大班社会教案：父亲节的小精灵.docx

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1、大班社会教案：父亲节的小精灵大班父亲节教案:我的爸爸 大班父亲节教案:我的爸爸 大班社会活动：我的爸爸 设计意图： 和孩子相处了两年，我发觉幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是渐渐渗透了许多关于爸爸的活动。幼儿起先更多的关注他们的 爸爸，知道了很多爸爸的本事，而父亲中有不少人的教化看法不够正确或因工作劳碌忽视了对幼儿的关切，这些从幼儿平常的谈话都能听到。 其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以 间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得！所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对

2、爸爸产生景仰、酷爱、崇拜等情感。 活动目标： 1、情愿用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。 2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。 3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。 活动打算： 幼儿打算：事先请幼儿视察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。 家长打算：身穿工作服，自带职业工具。 老师打算： 1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作 （军人、医生、IT经理）是孩子特别感爱好，喜爱的职业。 2、为家长打算呈现技能的舞台，供应环境。 活动过程 1、通过提问引出谈话话题。“我们每

3、一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今日我们请小挚友来说说你的爸爸是什么样子的？他的职 业是什么?” 2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。 3、听听爸爸的故事。 今日，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦！你们知道他们是干什么的吗？ 老师边请出角色形象“爸爸”，边讲解并描述有关爸爸的故事。 你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？ 4、三位爸爸老师向小挚友介绍自己的工作，并耐性解答小挚友提出的问题。 5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为仿照对象，进行嬉戏，在嬉戏中了解部分行业的职业特点。 6、我发觉啊你们爸爸的本事都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么

4、事来表现你很爱他的呢？你可以和四周的挚友 商议一下可以为爸爸做些什么事让爸爸兴奋。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。 7、一起为爸爸唱歌我的好爸爸。 延长活动： 1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸 本事最大。 2、我的爸爸本事大：爸爸的本事、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。 幼儿园大班父亲节主题活动教案：父亲的爱 幼儿园大班父亲节主题活动教案：父亲的爱 活动目标： 1、大胆沟通父亲的信息，尝试说完整的话。 2、激发幼儿进一步了解父亲们的愿望，尝试归类。 3、激发幼儿对父亲的爱。 活动预备： 纸、记号笔、音乐、爸爸图片、爸爸调查表等。 活动流程

5、： 情感谢发幼儿沟通归纳总结秀一秀延长活动 活动过程： 一、情感谢发。 1、这是谁呀？（爸爸） 2、爸爸要告知皮卡丘班宝宝一个好消息：皮卡丘俱乐部要进行一个找隐私嬉戏。 3、先说说你知道爸爸的那些隐私？比一比，谁找的隐私最多？ （爸爸的姓名、工作、属相、爸爸的爱好、爸爸的本事） 二、幼儿沟通 1、出示爸爸调查表：（老师以采访的身份出现） 这是宝宝们和爸爸一起完成的“爸爸调查表”，我也来做小记者，请你把爸爸的隐私告知我，好吗？ 2、沟通介绍信息 个别介绍 相互沟通 三、归纳总结 1、幼儿把隐私找出来、老师画 爸爸的属相有哪些？为什么不一样？ 爸爸的爱好 爸爸的本事 2、总结 四、秀一秀 1、爸爸

6、的本事着大，你们喜爱爸爸吗？你们是怎样让爸爸知道你很爱他的？（说说做做） 2、唱歌：我的好爸爸 活动结束： 画爸爸 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 中班社会活动教案 小精灵到小镇 活动目标： 1、按要求找出从起点到终点之间多条不同的路途。 2、初步尝试在操作过程中找寻规律，按规律找寻路途。 活动打算： 1、喧闹小镇大嬉戏图、老师用白板笔、抹布。 2、老师自制的上学去图一和图二、字卡起点、终点。 3、上学去幼儿操作图3张，彩笔，抹布若干。 活动过程： 一、以嬉戏形式引入课题

