大班音乐活动设计方案-教孩子唱歌曲《画太阳》.docx

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1、大班音乐活动设计方案:教孩子唱歌曲画太阳大班音乐:教孩子歌曲顽皮的杜鹃 大班音乐:歌曲顽皮的杜鹃 活动目标： 1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。 2、能用跳动的声音仿照杜鹃的叫声。 3、在歌曲意境感染下，体验宠爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美妙情感。 活动打算： 1、绘有简洁风景的图片一幅。 2、可活动的小挚友、杜鹃鸟图片。 活动过程： 1、在音乐伴奏下，老师边演示图片，边讲解并描述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了咕咕的叫声，这是谁在叫呢？” 2、学唱歌曲顽皮的杜鹃。 （1）老师接着操作教具并讲解并描述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。 （2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。 小挚友走在什么地方

2、，听见杜鹃在唱歌？最终杜鹃怎么了？ （2）老师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐学念第一段歌词。 （3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。 （4）在动作示意下，老师提示幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。 （5）老师边演示教具，边讲解并描述其次段歌词内容。 （6）幼儿轻轻学唱其次段歌词。 （7）老师提示幼儿唱准跳音“咕咕”。 3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。 （1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。 （2）幼儿依据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验宠爱杜鹃鸟的美妙情感。 老师：“现在我们一起去草地上找寻顽皮的杜鹃”。第一段边走边唱，其次段坐在“草地”（地板）上唱。 大班音乐活动教案 画太阳 活动目标

3、： 1利用图谱理解歌词，学唱歌曲。 2借助图片和首句句型，迁移生活阅历推理创编歌词内容。 3体验由创编歌词、自学歌曲所带来的胜利感。 活动打算： 1 . 图谱。 2 .画太阳音乐。 活动过程： 一、导入。 师：上课之前我们先来做个嬉戏，老师说走你们就蹲在地上走，说停就停。 师：现在我们跟着音乐来做这个嬉戏，（取出歌曲中有休止符的乐句弹奏，让幼儿感受，即难点前置） 二、学唱歌曲。 1师：小挚友们，你们喜爱画画吗？（喜爱）那你们喜爱画什么呀？（小挚友沟通）有的小挚友喜爱画动物，有的小挚友喜爱画植物，那请你们听好了，老师带来的这首歌曲中的小挚友喜爱画什么？ 2师：（若说出画太阳）追问：你听到了几个画

4、太阳啊？（若说不出就唱后面一段）那听老师在来唱一下，数数你一共听到了几个画太阳（四个）真棒！（把四个太阳的图片贴好）我们跟着老师把这四个画太阳一起来唱一遍，然后告知老师，后面的两个画太阳和前面的两个画太阳是不是一样呢？不一样在哪里？（若孩子说不出可以接着范唱，然后贴上啊最终再巩固唱一遍） 3师：那除了画太阳你在歌里还听到了什么？（依据幼儿的回答，出示相应的小图谱） 每说一句老师把那一句就唱一遍（若说不全可以整体再范唱一遍）把画出了心中的憧憬重点指导。（憧憬就是心志向的美妙的事情） 4小挚友们真棒，都听出来了，这首歌还有一个好听的名字叫什么？画太阳，那接下来再听老师唱一遍，然后把小图谱按老师唱的

5、依次排到大图谱上。（幼儿可以沟通） 5师：现在我们一起来学唱这首好听的歌曲，（首先跟琴轻声地哼唱，留意老师唱的时候有哪些地方拖得长一点，哪些地方有略微的停顿），其次遍会场的小挚友可以跟着唱，都会唱了吗？会唱了我们就要表演给客人老师看了，老师唱前面一段，后面画太阳起先就是你们一起唱了。下面我们换过来在来唱一遍。接下来，我们要休息一下自己的嗓子，动动自己的脑筋了。 三、创编歌词。 1师：除了山里的孩子画太阳，还有哪里的孩子在画太阳啊？（引导孩子说出城里）山里的孩子画太阳，他们爱把山鹰画上，因为山鹰是在大山上空翱翔的；那城里的孩子会把什么动物画上呢？（孩子自由发挥，假如孩子说不到鸽子，城里的孩子见的

