幼儿园小班语言领域教学方案.docx

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1、幼儿园小班语言领域教学方案幼儿园小班语言领域教学方案（精选19篇） 幼儿园小班语言领域教学方案 篇1 活动目标1.相识常见的昆虫并知道它们的运动方式。2.在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。3.能主动参加活动,在语言嬉戏中体验互动的欢乐。活动重点:能将找到的“挚友”与动词相匹配。活动难点:能依据自己找到的昆虫挚友创编儿歌。活动打算1.花丛场地,各种“昆虫”。2.幼儿对部分常见昆虫有所了解。活动过程一、情景导入,激起幼儿爱好1.师幼扮演蜜蜂入场。师:蜜蜂宝宝们,今日天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!打算好了吗?(听音乐蜜蜂做工入场)师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝

2、,还有哪些挚友?(蜻蜓、蝴蝶)师:还有吗?师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好挚友出来,细致看看,我找到了谁。”(听音乐找挚友)师:我找到的挚友是谁啊?(蚱蜢)师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好!师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,细致听哦。儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗?2.学习儿歌。师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。(幼儿跟随老师念儿歌2遍)师:你们念得真好,老师真喜爱你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶

3、快坐下来。二、到花丛中找挚友,尝试创编儿歌1.在音乐中去找挚友。师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好挚友蚱蜢,花丛中还藏了许多挚友呢,你们想不想去找一找?师:那请你们一边唱着找挚友的歌曲,一边去花丛里找挚友吧。2.说说找到的挚友。师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些挚友呀?(蜻蜓)师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。幼:我找到了蜗牛。师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀)师:还有谁找到了不一样的好挚友?(蟋蟀)师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀)3.创编儿歌。师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的挚友编到儿歌里。师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(老师示

4、范)师:谁来试一试把你的挚友编到我们的儿歌里?4.请幼儿编儿歌。先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。师:那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应当怎么说?(一群小蜜蜂呀)师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的挚友遍进儿歌里。师:还有谁找到不一样的挚友?幼:我找到了蟋蟀。师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。5.在嬉戏中复习儿歌。师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的挚友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的嬉戏吗?师:那我们赶快走到圆圈上来!师:我们先请找到蚂蚁挚友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找挚友的歌曲,然后把蚂蚁挚友编进儿歌里,呆会我们再交换

5、,好吗?师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找挚友的歌曲,一边围着这个方向走哦!(再次嬉戏复习儿歌。)师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好挚友呀?(蟋蟀)师:那请小蟋蟀到中间来。师:你们念得真好!还有哪些宝宝没到中间来呀?师:我们请找到蚂蚁挚友的宝宝到中间来。5、结束部分,送“挚友”回家师:蜜蜂宝宝们,嬉戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。师:玩了这么久了,我们的挚友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的挚友的家,这里是会爬的挚友的家,这里是会跳的挚友的家,你们情愿把它们送回家吗?师:送的时候不要遗忘说“好挚友,我把你送回家”。师:送完的宝宝到妈妈身边来吧,我们也要回家休息了。(“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回

6、家) 幼儿园小班语言领域教学方案 篇2 【活动目的】1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音，并理解这些词语表达的意思。3、感受做做、说说活动的乐趣。【活动打算】打算教化挂图领域活动。语言。大熊猫在干什么?、学习包语言。讲解并描述活动。大熊猫在干什么?、亲子手册语言。大熊猫在干什么?。【活动过程】一、与幼儿逐幅视察图片，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词，并留意发准字音。二

7、、让幼儿一边仿照图片上的动作，一边说说大熊猫在干什么。三、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么(如：我在跳舞。我在唱歌)。四、观看他人表演，说说表演者在干什么。【活动延长】1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作，说说他们在干什么。2、结合图片排序活动，讲讲小动物先干什么，后干什么。3、请家长留意培育幼儿自己的事情自己做的习惯。 幼儿园小班语言领域教学方案 篇3 活动目标1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。2.能说出喜爱的小动物的名称,知道动物是人类的好挚友。3.感受动物之间的亲情。活动打算小动物的妈妈挂图(见教具盒)。动物宝宝嬉戏卡(见教具盒)找妈妈操作单(见幼儿操作包)活动与指导谈话1.