7、，为幼儿的实际操作做好铺垫。 嬉戏1：小蝌蚪找妈妈玩法：假设小蝌蚪的妈妈在幼儿园的中心点（大圆盘位置），请小挚友扮演小蝌蚪找妈妈。 要求：每组四人走的路途不能相同，不能走重复路途。 （此活动环节引起了幼儿的学习爱好。孩子们通过这个活动，实地体验了从起点到终点的不同路途。作为引入环节，此活动可以在课前完成，老师的指令要清楚简洁明白，重点在于让孩子明白找寻路途的不同）嬉戏2：小精灵到小镇老师：在喧闹小镇大图的左下角，贴上小精灵图片和字卡起点在理发店贴上字卡终点，请小挚友帮小精灵一个忙，他该怎样从起点到终点的理发店？ 幼儿：手执白板笔干脆在大图上画出路途，并大声说自己画的路途经过了哪些建筑物。 老师

8、：刚才两位幼儿为小精灵找的路途不一样，佳佳小挚友画的路途是出门后往下走，经过了建筑工地、消防队、儿童乐园后到达理发店。而明明小挚友画的路途是出门后往上走，经过了服装店、书店、动物园后到达理发店。从起点动身，往上、往下走有不同的路途。 （此活动环节是让孩子在老师自制的大图上画不同的路途。老师的小结很关键，老师引导孩子总结提升出找不同路途时，可以让孩子从起点的上、下、左、右进行思索和尝试，这个嬉戏为孩子下一步的活动起了很好的铺垫，是一个特别关键的环节。） 二、老师出示自制的老师自制的上学去图一和图二，简洁讲解玩法后，幼儿操作。 1、老师：小精灵搬家了，他搬到脚丫路上了，他每天要上学，从家（起点）到

9、学校（终点），要经过4条街道，1个脚丫就是1条街道，他要经过4个脚丫，请小挚友帮他找找上学路途，用彩笔画出来。 2、幼儿操作。 3、老师：小精灵又搬家了，他搬到铅笔路上了，他每天要上学，从家（起点）到学校（终点），要经过4（或5、6）条街道，1支铅笔就是1条街道，他要经过4（5、6）支铅笔，小挚友帮他找找上学路途，用彩笔画出来。 4、幼儿操作嬉戏图，分别画出从家到学校经过4支、5支、6支铅笔的不同路途。 要求：每幅小图画一条路途，每幅小图上的路途都要不同。 （此环节老师要给孩子充分的操作时间，老师要激励幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路途，培育幼儿的发散思维实力。） 三、幼儿先自检，再相

10、互检查，观赏同伴的作品。 （此环节老师要提示幼儿检查路途是否都经过了4条（5条、6条）街道（脚印、铅笔），是否有重复路途。） 四、结束部分。 老师：和小精灵一样，小挚友从家到幼儿园也有不同的路途，今日请小挚友回家走一条与以前不同的路，比较一下哪条路近一些。 （此环节将孩子所学的学问迁移到实际生活中，让孩子去找家与幼儿园之间的不同路途，比较哪条路途更近，更便捷。） 延长活动： 此活动后，孩子们对路途有了深刻的理解，他们也特别喜爱画路途图，老师在区域里投放了一些迷宫图供幼儿练习，让幼儿学会找不同路途，让孩子尽可能地去尝试不同的路途，培育幼儿的发散思维实力。 幼儿园主题教案：冬日小精灵 语言领域：

11、1、能正确地说出冬每天气形态及主要特征。 2、喜爱参加语言活动，能够宁静地倾听别人讲故事。 社会领域： 1、了解过年的时候人们要做的事情。 2、了解过年的传闻和新年的传统民间活动。 健康领域： 1、联系平衡走的实力。 2、培育幼儿单、双脚向前跳动的技能。 科学领域： 1、了解现在是冬季，初步感知北方天气的南方天气的简洁特征。 2、在老师的激励下主动视察，并依据已有阅历大胆说出自己的想法。 艺术领域： 1、初步观赏音乐，感受乐曲乐曲美丽抒情的旋律，学习辨别乐曲。 2、熟识乐曲旋律，学习用打击乐器为乐曲伴奏。 冬天到了，幼儿可以从四周的环境的变更来了解冬天的季节现象，并且体会到很多动植物，人类活动

