中班围棋教案：小猫吃鱼.docx

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1、中班围棋教案：小猫吃鱼幼儿园中班音乐教案：大猫，小猫 活动目标： 1、初步学会歌曲，能和着伴奏唱歌。 2、培育幼儿用自然声音唱歌。 活动打算：一张猫妈妈和小猫的图片 活动过程： 一、出示图片，引出课题。 “小挚友，今日，我们班上来了两个客人，听，（老师边出示小猫图片边学小猫轻轻地叫）是谁来了呀？” 小猫是怎么样的？小猫是怎么叫的？ 小猫叫起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好？ （出示大猫，边学大猫洪亮的叫声）听，这又是谁来了呀？ 为什么说这是大猫？（猫妈妈）呢？ 原来大猫叫起来声音响响的，我们也来学一学大猫叫，好吗？ 二、学习歌曲 1、老师：听一听，大猫和小猫来做什么呀？（放音乐，观赏一遍歌曲

2、），他们是来唱歌的，歌的名字就叫大猫，小猫。” 2、老师：“好听吗？歌里唱了什么啊？”（引导幼儿用原歌词回答，老师可以提示） 3、老师：“我们再来听一听，歌里唱的是不是和小挚友说的一样，听的时候，我们可以轻轻的跟着一起唱。”（再听一遍）可以加上动作。 4、老师：“小挚友也想唱唱这首歌是不是呀？那和沈老师一起来唱。（带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。） 5、老师：小挚友唱得真好听，配上音乐和动作就更好听了，我们一起来听着音乐唱吧。（在音乐的伴奏下边唱边做动作） 三、嬉戏 1、老师：“现在，老师做猫妈妈，唱大猫唱的，小挚友们做小猫，唱小猫唱的，好不好啊？唱的时候要把动作做出来。”来，小猫都到妈

3、妈的身边来唱（让幼儿自然地走到老师身边站着唱） 2、老师：“今日我们学了一首新歌，名字叫什么啊？我们现在知道了，大猫和小猫的叫声是不一样的，可大猫和小猫走路都是轻轻的，假如走路重了，就会被老鼠听见了，那么他们就抓不到老鼠了。我们小挚友以后在教室里，在午睡室里走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小挚友和老师，对不对啊？” 中班社会教案：小狗小猫会伤人 活动目标： 1、知道小猫小狗会伤人，学习自我爱护的方法。 2、通过事例了解同小动物相处的危急性，知道不能随意挑逗小动物。 3、了解被小动物损害后的一些简洁的解救方法。 活动打算： 1、一些被小动物损害的事例。 2、小猫小狗凶恶的和可爱的图片。

4、 3、有关小猫小狗的谜语。 活动过程： 1、老师念谜面，幼儿猜谜语活动。 老师：八字胡子两边翘，只会哭来不会笑， 夜里经常跑出去，白天常常睡大觉。 （猫） 走起路来像梅花，从早到晚守着家， 望见生人汪汪叫，望见主子摇尾巴。 （狗） 2、探讨：你们喜爱小狗、小猫吗？为什么？ 3、了解小狗、小猫的另一面，知道它们会损害人。 老师：你们知道吗？小狗、小猫也会发脾气的。你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？它们发脾气的样子还可爱吗？它们发脾气时，会怎样呢？ 4、老师结合有关事例，让幼儿了解小狗，小猫也会损害人。 5、老师小结：小猫小狗在不发脾气的时候特别可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好挚友，但是小挚友

5、会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们很生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较平安。 6、组织幼儿探讨，假如我们被小狗、小猫咬伤了，应当怎么办呢？ 让幼儿了解简洁救治的方法：送医院请医生治疗，消毒伤口，还要注射狂犬疫苗等。 幼儿园中班讲解并描述活动：小猫过河 一、活动目标： 1、能细致地视察画面，用比较清晰连贯的语句讲解并描述图片内容。 2、在讲解并描述中学习正确运用词句“焦急”、“赶忙”、“长长的颈项”。 3、懂得同伴之间遇事要相互关切、帮助。 4、乐于视察、想象、表达

