2022关于：小学六年级上册生命安全教育教案三篇.docx

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1、2022关于：小学六年级上册生命安全教育教案三篇2022最新教案：小学六年级上册平安教化教案三篇 【导语】事故出于麻痹，平安来于警惕。教案网打算了以下内容，希望对你有帮助! 平安带 保平安 一、教学目标 (一)情感看法培育 1、在公路上行走时要有规范意识。 2、从小养成良好的乘车习惯。 (二)行为技能训练 1、了解追车和扒车是一种阻碍交通平安的违法行为。 2、初步养成规范乘车的良好习惯及自觉产生规劝违规乘车的意识和举动。 (三)学问阅历积累 1、行走在公路上遇到过往车辆不能追逐。 2、知道追车扒车可能会带来危急的后果。 二、教学重点了解追车扒车的危急，并对出现不良行为能刚好进行阻拦和制止。 三

2、、教学难点现实生活中，学生面对他人的不良行为会不会受到他人的唆使和影响，能不能刚好劝说和阻挡。 四、教学方法讲授法探讨法演示法发觉法活动体验法 五、教学打算老师打算多媒体课件；三维动画片。 六、教学过程 (一)播放CPI，导入新课 1、播放CPI，学生细致视察。 2、老师谈话：同学们，刚才我们看到小强在放学途中扒拖拉机，将自己摔成了重伤，所幸无大碍，由此可看出扒车有多危急呀！（揭示并板书课题：追车扒车真危急） (二)读议平安故事 “当当当”放学了，小强兴致勃勃地走在回家的路上。他可是个淘气的调皮包，边走边东张西望，这时，一辆拖拉机“突突突”地超过了他，小强见拖拉机开过，忽然灵机一动，心想：“走

3、路多没意思，倒不如扒车回家，多快呀！”想着靠在拖拉机上吹风的情景，他咯咯地笑了。说干就干，小强奋力地跑起来，一会儿他已跟上拖拉机尾部了。他咧着嘴轻轻笑了笑，伸出左手抓住了车尾。正值小强打算扒上车时，车子碰巧被一块石头震了一下，一个颠簸，小强失去了重心，重重地摔在地上，把头皮和左手都摔伤了。路旁的人见了，连忙跑过去，将他送进了医院。头上和手上包着绷带，小强一脸懊丧，流下了难过的泪水。“都怪我太调皮了，想要扒上拖拉机回家，却把自己弄伤了。”拖拉机的尾灯一闪一闪的，好像在说：“这能怪谁呢？要怪就怪你不遵守交通规则，扒车罢了。”师：读了刚才的故事，你觉得追车扒车有哪些危害呢？生：学生自由说。 老师归纳

4、：追车扒车可能会产生如下后果：1、突然刹车，人撞车尾；2、突然加速，人被拖倒突然拐弯；3、人被甩下或摔倒，后车撞上或碾压。 (三)学习平安指南 1、读文。学生自由读课文“平安指南”的相关内容，读后自己说说追车扒车有哪些危害或对自己产生那些损害？并请学生说一说自己有什么感想？ 老师小结：（1）有时人刚到站，车子就开走了，不能追车、扒车。 （2）不能为图省事，贪便宜，而追车、扒车。 （3）不要在机动车道上拦车，或追车、扒车。 （4）不能寻刺激，仿照他人追车、扒车。 （5）发觉有人想追车、扒车，要劝阻。 2、探讨。 师：追车扒车还有哪些危害呢？ 让学生自己充分地说，同桌同学即时点评说得对不对，并简洁

5、说明理由。 3、沟通。你在平常生活中，有没有过追车扒车的经验，当时有没有给自己造成损害？同桌的同学说一说，然后点有代表性的事例在全班复述一遍。让学生自己评判。 （四）诵读平安歌谣老师板书或贴出“平安歌谣”，让学生读一读，背一背。追车扒车太危急，酿成惨祸很常见。扒车追车是逞强，平安第一心中念。 七、演练设计引导学生完成“平安演练”中的两道练习题。 1、议一议遇到下面的状况，你该怎么办？ （1）一位阿姨刚赶到公交车站，车就开走了。她不想等下趟车，紧贴车厢追着车跑。 （2）看到表哥扒上了行驶的拖拉机，丁丁也想学表哥那样扒车。 2、评一评这样做对不对？为什么？ 马路上，一农用车在行驶，一位农夫工模样的