8、出示小动物的妈妈挂图，激发幼儿参加活动的爱好。师：看一看，图上都有谁呀?2.操作动物宝宝嬉戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。师：小猫找不到妈妈了，很焦急，你能帮帮它吗?还有一些小动物也焦急了，我们帮它们找一找妈妈吧。分辨1.幼儿视察、区分动物幼年和成年时候的不同。师：小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么?2.引导幼儿视察、区分青蛙和蝌蚪的不同。师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗?它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。小蝌蚪和青蛙长得一样吗?沟通激励幼儿与同伴沟通自己知道

9、的动物宝宝和妈妈。师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈?它们和妈妈长得一样吗?操作请幼儿帮助找妈妈操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。活动建议本活动在幼儿对动物有肯定认知阅历的基础上开展的。通过分辨一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。活动前，老师可通过收集图片、故事如小蝌蚪找妈妈等多种方式丰富幼儿的阅历。活动中，老师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿供应充分沟通的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物，让幼儿萌发爱惜动

10、物的情感。此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区供应蛋宝宝穿新衣操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。 幼儿园小班语言领域教学方案 篇4 目标：1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。2.驾驭用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。3.体验用牙刷作画的乐趣。重点：驾驭用牙刷敲打作画的方法。难点：将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。打算：牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。过程：一.起先出示杨梅图片，激发幼儿爱好T：小挚友看，这是什么呀?你们吃过吗?谁来说说看杨梅是什么样的?在我们常

11、熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。(出示范画)二.基本1.引导幼儿揣测牙刷的画法。T：美丽吗?请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的?(蜡笔、水粉颜料)(出示牙刷)看，是我们的好挚友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢?(敲)2.老师示范。T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美丽。(强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作)。3.幼儿示范。T：你们会不会拉?那请一个小挚友上来试试看，我们一起看她会不会。(请一位幼儿进行示范，其他小挚友一起检查她画的对不对)4.幼儿操作(播放舒缓的背景音乐)T

12、：你们想不想也用牙刷来画画美丽的杨梅呀?那请你们轻轻地走到桌子边上起先画画吧!(老师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面)三.结束(展示点评)将幼儿的作品贴到展板上，共同观赏。T：谁来说说你最喜爱哪副画?为什么?老师觉得你们每个人画的杨梅都特别美丽，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许很多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好? 幼儿园小班语言领域教学方案 篇5 活动目标1、能辨别鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。2、体验自己动手的乐趣。3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。4、培育幼儿手眼协调的实力。活动重难点重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清晰鞋子的左右并学会穿鞋活

13、动打算PPT、图片、幼儿围坐成半圆形活动过程(一)我会识鞋子师：现在我要请一位小挚友们上台来当老师的模特，有谁情愿的?我请坐得的一位小挚友上台来。其他的小挚友来视察一下，看看身上都有一些什么东西?幼:衣服、裤子、鞋子师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有颜色的衣服，颜色的裤子，还有颜色的鞋子我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小挚友回答(出示ppt图片)师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋.请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇，小挚友们相识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?(二)儿歌真

14、欢乐1.师:老师常常发觉有小挚友把鞋子穿反了，还有小挚友鞋跟没有提上来，这样很简单摔跤的!所以今日老师要教小挚友一个穿鞋子的方法拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿相识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)2、教会儿歌"两个好挚友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小挚友推断。3.请两个幼儿上台，竞赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4.师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。(三)找找好挚友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好挚友了，怎么办呢?请小挚友帮忙。1.请小挚友回座位2.将印有不同鞋子的图片发放给

15、小挚友，让他们连对找好挚友。3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。老师小结：小挚友们都帮鞋子找到他们的好挚友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小挚友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好挚友! 幼儿园小班语言领域教学方案 篇6 活动目标1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。2、乐意参加活动，体验数学活动的乐趣。活动打算1、1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。2、大图书一本，欢快的音乐。活动过程一、嬉戏导入，激发爱好 。1.老师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!2.在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地上爬行。二、找寻食物，感知5以

