初二语文家庭作业：《核舟记》基础知识训练.docx

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1、初二语文家庭作业：核舟记基础知识训练初二落日的幻觉语文家庭作业 落日的幻觉是由黄天祥写的一篇说明文。它是一篇融文学性、学问性、科学性、哲理性于一体的科普文。接下来我们一起来练习落日的幻觉语文家庭作业。 初二落日的幻觉语文家庭作业 一、积累运用 1.给下列句中加粗的字选择正确的读音。 (1)其实，日落的景象和日出同样壮丽、绮(qy)丽。 (2)日薄(bob)西山，气息奄奄。 (3)随着太阳的坠(zhudu)落，紫光下移，接近地平线时消逝。 (4)日落的确很美，色调绚(xunxn)丽，改变多端。 2.找出下列句中的错别字，并加以改正。 (1)颜色是那样深黄、阴红。 改为 (2)你会发觉背后的天空中

2、出现神密的蓝灰色暗弧。 改为 C.日落的景象和日出同样壮丽、绮丽，而且神奇、迷人。 绮丽：艳丽漂亮，多用来形容风景。 D.所以进入底层的光线快速衰减。 衰减：减弱、减退。 4.推断下列句子所运用的说明方法。 (1)1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波要强得多，所以，阳光中的短波光紫色光波大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光红色光强10倍以上。() (2)这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生改变，所以，落日的高度和宽度之比为16.5:32。() 5.本文选自于_，是一篇_文，作者是_。 二、阅读理解 (一)课内阅读 天文学家早就发觉，地球大气会使光

3、线散射。1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光红色光强10倍以上(这首先可以说明为什么天空总是蔚蓝色的)。由于日落的时候，光线所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透实力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比早晨多。因此，落日颜色又不同于朝日。 由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线快速衰减，再加上太阳深化地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧;而高层

4、大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇异的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的驾临而消逝。至于漂亮的紫光，是因为肉眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光中合而产生的。 太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生改变，所以，当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为16.5：32，欣赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。 最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天涯。但事实上，在大气层，天文学家用各种仪器，包

5、括用照相机拍照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。 1.选文第1段中的破折号起到什么作用?还可以用什么标点符号来代替? 2.作者在说明日落时“天空中出现神奇蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧”这一现象时，运用了什么说明方法?请举例说明。 3.将第4段中加粗的“到”改为“或”行吗?为什么? 4.请你用简洁的语言说明光的散射和折射。5.在两小儿辩日一文中，其中一个小孩认为日出时太阳大，日中时太阳小。对此，大教化家孔子也无法说明。请你给这个小孩一个合理的说明。 落日的幻觉语文家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成果。 初二语文大自然的语言家庭作业 大自然的语言是依据竺可桢发表在

6、科学大众1963年第1期的一门丰产的科学物候学改写的。接下来我们一起来练习大自然的语言家庭作业。 初二语文大自然的语言家庭作业 一、自主实践 1.红色字注音完全正确的是() A.竺可桢(zhzhn)翩然(pin)孕育(yn) B.无影无踪(xion)农谚(yn)延迟(yn) C.簌簌(s)风雪载途(zi)衰草连天(shui) D.经度(jng)差别(ch)海棠(tng) 2.下列词语中红色字的说明不完全正确的是() A.翩然(的样子)无影无踪(隐藏) B.次第(一个接一个地)风雪载途(装载) C.簌簌(纷纷落下的样子)草木荣枯(茂密) D.悬殊(差异)周而复始(转一圈) 3.选出没有错别字的一

7、组() A.草长鹰飞衰草连天农谚灵敏 B.北雁南飞冰雪溶化显著物侯 C.鸟语花香籁籁下落山脚丘陵 D.割麦插禾草木萌发内陆孕育 4.选择恰当的词语填空。 (1)物候观测运用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器困难得多，()得多。 A.灵验B.灵敏C.敏捷D.灵活 (2)为了便利山区的农业发展，开展山区物候()是必要的。 A.视察B.观测C.预料D.观望 5.调整句序：正确的句序应是： 到处呈现一片衰草连天的景象，打算迎接风雪载途的寒冬。立春过后，大地慢慢从沉睡中醒悟过来。到了秋天，果实成熟，植物的叶子慢慢变黄在秋风中簌簌地落下来。于是转入燥热的夏季，这是植物孕育果实的时期。冰雪溶化，