12、都会因为冬天的来临而受到不同程度的影响，另外，新年也随着冬日小精灵的到来渐渐地接近了。那我们大家又会怎么来过新年呢？ 在本主题冬日小精灵里，我们设计了一系列的活动，引出了冬日里过新年。大家在过新年时要做的哪些事情。通过衣、食、住、行等方面，让幼儿感受新年，并参加新年中丰富的民间生活。 大班社会教案：漂亮的中国节 一、设计意图： 新年快到了，老师在教室里挂上了中国结。古朴而又美丽的中国结给教室增加了节日喜气的色调。小挚友们不相识中国结，他们新奇而又热情地探讨着“老师，这是什么呀？真美丽啊。”“老师，我家里的墙壁上也有这个东西的。”“老师，为什么要挂这个东西呢？” 中国结是中国特有的一种民间工艺。

13、别小看这小小的中国结，它身上所反映的情致与才智正是中华民族古老文明中的一个侧面。我想，既然孩子们对中国结有这么浓的爱好，何不组织一次这样的主题活动，以让幼儿从小了解我国民族文化的博大精深，感受我国民间工艺的多姿多彩，从而萌发幼儿的民族骄傲感。 二、内容与要求： 1、初步了解关于中国结的初浅学问，情愿尝试制作简洁的中国结。 2、 感受我国民族文化的多姿多彩及我国民间工艺的独特魅力，萌发对优秀民族文化的宠爱之情。 三、主题网络图：（略） 四、主题系列活动： 1、 关于中国结的传闻 2、 实践活动：视察商场里的各种中国结 3、 收集各种各样的中国结挂件、图片、书等 4、观赏各种精品中国结 5、学习活

14、动：我们喜爱中国结 6、 学习活动：我们也会制作中国结 7、收集其他的民间工艺品 四、活动方案（一）：我们喜爱中国结 （一）活动目标： 1、初步了解关于中国结的初浅学问，宠爱中国结。 2、感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族骄傲感。 （二）活动打算： 打算“年年有余”等有特别意义的中国结 （三）活动过程： 一、沟通探讨： 1、这几天，小挚友们都拿来了中国结，那请你把自己带来的中国结是什么样的介绍给你的好挚友，好吗？ 2、幼儿相互介绍自己带来的中国结 3、说说你喜爱中国结吗？为什么？ 4、小挚友拿来的中国结有哪些地方是一模一样的呢？ 为什么中国结是红色的呢？ 引导幼儿探

15、讨 二、观赏感受 1、老师也带来了中国结，看看和你们带来的一样吗？哪里不一样？ 2、着重观赏中国结中的鱼（年年有余）、如意结（祥瑞如意）等作品，说说这些中国结的图案代表什么意思。（幼儿自由探讨） 三、引导想像 1、除了我们带来的中国结，想想我们还在哪些地方看到过中国结呢？ 2、老师小结：我们中国人真聪慧，会编出这么多漂亮美丽的中国结，而且连外国人都特别喜爱我们的中国结呢。 活动方案（二）：我们也会制作中国结 1、活动目标： （）了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简洁的十字结。 （）体验编结 活动的欢乐，发展动手实力。 2、活动打算： 小铜钱、红丝线等材料， 3、活动过程： 一、相识制作

16、材料和工具 1、小挚友都说中国结特别美丽，那我们今日也来动手做一款中国结，好吗？ 2、那你们想想制作中国结须要些什么材料呢？ 师生共同探讨 3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具 二、幼儿尝试操作 1、知道为什么叫中国结吗？结是什么呢？ 2、视察并探讨老师制作的中国结（十字结）是什么样的？ 3、老师示范讲解。 4、幼儿尝试编十字结，老师视察，进行个别指导 5、 幼儿说说自己尝试编结的感受。 二、引导评价 、 彼此观赏各自的作品，体验胜利的欢乐。 、 把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中含的祝福。 延长活动： 陈设各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。 中班体育运动小精