16、内的数量。1、老师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。(1)师生在草地上边爬边找寻食物，老师依次向场地撒小图片。(一个苹果，两只梨，三根香蕉，四颗葡萄，五片树叶。)(2)依据幼儿在场地上聚集的状况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。2.提问：你找到了什么?数数有几个?老师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。三、观赏故事，拓展对数量的认知。1.老师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只好玩的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?2.师生共同阅读大图书让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知

17、。四、点卡找挚友，匹配相应数量的食物。1.出示点卡，点子数代表第天提问：毛毛虫第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天2.操作活动。幼儿每人 取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。五、活动评价。操作正确的小挚友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示嘉奖，在同伴和老师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示激励。 幼儿园小班语言领域教学方案 篇7 活动主题：月儿圆圆，心儿甜甜活动时间：20xx年x月x日活动地点：小12班教室活动目的： 通过各种活动让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国的传统节日。 让幼儿通过品尝月饼，制作水果拼盘，月

18、饼拼盘等活动体验节日的欢乐。 通过活动，促进亲子沟通，增进幼儿与家长之间的感情。体验节日的欢乐。活动打算： 水果、月饼家长供应。 呼啦圈、气球若干个。 一次性水果盘活动过程：第一环节：1、 介绍中秋节的环节：亲子其乐融融1亲子嬉戏： 蜈蚣漫步先讲一个故事：森林里实行运动会，蜈蚣报名参与了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到竞赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，突然听见小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，竞赛快起先啦!你怎么还不去呀?蜈蚣妈妈想着：这孩子跑到哪去了?推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。目的：熬炼孩子的耐

19、力和腿部力气。打算：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。1、由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。2、随着一、二、一、二„„的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。提示：可以多叫几个家庭成员一起参与。再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，抓紧上路急匆忙3亲子制作水果拼盘和月饼拼盘按六个家庭为一组，利用自己带来的水果和月饼合作制作水果拼盘和月饼拼盘。并且和幼儿一起品尝。第四环节：放孔明灯，活动结束 幼儿园小班语言领域教学方案 篇8 活动目标：1、看看、说说生活中常见的纸。2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。

20、3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算：餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等协助材料。活动过程：1.引出课题。这是出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸?2.看看讲讲。(1)餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。提问：餐巾纸帮宝宝擦什么?你是怎么擦的?儿歌：餐巾剑(擦过的餐巾纸放哪里?)(2)我的纸袋里还有出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)嬉戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞(3)超市

21、的广告纸(认说日常用品)-提问：小挚友在广告纸上看到了什么?探讨：你想到超市买什么东西?(4)我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。3.玩报纸(1)超级捏捏捏!(团成球)捏捏捏，用力捏。谁的球小?谁的球大?(2)抛我的报纸球，飞起来喽!踢我的报纸球，踢起来喽!滚我的报纸球，滚过来喽!4.送纸球宝宝回家。 幼儿园小班语言领域教学方案 篇9 一、活动由来：中秋节到了，为了让孩子们更深刻的感受中国传统节日的意蕴和魅力，增进幼儿与老师，家长与幼儿之间的情感，体验亲子活动的欢乐。二、活动目的：1.了解中秋节的来历和有关习俗。2.感受和家

22、长同伴活动的乐趣。3.用送月饼的环节，体验交挚友和挚友共享的乐趣。活动打算：音乐找挚友ppt中秋节三、活动过程：1.家长和小挚友以小组的形式给小伙伴制作中秋节的礼物须要家长从家里带：能和幼儿简洁制作的半成品(例如：水果沙拉、寿司、三明治等)还有一块月饼(送给自己的好挚友)2.让幼儿知道中秋节还有一个名字叫团聚节，让幼儿有集体意识，能和大家共享自己的劳动成果。3.结束环节幼儿把自己带来的月饼送给自己的好挚友。 幼儿园小班语言领域教学方案 篇10 打算好了吗?测试起先!首先一共有4个选项：A从不B间或C常常D总是评比标准：A=1分B=2分C=3分D=4分依据你的表现为自己打分吧。起先答题：1.我经