8、草木萌发，各种花次第开放。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销扇蹦貌。不久，布谷鸟也来了。再过两个月，燕子翩然归来。 6.指出下列句子的说明方法。 (1)不过探讨这个因素要考虑到特别的状况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在肯定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。() (2)鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。() (3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。() 二、实力提高 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过探讨这个因素要考

9、虑到特别的状况，例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在肯定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特殊是这两季的早晨，极为显著，常会发觉山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很胜利，在山脚反不相宜，就是这个道理。 1.选文的说明依次是_。 2.文中第句中的“这个道理”是指_。 3.联系实际生活，举一个例子说明“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”。 4.选文在说明“高下的差异”对物候的影响时，正常状况(第句)仅一笔带过，而特别状况却细细道来，且举例加以说明，这是不是主次

10、不分，舍本逐末?谈谈你的理解。 三、写作攻略 我们都生活在大自然中，大自然在供应给人以必要的生存空间的同时，也供应给人类必需的物质资源。奔腾不息的大海，连绵起伏的高山，一望无垠的草原，广袤无边的田野，都会引起人们的思索和遐想;四季更替，昼夜改变，潮起潮落，鸟语虫鸣，都会让人们浮想联翩。古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。 请以“感悟大自然”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于500字。 大自然的语言家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成果。 苏教版初二语文晏子使楚家庭作业 晏子使楚讲解并描述了春秋末期，齐国大夫晏子出访楚国，楚王三次羞辱晏子，想显示楚国的威严接下来我

11、们一起来练习初二语文晏子使楚家庭作业。 苏教版初二语文晏子使楚家庭作业 一、语音 诣()枳()缚() 二、通假字 1.缚者曷为者也同意思是 2.圣人非所与熙也同意思是 三、古今异义词 1.叶徒相像，其实味不同(其实：古义：今义：) 2.楚王闻之(闻：古义：今义：) 3.楚王谓左右曰(左右：古义：今义：) 四、一词多义 齐之习辞者也 为其来也之楚之水土 为何为者也物外之趣 生于淮南则为橘楚王闻之 生于淮北则为枳吾欲辱之 五、重点词语说明 1.晏子将使楚使：() 2.谓左右曰谓曰：()左右：() 3.习辞者习：()辞：() 4.今方来方：() 5.何坐坐：()6.坐盗盗：() 7.吏二缚一人诣王缚

12、：()诣：() 8.齐人固善盗乎固：()9.叶徒相像徒：() 10.其实味不同其：()实：() 11.得无楚之水土使民善盗耶得无：() 12.圣人非所与熙也圣人：() 13.寡人反取病焉病：() 14.晏子避席对曰避席：() 六、重点语句翻译 1.得无楚之水土使民善盗耶 2.圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 3.晏婴，齐之习辞者也。 4.酒酣，吏二缚一人诣王 5.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相像，其实味不同。 6.得无楚之水土使民善盗 7.为其来也，臣请缚一人过王而行。 七、课文内容理解 1.选出下列各项中表述有误的一项是()。(2分) A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反

13、对，使楚王陷于尴尬的境地。 B、晏子在席间的对话表现出其超人的才智与胆识。 C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。 D、晏子用橘生淮南为橘，生于淮北则为枳这句话强调环境对人的成长起着确定性的作用。 2.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明白什么?请简要回答。 3.楚王为什么想羞辱晏子?(用自己的话回答) 4.楚国君臣是怎样支配计谋的?(用自己的话回答) 5.针对楚国君臣的戏弄羞辱，晏子是怎么回击对方的? 6.晏子的回答，可谓奇妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。 7.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么? 8.你喜爱晏子这个人物吗?为什么?

14、中考链接 【2022年江苏扬州】甲晏子使楚 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相像，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 乙晏子辞千金 晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉来宾。晏子辞。三致之，终再拜而辞。(选自晏子春秋) 12.说明下列

15、句中加点的字词。(4分) (1)坐盗()(2)其实味不同() (3)生于淮北则为枳()(4)使者反() 13.请从乙文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。(2分) 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)齐人固善盗乎? 译文： (2)景公使使者至。 译文： 15.从甲乙两文中，可以看出晏子是怎样的人?(4分) 2022浙江甲晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从今门入。”傧者更道，从大门入,见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使?”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为