17、灵 中班体育运动小精灵 一、活动目标： 1学习阅读指示牌。 2依据指示做动作。 二、活动打算： 自制好玩的指示牌。 三、活动过程： 1事先与幼儿探讨幼儿园的运动设备，并为它们命名。 2来到幼儿园的操场，向幼儿说明嬉戏规则及摆放好指示牌。 3选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中根据指示牌方向打算动身。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的地时，便成为“欢乐国”里的精灵了。 四、活动建议： 1可选择户外或幼儿园里适当的地方

18、，自己制作指示牌。 3 若因雨天无法进行，也可在教室中进行此活动。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 大班音乐活动策划方案：魔术师与小精灵 大班音乐活动：魔术师与小精灵 一、设计意图： 我园的形体教学已在实践、摸索中渐渐形成一种教学模式，如何打破传统，用新的教学方式来激活幼儿的学习爱好，乐意参与形体活动，是我设计本活动的目的所在。纲要中明确提出，要供应给幼儿自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式大胆的

19、表达自己的情感、理解和想象，要敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们的欢乐。还要引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。于是我设计了大班形体活动小精灵与魔术师，旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境，充分发挥幼儿主观能动性，主动探究，大胆想象，发挥创建力。 二、教学目标： 1、在嬉戏情景中敢于大胆尝试，乐意用身体摆出各种造型动作。 2、在活动中大胆想象、创建，乐意与同伴共同嬉戏，体验合作的欢乐。 三、教学打算： 场地布置：活动室挂有人的各种姿态的图片，有艺术的氛围。 音乐：挪威舞曲。 教学具：两人一份能扭动自制人的模型、魔术棒一根、幼儿装饰自己的各种服装、道具。

20、四、教学过程： （一）、利用故事导入引导幼儿在感受音乐的基础上，初步进行想象、创编。 1、老师头戴魔术帽、手持魔术棒走进活动室。 师：大家好！我是魔术师，今日为大家带来一段音乐，一起来听听！ 2、幼儿听音乐后请几位小挚友讲一讲。听了音乐有什么感觉？你想干什么？ 3、这段音乐还有一个故事呢！从前有一个魔术师，本事特别大，他可得意了。他有一个魔盒，里面有很多小精灵。一天，魔术师睡着了，小精灵们就从魔盒中逃出来，尽情的听音乐跳舞。魔术师醒来后生气极了，瞪大眼睛说：“我要把你们变成一个个不会动的舞蹈雕塑！”“变！”魔术师挥动他的魔术棒，小精灵就变成了神态各异的雕塑。 让我们带着这个故事再来观赏这首曲子

21、，听听它可以分几段？ 4、幼儿其次次感受音乐。 1）这首曲子有几段？ 2）第一段音乐讲了谁？他会干什么？他会做那些动作？（幼儿相互探讨后个别表演，大家一起学学。）这是小精灵在哪里？会怎么做？ 3）其次段音乐给我们什么样的感觉？谁上场了？你们也来兴奋地跳跳舞！ 4）这是魔术师醒来了，他说了什么？小精灵会变出哪些造型动作呢？（幼儿自编，老师从形体的角度来对幼儿的动作进行简洁评价，提示幼儿除了上肢和下肢可以变换动作以外，身体的哪些部位都可以动起来？）（二）、引导幼儿依据不同要求大胆尝试想象、创编美丽造动作来表现对音乐的理解。 1、听音乐嬉戏，小精灵在第三段音乐起先前摆出一个造型动作，直至音乐结束。