23、常在别人面前讲一些孩子说过的话或做过的事。2.有时候孩子提出什么要求，我总是考虑许多，比如合不合适、费不费钱。3.我认为自己有时候的不开心心情是来自孩子的所作所为。4.我在金钱上对孩子要求很严，甚至有些苛刻，以至孩子认为我是小气、吝啬。5.我经常对孩子说：假如你这样做，我会很难过。6.我经常对孩子说：你在家里的表现让我很不满足。7.我可以为了工作，三四天不和孩子说话。8.我不是很清晰孩子的爱好和相识的一些小挚友状况。9.我不喜爱孩子总是问我问题，甚至很厌烦。10.对于我的问题，孩子常常表现出缄默。测试结果：15分及以下：您是一位现代父母。您对孩子的看法富有启发性，充分考虑到孩子的特性。16分2

24、5分：您是一位称职的家长。您对孩子的方式会给他探究的志气，让他确定自己。您间或的言行会让孩子感到挫折，但是只要在一些细微环节上刚好约束自己，是不会对孩子造成太大的损害的。26分35分：您是一位注意自我的家长。在忙于自己的生活同时，往往忽视了孩子对您的要求。作为父母，您须要为孩子打开生活之窗，激励他迈向外面的世界。同时，您在指责孩子的看法上，首先是冷静，其次内容应当有启发性，避开成为一种简洁的心情发泄。36分及以上：您对待孩子的看法须要变更。您的身份显示您给了孩子许多悲观，假如您的孩子还在青春期之前，那么这已经挫伤了孩子敏感的自尊;假如您的孩子正处于青春期，您更应当学会如何和孩子对话，避开以打趣

25、、斥责的方式来对待孩子。怎么样，你是个什么样的家长呢?假如您的分数在26分以上可要检讨自己了，现在改正还不算太晚哦。 幼儿园小班语言领域教学方案 篇11 活动总目标：1.在才艺展示中，发展身体协调实力、创建力、动手操作实力、艺术表现力等。2.能大方地在集风光前展示自己，提高自信念。3.在亲子活动中，培育和谐、暖和的亲子情感。4.体验新年氛围，感受新年新气象。5.通过迎新年系列活动，知道长大一岁了，体验成长的欢乐。系列活动一：热喧闹闹秀才艺名称规则小巧手穿脱衣服会自己穿脱衣服，要求能独立完成，看谁最快。小精灵双脚跳圈能双脚并拢连续跳五个圈以上，看谁最快。脱口秀儿歌或歌曲自选演唱一首自己喜爱的歌曲

26、或儿歌，英勇地上台表演。(可供应伴奏带，服装自备。)涂鸦秀涂色能在圣诞树上添画圆形彩灯，并能匀称地涂色。才智树图形排队能依据供应的彩色图形进行按序串珠。活动方式：1、各班自主进行，每天一项。2、奖项由各班自定老师设计好竞赛的记录表，将每个孩子的状况记录下来。3、赛后刚好将结果公示给家长，并结合31日活动颁发奖状。系列活动二：心语心愿送祝愿各班结合“心语心愿送祝愿”新年系列活动，开展“老师给幼儿送祝愿”寄明信片活动，布置装饰新年环境，让孩子知道新年即将来临，相互表达问候;开展“爸爸妈妈给幼儿送祝愿”亲子心愿包制作，由爸爸妈妈和孩子一起完成，相互说说对老师、好挚友新年的愿望，将贺卡挂到心愿树上，表

27、达新年的祝愿。系列活动三：亲子嘉年华一、活动时间：_月_日二、活动人员：全体幼儿、家长、老师三、活动要求：1、设计嘉年华活动券;制定亲子游艺活动的规则;各班活动场地自定进口、出口标记;场地四周支配好家长等待区。2、亲子游艺活动时间为9:3010:40。3、发放新年礼物、才艺竞赛奖状。四、活动过程：1、来园活动(各班教室8:00-8:30)2、生活活动(8:30-9:00)3、亲子心愿包活动(9:00-9:30)打算：压岁包、纸、蜡笔、记号笔玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋。4、亲子嘉年华(9:30-10:00)打算：场地布置、主持人一名、音乐(新年好系列音乐)过程：