16、无人!”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故直使楚矣。” 乙高缭仕(1)于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子(2)三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎?”晏子曰：“婴仄陋(3)之人也，四维(4)之然后能直。今此子事吾三年，未弼(5)吾过，是以逐之也。” 注释：(1)仕：旧称做官为仕。(2)事夫子：侍奉晏子。(3)仄陋：狭窄浅薄。(4)维：维系。引申为扶助。(5)弼：订正。 20下面句中加点字说明有误的一项是() A.为小门于大门之侧而延晏子(引进)B.其义可乎(义务) C.故直使楚矣(只得，只好)D.晏子逐之(他，指高缭) 21

17、下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是() A晏子使楚B使狗国者从狗门入C使子为使D不肖者使使不肖主 22用现代汉语翻译下面两个文言句子。 (1)然则何为使子 (2)今此子事吾三年，未弼吾过，是以逐之也。 23甲文中楚王为什么说“齐无人耶，使子为使”? 乙文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的? 24甲文中晏子要说自己是一个“不肖者”?乙文中晏子为什么要说自己是一个“仄陋之人”? 25从甲乙两中可以看出晏子是一个怎样的人? 【08年江苏宿迁】阅读下面文言文，完成811题。(15分) (甲)晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人

18、也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相像，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” (乙)景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也;使吾君以鸟之故杀人，是罪二也;使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹已毕，请杀之。”公曰：“勿杀!寡人闻命矣。”(节选自晏子春秋) 注弋：用带有绳子的箭射。主：掌管，主持。 8?说

19、明下列句子中加点的词。(4分) (1)束二缚一人诣王(2)其实味不同 (3)使烛邹主鸟而亡之(4)使吾君以鸟之故杀人 9?将下列文言语句翻译成现代汉语。(4分) (1)得无楚之水土使民善盗耶? 译文： (2)使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻土，是罪三也。 译文： 10?阅读两文，回答问题。(3分) 甲文通过“”这句富有羞辱性的话，表现了楚王的高傲无礼;乙文通过“勿杀!寡人闻命矣”这句话，表现了景公的;甲乙两文则共同表现了晏子的。 11?请结合甲乙两文的内容，分别分析晏子的语言技巧及其效果。(4分) 答： 初二语文晏子使楚家庭作业到这里就结束了，希望同学们的成果能够更上一层楼。 初二语文家庭作业：桃花

20、源记和醉翁亭记 想要学好语文，肯定要多做练习题，以下所介绍的初二语文家庭作业：桃花源记和醉翁亭记主要是针对相关学问来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助! 桃花源记和醉翁亭记 【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。(节选自陶渊明桃花源记)

21、【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥;酿泉为酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交织，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(节选自欧阳修醉翁亭记) 1、说明下列加点的词。 (1)悉如外人悉： (2)无论魏晋无论： (3)临溪而渔渔： 2、翻译下面句子。 (1)村中闻有此人，咸来问讯。 _ (2)负者歌于途，行者休于树 _ 3、依据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。 欲脱尘网，陶渊明志寄; ，欧阳修情醉滁西琅琊。 4、【甲】【乙】两段文字都描写了人

22、们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。 _ 答案 1、(1)“全”或“都”(2)“不要说”或“更不必说”(3)钓鱼 2、(1)村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。 (2)背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。 3、世外桃源与民同乐 4、共同之处：人民生活安逸。民风淳朴。人与人和乐相处。 更多关于初二语文家庭作业：桃花源记和醉翁亭记的相关学问请 初二语文家庭作业优化测控：满井游记 学习是一个边学新学问边巩固的过程，对学过的学问肯定要多加练习，这样才能进步。因此，我细心为大家整理了这篇初二语文家庭作业优化测控：满井游记，供大家参考。 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。

23、飞沙走砾()廿二日()燕地寒() 呷浪之鳞()曝沙之鸟()泉而茗者() 2.说明句中加点的词。 局促一室之内() 土膏微润() 娟然如拭() 泉而茗者() 红装而蹇者() 然徒步则汗出浃背() 3.填空。 满井游记是一篇记游小品。当时作者_为官悠闲，于早春二月出城游玩，感受春回大地的气息。他是明朝“_”的代表人物。 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 (一) 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，澄澈见底，晶晶然如镜

24、之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许,游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，闲情逸致，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 4.第段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些? 5.从全文看，第段采纳了什么手法? 6.第段从哪些方面写满井春色? 7.描写初春景色的句子，写山好的句子是 _，写水好的句子是_，写树好麦好的句子是_。 8.写游满井的时间是_，这一天的天气_，这燕地余寒的特征是_。 9.揭示文章主旨的句子是_。