22、2、利用人体模型小玩具帮助小精灵在第三段音乐的表演过程中能随魔术棒变换多个造型动作。 1）师：我越玩越快乐，我的魔术棒也兴奋极了，不停的跳动。变！变！变！刚才大家只变了一个动作，现在该怎么办？ 2）我今日还带了很多小玩具呢！他们也是变形高手，今日你们可以和他一起做个嬉戏！你找一个好挚友，两人一起先给小玩具摆个造型，固定好后你们学学它的动作，学会了，在给他摆个造型，看看哪对好挚友摆的姿态最多最美丽！留意：可千万别讲自己设计的动作忘了！我们要把设计的动作编入嬉戏呢！ 3）幼儿自主操作，老师巡回辅导。 引导幼儿身体各部位动作的设计，如：腰、臀、胯、头等等 4）请一组幼儿上来展示自己设计的动作。（老师

23、可从身体姿态、造型不同高度、动作连贯等方面进行简洁的评价！） 5）随音乐嬉戏一次。 3、引导小精灵能依据魔术棒挥动的走势来变换造型的高度。 1）我的魔术棒也起先跳舞了，变！变！变！变！忽高忽低，忽上忽下，聪慧的小精灵，你该怎么办？ 2）不随音乐先试试。 3）依据要求再嬉戏一次。 4、请一幼儿做魔术师，再嬉戏一次。 我有些累了，谁情愿来做魔术师来带领大家嬉戏？大家可要听从魔术师的指挥！ （三）、小精灵要参与音乐会，装扮自己进行嬉戏。 1、和你们在一起嬉戏真快乐，我都快遗忘时间了，我今日还要参与一个音乐会呢！你们想去吗？快！把自己装扮的美丽一点！ 2、幼儿自由装扮 3、我们最终再玩一次嬉戏，信任在

24、音乐会上我们会有精彩表现！ 大班社会教案：我的心情 活动目标： 1、引导幼儿在视察、感知中，了解人的基本心情特征。 2、培育幼儿活泼的性格和开朗的心情。 活动打算： 课件4张、背景音乐、动画短片。 活动过程： 1、了解人的基本心情特征。 播放相应的4张情景课件：（喜、怒、哀、愁）： （1）他们怎么了？为什么呢？ （2）平常，你们会这样吗？为什么呢？ （3）你们平常心情好的时候多还是坏的时候多呢？为什么呢？ 2、体验理解心情特征。 （1）在你心情不同的时候你对别人的看法、你的表现会一样吗？ （2）当你不快乐的时候怎么办？ （3）你有什么方法知道别人的心情？ 3、内化迁移心情特征。 播放发洪水的动

25、画短片： （1）他怎么了？ （2）看了短片你的心情怎么样？ （3）有什么方法让我们的心情好起来呢？ （4）有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？ （5）现在，你的心情怎么样？ 总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关切别人、帮助别人，就能每天拥有好心情。 大班社会教案：公园的规则 活动目标 1、引导幼儿了解公园是供大家巡游的公共场所，激发幼儿酷爱自然，酷爱生活的美妙情感。 2、发展幼儿明辨是非的实力和口语表达实力。 3、培育幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。 活动打算 1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、开心的心理状态。 2、创设良好的物质环境（包括：

26、多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子） 活动过程 一、导入 以谈话的形势引入课题，激发幼儿的爱好。 二、绽开：引导幼儿学习规则 1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。 运用多媒体课件，通过辨别正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。 玲玲：小挚友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢？那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能接着游玩，请爱动脑筋的小挚友跟我一起来逛这个智力公园吧。（走进公园） 小问号：你好玲玲，欢迎来到智力公园，你看这里的花开得多美丽啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小挚友在这里玩呢，请告知我它们做得对吗？为什么

