幼儿园安全主题活动策划.docx

《幼儿园安全主题活动策划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园安全主题活动策划.docx（66页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园安全主题活动策划幼儿园平安主题活动策划（精选20篇） 幼儿园平安主题活动策划 篇1 活动设计背景依据现在孩子的年龄小，自我爱护意识较差简单受生疏人的诱惑现象而设计的这节课。活动目标1.、理解故事情节。2、初步学习儿歌并认读字宝宝：生疏，理。3、渗透教化：加强幼儿的自我爱护的意识:不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，不轻信生疏人的话。教学重点、难点重点认读字宝宝，难点学习儿歌我不相识你活动打算活动打算：大范例，字卡，故事中人物，包袱，火车票，音乐火车及小鸟叫声背景音乐活动过程1.小动物走路进场1、出示故事中的主子翁小红帽与小挚友打招呼。2、老师;今日有一位小客人要来我们小挚友玩，小挚友们猜猜是

2、谁?我们向小客人问声好。3、老师讲解并描述故事老师：小红帽去探望住在老师小结：小红帽有没有要生疏人的东西，有没有跟生疏人走，有没有轻信生疏人?老师：假如是你们遇到生疏人给你们东西要带你们走，你们怎么办?4,、儿歌教学老师：小红帽把这个故事编成一首儿歌让我们一起来学习。观赏儿歌1次;手指字，眼睛看书，耳朵听，不出声。跟读儿歌2次;手指字，眼睛看书，耳朵听，嘴巴轻声跟读。5.、字宝宝教学老师;今日小红帽给小挚友们送来了一份礼物，我们一起来看看是什么礼物。(老师出示包袱)打开包袱拿出字宝宝老师教读后让幼儿认读。6、字宝宝找好挚友老师;现在让我们开着小火车去找找这首儿歌里面有没有我们字宝宝的好挚友。老

3、师：小挚友们你们找到字宝宝的好挚友了吗?它叫什么名字啊?幼儿：生疏理7.、嬉戏;开火车老师：小红帽觉得觉得我们班小挚友很乖都没有吃生疏人的东西，不跟生疏人走，不轻信生疏人的话于是她想请小挚友玩坐火车的嬉戏。在玩嬉戏的前提要求拿到车票的小挚友要读出车票上的字宝宝才可以坐上火车哦。8、活动结束老师;刚才小挚友们坐了小火车快乐吗?还想不想坐火车啊?老师;好!那现在我们一起开着小火车出去到更远的地方去。9、活动延长;幼儿自由选择区域活动(绘画火车，玩具火车，积木拼搭火车等)教学反思通过本节课的学习加强幼儿的自我爱护的意识:不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，不轻信生疏人的话。老师在教学活动中运用小木偶剧场

4、，送包袱及开火车等嬉戏进行教学，让幼儿在开心的环境中学习字宝宝，提高幼儿识字的爱好。同时老师在讲解并描述故事中能合理利用小鸟叫声的背景音乐吸引了幼儿的留意力，假如在开火车环节老师能提高自我的感染力教学效果会更好! 幼儿园平安主题活动策划 篇2 活动目标：1、了解扭伤脚后正确的处理方法。2、细致视察看图片，能在图片中找到自己须要的信息。3、加强幼儿的平安意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：1、制作3种标记，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。2、娃娃、毛巾每人一份。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、故事导入活动，向幼儿提出问题。(1)旁白：浩

5、浩在家里玩的时候，一不当心把脚扭了，这可怎么办呢?妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了!兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。(2)老师：他们的看法都不一样，究竟谁说的对呢?老师这里有三个标记，你同意哪一种方 法就站到哪一个标记的后面。请你说一说为什么选择这种方法。2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。老师：(1) 脚扭伤了以后究竟应当怎么办呢?请小挚友先看看书上的小挚友是怎么做的。(2) 现在看过书了，有小挚友要变更自己的选择吗?3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。(1) 老师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加

6、重的。正确的做法是立即停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以 帮助受伤的地方很快好起来。(老师边指挂图，边向幼儿说明说明。 )(2) 老师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用打算好的毛巾做相应的动作，进行练习。4、玩扮演嬉戏，当心扭伤后的急救方法。老师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小挚友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧 幼儿园平安主题活动策划 篇3 活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、加强幼儿的平安