6、人骑着自行车，一手扶着农用车尾部，借助农用车之力行驶。 八、拓展阅读不玩车 有一些同学喜爱随意玩弄停在公路上的汽车，甚至在道路中间拦车、追车、扒车，向车辆投掷石块，以此作乐。其实这是非常危急和不道德的行为，最简单造成事故。当我们发觉这种不良行为时，应当刚好提示，大胆劝阻。因为拦车、扒车、追车时简单和其他行驶中的车辆相碰撞发生伤亡事故。扒车时由于人小手劲差而中途掉下摔伤乃至死亡。特殊是向车辆投掷石块，这是一种破坏公共财产和国家财物的不法行为，应严厉禁止；此外，简单使车内人员受伤，发生交通事故。 家人酒驾要劝阻 一、教学目标 (一)情感看法培育 1、面对超载校车怎样做出选择。2、对平安乘车有正确的

7、相识。 (二)行为技能训练 1、学会识别超载校车。2、遇到超载校车应主动换乘他车。 (三)学问阅历积累 1、能精确判别校车是否超载。2、知道超载校车会带来危急的后果。 二、教学重点 面对超载校车怎样做到不坐。 三、教学难点 对乘坐超载校车的危害的相识及现实生活中的实际行动。 四、教学方法 讲授法探讨法演示法发觉法活动体验法 五、教学打算 师：多媒体课件；标准校车挂图。 生：课前搜集了解超载校车的危害；了解什么样的校车为标准校车。 六、教学过程 (一)课前谈话，导入新课 老师谈话：同学们，从上学以来，你们坐过校车吗？坐校车时是否许多学生挤在一辆车里呢？（学生自由发言） 老师指出：面对人员挤得满满

8、当当的校车，我们怎样做呢？今日的课文将告知你怎样去做。（揭示并板书课题：超载校车我不坐） (二)读议平安故事 病房里，小学五年级的明明在前几天发生的一场车祸中受伤，刚动完腿骨手术，正在痛哭。 那天，妈妈送明明去坐校车上学时发觉面包车里已经塞满了学生。她迟疑了一下，但想到上班时间快到了，还是将明明塞进了超载的校车。 当校车行至一处弯道口时，突然驶过来一辆货车，校车司机为了避开货车，猛地把方向盘一打，因车上人太多，重心不稳，发生侧翻。 后经警方证明，该车并非标准的校车，而是用面包车改装的，核定载客9人，实载20人，属严峻超载。 师：读了刚才的故事，你知道校车有哪些危害吗？什么的校车属于超载呢？ (

9、三)学习平安指南1、读文。 学生自由读课文中的相关内容，读后自己说说什么样的校车属于超载？校车 超载有哪些危害，并请学生说一说你有什么感受？老师依据学生回答归纳：每辆校车车门处都标有核定人数。假如车内人数多了，就表明超载了。车辆超载时，假如突遇紧急状况，车子一时难以停下来。而且长期超载，会使车辆机器零件磨损加快，导致车辆平安性能快速下降，简单引发道路交通事故。 老师小结：依据校车平安管理条例规定，校车载人不得超过核定的人数，凡超过核定人数的被视为超载。 目前，有少数校车经营者，为了节约成本，提高营运效益，往往超载，有的还严峻超载。 2、探讨。 师：校车超载有哪些危害呢？ 让学生自己充分地说，同

10、桌同学即时点评说得对不对，并简洁说明理由。老师小结：假如车辆超载，车辆制动时，刹车距离延长；长期超载机器零件磨损加快，导致车辆平安性能快速下降，简单引发道路交通事故。 3、沟通。 你准备怎样乘坐校车，面对超载校车我们该实行怎样的措施？让学生自由补充。 4、展示。 学生将自己打算好的标准校车图片向全班同学展示，看看谁收集的校车图片是规范的、标准的，然后让学生熟记此张图片，记住该车型。 （四）诵读平安歌谣 老师板书或贴出“平安歌谣”，让学生读一读，背一背。 校车上学真便利，超载与否细辨别。 没有空座我不上，点名之后进里面。 七、实践操练，提升实力引导学生完成“平安演练”中的两道练习题。 1、演一演