6、。 二、活动打算： 小猫过河的4幅图片。 有关图片角色的立体桌面教具一套。 三、活动过程： 1、逐一出示图（一）、图（二），引导幼儿视察、讲解并描述、想象。 老师出示图（一），设问：这是在什么地方？有谁？它们在干什么？ 出示图二，设问：这时，河边来了谁？小猫想干什么？它心理怎么样？（帮助幼儿理解“焦急”一词）你从哪里看出小猫很焦急？ 师：让我们想一个方法帮助小猫过河。（可先让幼儿自由探讨，然后请个别幼儿表述。） 师：究竟小猫用什么方法过河的呢？让我们接着看一看。 2、出示图三、图四，指导幼儿清晰地讲解并描述图片内容。 师：小猫用什么方法过河的？（引出“赶忙”一词，丰富幼儿词汇。）小猫见到奶奶说

7、什么？小动物们兴奋吗？你从哪里看出来的？他们为什么这么兴奋？ 3、完整讲解并描述图片内容，激励幼儿为故事取名，进一步理解图片内容。 师：你们喜爱故事里的谁？为什么？（小猫关切老人，动物们相互关切、帮助。） 四、延长活动：引导幼儿利用桌面教具接着编讲。 幼儿园中班音乐嬉戏：小猫敲门 活动目标： 1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。 2、初步学唱歌曲，会用自然声演唱歌曲。 3、在活动中体验欢乐的心情。 活动打算： 木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。 活动过程： （一） 导入活动，运用身体语言和声音进行表达。 1、音乐自由做动作进入活动室。 2、 播放录音，幼儿完整观赏演唱。 3、引导

8、幼儿创编无意义身体动作，集体练习次。“除了动作，我们还可以4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？” （二）理解歌词内容，学唱歌曲。 1、老师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”提问：这首歌颂的是谁的故事？笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？一敲敲到了谁的家？一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？ 2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！” 3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个好玩的故事唱出来吧！” （三）嬉戏“小猫敲门”。玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边仿照老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱

9、边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。 1、老师当老猫进行嬉戏两次。 2、请一名幼儿当小猫进行嬉戏两次。 3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。（唱大猫和小猫出教室） 幼儿园中班音乐说课稿：小猫敲门 幼儿园中班音乐说课稿：小猫敲门 一、 课题的生成 一天，在餐后漫步的活动中，我们全体师生坐在草地上，享受着阳光的洗礼。于是，我给大家讲了“猫和老鼠”的故事，大家一样认为老鼠望见猫会逃会胆怯，猫喜爱捉老鼠的关系，有一幼儿还边念儿歌边做手指嬉戏。当时我就想除了用语言的形式表现猫和老鼠的关系，能否也用音乐嬉戏的形式来表现猫和老鼠的关系

10、呢？于是便生成了此活动。 二、教材分析 这是一个有内容、有情节、有角色并带有捕获成分的容形象性、趣味性与一体的嬉戏。幼儿特别喜爱。 教学目标： 1、通过对话、对唱复习歌曲，进一步理解和表现角色不同的音乐形象（小猫唯物、英勇、神气；小老鼠机智、胆怯）； 2、驾驭嬉戏规则，学做嬉戏小猫敲门。 教学重难点： 依据歌词内容，创建性的表现角色的音乐形象 重点：第一教时：在多种形式反复的感受中，启发幼儿用不同的音色及不同的强弱表现出小猫的威猛、英勇、神气及小老鼠机智、胆怯的角色形象。学唱歌曲。 其次教时：唱熟歌曲，了解音乐及动作及规则的关系。学做嬉戏。 三、教法、学法 （一）说教法 新纲要指出：“老师应成