25、 10.翻译下列句子。 于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，澄澈见底。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 (二) 卢沟桥 卢沟桥跨卢沟水，金明昌初建，我正统九年修之。桥二百步，石栏列柱头，狮母乳，顾理想赘，态色相得，数之辄不尽。俗曰：鲁公输班神勒也。桥北而村，数百家，己巳岁虏焚掠略尽。村头墩堡，循河婉婉，望去如堞。 注：狮母乳：指母狮和幼狮。赘，通“缀”，连结。得：适合。神勒：神妙的雕刻。墩堡：斗争中防卫敌人的碉堡。堞：城墙上的矮墙，也称女墙。 11.说明下列句中加点的词。 石栏列柱头，狮母乳() 顾理想赘，态色相得()() 数之辄不尽() 俗曰：鲁公输班神勒也()() 12.本文描述的

26、主要对象是什么?重点是什么? 13.用现代汉语翻译下列句子。 村头墩堡，循河婉婉，望去如堞。 14.把本文分两层。每层内容的中心词是什么?试用文中的一个字说明。 15.你读了本文，最大的感想是什么? 三、作文 16.田园风光是无比漂亮的，田园生活是令人憧憬的。依据下面四句古诗中的意境，发挥想象，描绘出“邀我至田家”的场景片断，字数150字左右。 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 29*满井游记 一、1.lninynxipmn 2.拘束肥沃擦烧茶骑驴湿遍 3.袁宏道公安派 二、(一)4.冻风时作，飞沙走砾。 5.欲扬先抑。 6.美妙的景物和欣喜的人们。 7.山峦为晴雪所洗，娟然

27、如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也于是冰皮乍出于匣也柳条寸许 8.廿二日稍和余寒犹厉 9.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 10.在这时候水面上的冻冰起先融解，水波的颜色起先发出亮光，鱼鳞似的水纹一层接着一层，澄澈得望见水底。这才知道郊野以外何尝没有春天，然而居住在城里的人却不知道。 (二)11.初生的回头看背着查点一般人雕刻 12.本文描述的主要对象是卢沟桥。重点是桥侧雕刻的石狮。 13.村头上防卫敌人侵扰的碉堡，顺河曲折，望去犹如城墙上的女墙。 14.以“桥北而村”为界，分上下两层。上层内容的中心词是：桥。下层内容的中心词是：村。 15.最大的感想应是：中国人民不但勤劳英勇

28、，而且具有超群的聪慧才智。 三、16.提示：仔细体会诗歌意境，想象要合理。 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇初二语文家庭作业优化测控：满井游记能够帮助你巩固学过的相关学问。 初二语文家庭作业试题：小石潭记练习题及答案 学习是一个边学新学问边巩固的过程，对学过的学问肯定要多加练习，这样才能进步。因此，我细心为大家整理了这篇初二语文家庭作业试题：小石潭记练习题及答案，供大家参考。 1.给加点的字注音 篁()竹卷()石底以出为坻()()然不动 寂寥()无人翕()忽幽邃()犬牙差()互 2.给下列形近字组词。 3.文学常识填空 .小石潭记的“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的范畴。 .

29、小石潭记的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写，本文是他的第四篇。 4.说明下列句中加点的词 (1)环如鸣佩环_(2)清水尤清冽_ 四面竹树环合_以其境过清_ (3)可潭中鱼可百许头_明灭可见_ 不行知其源_不行久居_ 5.下列加点的字说明相同的一项是() 6.下面各组词的意义和用法相同的一项是() A为为坻为屿B之乃记之而去 为宫室器皿余闻之也久 C乃乃记之而去D尔尔远逝 乃不知有汉惟手熟尔 7、阅读下列语段,完成相关练习 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为，为，为，为。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼

30、可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。然不动，尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不行知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。以其境过清，不行久居，乃记之而去。 1.在文中的横线上填写所缺的语句。 2.下列带点的词说明错误的一项() A潭中鱼可百许头(大约)B斗折蛇行(像蛇一样) C不行久居(居住)D影布石上(映) 3、说明下列句中加横线字的意思 (1)青树翠蔓_(2)潭中鱼可百许头_ (3)从小丘西行百二十步_(4)以其境过清，不行久居_ (5)明灭可见_(6)乃记之而去_ 4.翻译下列句子 日光下澈，影布石上。 其