11、 几名学生在路边等校车，车来了，但是车子上挤满了人，这时应当怎么办呢？演一演。 2、查一查 在班上做一次调查，看看你所在的班级有多少同学坐过超载校车，并劝劝这些同学以后不要坐超载校车。 八、实践设计 老师组织学生到就近的幼儿园去看一看校车的样式及款型，亲身感受一下标准校车模样. 欢乐度过青春期 一、教学目标 (一)情感看法培育 1、培育人与人之间相互同等、相互敬重的意识。 2、关爱弱势群体。 (二)行为技能训练 1、学习同等看待生命，不傲慢自大，也不自暴自弃。 2、学习敬重他人，正确对待他人，尤其是弱势群体。 (三)学问阅历积累 1、知道人生而同等，生命无贵贱。 2、了解弱势群体生活的艰辛，懂

12、得敬重、关爱他们。 二、教学重点 让学生知道每个人的生命是同等的，没有贵贱之分。 三、教学难点 让学生在日常生活中懂得敬重他人，关爱弱势群体。 四、教学方法 质疑问难法讲授法合作探究法情境体验法表演法 五、教学打算 打算关于生命同等、敬重生命等故事或事例。 六、教学过程 (一)新课导入 1、读课题，你有何疑问？有何想法？ 2、让学生读引言，了解本课内容。 3、是的，每个人驾临于这个世界上，都是上天的眷顾，生命都是宝贵的，没有凹凸贵贱之分。 (二)读议平安故事 1、苹果公司总裁先生乔布斯被查出胰腺癌导致肝功能衰竭，为了挽救他的生命，必需立刻进行肝移植可是，要进行肝移植的病人许多，假如排到乔布斯至

13、少须要6个星期的时间。试想一下，假如你是乔布斯，你会怎样做？你是乔布斯的亲人，你会怎么做？你是院长，你会怎样做？你是那个供应肝源的机构，你会怎样做？（学生自由发言） 2、那么院长和乔布斯是怎样做的呢？咱们一起来读读平安故事吧。（学生自由读故事，然后沟通他们的做法。） 3、从院长和乔布斯的做法上，你受到什么启发？ (三)学习平安指南 1、理解生命同等。什么是人格？你能联系实际说说什么叫人格同等？什么叫法律面前人人同等吗？（学生沟通后，老师也用一两个故事或事例来诠释人格同等和法律面前人人同等的含义。） 2、学会敬重生命。我们都学过丑小鸭的童话故事，试想一下，假如鸭妈妈和那些小鸭们知道丑小鸭是一只白

14、天鹅时，还会那样对它吗？在你身边有这样的故事吗？ 3、关爱弱势群体。读了指南，我们了解了弱势群体都有哪些人，那你们知道有哪些法律、法规是维护他们的合法权益的吗？（简洁介绍一些相关法律、法规。）今后你准备怎么去关切、帮助他们呢？ 4、每个人都是独立的生命个体，有做人的尊严，也受到法律的爱护，当然假如犯了法，也将会受到法律的制裁。所以我们应当爱自己，重他人，尤其面对一些弱势群体，更要主动去关切、帮助他们，让这个社会变成一个和谐、暖和的大家庭。 （四）诵读平安歌谣 1、学生齐读歌谣。 2、“不卑不亢不虚妄”是什么意思？你知道该怎样做到吗？ 3、男生和女生来进行一场对抗赛，看看谁能先背会这首歌谣？ 七

15、、平安演练及建议 1、演一演。读文中的场景，想一想：作为家长该怎样做才能给自己的孩子树立一个敬重他人的表率？指名一两个同学演一演，同学之间评一评：斯斯爸爸这样教化斯斯对不对？ 2、说一说。读案例，你觉得这两个同学做得对吗为什么？假如你是那个被同学称为“门栓”的同学，你会怎么办？ 3、写一写。让学生上台来体验盲人走路，然后谈谈自己的体会。同学们，我们以后该怎样对待这些弱势群体？请将自己的准备写下来。 八、平安广角 请同学们自由阅读这两个故事，然后沟通自己的读后感。 2022最新教案：小学二年级上册生命平安教化教案三篇 【导语】没有危急作为一种客观状态，不是一种实体性存在，而是一种属性，因而它必定