6、最多的动物是广场上的鸽子，所以老师觉得他们会画上鸽子）贴上图谱。 2想想看还有哪里的孩子也在画太阳？海边的孩子画太阳，他们爱把海燕画上，因为海燕是在海面上翱翔，赶快用聪慧的小脑袋想一想草原的孩子会把什么动物画上去啊？（若说出马，就干脆说骏马）贴上图谱。 3老师把第一段歌词和你们编的歌词连起来唱一遍，请你们在留意一下，哪些地方须要稍稍停顿，哪些地方要拖得长一点。还有就是前面的图谱唱完了接画太阳的时候老师是抓紧接上去还是听一下再接上去的。 4进一步引导幼儿把歌词编完整并记忆歌词4分不同形式演唱（男女生分唱，再与客人老师分唱） 四、结束。 师：小挚友们，今日我们学会了画太阳这首好听的歌，下次我们还要

7、实行绘画活动，不仅要画太阳还要画上自己宠爱的事物。 大班数学活动方案:教孩子二等分 大班数学活动方案:教孩子二等分 活动目标： 1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。 2.激励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试、探究二等份的多种分法。 3.引导幼儿大胆讲解并描述操作过程和结果。 活动材料； 教具：天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张 学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。 活动过程： 1.幼儿将长方形纸进行二等份

8、。 (1)班上请来了两位小客人，看看是谁？它们还带来了最喜爱吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？ (2)请一位幼儿动手试一试，有什么方法知道这两块一样大呢？（重叠） (3)老师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？每位小挚友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份？ (4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么改变？ (5)老师小结：小挚友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。 2.幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等

9、份。 (1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观，情愿吗？参观时小挚友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么？老师介绍各种材料，请小挚友帮忙把里面的东西进行二等份。 (2)幼儿自由操作，老师重点指导天平秤量、实物分法等。 第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。 其次组：毛线、彩带、尺、剪刀。 第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。 第四组：量杯、水。 第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板 3.幼儿讲解并描述操作过程、方法。 (1)小挚友分过许多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？ (2)幼儿讲解并描述各种分法，老师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法- (3)老师小结：小

10、挚友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。 4.嬉戏“看谁说得对” 天线宝宝想和你们做嬉戏，请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对又快？ 5.延长活动 在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份？以后我们还会接着学习四等份、五等份- 留意事项： 1.老师事先应将天平调试好，在幼儿操作天平称量物体时，老师重点视察、指导幼儿称量物体时，要使天平保持平衡。 2.假如幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等份，老师可请该幼儿说说自己的分法，激励幼儿的创新，自然引深到四等份。 学问背景的材料： 幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常要求吃一半，我说：“怎样才能分成

11、一样大的两块？”想想平常在生活中还对哪些东西进行过分块？幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料，并三五成群地聚在一起，商讨着详细的分割法，有时还争辩不休，看着孩子们有如此深厚的爱好，便产生了二等份的课题。 教小孩子相识磁铁的科学活动设计方案 教小孩子相识磁铁的科学活动设计方案 活动目标： 1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性； 2、主动参加探究活动，萌发求知欲望，体验胜利欢乐。 活动打算：人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套） 活动过程： （一）导入活动： 1、师：今日，老师给小挚友们变个魔术。（事先打算好的一张公园图片放在桌子上，图片上放着磁铁小人

12、）老师操控磁铁在下面移动，带领磁铁小人游公园。 操控磁铁使小人翻滚跳动，表现出小人游公园的欢乐心情。 2、师：小挚友，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？究竟是谁在帮助小人游公园呢？（出示磁铁） 3、介绍磁铁的特性，结合实例讲解什么叫“吸引”。 4、“小挚友，你们在生活中有没有用过磁铁，用来做什么？ 5、产生问题：磁铁能吸引住哪些东西？（幼儿假想揣测） （二）操作探究 1、吸各种制品 师：“今日老师给小挚友带来了许多磁铁和装着各种小东西的封袋。假如你们想知道磁铁能吸引住哪些东西，就用磁铁吸吸看，然后相互说一说，吸住了哪些东西？” 幼儿玩磁铁，老师巡回指导，激励幼儿每样都去吸一吸。 提问：磁铁吸住