11、为学习生活的支持者、合作者、引导着。”活动中我力求达到“双主体”的师幼互动，本次活动采纳的主要教法有： 1、情趣嬉戏法：嬉戏是幼儿的基本活动，它具有教化性、消遣性、创建性。 2、角色扮演法：依据歌曲内容供应猫和小老鼠的头饰，让幼儿自主地选择并在嬉戏中进行扮演角色。 3、情境教学法：在教学中老师有目的地创设具有肯定心情色调的形象和场景，以引起孩子多活动的爱好，使孩子的实力得到培育，心理机能得到发展。 此外，我将适时地采纳赏识激励法、审美熏陶法、启发提问法对活动加以整合，使幼儿获得对乐曲更深层次的理解，对音乐嬉戏的更加酷爱，达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一。 （二）说学法 以幼儿为主体，创建条

12、件让幼儿参与活动，不仅提高了相识，熬炼了实力，更升华了情感，本次活动采纳的学法有： 1、体验法：心理学指出，凡是人们主动参与体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更深刻。 2、多种感官参加法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、学一学、唱一唱、演一演等多种感官的参加，促使幼儿对音乐嬉戏产生深厚的爱好。 四、活动打算 录音、小猫和老鼠的头饰 五、教学过程 1、律动猫和老鼠：幼儿在猫的音乐伴奏下，按二分音符的节奏学猫走；听到老鼠的音乐，用八分音符的节奏走路，表现贼溜溜的形象。 2、复习语言节奏：小老鼠上灯台，要求幼儿口齿清晰，较有表情地边念边做动作。 小老鼠， 上灯台， 偷油吃， 下

13、不来， 喵喵喵， 猫来了， 叽里咕噜， 滚下来。 3、发音练习：小猫敲门 1 3 1 3 5 5 5 5 5 5 小猫 小猫 在敲 门 （幼儿）咚 咚 咚 小老 鼠 听见 了 5 5 5 5 5 快快 快快 逃 4、复习歌曲：小猫敲门 （1）“今日，我要请小挚友来扮演小猫和小老鼠，小猫和小老鼠在一起可以玩什么嬉戏呢？”（小猫敲门）“我们先把这首歌颂好，嬉戏才会玩得兴奋。” （2）在音乐的伴奏下，幼儿跟老师一起唱歌。 （3）用对唱的形式复习歌曲。 （4）老师提问： “这首歌曲里面还有两句对话，老鼠是怎么说的？小猫是怎么说的？” “老鼠说话和小猫说话，声音一样吗？为什么老鼠的声音轻，而小猫的声音响

14、呢？”（幼儿学说话，表现小猫和小老鼠说话时不同的语气） （5）完整演唱 5、幼儿扮演角色做嬉戏 （1）幼儿扮演老鼠，老师扮演猫司令，提示幼儿用动作表现出老鼠机智胆怯的样子。 老师：小老鼠可机智了，但望见猫司令很胆怯，从哪些动作中可以看出来？（轻声说话、东窜西窜、速度很快等） 师生共同嬉戏一遍。 （2）幼儿扮演猫司令，老师扮演小老鼠，提示幼儿：猫司令的动作是很神气的，最终一声“喵呜”才能扑向老鼠。 老师：猫司令真神气，从哪些动作可以看出帽司令是很神气的？（用力敲门、手拍胸脯、大声说话等） 师生共同嬉戏一遍。 （3）幼儿按意愿选择角色，戴好头饰分别扮演猫司令和老鼠，提示幼儿遵守嬉戏规则。 （4）幼

15、儿再次嬉戏。其次遍音乐的时候，小猫捉老鼠，老鼠可以蹲下躲避。 6、嬉戏黑猫警长 “我们扮演黑猫警张，开着警车到别的地方去捉老鼠了！”幼儿扮演黑猫警长，在欢快的音乐伴奏下，开着警车出活动室。 中班数学教案：小猫咪的宴会 活动目标： 1、视察夹子、线条的排列依次，能发觉基本的排列规律。 2、在了解有规律排序的基础上，尝试设计不同的排列规律。 3、能主动参加动脑活动，感受胜利的喜悦。 活动打算： 1、教具：小猫玩具一个，颜色各异的夹子若干，长短不一的皱纹纸若干，“围裙”一条，大小不一的鱼若干条，盘子一个。 2、学具：各种图形若干，长短不一的吸管，颜色不同的回形针，“门票”人手一张。 活动过程： 一、