16、依附肯定的实体。当平安依附于人时，那么便是“人的平安”。教案网打算了以下内容，供大家参考! 地铁轻轨平安行 一、学习目标 (一)情感看法培育 乘坐地铁时具有避开意外损害的平安意识。 (二)行为技能训练 1、驾驭平安乘坐地铁的技能。 2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简洁的技能，实行恰当的方法自护、求生、求助。 (三)学问阅历积累 了解乘坐地铁的常识。 二、学习重点 让学生了解乘坐地铁时须要留意的平安事项，引发学生对平安的思索。 三、学习难点 引导学生学习肯定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培育平安意识。 四、学习方法 本课采纳谈话激趣、故事明理、儿歌诵读、行为辨析等； 五、学习打算；收集学生

17、乘坐地铁及交通工具的照片； 六、学习过程； （一）谈话激趣，揭示话题； 1、生活是丰富多彩的，我们不仅在校内里学习，还会； 2、结合照片，你都是乘坐什么样的交通工具出行的呢； 3、看来活动给大家带来了许多乐趣； （二）学习故事，明白道理； 1、讲解并描述“平安童话”第一幅图的内容； 2、口水狼被熊警官拦下来， 本课采纳谈话激趣、故事明理、儿歌诵读、行为辨析等方法。 五、学习打算 收集学生乘坐地铁及交通工具的照片。 六、学习过程 （一）谈话激趣，揭示话题 1、生活是丰富多彩的，我们不仅在校内里学习，还会和爸爸妈妈一起外出游玩、参观。 2、结合照片，你都是乘坐什么样的交通工具出行的呢？ 3、看来活

18、动给大家带来了许多乐趣。外出活动我们想玩的既快乐又平安，须要留意些什么呢？ （二）学习故事，明白道理 1、讲解并描述“平安童话”第一幅图的内容。 2、口水狼被熊警官拦下来，可不兴奋啦，他嘀咕道：“我今日真倒霉。”谁情愿扮演熊警官，给口水狼说明一下缘由。 3、讲解并描述“平安童话”其次幅图的内容。 4、猜一猜：口水狼焦急什么？ 5、讲解并描述“平安童话”第三幅图的内容。 6、临别时，口水狼静静地对熊警官说了一句话，你觉得他说的是什么?说说你猜想的理由。 （三）联系实际，扩展认知 1、播放一个“地铁上的文明”的视频片段。 2、回忆一下，我们乘坐地铁的时候留意了吗？ 3、想一想：乘坐地铁的秩序为什么

19、这么重要？ 4、只有遵守秩序，才能便利你我他。读儿歌。 （四）行为辨析，指导行为 1、有些同学在游玩的过程中遇到了难题，看“平安童操”第一题，说说发生了什么状况。 2、分小组，演一演：遇到这种状况，你会怎么办？ 3、总结：任何时候遵守秩序很重要，才能玩得平安又快乐。 七、演练设计 1、讲一讲 （1）你乘坐过地铁没有？ （2）曾经遇到过什么状况？ （3）作为地铁志愿者要怎么去做呢？ 2、演一演 （1）比如面对不文明的调皮猴，在地铁里吃东西留下了一地的碎末，原委该如何劝阻呢？ （2）看看不以为然的口水狼尽然把大狼狗带上了地铁，完全没有顾忌到其他乘客的平安。 （3）我们就在他们的身边，如何去帮助他们

20、？ 3、想一想 还有那些地方须要留意平安秩序呢？ 教学反思：学生驾驭平安乘坐地铁的技能，在遇到突发交通事故的时候能够运用简洁的技能，实行恰当的方法自护、求生、求助。 平安乘坐公交车 教学目标 1、通过谈话、沟通，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制，强化学生的行路常识，提高相识。 2、结合学生常常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、驾驭乘汽车时应留意的事项，防止不良事故的发生。 教学过程: 一、行车的平安: 1、谈话导入:衣食住行，缺一不行。我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行平安关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应当留意的问题呢? 2、请结合