13、了哪些东西？ 小结：原来磁铁吸住了钢笔、铁钉、针 2、归类 师：小挚友用磁铁吸住了许多东西，也有许多东西没被吸住，小挚友能不能把它们分开来放？ 请幼儿将磁铁能吸住的和不能吸住的分开摆放。 （三）探讨活动 1、为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？ 2、被吸住的东西是什么做的？ 3、小结：铁制品能被磁铁吸住。 （四）磁铁嬉戏 1、师：“磁铁在我们生活中有很大的用处，它还能变魔术呢。今日就让它带着小挚友们玩魔术好吗？” 2、让幼儿玩磁铁，让磁铁贴着桌子下面移动，看桌子上的铁制品也会跟着移动。 （五）延长活动 1、在科技操作区供应磁铁及各种制品，激励幼儿进一步操作探究。 2、在生活中引导幼儿找

14、寻铁制品。 教孩子相识磁铁的活动方案:磁铁找挚友 教孩子相识磁铁的活动方案:磁铁找挚友 活动目标： 1、 巩固相识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。 2、 激发幼儿的探究欲，发展幼儿探究的实力。 3、 巩固学习操作的记录方式，通过记录提炼认知阅历。 活动打算： 人手三块磁铁（一个彩色磁铁，两个环形磁铁），两份记录纸，红绿水彩笔和即时贴 活动过程： 一、激发幼儿的探究爱好，引发活动课题。 1、小挚友，你们看过天线宝宝吗？它们四个好挚友你爱我，我爱你的时候会怎么做呢？ 2、（老师出示彩色磁铁）你们看这是什么？它也有自己的好挚友呢！它找到好挚友的时候也会和好挚友紧紧地吸在

15、一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的好挚友？（老师演示试验，并引导幼儿学习记录的方法）假如是他的好挚友就画上绿点，假如不是它的好挚友就画上红点。 3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找挚友呢，猜一猜哪些东西会是它的挚友呢？究竟这些东西是不是彩色磁铁的好挚友呢？我们一起试一试并且把它记录下来。 4、 集中。你发觉哪里有彩色磁铁的挚友？（总结出磁铁能吸住铁做的东西） 二、引导幼儿发觉磁铁的两极。 1、 彩色磁铁能和铁做的东西做好挚友，那它能和环形磁铁做好挚友吗？是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好挚友呢？我们来试一试 。沟通幼儿的发觉。 2、 我们发觉环形磁铁有一面是彩色磁铁的好挚友，一面不是。那我

16、们怎么记录下这个发觉，告知大家哪一面是彩色磁铁的挚友，哪一面不是呢？（引导幼儿在是挚友的一面贴上绿色即时贴，不是挚友的一面贴上红色即时贴。） 3、 幼儿依据试验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验证幼儿贴得是否正确。 三、引导幼儿发觉磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。 1、 刚才我们发觉环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好挚友，一个面不是。那环形磁铁和环形磁铁是不是挚友呢？是不是每个面都能做挚友呢？ 2、 出示其次张记录纸，绿点和绿点的一面会是好挚友吗？红点和红点的一面会是好挚友吗？红点和绿点的一面会是好挚友吗？幼儿猜想并把猜想记录下来。 3、 究竟我们的猜想是否正确呢？我们一起来试验，并

17、把试验结果记录下来。 4、 集体。你发觉了什么现象？引导幼儿总结“同性相斥，异性相吸”的特性。 四、结束。今日我们用磁铁玩了找挚友的嬉戏。你还会用磁铁怎么玩呢？幼儿自由玩磁铁。 大班音乐活动教案 画地球 教学目的： 1.在熟识歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。 2.结合生活阅历创编歌词画xx，并用绘画的形式表现。 3.激发幼儿酷爱地球的情感。 教学重点： 能娴熟的演唱歌曲并尝试自主性填唱。 教学难点： 结合生活阅历创编歌词画xx，并用绘画的形式表现。 教学打算： 水彩笔、白纸若干，熟识歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。 教学过程： 一、起先部分 1.组织幼儿做端，打算上课。 2.老师谈话，