7、意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话导入活动。老师：(1)小挚友们，你们玩过穿珠嬉戏吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、老师操作木偶表演故事情景。(1)木偶表演：旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。明明：小珠子，真好玩。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)老师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?3、引导幼儿视察挂图，接着讲解并描述故事。(1)老师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告

8、知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。(2)老师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿阅历。(1)老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。(2)老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来帮助我们。家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的

9、地方，同时对幼儿进行平安教化。 幼儿园平安主题活动策划 篇4 活动目标：1.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。2.能依据信号做动作。3.体验仿照嬉戏的欢乐。活动打算：小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。活动过程：一、小汽车出门谈话：“请小挚友看看，这是什么?”出示小汽车。(幼儿回答)师：“老师告知你们，这两小汽车今日是第一次出门，它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得嘀嘀直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特别惊奇。想请你们看看这究竟是什么?出示图片(红绿灯)。”二、相识红绿灯1.相识红灯。出示红灯，红灯亮是告知我们

10、什么?(红灯亮了停一停)2.相识绿灯。出示绿灯，绿灯亮又是告知我们什么?(绿灯亮了向前行)3.玩小嬉戏。通过嬉戏进一步驾驭红灯停绿灯行的交通规则。三、了解红绿灯的作用1.探讨：假如没有红绿灯会怎样?(幼儿自由回答)看幻灯片小结：假如没有红绿灯，我们过公路特别危急，小汽车和小汽车简单发生碰撞，还简单发生交通堵塞。2.小汽车不相识红绿灯，这样在公路上行驶行吗?3.师：所以我们一起帮小汽车想一个方法好吗?(幼儿自由回答)4.师：老师想到了一个方法，有一首小儿歌可以帮助小汽车，先听老师念一遍老师朗诵儿歌一遍提问：小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的?(老师用肢体表演引导幼儿自由讲解并描述

11、)四、学念儿歌1.幼儿学儿歌2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。3.请幼儿边说儿歌边做动作，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。4.谈话：小汽车现在知道了怎样在公路上开车，可兴奋了。那你们知道公路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由回答)总结：公路上的各种车辆和行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能向前行，这样才不会发生交通事故，所以我们肯定要遵守交通规则。五、玩嬉戏：开汽车讲解嬉戏玩法：请小挚友选一辆喜爱的小汽车图片戴在头上，拿一个方向盘当司机，老师当交 警，按红绿灯的出示做出相应的动作。六、结束部分请全体小挚友开车到户外嬉戏。 幼儿园平安主题活动策划 篇5 活动

12、目标：1、让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体。2、教幼儿学习正确运用剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的平安意识。活动打算：剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品。活动过程：一、老师介绍一些尖利物品的名称、形态及用途老师：(出示剪刀、筷、笔)今日老师带来了一些危急物品，请小挚友来说说它们的名字和用途?幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。老师：嗯，两位小挚友说的都对，有没有小挚友来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?幼儿：剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。老师：回答问题简洁明白，表扬承博源。

13、小结：这些东西在我们生活中是必不行少的，给我们的生活带来很多便利。它们是我们的好挚友。二、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品运用不当时，对人造成的损害老师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?幼儿A：老师，我和姐姐玩嬉戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。老师：看来小挚友会因为不当心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种状况时，千万别惊慌，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。小结：看来，我们生活中的好挚友也有生气的时候，所以我们运用这些东西的时候肯定要正确运用，避开受到损害。三、探讨老师：如何正确运用

14、尖利物品，爱护自己或别人不受到损害?(以小组为单位，派代表起来讲一讲)幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。幼儿B：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小挚友的眼睛。幼儿C：筷子也不能遇到别人。老师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小挚友。四、评一评请幼儿演示如何正确运用,其他幼儿看看他的方法是否正确、平安。(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的运用方法)此环节顺当通过，三位幼儿演示动作到位。 幼儿园平安主题活动策划 篇6 活动目标：1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。3、有初步的自我爱

15、护意识。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：幼儿儿歌，幼儿园上下楼梯场地，幼儿用书活动过程：一、结合幼儿的生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们假如不留意的，会发生什么事情呢?(提示小挚友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)2、老师可是适当的讲解并描述一些实例，加深孩子们对楼梯平安的重要性。师小结：因此我们上下楼梯肯定要留意平安，要学会爱护自己，也要爱惜身边的好挚友。二、看幼儿用书，和幼儿一起探讨。你认为他们做得对吗?为什么?说说应当怎样上下楼梯?三、幼儿

