面的_来增大摩擦. 课后反思 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页