18、调动幼儿学习阅历，复习儿歌画地球 3.发声练习 1=C-D 4/4 1 2 3 2 1 5 1 2 3 2 1 55 3 5 3 1 5 34 5 4 3 2 2 | 二、基本部分 1.引导幼儿协作旋律自主学习填唱。 （1）老师清唱歌曲，引导幼儿完整观赏歌曲旋律。 （2）老师引导幼儿进一步观赏旋律，尝试自主性填唱。 老师：我们再来听听这首好听的歌曲，小挚友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。 （3）老师与幼儿共同探讨自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。 （4）老师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。 2.结合已有阅历，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。 3.集体沟通

19、创编阅历，老师提炼部分创编内容进行集体演唱。 4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。 三、结束部分 1、老师小结，对幼儿进行思品教化，教化幼儿要爱惜我们的家园，爱护地球。 2.下课休息。 平安教化日活动设计方案 活动目标： 1、了解日常生活中的一些平安学问； 2、建立自我爱护意识和自救学问。： 活动过程： 一，集中平安学问教化 (一)交通平安学问： 1、相识信号灯标识及几种常见交通标记 师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等） 2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。 3、师：我们来个做嬉戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮

20、演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。 小结：小司机们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。 4、播放课件，相识几种常见的交通标记，了解交通标记与人们生活的关系。 师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标记，提问不同问题。问：这是什么标记？看到这个标记，我们要怎么做？归纳： 指示标记：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标记，就告知人们可以做的事情。 禁止标记：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标记。禁止标

21、记就告知人们不能做的事情。 警示标记：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标记，警示标记就告知人们此处危急要留意，要远离。 出示三种标记，进行归纳总结。师：小挚友今日我们相识了常见的三种交通标记，蓝色白图案的标记叫（指示标记），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标记叫（禁止标记），黄色三角形内画不同图案的标记叫（警示标记）。 小结：小挚友记得真精确，老师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标记，看谁先说出来。 5、嬉戏学做小交警，学做交通指挥手势。 （二）不跟生疏人走 1、导入：讲一个真实的故事我的孩子快回来，激发幼儿自我爱护情感。 2、探讨：遇

22、到生疏人你会怎样做。 3、通过讲解并描述挂图中，幼儿遇到生疏人时的表现，引导幼儿了解跟生疏人说话、跟生疏人走的危害性。 4、提问：出门要留意那些平安？自己在外面玩时要留意什么？跟生疏人走有什么危害？ （三）预防春季传染病有关学问。 1、谈话：现在是什么季节？春季简单得什么传染病？ 2、怎样预防春季传染病？ 3、师小结。 二、紧急事务应急学问教化和自救学问教化 （一）火灾有关学问： 1、组织幼儿探讨： （1）、发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等） （2）、怎么样防止火灾发生？ （3）、假如发生火灾，我们应当怎么样做才能

23、实现自我爱护与逃命自救? 2、进行消防演练。 （二）发生地震的平安学问 1、播放地震的录像片断，让幼儿了解地震造成的危害。如：地表裂痕图、楼房倒塌图。 提问：广播新闻说：哪里发生地震?(日本)看录像后提问：刚才小挚友看到什么?地震会给我们带来什么灾难? 地震时，地面猛烈振动，房屋倒塌，地面裂开大缝。马路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。 2、小试验：地震。 现在，我们来做个小试验，看看地震的时候，四周的景物是怎样的?(老师边做试验边提问)突然地面摇摆起来。这时地震的状况怎样?(很弱)你们看，弱的时候是怎样的?(四周不会有太大的改变，我们只感受到地