16、站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿留意以下几个要领;1、上楼梯时不要乱推人。2、上楼梯时不能说话，打闹。3、上、下楼梯时靠右手走。4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。5、小挚友之间要相互帮助，不能推挤小挚友。四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯平安的相识。1、老师念诵儿歌，幼儿细致倾听。师：今日吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小挚友们细致听听，儿歌里是怎么说的?儿歌：上下楼梯一二三四五六七，小挚友们上楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往上走;七六五四三二一，小挚友们下楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往下走;

17、上楼梯呀下楼梯，平安第一要牢记!师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?师小结：小挚友都懂得了上下楼梯我们应当留意的问题了，肯定要记住咯! 幼儿园平安主题活动策划 篇7 活动目标：1、通过演习，训练老师和幼儿在紧急状况下有序地通过平安疏散通道。2、教化幼儿遇到危急时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。3、培育老师和幼儿相关的平安意识和爱护实力。4、能主动参与活动，并学会自我爱护。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、知道火灾中自救的基本常识。2、熟识本班的逃命路途。活动过程：1、警报响起，老师快速做好打算工作。2、老师即刻停止一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带领幼儿

18、有序下楼，集中到操场平安地带，再清点人数。3、在规定的时间内，确保幼儿快速、平安、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无损害。 幼儿园平安主题活动策划 篇8 活动目标：1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的平安常识。2、培育幼儿的平安意识及自我爱护实力。3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。核心要素：游玩时应留意跟爸妈不远离生疏地不乱去为平安要牢记活动打算：兔子头饰提前组织幼儿排练情景剧基本过程：(一)导入活动：1、今日，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小挚友们表演节目，请大家肯定要细

19、致看喔。2、邀请一位老师和小挚友一起表演。(二)关键步骤：1、情境表演：兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们肯定要在自己身边，不要独自到危急的地方去，小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”2、探讨：(1)两只小兔谁做得对?(2)我们和父母出游时应留意什么?应当怎样做?活动延长：1、可通过嬉戏对幼儿进行平安意识的礼仪教化。例如：嬉戏老猫睡觉醒不了幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱嬉戏，静静走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，

20、猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。2、带领幼儿出游，出游前对幼儿进行平安教化，进一步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。家园互动：1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出详细要求。2、出游时，引导幼儿要留意平安，不独自去危急的地方。留意事项：外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。 幼儿园平安主题活动策划 篇9 活动目标：1、了解关节在人体中的重要作用，从而形成爱护肘关节的意识。2、知道爱护肘关节的方法。活动打算：关节的图片或模型。活动过程：一、相识关节，了解关节的作用。1、提问：为什么我们的手臂能弯曲?手指能敏捷地活动?(了解词：关节。知道关节能使手臂弯曲、手指活动。)2、老师出示关节模型，并演示

21、关节运动的状况。3、提问：假如人没有关节会怎样?4、找一找，人体中哪些地方幼儿关节?说说各个部位的关节名称。5、小结：身体中有很多关节，因为这些关节，才能使我们做各种动作。二、故事讲解并描述明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑，丽丽在后面追，只听到“哎哟”一声，丽丽脚下一滑，跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用力一拉，把她拉起来。突然，丽丽捂住肘关节大叫起来“哎哟!疼死了。”回家后还一个劲地喊手臂痛，连碰都不能碰。提问：为什么丽丽喊痛?续讲故事：妈妈带丽丽到医院检查，这才发觉丽丽的肘关节脱位了。提问：丽丽的肘关节怎么会脱位的?小结：不能用力猛拉手臂，否则关节简单脱位。三、爱护肘关节我们平常哪些动

22、作不能做?(帮助幼儿知道拔河、吊手臂等动作不能做。) 幼儿园平安主题活动策划 篇10 教学目标：1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。3、培育幼儿手眼协调的实力。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学打算：相关图片一张。教学过程：1、请幼儿视察图片，提问：(1)这个小挚友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。(

23、平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。3、探讨怎样爱护、处理受了伤的手。(1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：

24、假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。 幼儿园平安主题活动策划 篇11 一、活动目标：1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动打算：1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标记(照片或图片)。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：(一)绽开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们