27、玲玲：这个问题太简洁了！我知道答案。小挚友你们知道吗？ 老师：小挚友你们能回答这个问题吗？ （引导幼儿回答问题。） 老师小结：因为有了花草树木的装扮，才让公园有了美妙的环境，才得到了大家的宠爱。所以我们肯定要爱惜公园里的花草树木。 老师：小问号我们的小挚友说得对吗？ 问号：对了！好孩子应当爱惜花草树木！请接着逛公园吧！ 玲玲：游乐场到了，这里可真喧闹啊！ 问号：我知道玲玲最喜爱游乐场了，请你来 告知我，这些小挚友的做法对吗？会发生什么危急？ 玲玲：这我可得好好想想了，请小挚友们也来帮我想想吧！ 老师：这个问题似乎把玲玲难住了，小挚友你们能回答这个问题吗？（引导幼儿回答问题。） 老师小结：小挚友

28、们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我爱护。 玲玲：噢！我明白了！游乐场里小挚友要团结友爱，还要留意平安！让我们再来问问小问号吧！ 问号：对了对了！小挚友你们可真棒！请接着逛公园吧。 玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。 问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小挚友做的对不对？ 玲玲：当然不对！这些小挚友太不文明白！小挚友你们知道他们错在哪里吗？ （引导幼儿回答问题） 老师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境装扮的漂美丽亮，清理的干干净净，我们 肯定得疼惜他们的劳动成果。 问号：大家说的真好，人们都应当爱惜公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！ 玲玲：前面

29、就是动物园了，那里有我最喜爱的小动物！(进入图六) 问号：动物是我们的好挚友，你们能辨别出这些小挚友谁做的不对吗？ 玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小挚友你们说呢？ （引导幼儿找寻答案，说出理由） 老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，假如喂了他们不喜爱吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危急呢！ 玲玲：噢！是这样啊！感谢小挚友们，我知道了！不能随意给动物园里的动物喂东西吃。 问号：对！小挚友！大家都要爱惜动物！全部的问题你们都答对了！真棒！再见！ 2、引导幼儿制定公园的规则 提问：小挚友你们知道在公园里我们应当遵守哪些规则吗？ （1）幼儿分组探讨。 （2）激励幼儿制定规则

30、，老师以儿歌的形势总结。 漂亮公园人人爱，爱护环境一起来。 果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。 爱惜动物要文明，花儿好看我不摘。 公园设施要爱惜，游乐场里讲友爱。 公园规则请遵守，漂亮公园更可爱。 3、启发幼儿制作标记 提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？ （激励幼儿自由发言想方法） 激励幼儿制作规则标记，老师讲解标记的详细做法。 （幼儿制作标记，老师巡回指导） 三、老师带领幼儿组成小小宣扬队，去公园宣扬规则。 大班社会教案：漂亮的汉阴 活动目标： 1、了解家乡的风景和特色小吃。 2、能主动大胆的表述自己的想法。 3、培育幼儿酷爱家乡的情感。 活动重点： 让幼儿了解家乡的风景和特色小吃。

31、 活动难点： 能主动大胆的表述自己的想法。 活动打算： ppt、音乐。 活动过程： 1、导入：幼儿跟随音乐进场。 老师：小挚友们，早上好。今日的天气真好啊。你们想不想和老师一起去郊外逛一逛？打算好了吗？我们一起动身吧。（带领幼儿开小火车跟随音乐进场。）请小挚友们快速的找一个小椅子轻轻的坐下来，快速的用你们的小眼睛找到老师在哪里。 2、老师出示汉阴全景图，引导幼儿观赏。 老师：咦，小挚友们看一看，这是哪里呀？（幼儿自由回答）对，这就是老师刚刚拍的我们家乡的照片。那谁来说说，我们的家乡在哪里？（汉阴。）对，这就是我们漂亮的家乡汉阴。我们的家乡汉阴有很多漂亮的景点，你知道有哪些景点吗？（幼儿自由回答