21、实际沟通一下自己的观点。生:走路靠右行;要走人行道;两人以上自觉排队行走;穿越公路时，要走斑马线，假如没有斑马线，应当在没有车辆通行的状况下，穿越公路;在十字路口时，要根据信号的提示穿越，不抢行;不攀爬交通互栏;不在公路上追逐、游戏;自觉佩带小黄帽;不跟随机动车辆等等。 3、师:同学们知道的真不少，那么请观看下面的短片，看看短片中的他们是否留意了行路平安，假如错了，请用自己的话给他们以友情提示。 4、生辨证，沟通 5、自主学习横穿公路的交通规则 6、学生自主表演横穿公路的情景短剧。 7、老师小结平安，首先在于自身的相识，只有自己重视了平安，自觉遵守交通法则，平安才会相伴。 二、乘汽车的平安 师

22、:同学们，汽车已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节约了许多时间。乘坐汽车也是一门学问，下面请常常乘车的同学为大家做介绍，当然，在这几个同学介绍的同时，大家也要细心倾听，刚好给他们补充你所知道的。 生:上下车要有秩序;上车后要抓牢、扶稳;乘车时头、手等身体部位不能伸出车外;下车时要等车子完全停稳，不急于跳车;要到站时，提前到车门旁边等候;不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹;不乘坐酒后驾驶司机的车辆。 生:下车后，假如想到公路对面去，不要在车前、车后突然横穿公路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行;乘坐小型车时，要系好平安带;乘坐摩托车时，要戴好头盔等。

23、 师:同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。观看平安短片，通过不遵守交通规则，发生的不幸，提高相识。 （一）课外拓展 1、说一说你知道的有关交通平安的格言 a)以人为本，关爱生命 b)维护交通秩序，争做文明公民 c)良药苦口利于病，交通规则利于行 d)法规在心中，平安在手中 e)保障交通平安，促进改革开放 f)路好车好平安，慢行快行平安就行 2、议一议 你相识哪些交通标记？请和同学们沟通一下。放学后，再视察一下路上还有哪些交通标记你不相识，请教一下爸爸妈妈，或者查阅一下相关的书籍。 教学反思：结合学生常常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、驾

24、驭乘汽车时应留意的事项，防止不良事故的发生。 平安通过铁道路口 教学目标 1、相较于行路、乘汽车，铁路对于学生稍显生疏，通过网络图片等形式，帮助学生建立相识，了解乘车时的须要以及相关事项。 2、通过对交通平安应急常识学问的学习，驾驭一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。 教学内容:交通平安应急常识 教学过程: 一、铁路交通平安 1、谈话导入 师:咱们同学有乘坐过火车的吗?你能给大家描述一下乘坐火车的感觉?以及乘坐火车时须留意的平安问题? 生:介绍、沟通 师:下面咱们通过短片，对火车进一步了解。 1、道轨上的平安学问 2、铁道路口的平安常识 3、电气化铁路的平安学问 4

25、、乘火车的平安常识 生:沟通观看短片时的收获与新的发觉。 师:分组表演情景短剧。 四、交通平安应急常识 师:假如你在路上发生交通事故，你会怎么做? 学生沟通 师:结合刚才同学们的介绍，现在我们共同观看大屏幕，还须要留意哪些问题?(实物展示课本25页的学问) 生:沟通收获 师:有首歌颂得好，只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间，在生活中我们应当刚好向须要帮助的人伸出救济之手，做一些力所能及的事情。 回顾沟通，编儿歌、读儿歌： 绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行平安建奇功。 交通标记作用大，要看清晰再行动。指示标记蓝白圆，也有长和正方形。 警告标记三角形，顶角朝上看细致，黄

26、底黑边黑图案，还有白底红图案。 禁令标记压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。 指路标记也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止， 黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，平安两字在心中。 教学反思：学生建立相识，了解乘车时的须要以及相关事项。 2022关于：小学四年级平安教化教案三篇 【导语】平安作为一种状态是客观的，它不是也不包括主观感觉，甚至可以说它没有任何主观成份，是不依人的主观愿望为转移的客观存在。教案网打算了以下内容，供大家参考! 学会应对小偷的方法 教学目标： 1使学生驾驭外出怎样防小偷的方法，提高自我爱护的意识与实力。 2、了解小偷的特点