16、趣味点名，引起孩子学习的爱好。 1、老师：孩子们，现在我们来做一个趣味点名的嬉戏。请你从排头起先，根据“1、2、3、1、2、3、”的依次，有规律地依次点名，速度要快一些噢！ 2、引导孩子进行根据“3、2、1、3、2、1、”的依次玩其次次点名嬉戏。 二、在帮助小猫咪的过程中，感知不同的排列规律。 1、（出示毛绒玩具小猫咪）老师：点名的嬉戏真好玩！你们的笑声还引来了一位动物挚友呢！看，是谁呀？（小猫咪） 2、视察、学习有规律地排列夹子。 （1）老师：今日，小猫要去参与一个生日宴会。小猫特别快乐，早上匆忙的打算了一下，可是，因为太匆忙了，一不当心，颈项上的项链断了，这可怎么办啊？小挚友们，你们会帮助

17、小猫吗？ （2）（出示夹子）请小挚友视察一下，项链里藏着一个隐私，我们要怎么样才能帮小猫穿好项链呢？这条项链应当怎么穿？（找出规律：两红三蓝一绿） （3）请部分孩子上前自己选择颜色夹子进行有规律的排列。老师：这真是一条美丽的项链啊，我们一起帮小猫带上这条项链吧。 3、视察、学习线条的有规律排列，情愿自己独立探究。 （1）老师：小猫还去订做了一条美丽的裙子，我们一起去看看小猫的裙子做好了吗。 （2）（出示长条卡纸）我的裙子怎么还没做好啊，宴会立刻就要起先了啊，这可真急人啊。小挚友们，我们一起帮小猫把这条裙子做好吧。 （3）先请小挚友细致视察裙子，这条裙子要怎么做才是最美丽的。（找规律，三长三短）

18、（请小挚友合作选择线条进行操作） （4）老师：小猫穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，这条裙子多美丽啊，我确定会是宴会上最美丽的小猫，感谢小挚友。 4、引导孩子大胆设计自己的排列规律，培育孩子的发散思维实力。 （1）老师：带上了美丽的项链，穿上了漂亮的裙子，小猫又起先忙开了。原来啊，去参与宴会还有一个很重要的任务，就是每只参与宴会的小猫要带一盘拿手菜。小挚友们猜猜看，这只小猫最拿手的会是什么菜。 （2）（出示大小不同的鱼）噢，原来这只小猫最拿手的是红烧鱼，小猫烧了许多条鱼，想请我们的小挚友帮他有规律的在大盘子里排一排鱼。想一想：你有什么好方法？好规律？ （3）引导孩子大胆说出与同伴不同的排列

19、规律。 （4）请12位小挚友上前操作，并讲解并描述自己的排列规律。 三、讲解操作作业，理解操作要求。 1、老师：小猫装扮的漂美丽亮的去参与宴会了，小挚友，你们想去参与这次的宴会吗？（情愿） 2、老师：参与宴会须要有门票，这个门票就藏在我们的这张作业纸上。（出示作业纸，提示作业要求）细致视察前面的规律根据规律接着排下去，只有做对的小挚友才可以拿着门票去参与宴会。 3、孩子每人一张作业纸，先与同伴一起说说自己的门票上是什么规律？接下来应当排列什么了？ 4、孩子自主操作作业，老师巡回指导。 四、讲评作业，参与小猫咪的宴会。 1、请孩子们三三结合，相互做检票员。假如检查正确者就可以进入宴会地点，起先宴

20、会了。 2、全体孩子跟着开心的音乐和小猫咪一起唱歌舞蹈，结束活动。 幼儿园中班音乐嬉戏：小猫捉迷藏 【活动目标】 1、学习依据歌词内容做相应动作。 2、听懂老师的指令，有肯定自控实力，能遵守嬉戏规则。 3、能心情开心地参加音乐嬉戏。 【活动重难点】 依据歌词内容做相应的动作。遵守嬉戏规则。 【活动打算】 猫妈妈头饰；捉迷藏嬉戏的环境布置；已驾驭猫走步的动作。 【活动过程】 一、谈话激趣。律动进入场地 1.让幼儿观看小猫视频。 2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。 师：“今日天气可真好，猫妈妈要带小猫去做嬉戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪慧，做得和 妈妈一样。”律动猫走步进入场地，幼儿围