28、(1)操场集中：律动“新年好”，主持人开场，宣布活动起先。(9:30-9:40) 幼儿园小班语言领域教学方案 篇12 活动目标：1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的欢乐。2、能根据数量进行匹配，体验5以内的数序。3、体验孵鸡的艰难，培育幼儿的耐性和毅力。活动打算：一、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等三、音乐区：录音机、下蛋了磁带、"鸡窝"若干。活动过程：1、出示粘贴好的小鸡，"这只小鸡是怎样做出来的吗?"2、老师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。第一步：贴圆、画小尖嘴"鸡妈妈在孵蛋

29、，过了很长一会儿，听到"督督督"的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)其次步：贴眼睛"小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望"第三步：画小鸡的两只脚"可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小挚友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，快乐得玩起来。"重点引导幼儿了解箭头表示的意思。3、出示小鸡吃毛毛虫的操作材料，请幼儿介绍嬉戏玩法。4、老师介绍音乐区的嬉戏，提示幼儿活动时要坚持。5、幼儿活动，老师加以适当指导。激励实力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。6、活动评价。带

30、领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，激励幼儿相互介绍自己的作品。 幼儿园小班语言领域教学方案 篇13 【活动目标】1、感知西红柿、黄瓜的特征2、知道多吃瓜果对身体有好处。【活动打算】1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。2、各组贴有西红柿与小黄瓜标记的篮子各一个;餐盘若干，湿纸巾人手一条。3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。【活动过程】一、初步感知引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征。二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：西红柿是圆圆的

31、.红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。2、激励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。3、引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。4、比较西红柿和小黄瓜的颜色、形态、大小。三、视察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。1、西红柿有红红的肉，有籽，还有很多汁流出来。2、激励幼儿说说自己的发觉：你看到了什么?摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味?3、小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子;切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。四、品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。1、老师：西红

32、柿有什么作用?你吃过西红柿吗?是怎么吃的?2、引导幼儿了解西红柿的吃法-西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;知道吃西红柿有益于身体健康。3、将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。4、提出品尝要求：将手擦(洗)干净后品尝;品尝时留意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。五、幼儿边品尝边自由沟通西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的，很清淡。 幼儿园小班语言领域教学方案 篇14 活动目标1.知道4月22日是世界地球日，关注四周环境，增加环保意识。2.在成人指导下，能主动与不相识的人交谈并送出自己制作的宣扬卡，培育英勇精神，体验与人交往乐趣。活动打算有

33、关环境爱护的图片、纸、彩笔等。活动过程1.4月22日世界地球日的来历。老师：“我们四周的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。提问：4月22日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?2.4月22日世界地球日的主题。老师：“每年世界地球日的主题都不一样老师讲解今年世界地球日的主题。3.老师提问、幼儿探讨。老师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”幼儿探讨。可建议幼儿为环境爱护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。老师出示环境爱护宣扬画、警示画并讲解内容。老师：“小挚友看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来爱护环境呢?”幼儿

34、探讨。只有全社会每个人都行动起来爱护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。老师：“有的人不知道这一节日、不知道怎么爱护环境。”激励幼儿想出不同的方法，引发动手制作宣扬卡的欲望。4.探讨如何制作宣扬卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把世界地球日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。5.幼儿制作宣扬卡，老师巡回指导、帮助。环境爱护的内容要突出，画面支配要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。6.分发宣扬单。老师告知幼儿平安及留意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，激励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告知他们