27、以及被盗后应当怎么做。 教学重、难点：使学生驾驭外出怎样防小偷的方法。 教具打算：课件 教学形式： 学生探讨、沟通与读书相结合。 教学过程： 导入新课： 同学们，你们的爸爸、妈妈外出被小偷偷过东西吗？那丢过什么东西呢？ 老师讲29页大胆小偷趁“撞”打劫的实例。 新授： （一）探讨沟通外出怎样防小偷 这一个个真实的事例，提示我们外出时肯定要提防小偷.那假如你外出，怎样才能更好的预防小偷呢？同学们在小组内探讨一下。 学生小组探讨。 全班沟通： （1）钱包放平安稳妥：背包链要拉好。 师：因为许多小偷这样偷东西，出示课件图片二、三、四、五。 车筐放包绕两圈，停车留意照看包。 师：因为曾经有小偷暗地用绳

28、子将车轮缠绕住，当骑车人下车解绳子时，小偷骑着车将车筐内的包偷走。 （2）在商场或人多的拥挤的地方时，不要将包放置一旁。 （3）儿童外出不要携带太多现金。 4、阅读书中相关内容。 （二）了解小偷的特点，学会识别。 1、为了更好的预防被偷，同学们还要长一双慧眼，学会去识别小偷、发觉小偷。大家看看这幅图（课件图），再回忆一下，你在电视中看到的小偷有什么特点？ （出示课件图六：小偷的特点：目光闪耀不定，有些团伙作案的小偷实行夹、挤的方法乘机偷走钱物。） 假如你发觉了小偷怎么办？ （出示课件图七：在商场、公共汽车或其他公众场合中，应大声制止，并寻求保安人员、售票人员及四周群众的帮助。但在制止前，要看清

29、状况，爱护好自己，以防被小偷损害。） 同学们，你们逛街时是否发觉一些三五成群、形迹可疑的孩子，这就是“小小”偷，他们这些的花季少年已沦为犯罪工具。 学生看课件图八、九，再读一读32页的“小小”偷 （三）被偷之后怎么办： 假如我们真的不当心，钱款、物品丢失了，该怎么办呢？学生读32页的信息链接。 学会应对性侵害的方法 一、教学目标 1、了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式? 2、什么时间和哪些场所最简单遭遇性侵害？ 3、如何防范性侵害？ 二、学情分析 学生耳熟能详的例子，能帮助学生很快的进入角色，完成教学目标的表达。据相关数据表明，每一起性侵害案件背后会有起隐案。 那么，女性怎么爱护自己不被性侵

30、害呢？我们总结出这么几条： 第一条：背心短裤覆盖的地方不许别人触摸。 其次条：向黄色书刊坚决说不。 第三条：心里的委屈要告知家人，不要独自一个人出门。 第四条：斗智斗勇相结合。 第五条：被犯罪分子侵扰后，要保存证据去报案。 三、学习目标 1教学重点：了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式? 2教学难点：如何防范性侵害？ 四、活动设计 【一】、校内性侵害主要的形式 1、暴力式侵害：即干脆实行暴力手段，侵害女学生。 2、流氓滋扰式侵害：即语言调戏，推、拉、摸、撞，做下流淌作等。 3、胁迫式侵害：即利用受害人有求于己或抓住受害人的个人隐私进行要挟、胁迫，使女生就范。 4、社交性强*：即受害人的相识者，

31、利用或创建机会把正常的社交引向性犯罪，受害人往往出于各种顾虑不敢揭发。 【二】、简单受到性侵害的女生 长相美丽，装扮入时者；文雅软弱，胆小怕事者；作风轻浮，有性过错者； 身处险境，孤立无援者；体质衰弱，无力防卫者；怀有隐私，易被要挟者； 不加选择，乱交挚友者；贪图钱财，追求享受者；意志薄弱，难拒诱惑者； 精神空虚，无视法纪者。 【三】、预防性侵害 （一）女生宿舍的预防 1、常常检查宿舍门窗，如发觉损坏，刚好报修。 2、就寝前，要关好门窗，天热也不例外，防止犯罪分子趁熟睡时作案。 3、夜间上厕所时，如走廊、厕所公共照明灯具已坏，应带上手电筒；返回时，应记住关好门。 4、夜间如有男性敲门问讯，应保