21、坐半圆。 师：“瞧，我们今日来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？ 幼：“有草、有树、有房子。”引导幼儿相识四周的环境。 二、学习嬉戏规则。 师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！”复习歌曲找小猫 问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？ 小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（兴奋） 小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？ 小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发觉？” 三、师幼一起嬉戏。 1、交待玩法。 师：“小猫们可真聪慧，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的嬉戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀？”

22、没有被发觉的幼儿就站出来：“在这里”！ 2、第一遍嬉戏。 表扬遵守嬉戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。 3、其次遍嬉戏。 猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提示其他幼儿躲好后不乱动。依据实际状况特殊表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发觉的小猫来说说自己是躲在哪里的。 4、第三遍嬉戏。视幼儿状况确定嬉戏次数。 四、嬉戏结束。 “小猫们，今日玩的兴奋吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧”。嬉戏自然结束。 大班围棋教案：真眼与假眼 活动目标： 1、通过活动知道什么是真眼，了解在不同位置时真眼的特点。 2、在歌曲活动中，体验围棋带来的乐趣。 活动打

23、算： 故事小猪造房子图片、棋盘、棋子等。 活动过程： 一、老师讲解并描述故事小猪造房子。 让幼儿懂得房子的坚固和不坚固的缘由。 二、视察棋谱，了解真眼与假眼。 （1）老师摆出眼的棋形，引导幼儿视察。 使幼儿知道围棋里也有房子，就是眼，有的眼像猪大哥的房子一样很坚固，有的像猪小弟的不坚固 （2）介绍眼角与真眼。 中间的眼有三个眼角，就是真眼；边上的眼有两个角就是真眼；角上的眼要有一个角是真眼。 （3）了解什么是假眼。 分别以中间、边上、角上为例，进行验证：为什么是假眼。 三、学习歌曲真眼与假眼。 （1）老师师范演唱歌曲，请幼儿听听老师唱了什么。 （2）幼儿学习歌曲。 四、幼儿练习：辨别真眼与假眼

24、。 （1）了解中间、边上、角上，真眼要占的眼角数量。做一个题目就演唱一句相对应的歌曲句子。 （2）全体幼儿演唱歌曲真眼与假眼。 五、幼儿操作。 请幼儿在小棋盘上的各个位置摆一摆真眼与假眼，同伴之间进行对弈。 幼儿园中班平安嬉戏：十只小猫咪活动目标： 1、初步知道在生活、活动中简单发生危急的事，懂得避开的危急的简洁方法。 2、知道不做危急的事情，有初步的平安学问。 活动打算： 1、教学挂图：十只小猫咪。 2、36K卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听十只小猫咪的故事，初步知道在生活、活动中简单发生的事情。 老师出示挂图讲故事。 老师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？ 2、说说自己在生活、

25、活动中发生或遇到过的危急的事情，探讨避开这些危急事情的简洁的方法。 老师：你曾经受过伤吗？ 老师：在我们生活和活动中还有没有担心全的东西和事情？小挚友应当怎么做才能避开这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等 3、找寻危急的东西 老师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开关-。 引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。 4、为危急的地方帖标记。 探讨：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢？ 确立制作标记的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标记。 老师和幼儿一起在简单危急的地方帖上做的标记。 托班综合教案：喂小鱼吃鱼虫 活动目标：