25、肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)(二)在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情?(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?(2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?(3)(老师拿出信号灯标记)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要

26、知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)(三)初步了解常见交通标记的作用(出示交通标记)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢?(四)现场指挥1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!(五)评价幼儿嬉戏状况，结束。 幼儿园平安主题活动策划 篇12 活动目标：1、了解常用的家用电器的名称

27、、用途。2、通过迁移生活阅历，共同探讨，获得平安运用家用电器的粗浅学问。3、活动中能主动表述自己的看法，并仔细倾听他人讲解并描述。活动打算：家用电器的图片、幼儿人手一册书。活动过程：一、逐一出示图片，引起幼儿爱好。师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都须要什么?师：很多小挚友的家里都有这些东西，他们都须要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。二、迁移生活阅历，共同探讨平安运用家用电器的粗浅学问。师：运用家用电器首先要做什么?师：通电源时要留意些什么呢?师：运用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要留意手不能遇到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简单触电。师：想一想

28、，运用家用电器时，还要留意些什么?师：老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)三、引导幼儿看书。师：图上小挚友在干什么?这样做平安吗?为什么?题目：1、雷雨时不要运用家用电器，避开雷击损坏家用电器。2、家用电器的四周不易潮湿，易发生漏电现象。3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。4、电器通电时不能用湿布擦。5、运用热水器时，水烧开后将插头拔掉。6、进行修理时肯定要确定电源断开才可拆卸。7、运用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的簇新。 幼儿园平安主题活动策划 篇13 活动目标：1、了解引起山林火灾

29、的缘由以及山林火灾的危害。2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的平安意识。3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。4、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍活动打算：1、山林在燃烧的图片或影像2、引起山林火灾的图片或影像3、山林火灾引起严峻后果的图片或影像活动过程：一、观看山林在燃烧的图片或影像，引出山林火灾。1、什么是山林火灾?2、说说山林在燃烧时的火势情景。二、结合图片或影像，了解引起山林火灾的缘由以及山林火灾的危害。1、你知道为什么会发生山林火灾?2、山林火灾会引起哪些严峻后果?引导幼儿用语言讲解并描述自己看到的场景。三、组织幼儿探讨山林火灾的防护，对幼儿进行护林

30、防火平安学问教化。1、怎样才不会引起山林火灾?(1)清明节扫墓时，要特殊留意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。(2)不能在山上点火、玩火。(3)不能在山上把放烟花炮仗。(4)不要私自由野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。2、望见山林出现着火现象了，我们应当怎么做?四、讲解并描述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。 幼儿园平安主题活动策划 篇14 活动目标：1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有肯定的自我爱护意识。2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危急的事。3、知道几种特别的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应当留意的事情。4、了解运用这些特别的电话号码的详细状

31、况。具备初步的自救意识。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。6、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。活动打算：1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较生疏的老师扮演生疏人，拐骗孩子的场景。2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。活动过程：一、谈话，引起幼儿参加活动的爱好。老师：春天来了，幼儿园打算带小挚友们外出春游，兴奋吗?但是小挚友出去春游老师有些担忧呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。老师：外出春游和在幼儿园可不一样，须要小挚友们留意一些事情，你们知道要留

32、意什么吗?幼儿自由探讨后回答。二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。(1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，相互谦让。(2)其次片段：外出游玩怎样排队?游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么须要或不舒适刚好跟老师说，不做危急的事情。(3)第三片段：生疏人和你说话，请你吃东西你怎么办?不与生疏人说话或跟生疏人走，一切听指挥。老师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。三、探讨：外出游玩要带什么?提示幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身

33、的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必需带的。四、老师指导幼儿相识几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。老师出示写有"110"的图片，引导幼儿相识。老师：小挚友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下须要运用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。五、嬉戏"怎么办，做什么"。老师：现

34、在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(嬉戏可进行多次)幼儿分别扮演须要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。 幼儿园平安主题活动策划 篇15 一、指导思想全面落实科学发展观，坚持以人为本，预防为主，综合治理，以"普及平安学问、提高避险实力"为主题，以保障幼儿生命平安为根本，以提高幼儿园预防和应对突发灾难实力为重点，全面增加师生的平安意识，切实提高师生的避灾自救实力，努力提高幼儿园平安工作水平，营造平安的教化环境，促进教化事业和谐发展。二、成