24、面动了一动)现在，地震的状况又怎样?(很强，房子倒塌) 3、教化幼儿在发生地震时，不惊慌，刚好躲藏。地震虽然很厉害，但是小挚友不能惊慌，在地震发生时，地面起先摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到平安的地方，就不会被砸伤。发生地震时应当怎么办？为了自己人身平安请躲在桌子等坚实家具的下面；不要惊慌地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处；为了不阻碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分；避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 4、进行地震演练,提高幼儿防震意识和自我爱护实力。 教孩子了解京剧的教学方案 教孩子了解京剧的教学方案 大班音乐活动

25、说唱脸谱 活动目标： 1、在熟识乐曲旋律的基础上 ，初步感受京剧戏说脸谱； 2、通过京剧脸谱熟识歌词内容，初步学唱京剧戏说脸谱学习依据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。 3、初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步宠爱京剧艺术。 活动打算： 1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。 2、京剧脸谱实物。 3、观赏过京剧表演片断。 活动过程： 一、老师出示京剧脸谱实物，与幼儿进行谈话，导入活动。 师：您们见过这些面具吗？在哪儿见过的？老师简洁介绍这些面具的特定名称京剧脸谱的由来。 二、老师出示京剧脸谱图，让幼儿初次观赏京剧戏说脸谱 师：京剧听上去与我们小挚友平常唱的歌有什么不

26、一样？（唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样） 三、幼儿学习歌词内容 1、老师带领幼儿相识不同脸谱的代表人物，简洁介绍这些人物的性格特征及姓名。蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场杀敌英勇无比；花脸的孙猴特别的神气、机灵；白脸的曹操精明、奸诈；黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气急躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。 2、用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并配上肯定的表情声调及动作。 3、幼儿学习朗诵儿歌，加深对唱词的印象。 四、幼儿学唱京剧戏说脸谱 1、老师表演范唱。 2、幼儿跟随老师学唱. 大班音乐活动教案 种太阳 教学目标： 1.初步观赏歌曲，感受歌曲

27、活泼欢快的节奏既充溢幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 2.通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。 3.激发幼儿对生命的关注和酷爱。 教学重点： 初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 教学难点： 理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。 活动打算： 教学挂图、课件、白纸和彩笔。 活动过程： 一、起先部分 1.老师谈话，调动幼儿学习的主动性。 你们喜爱太阳吗？为什么？（因为有太阳的地方会变得暖和又光明），世界上有几个太阳呢，有个小挚友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起观赏一首歌曲种太阳。 二、基本部分 1.播放课

28、件，引导幼儿观赏歌曲。 提问： （1）小挚友的愿望是什么？ （2）他为什么要播种太阳呢？ （3）他想把太阳送给谁？为什么？ 2.老师再次引导幼儿观赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想、希望的情感。 提问： （1）这首歌曲听上去怎样？ （2）请你猜一猜歌里的小挚友在幻想中太阳的时候，他的心情是怎样的？ （3）这首歌曲是几拍子的？ 3.出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。 4. 老师引导幼儿再次观赏歌曲，并激励幼儿大胆跟唱。 5.老师激励幼儿依据歌曲绽开想象，并大胆表达出来。 （1）假如让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画出来？ （2）你们想把种的太阳送

29、给谁呢？为什么？ 6.老师依据幼儿的想象，变更歌曲部分歌词，引导幼儿观赏，激励幼儿和老师一起演唱。 三、结束部分 1.老师总结，对幼儿进行感恩教化。 2.下课休息。 大班音乐活动方案蝴蝶花 大班音乐活动方案蝴蝶花 一、活动目标 1、引导幼儿主动、主动地参加各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感； 2、创建性地用声势、声音表现自己对音乐的理解； 3、激励幼儿能够依据音乐稳定地表现节拍。 二、活动打算 1、头饰：蝴蝶 2、录音机、音乐磁带 三、活动过程 1、在乐曲问候舞的伴奏下，幼儿开心自由地进入活动室。 （两个小挚友手托手，跑跳步进入活动室，并依据音乐的改变创建、表演声势动作。） 2、