26、1、学习视察小鱼吃食的活动，尝试用动作表现金鱼吃食的样子。 2、在老师的激励下，学习用语言表达自己的视察，并学习短语这边吃吃，那边吃吃上面吃吃，下面吃吃 3、初步知道金鱼爱吃鱼虫，但是要少量喂食。 活动打算 1、将自然角中的金鱼放在透亮的鱼缸中，老师教学桌上一缸鱼 2、鱼虫若干。 活动过程。 一、创设情景，引起幼儿的爱好。 1、看，桌子上是什么？ 2、老师带来幼儿向小金鱼问好，并宁静的坐成一个圆。 3、老师用小金鱼的口吻提出给金鱼喂食的任务：我们肚子饿了，快点喂我们点东西吃吧。 二、老师示范喂金鱼吃鱼虫。 1、你们知道小鱼爱吃什么吗？ 2、金鱼你们喜爱吃什么呢？ 3、小鱼要吃多少鱼虫呢？为什么

27、不能喂金鱼许多的鱼虫。 4、老师事先打算好的鱼虫干，示范喂小金鱼。 5、将鱼虫干放入鱼缸后，为什么不能喂金鱼许多鱼虫。 三、幼儿自由视察鱼吃食的动作。 1、小鱼吃食真可爱。 2、老师分少量的发鱼虫给几个幼儿，（我的肚子小，喂我们少一点） 四、老师指导幼儿近距离视察金鱼的活动。 1、小金鱼是怎么吃东西的？身体是怎么动的？嘴巴是怎么动的？学学他们的样子吧。 2、引导幼儿用语言表达视察到的现象，这边吃吃，那边吃吃上面吃吃，下面吃吃。 3、视察时不要用手抓鱼，激励幼儿用语言和小金鱼沟通，如对小鱼说小金鱼快吃吧！ 五、沟通，表达自己的视察。 1、请个别幼儿在集风光前说说，做做自己视察到小金鱼吃食的样子。

28、 2、老师引导幼儿仿照学习典型动作和规范的语言。并为集体中沟通的幼儿鼓掌。 六、老师以小鱼的口吻反馈幼儿的喂食活动。激发幼儿进一步视察的爱好。 小金鱼说我们吃的真快乐，感谢你们！ 托班科学教案：喂小鱼吃鱼虫 活动目标： 1.学习视察金鱼吃食等活动，尝试用动作表现金鱼吃食的样子。 2.学习用语言表达自己的视察，并学习短句这边吃吃，那边吃吃上面吃吃，下面吃吃。 3.初步知道金鱼爱吃鱼虫，但是要少量喂食。 活动打算： 1.鱼虫干若干份，放在小盘中备用。 2.教学桌上摆放一缸鱼。 活动过程： 1.创设情景，引起幼儿的爱好。 2.老师示范喂金鱼吃鱼虫。 （1）你们知道小金鱼爱吃什么吗？ （2）小金鱼，你

29、喜爱吃什么呢？（老师以小金鱼的口吻告知幼儿，我们最爱吃小鱼虫。） （3）老师拿出事先打算好的鱼虫干，示范喂小金鱼，并引导幼儿尝试学习如何取少量的鱼虫喂金鱼。（食指和大拇指捏住几粒鱼虫干。） （4）将鱼虫干放入鱼缸后与幼儿共同细致视察小金鱼吃食。 3.幼儿自由喂食，视察鱼吃食的动作。 （1）老师：小金鱼吃鱼虫真可爱，你们也来喂一喂，看一看。 （2）将鱼虫分发到幼儿桌上，指导幼儿少量喂食。 4.幼儿喂小金鱼，老师巡回指导这距离细致视察金鱼的活动。 5.沟通、表达自己的视察。 6.老师以小金鱼的口吻反馈幼儿的喂食活动，激发幼儿进一步视察的爱好。 小班音乐教案 几只小猫叫 活动目标： 1.感知歌曲中数