32、持高度警惕。 5、放寒暑假不回家的女生，应三人以上集中居住。 （二）女生夜间行走的预防 1、保持警惕，结伴而行，不走偏僻、阴暗的小路。 2、生疏男人问路，不要带路；向生疏男人问路，不要让他带路。 3、不穿过份暴露的衣服，防止产生性诱惑。 4、不搭乘生疏人的车辆，防止落入坏人圈套。 5、遇到不怀好意的男人挑逗，要厉声责斥 6、碰上坏人要高声呼救、抗拒或周旋拖延，等待救援。 学会应对绑架的方法 教学目标： 1、引导学生了解社会，驾驭必要的平安防范学问，以树立平安意识，增加平安观念。 2、加强学生的生命意识教化。 3、教化学生学习有关法律学问，从小培育他们遵纪遵守法律和学会用法律武器来爱护自己，做遵

33、守法律公民，做“四有”新人。 教学重难点： 1、通过多媒体展示有关“抢劫、勒索、绑架”的画面、案例及有关法律学问。 2、通过学生的探讨与沟通来相识“抢劫、勒索、绑架”的危害性。 3、将如何应对“抢劫、勒索、绑架”编成歌谣以警示学生。 教化过程： （一）借助“影像图片”导入课堂： （如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架） （二）遭受抢劫、勒索、绑架的种种可能。 平常不养成朴实的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随意带他人到家中“参观”。 外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告知父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。 假如有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称你父

34、母生病、出车祸-等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校。 在途中发觉有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。 到深夜时，车辆、行人稀有，此时还独自夜行。 独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。 贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安困难的路段，因为坏人总喜爱在这些黑暗、偏僻和易于隐藏的地方伺机作案。 遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有光明灯光的地方跑。 放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。真是对不住、对不住，你受伤了吧?我立刻送你到医院。有两个男子赶忙下车，样子很着急地问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说算了算了，我还要赶路，不

35、用去医院了。但他们还是非常热忱地督促，还是让医生检查一下吧，万一有什么内伤，我们也负不起责任啁!小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆贼车，自己成了歹徒向家人勒索的筹码，差点丢了一条小命。 放学时，同学甲对同学乙说，走吧，没事就跟我去玩吧。同学乙问，去哪里?甲说，我家旁边有间电子嬉戏机室可刺激了。乙以老师说过不要到那些地方去为由要拒绝，但最终经不起甲的一个劲地鼓动；走吧，已经放学了，老师管不着我们了，跟着他进了一家横街窄巷内的嬉戏机室。刚玩了一会，几个凶神恶煞的大哥就围了上来要向他借钱，但甲此时不知为什么不见人影了，乙只好掏出了身上的一百多元。 （三）敲诈、绑架篇 1、情景案

36、例： 大冶男子为还赌债绑架中学生勒索30万 大冶男子骆某为还巨额赌债，将一名中学生绑架后勒索30万元。 2022年9月20日，骆某在*里输光积蓄，还欠下10多万元码钱。债主催得紧，他确定绑架学生伢，并将作案地点锁定为较富有的百代银座住宅小区。当天上午，他开着一辆桑塔纳轿车，蹲守在该小区旁边，找寻作案目标。过了一会，中学生军军（化名）从小区内走出来，他驾车跟随，突然将其一把拽进车内。骆某用事先打算好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴，军军完全失去了抗拒实力。 随后，骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中。“你儿子在我们手上，马上打算30万，否则我就撕票。”从军军的口中逼出电话号码后，骆某打电话威逼其父

37、母。 2、想方设法： （1）是什么缘由促使“大冶男子”去绑架中学生？ （2）假如你亲眼看到军军被该男子绑架走了，你最初会使出什么样的好计策？ （3）当你遭受勒索绑架时，你有什么好的方法从魔爪中摆脱出来？先思索，后小组探讨，再集体沟通。 3、专家答疑： 问题一：什么是勒索、绑架？ 巧取豪夺罪，是指以非法占有为目的，对被害人运用威逼、要挟等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。绑架罪，是指勒索财物或者扣押人质为目的，运用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为。 问题二：遭受勒索、绑架时该怎么办？ 万一已经遇到坏人勒索、绑架等状况，你肯定要保持头脑醒悟冷静： 牢记求生信念，随时做好逃脱打算。以美妙