30、发声练习（C、#C、D、#D、E、F） 12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-| 小猫怎样 叫？喵- 喵- 喵 lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv. 小鸭怎样 叫？呷- 呷- 呷 la la la la la la la la la la. 1 2|3 4|5 6|5 |5 4|3 2|1 3|1 | 河 里 小 鱼 游 啊 游， 摇 摇 尾 巴 点 点 头。 3、随前奏用最好听的声音表演唱蝴蝶歌，问：“这首歌叫什么名字？” （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|） 4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。

31、 感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，激励每个幼儿创建不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按依次各表示一小节，老师赐予适当地激励和引导。 （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 们到 这里 取 乐 器） 5、随音乐有依次地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。 （12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请 你把 乐 器 轻轻 放下 去） 6、用美丽的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组

32、合演唱。 四、活动结束 随音乐送乐器 教孩子学习数字7的教学方案 教孩子学习数字7的教学方案 活动目标 学习7的分合，知道7分成两份可以有6个答案，能够在6个答案中找出相像的两组，并做标记表示。 活动打算 教具：7个贴绒苹果，放大的记录单（图5-9）、水彩笔、放大的幼儿操作材料。 学具： 1、一面是红色，一面是绿色的两色片片12份，每份8个，记录单若干张（如图二）， 铅 笔12支。 2、记录单若干张（如图5-9）、每组一盆相同的小花片、铅笔。 3、记录单若干张（如图5-10）、格子纸、剪刀、浆糊、铅笔。 活动过程 、 集体活动 （）学习7的分合。 请一名幼儿将7个苹果分成两份，分完后进行记录，

33、要求每次分的结果都不一样。 引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认7分成两份有6个答案，如有错误，引导幼儿进行改正。 （）引导幼儿给相像的两组答案做标记。 请幼儿视察6个答案的记录，找一找有哪两个答案相像（如：3和4与4和3）。并探讨：“能否给它们做一个标记，让人清晰地看出哪两组是相像的。” 请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示（如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵相同的小花表示它们相像）。探讨：为什么他要画两朵相同的花表示呢？ 、 幼儿操作活动 （1）分花片 请幼儿每次将7个花片分成两份，并用数字做记录，要求每一次分的结果都应不一样，分一次记一次，最终找出两组相像的

34、答案并在后面的空格里做出标记。 （2）剪贴格子 请幼儿每次拿一条格子纸条，纸条上格子的数量与记录单上的总数相同，将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上，要求每次分的都不一样，分完后用数字记录下来。想想怎么分才能分的又快又对，一组都不漏掉。最终再找出两组相像的答案并给它们做上标记。 （3）翻片片 请幼儿将7个片片排成一排，然后翻动前面一部分片片改变颜色，说说两种颜色的片片各有几个，每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同,并用数字记录，再在后面的空格里给相像的两组答案画上相同的小标记。 、评价活动。 展示一份放大的“分花片”的操作记录，集体检查其答案是否正确，重点引导幼儿视察探讨：望见这两个标记（

35、如两个圆点）怎么就知道这两组答案是相像的呢？以及依据同一标记是否能找到相像的两组答案。 教孩子学习数字9的教学方案 教孩子学习数字9的教学方案 数学 学习9的组成 活动目标： 1、 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 2、 接着感知两个部分数之间的互补关系。 活动打算： 教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。 学具：幼儿操作材料。 重点、难点分析： 重点：引导幼儿学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合 难点：在上一节课的基础上接着感知两个部分数之间的互补关系 活动过程： 1、 复习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。 “小挚友们上一节课我们学习了8的分合，谁能够运用互换的方

36、式省略几组相关的分合式。”“小 挚友们你们看看黑板上都有什么？有什么不同？它们各有几朵？”（引导幼儿从大小、颜色、方位 上视察和讲解并描述，如上面一朵花，下面8朵花等）“谁谁能有依次的把刚才讲的事纪录下来？”如（上 面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）“我们检查一下是否有序，是什么样的依次？”“请把 分合式读一遍。”接着感知两个较小数之间的互补关系。“请小挚友看看这并列的两个数”如（91 和8，2和7）“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。” 2、 让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。 91和8，2和7，3和6 ，4和5。 3、 在感知互补关系时，老师