30、量的递增递减，体验嬉戏化歌颂的乐趣 2.能精确的唱出准音高，并加以动作 3.能开心的歌颂，主动地参加和同伴进行音乐嬉戏 活动打算： 阅历打算：问好歌 教具：三只小猫和生日会场景。幼儿猫挂饰人手一只猫 活动过程： 1.问好歌，导入课题 老师：还记得我是谁吗？ 我们用音乐来问问好吧！小挚友你好，林老师你好！ 小狗也要和你们打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！ 小鸭子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎 小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱 2.滑雪场场景，讲音乐故事 （1）师;小挚友的歌声真好听，都传到了这家了！咦？今日有谁要过生日？是谁呢？大家好？我是小猫，今日是我的生日。看到你们我特别快乐，一起来参与我的生日聚会，

31、和我一起唱歌吧！一只小猫叫，喵喵喵喵叫。这时，叮咚。谁来了呢？这时门开了，原来他另一个好挚友也来了。他们唱着跳着，小猫说不早了我家住的太远了我要回家了。走掉了一只，变成两只了。蓝猫的妈妈喊他了，我要回家了再见！走掉了一只，变成一只了。 （2）老师提问 故事说完了，这里面有谁啊？ 小花猫是一起去他家的吗？怎么去的？ 后来发生了怎么？ 他们是一起回家的吗？ 我们一起完整的把这首歌听一遍 3.利用手指做嬉戏，唱歌 师：我们小挚友身体里面就住了一个小花猫？猜猜看在哪？ 我一二三变变变，咦？大家好我是小花猫。你们有吗？ 看看我是怎么用我的小手变故事的？但必需要有好听的歌曲但是没有人帮我唱怎么办？你们帮帮

32、我用好听的身音唱好不好？ 感谢你们刚刚帮我唱歌，我的故事真胜利。你们会不会，我是怎么变得？ 一起来变一变唱一唱。 4.音乐嬉戏 幼儿三人一组，进行嬉戏表演 5.今日我们给谁过生日的？ （小猫）我们还可以给说过生日？走吧我们一起个小狗过生日。 活动延长： 进行音乐创编 小班体育嬉戏教案 小猫钓鱼 活动目标： 1、初步驾驭钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。 2、在体育活动中能英勇前进。 活动打算： 垫子四块，分作两排摆放。长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。小鱼图片若干四散放在场地一端。鱼篓两只。 活动过程： 一、起先部分。 1、幼儿听口令仿照小猫，边喵喵叫着边走路进入场地。 2、小猫

33、在猫妈妈带领下边念儿歌边开心地做操。儿歌为：今日天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。 二、基本部分。 1、幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。 2、老师交待嬉戏名称、玩法：今日猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最终来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。 3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿视察，驾驭动作要领及嬉戏玩法。 4、提示幼儿留意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别遇到树上的叶子。 5、幼儿嬉戏34次，直到把小鱼全部钓完。 6、小结嬉戏状况。

34、 老师表扬英勇参与熬炼、仔细练本事的小猫，并告知大家，今日的任务完成得很好，猫妈妈特别满足。 三、结束部分。 1、小猫跟着妈妈抬着鱼篓自然地走下场。 2、带领幼儿回教室。 小班美术教案 可爱的小猫 活动目标： 1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的小猫。 2、能借助工具让小猫站起来。 3、体验手工活动的欢乐。 活动打算： 学具：一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只。 教具：各种材料，示范图、课件等。 活动过程： 一、动画导入、激起爱好 师：今日有一位你们特别喜爱的动物明星来看你们了，我们喊1、2、3把它请出来。（播放视频） 二、相识操作工具，了解操作步骤 师：看米奇给我们带来了什么？（一次

35、性拖鞋） 师：米奇交给我么的任务就是用它做成一只可爱的小猫，去参与一个小动物展览会。 师：做成一只小猫会用到哪些工具呢？（出示工具） 师：米老鼠偷偷告知我们，想要做成一只小猫，我们要根据步骤来。（了解步骤） 三、幼儿操作 老师巡回指导 四、评价 1、共享胜利的秘诀 2、探究让小猫站起来 师：你有方法让你的小猫站起来吗？（供应工具，让幼儿自主探究） 五、结束活动：米奇异妙舞 师：今日我们宝宝动手动脑都取得了胜利了，是时候跳米奇异妙屋了。（一起跳） 让我们带着小猫去参与展览会吧。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页