38、的回忆去削减身心的难受，尽量进食与活动，保持良好的体力。 细致视察，熟记歹徒的相貌，腔调等重要特征，熟识四周环境，视察可能的逃跑路途，等待时机。 主动奇妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒心情。比如说：“家里肯定会筹好钱来赎我的！”等等，尽量争取存活机会，勿以语言或动作激怒绑匪。装作听从胆怯的样子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有凶器，应奇妙周旋促其放下。 伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，奇妙示意自己所在位置。 一旦发觉有逃脱机会，要当机立断，并在离开后快速报警。在这种特别状况下，向任何穿制服的人求助都是可行的。 4、胜利战胜绑匪案例： 菏泽中学生智斗绑匪胜利脱险犯罪嫌疑人被刑拘 202

39、2年月日，菏泽市公安局牡丹分局接到牡丹区吕陵镇庞楼村村民霍某报案称，霍某岁的在菏泽市某中学上初一的儿子霍成（化名），在日晚时许被两名骑摩托车的男子从“维尔学生公寓”叫走后，始终未归。当晚一男子向霍某打电话称其子霍成已被绑架，并向其索要万元赎金。接报后，牡丹分局马上成立“”专案组，快速开展侦查工作。 月日凌晨时许，被绑架的人质霍成趁看管人熟睡之机，机灵逃脱。牡丹分局刑警大队副大队长许雪峰、袁明岭闻讯后，马上率领专案组民警进行具体询问，摸清了三名犯罪嫌疑人的具体状况。在市局刑警支队的大力支持下，专案组民警直扑牡丹区吕陵镇许寨村，一举将犯罪嫌疑人许某（男，岁）胜利抓获。当日下午，刑警大队全体民警出动

40、，将闻风而逃的另两名犯罪嫌疑人包围在吕陵镇常刘寨村南方圆两公里的麦田里。参战民警对麦田实行地毯式搜寻。下午时分，民警在麦田搜寻时，发觉有两个人头在远处一晃而过，马上警觉起来，并静静形成合围之势，一举将二人抓获。经审查，此二人正是在逃的犯罪嫌疑人朱某（男，岁）、黄某（男，岁）。至此，“”绑架人质案胜利告破。 （五）平安学问歌： 路遇坏人我不慌 敬爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕抢劫犯，也不怕那勒索犯，只怕老师说我胆小哪，没有才智（啰）无颜见爹娘，（朗里格朗里呀朗格里格朗）没有才智（啰）无颜见爹娘。 敬爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕坏人哟，更不怕那绑架犯，只为做人要机灵呀，不受人欺瞒（呀

41、）不把心儿慌。（朗里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺瞒（呀）不把心儿慌。 2022关于：小学一年级上册平安教化教案3篇 【导语】平安教化实施方式，以教学活动为主，行政措施为辅。教案网打算了以下内容，供大家参考! 排好路队保平安 教学目标：1、牢记家庭住址，知道排好路队的重要性。 2、教化学生放学回家留意平安。 教学重点：知道排好路队的重要性 教学难点：留意放学回家路途平安。教学打算： 教学过程： 一、导入新课： 小挚友们，你们放学回家排路对吗？为什么要排队呀？ 二、分析事例，强化观点 1、学生看图，老师讲“平安警示”中的故事（P4）。 2、引导学生想一想，说一说：妈妈为什么没接到小明呢？ 3、全班沟通。 4、老师补充小结。 三、联系实际，辨别是非，指导行为 1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。 2、指名读小博士的话： （1）放学回家排好路队，有序前进；（2）紧跟路队平安过公路。 3、记一记小博士的话 4、说说自己每天放学回家时是怎么做的？以后打算怎么做？ 四、总结全课 1、小检测：看下图中谁做得对？在图下打“”或“”，并说说为什么？ 2、老师检查总结。 3、学生看拼音读“小贴士”学儿歌知平安 上学回家记住路 教学