37、要引导幼儿视察两组并排的分合式，让幼儿明确前面的数增加的部分 ，就是后面的数削减的部分。 4、 幼儿练习操作材料。老师进行点评。 活动内容：数学 学习9的组成 活动目标： 1、 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 2、 接着感知两个部分数之间的互补关系。 活动打算： 教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。 学具：幼儿操作材料。 重点、难点分析： 重点：引导幼儿学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合 难点：在上一节课的基础上接着感知两个部分数之间的互补关系 活动过程： 1、 复习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。 “小挚友们上一节课我们学习了8的分合，谁能够运用互换的方式省

38、略几组相关的分合式。”“小 挚友们你们看看黑板上都有什么？有什么不同？它们各有几朵？”（引导幼儿从大小、颜色、方位 上视察和讲解并描述，如上面一朵花，下面8朵花等）“谁谁能有依次的把刚才讲的事纪录下来？”如（上 面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）“我们检查一下是否有序，是什么样的依次？”“请把 分合式读一遍。”接着感知两个较小数之间的互补关系。“请小挚友看看这并列的两个数”如（91 和8，2和7）“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。” 2、 让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。为解决难点问题。 91和8，2和7，3和6 ，4和5。 3、 在感知互补关系时，老师要引

39、导幼儿视察两组并排的分合式，让幼儿明确前面的数增加的部分 ，就是后面的数削减的部分。 4、 幼儿练习操作材料。老师进行点评。 师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大班秋季亲子运动会设计方案 活动意图： 随着秋季熬炼热潮的到来，亲子运动会是小挚友和家长特别喜爱的一种运动形式，以发展幼儿体能、增加幼儿身体素养为指导，促进幼儿身体各器官的敏捷、协调运动实力为目标，并在亲子、团体互动的运动活动过程中感受共同活动的乐趣，发展幼儿走、跑、跳、爬等各种基本动作。 活动目标： 1.发展基本动作，感受嬉戏的欢乐。 2.培育孩子的合作意识。 活动时间： 年月日上午9：00 活动打算：

40、 1主持人1名、裁判员4名、记分员1名、拍照人员1名。 2记分器四个、领奖台。 3奖状和记分表（由年级组长打算） 4椅子和运动器械。 竞赛次序： 序号运动项目人数负责班级序号运动项目人数负责班级。 运球12对大一坦克大战12对大三。 扭动奇迹12对大二迎面接力12对大四。 小兔爱劳动12对大三。 障碍赛12对大四。 活动流程： 1致词环节 幼儿代表致词 家长代表致词 园长致词。 2按秩序进行竞赛 3颁奖典礼（各班按早操队形排好） 园长宣布获奖结果。 各班依次派代表上台领奖。 颁奖人员名称。 颁奖次序：第1站1号颁奖台；第2名站2号颁奖台；第3、4名站3号颁奖台；要求颁奖仪式时各年级组长打算好各

41、年级的奖状。 4园长致辞，宣布运动会结束。 工作人员支配： 1主持、指挥、协调整个活动场面。 2负责现场指挥及协调现场和拍照。 3负责场地布置、播放音响。 4裁判员4人：（详细负责号跑道）；（详细负责号跑道）；（详细负责号跑道）；（详细负责号跑道） 5记分员：1人。 6平安员：3人。 详细规则： 一、迎面接力 竞赛形式： 亲子接力竞赛。（全程） 参与人数： 12名家长、12名幼儿。 项目规则： 四个班级同时进行竞赛，每班12名幼儿排成一队在起点处，12名家长排成一队在终点处。第一名幼儿从起点起先，手握接力棒，到达终点处与家长交接接力棒，家长接到接力棒后返回交给其次名幼儿，其次名幼儿接着进行竞赛，如此接力来回，中途棒掉落应立刻捡起，由最终一名家长手臂系红