32、）我们小挚友真棒啊，知道这么多的地方，那我们一起去看看吧。 3、老师出示景点图片，创设情境，引导幼儿观赏并探讨。 （1）出示龙岗公园图片。 老师：看，绿绿的山，高高的树，我们来到了什么地方呢？ 老师：对，这就是漂亮的龙岗公园。谁去过龙岗公园？可以给大家说说在龙岗公园里你都看到什么吗？还玩了什么呢？ 老师小结：龙岗公园有龙岗阁、千步梯等许多漂亮的景色，人们每天在这里漫步、游玩、还可以呼吸到簇新的空气呢。 （2）出示广场图片。 老师：小挚友们快看看，这是哪里呢？ 老师：小挚友们对这个地方特殊熟识。这就是我们汉阴的广场。你喜爱这里吗？为什么呢？ 老师小结：小挚友们都很喜爱广场。每天有许多爷爷奶奶在广

33、场上熬炼身体，小挚友们可以在这里玩蹦蹦床、摇摇车，又便利又好玩。 （3）出示龙寨沟图片。 老师：哇，这里是哪里呀？有许多奇形怪状的石头，好奇妙啊。 老师：有的小挚友去过，知道它就是龙寨沟。你在那里望见了什么呢？ 老师小结：龙寨沟是一个纯自然的自然景观。那里有特殊漂亮的风景和奇形怪状的石头。有的石头像鳄鱼、有的石头像兔子，还有的石头像是神仙在指路似的。 4、出示小吃图片，引导幼儿探讨。 老师：小挚友们，我们去逛了这么多漂亮的景点，大家的肚子确定都饿的咕咕叫了吧。我们一起去看看街上有什么好吃的。 老师：哇，有这么多好吃的啊。你看到了什么还吃的？你吃过吗？它是什么形态的？是什么味道的？ 老师：小挚友

34、们，你们刚刚看到的都是我们汉阴的特色小吃，都特殊的好吃，但是老师要告知你们，每次可不能吃太多，要不吃坏肚子可就不好了。 老师小结： 今日，老师和小挚友们一起巡游了这么多漂亮的景点，吃了这么多好吃的汉阴特色小吃，你心里是什么感觉呀？你爱我们的家乡汉阴吗？既然我们都这么的爱汉阴，我们应当怎么做呢？ 爱护环境、不乱扔垃圾、让我们的家乡变得更漂亮。 延长活动： 正因为我们的家乡这么漂亮，每年三月份油菜花盛开的时候，都吸引了许多外地游客来汉阴参观。那么哪个小挚友能来当小导游介绍一下我们的家乡呢？（大家好，我是你们的小导 游，今日由我带大家巡游我的家乡汉阴。） 结束语：小挚友你们想不想当小导游？那请小挚友

35、们都来当小导游，把我们漂亮的家乡汉阴介绍给更多的人。 幼儿园中班音乐教案 小树和小精灵 活动目标： 1、初步熟识挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式结构。 2、创编小树生长和小精灵爱惜小树的动作。 3、体验合作表演的乐趣。 活动打算： 树和小精灵的胸饰若干、挪威舞曲音乐碟片。 活动过程： 导入：讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。 春天来了，魔法森林里的小树起先生长了，听！（音乐A） 听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的？还是渐渐渐渐长得？ 那一起先的小树苗是什么样子的呢（哦是小小的） 你能做一下小树苗的动作吗？ 那小树要起先长喽！渐渐长，渐渐长，渐渐渐

36、渐往上长，渐渐长出小枝桠，渐渐开出树杈来，渐渐长成大树啦，迎着风儿摇摇摇！（背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来） 魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长？（） 那现在我们听音乐做一做（音乐A）小挚友们找空位蹲好 魔法森林里还住着一群喜爱小树的小精灵，他们常常会来照看在生长的小树，听！他们来了（音乐B） 你们觉得这是一群怎样的小精灵？（）小精灵和小树是好挚友，他会怎样照看小树，和它玩呢？（） 你们觉得小精灵是怎么出现的？再听一遍音乐（B）（） 我们再来听一次，做一做小精灵出现和爱惜小树的动作吧！（音乐B） 故事还没结束呢天黑了，小精灵回家了，小树又起先生长了（音乐A，老师动作）我们一起