31、岸势犬牙差互，不行知其源。 5.本文是按什么依次来写的?突出地表现了“小石潭”的什么特点? 6.结合课文内容说说作者巡游小石潭的心情有怎样的改变。 _ 7.其次段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么? 8.作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”? _ _ 9.画出文中的比方句，并体会其表达效果。 _ _ 10、下列是对本文的分析，其中不精确的一项是() A、文章开头采纳未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B、文中采纳了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言美丽。 C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法超群，形象生动

32、。 D、本文所写景物，透出作者与同游人的兴奋愉悦的心情。 小石潭记同步练习 参考答案： 1.hungqunchylioxshuc 2、略 3.抒情争论散文柳宗元山水游记永州八记 4、(1)玉环、环绕(2)凉爽、凄清(3)大约、可能、可以、能够 5、C 6、B 7、 1.略2.C3、略4、略 5、巡游的先后依次石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美 6.作者阅读小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，悲伤、悲凉随之而来。 7.清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。 8.因为作者参加改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种

33、心情，但快乐是短暂的，一经凄清环境触发，悲伤悲凉的心情又会流露出来。 9.略 10、D 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇初二语文家庭作业试题：小石潭记练习题及答案能够帮助你巩固学过的相关学问。 初二语文家庭作业：文言文阅读醉翁亭记及答案 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，我整理了这篇初二语文家庭作业：文言文阅读醉翁亭记及答案，希望大家练习! 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之

34、僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明改变者，山间之朝暮也。野芳发而清香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥;酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，大守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交织，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影

35、散乱，太守归而来宾从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 1、作者欧阳修在本文中自号_。 2、第一段“有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么? 答：_ 3、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思? 答：_ 4、第四段“太守之乐其乐”中太守的“乐”的含义是什么? 答：_ 5、本文语言形式美丽，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系岳阳楼记一文，拟一个下联。 答案 1、醉翁。 2、参考答案：“像鸟展翅的样子”或“

36、像鸟张开翅膀的样子”。 3、参考答案：本意不在此，而在别的方面。 4、围绕“寄情山水之乐、与民同乐之乐(或政绩卓著之乐)”来答即可。 5、宽对即可，例如：“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”等。 怎么样?上面的题你会了吗?希望看了这篇初二语文家庭作业：文言文阅读醉翁亭记及答案可以帮您在学习的过程中避开不必要的错误。 鄂教版初二语文上册读碑家庭作业 语文学不好不能成就大业。学好语文可能成为作家、歌颂家、自然科学家、帝王将相。接下来和我一起来练习初二语文上册读碑家庭作业。 鄂教版初二语文上册读碑家庭作业 1.给加点字注音： 题词和碑文沁()入我心，浮雕又夯()实了我对它们的记忆。 2.说明句

37、子中加点的词语。 其时，瞻仰者川流不息()，如半凝滞()的河水缓缓流淌。 它使我怦然()心动。 随着阅历的增长，我对它们的体会弥深()。 3.下列句子运用了怎样的修辞手法?请体会这些句子的妙处。 瞻仰者川流不息，如闭凝滞的河水缓缓流淌;我比他们看得更慢，是河水中的一块石头。 整个碑上，是字的积累，字的重叠，字的密密麻麻。 4.下列句子的表达方式不同的一项是() A、要是把那些名字也复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。 B、我于是想起了人民英雄纪念碑。 C、南泥湾有一个泉，叫做九龙泉。 D、20余年前，我第一次看到它，印象非常深刻。 5.文章结尾写到“至少不会

38、因为人生道路的漫长，口袋里的什么东西丢了，也发觉不了”。你认为，在人生的道路上，“丢”的会是什么? 6.文中起先说“我并没有读懂”，后来说“现在完全读懂了么?不敢说”，作者究竟读懂了没有?他读懂了些什么? 读选文，回答问题： 但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂! 南泥湾有个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓阴，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅，在这里开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残缺。四周一片宁静，只望见几个静默耕作的农夫;碑前也只站着我和陪伴我的一个同志。碑如苍茫天涯的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，围着它运行。 它的正面，像个储得满满当当的铅字架;它的背面，也像个储得满满当当的铅字架;整个碑上，是字的积累，字的重叠，字的密密麻麻。什么字?森林一样的烈士的名字! 我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士!泉水如泣如诉。 陪伴者告知我