35、立工作小组组长:_副组长:_三、活动时间从20_年3月26-3月30日三、活动内容本次"平安教化周"活动的主要内容是"五防"、"一练"教化。所谓"五防"教化是指对幼儿进行防人身侵害、防自然灾难、防溺水、防交通事故、防食物中毒""一练"即"应急疏散演练"。结合我园实际，全方位、多角度对师幼进行平安学问教化，增加广阔老师与幼儿预防各类平安事故的意识，使老师与幼儿系统驾驭平安学问和技能。教化目标:1、通过平安教化周系列活动，教化幼儿应爱护自己不受损害，提高幼儿的自我爱护意

36、识。2、相识常见的平安标记及特别的电话号码，知道遇到危急是简洁的自救方法。3、初步了解一些危急行为导致的后果，知道简洁的自救方法。4、了解简洁的防病学问，知道通过卫生、运动来增加体质。详细内容及要求1、宣扬普及平安学问:主要内容包括防人身侵害、交通平安、消防逃命、饮食卫生、园内外活动的平安自护、防止意外损害及意外损害自救等方面。2、班主任设计一个平安教化活动教案、内容要全面丰富，并在本班实施。不要这样做目标:相识几种简单导致危急的动作，教化幼儿在日常生活中举止要得当，以免发生危急。我怎么办:知道几种处理突发事务的方法，提高初步的应变实力。留意危急(1)相识"留意危急"的标记

37、及报警电话。(2)懂得不玩危急嬉戏，不接危急触物，不到危急地方玩。平安用电(1)了解平安运用电器的粗浅学问。(2)懂得要平安用电。在晨间谈话中进行平安教化通过晨间谈话，告知幼儿以下内容，提高幼儿的自我爱护实力。1.不在教室里、教室外乱跑。2.上下楼梯时要留意平安，会用手扶住楼梯的扶手。3.不带有平安隐患的玩具来玩。4.不到河边、建筑工地、公路边、等危急处玩，不玩火。家长助教生活中的平安隐患交通平安、消防平安、日常生活平安等等方面的介绍，让幼儿懂得一些平安隐患的存在和防范，并知道一些自救的方法。家园共育:主动向家长宣扬平安教化的重要意义及平安教化周的详细内容，争取家长协作，教化幼儿在家中自觉远离

38、带电插座、火、热水等危急物品，共同提高幼儿的自我爱护意识。四、工作目标(一)通过教化，广阔师生的平安意识进一步增加，平安学问进一步增长，良好的平安行为习惯得到进一步培育。(二)平安教化更深化，预防爱护更有效。利用多种有效载体把平安教化宣扬深化人心，增加全体幼儿、教职工的平安意识，提高防范实力和自护自救实力。(三)管理措施更落实，校内更平安。针对平安事故发生的特点，强化、细化平安工作各项措施，明确责任分工，强化督促检查，实现日常教化教学活动平安，幼儿每天平安，全年实现无平安责任事故发生。我们进一步相识到，平安工作是幼儿园的头等大事，只有平安工作做好了，才能保证其他工作的顺当开展，我们将一如既往地

39、落实平安管理的各项措施，扎扎实实地开展平安防范工作，确保师生平安，维护幼儿园正常秩序。 幼儿园平安主题活动策划 篇16 活动目标：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行。活动打算：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。老师：(1)、小挚友们，这是什么?你在那里望见过这些东西。(2)、这些都是在公路上常常会看到的、东西、它们可以帮助和爱护人们平安通过，叫做交通设施。3运用道

40、具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。老师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢?小挚友，一起来看看吧?1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2)旁白;爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。丫丫;爸爸，我们站在着而干什么?怎么还不过公路呀?。幼儿园小班平安教化在家中玩耍活动目标：1、在参与活动中通过视察和探讨，了解在家庭环境中活动时的平安留意事项。2、依据已有阅历，在木偶表演中，发觉他人活动的危急，并主动为他们提出平安建议。活动打算:1、事先与住在幼儿园旁边的幼儿家长联系2、小男孩和小女孩的木偶。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习爱好。老师：今日老师要带小挚友们去一个小挚友家做客，你们想去吗?2、幼儿视察客厅，了解在客厅的平安留意点。(1)视察客厅，熟识客厅中的摆放。老师：我们先来到他们家的客厅，发觉客厅中存在的危急。(2)引导幼儿观看木偶表演，发觉