35、今日是世界地球日，最终把宣扬卡送给他们。(老师可依据班级状况分组带幼儿外出，可增加助手以确保平安)。7.讲评活动。延长活动在美工角投放材料、纸张，请幼儿接着制作有关环境爱护的宣扬卡，可在节假日请家长带孩子外出时分发。在活动室墙面上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的爱护环境的事情，适当时机进行激励，激励幼儿争当环保小尖兵。 幼儿园小班语言领域教学方案 篇15 活动目标：1、引导幼儿初步理解歌词。2、引导幼儿学习精确的连接歌颂，并能边唱边按节奏做打击乐器的仿照动作。3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动打算：1、打击乐器：鼓、镲、三角铁、碰铃、沙锤、铃鼓等。2、

36、钢琴活动过程：一、起先部分。1、律动练习：日常生活仿照动作小手爬、洗手帕。2、发声练习：小小蛋儿把门开蜜蜂做工春天二、基本部分：引导幼儿熟识歌词。1、老师敲鼓后问小挚友，真是什么乐器发出的声音?(鼓)小鼓发出什么样的声音?(咚咚咚)我们一起说说，我的小鼓咚咚咚。帮助幼儿熟识歌词。2、这个乐器发出什么样的声音?(锵锵锵)，那你们知道它叫什么吗?原来它叫小嚓。引导幼儿一起说，我的小镲锵锵锵。3、这又是什么乐器呢?它像什么形态?(三角形)这叫三角铁，三角铁发出什么样的声音?(叮叮叮)引导幼儿说三角铁叮叮叮。4、这又是什么乐器(碰铃)，发出什么声音?(当当当)引导幼儿说，小碰铃当当当。5、这是什么乐器

37、呢?像什么?(锤子)对了，这叫沙锤，发出什么声音?(沙沙)那锣鼓发出什么样的声音?(哗哗)我们一起说说，沙锤沙沙，锣鼓哗哗。6、小小乐队起先演奏了，我们一起把他们发出的声音说说。7、这些乐器不但可以发出声音，还给我们带来了一首好听的歌曲呢?歌曲的名字就叫小小乐队先听老师唱唱，细致听你听到歌曲里唱了那些乐器，发出什么声音，把歌词完整的告知老师。8、老师示范歌曲。提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里有哪些乐器，发出什么声音?引导幼儿把歌词完整的说出来。9、引导幼儿跟随老师琴声完整的学念歌词两遍。第一遍请幼儿念小声，老师念大声。其次遍请幼儿念大声，老师念小声。请幼儿跟随老师完整的学唱歌曲两遍。第一遍请幼儿

38、唱小声，老师唱大声。其次遍请幼儿唱大声，老师唱小声。10、小挚友唱的真好，引导幼儿边唱歌曲时把歌词唱清晰。跟着老师没有琴声再完整的唱一遍，看看谁的歌声听。11、师幼边做打击乐的仿照动作边唱歌一遍。三、结束部分活动反思：本节课的课件制作精致，给学生一种美的视觉享受，在课堂上的运用促进了学生的有效学习。另外，我还打算了音乐卡片、小快板、打击乐器，学生学习爱好深厚，课堂气氛活跃，教学效果很好。总的来说，作为执教者，我对本节课是比较满足的。我教得开心，学生也学得开心。但本课也有一些不足之处，如嬉戏环节时间稍长了一点。在“找挚友”这一环节中，有的孩子不能依据手中的卡片找到挚友，耽搁了一些时间。另外，学生

39、演唱歌曲时表情还可以更夸张一些，唱得更轻快一些。表演歌曲时，对于个别胆小的孩子，应当多一些激励，课堂中还可多一些学生的相互评价。在以后的音乐教学中，我会更加关注细微环节，在不断的探究和实践中寻求最有效的教学方法，以促进学生最有效的学习。 幼儿园小班语言领域教学方案 篇16 活动目标1、感知西红柿、黄瓜的特征2、知道多吃瓜果对身体有好处。活动打算1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。2、各组贴有西红柿与小黄瓜标记的篮子各一个;餐盘若干，湿纸巾人手一条。3、切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。活动过程一、初步感知引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征。二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：西红柿是圆圆的.红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。2、激励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。3、引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。4、比较西红柿和小黄瓜的颜色、形态、大小。三、视察切开的西红柿与小黄瓜，在比