37、跟音乐来做吧！ 故事结束了，你们知道一起先小树要怎么样吗？小精灵是什么时候才出来的吗？ （出示精灵图示），我请一个小挚友上来听音乐，根据音乐贴依次，到什么时候小树出现，什么时候小精灵出现。（音乐ABA） 老师现在要请一个小挚友当小树，一个小挚友当小精灵，上来表演（精灵小树的胸饰） 他们演的真棒，我们也一起来试一试吧！（椅子下面已分好精灵小树的胸饰）音乐ABA（小树找好空的位置，你们打算好了吗？我们起先喽！） A时老师跟小树做B时跟小精灵做 再来一遍音乐，小挚友自己做！然后再交换角色玩一次！结束！ 大班社会教案：不开灯的晚上 活动目标： 1、观赏散文，理解文字描绘的特别生活情境，并感受这个夜晚的

38、不同寻常和安静奇妙。 2、大胆想象不开灯的夜晚还会出现怎么样的漂亮情景，并尝试用不同的方式表达表现。 环境创设： 图片、文字，故事。 重点与难点： 理解故事，大胆想象。 活动过程： 一、聊聊晚上的景色 1、出示晚上的图片和文字，引导幼儿说说看到的图片和文字。 2、你们喜爱晚上吗？夜晚美吗？美在哪里？ 3、出示汉字灯。想有了灯晚上会变得怎么样，假如不开灯夜晚又会是怎么样的？（引出散文的名称） 二、集体观赏 1、完整观赏配乐散文。说说你听到的是一个怎么样的夜晚。 2、出示图片，再次观赏散文。 （1）夜晚，落儿为什么要关上屋子里的灯？ （2）萤火虫飞进屋子后，屋子里发生了什么改变？ （3）不开灯的夜

39、晚，落儿有什么不同的感受？ 3、再次完整观赏散文，感受其中的乐趣。 （1）你喜爱不开灯的夜晚吗，为什么？ （2）探讨不开灯的夜晚还会有怎样的奇妙经验。 三、想象表现 1、激励幼儿将所想到的情景用其他方式表现出来 2、尝试用散文的语言来表述。 大班社会教案：合理的用钱安排一、 设计思路西方及日本等一些经济发达国家的教化专家主见“儿童应从三岁起先经济学问的教化，主要教理财学问，这种教化将有益于他们的终身”。今日看来，他们的主见对我国的幼儿教化也颇有借鉴的意义。特殊是当今我国经济发展快速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高

40、价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理运用钱财的意识薄弱。因此，我们乌南青年小组，确定尝摸索索适合我国国情的符合幼儿年龄特点和发展须要的经济意识启蒙教化，以萌芽幼儿初步的“理财”意识。经济教化内容非常宽泛，遵照二期课改所强调的“教化要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班学习教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”的活动内容，其背景资料里又给我们供应了关于“钱币”的资料，这二则内容给了我们很大的启发。我们一共设计了二个教化活动，其一为“解读人民币”主要从解读人民币上的中国元素入手（略），其次就是本次教化活动内容“制订合理用钱安排”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复探讨

41、后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必需要花的钱，肯定要花，可以花和不花的钱，则依据家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花”。这样孩子不仅简单懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己的行动。活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的安排，通过在合作的过程中生生互动、师生互动的方式，体现合作的欢乐，但我们更看重的是隐藏在活动背后的教化内涵和价值。二、 教学目标1. 在肯定数额的钱款内，尝试制订合理的运用安排，并能清晰地陈述理由，萌生合理用钱的意识。2. 接着学习小组合作，共同商讨制订安排。三、 教学重难点重点制订合理用钱的安排难点小组合作四、 活动打算1为每组幼儿打算记录用的纸、笔、橡皮2生活小区内示意图，设有超市（附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图）、长廊、儿童乐园（附游乐设施标价图，但有的是免费的）、小型图书馆（免费）。五、 教学过程与指导（一）从探讨老师的钱包导入课题1（出示钱包）提问：这是什么？里面有什么？钱有什么用？是不是想买什么就可以随意买什么？2探讨：怎样才算合