小班科学教案 鼻子的秘密.docx

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1、小班科学教案 鼻子的秘密大班科学教案：诞生的隐私 教学目的： 1、初步让小挚友了解人和动物诞生，了解胎生和卵生的基本学问。 2、培育小挚友对妈妈的酷爱之情，知道要关切爱惜自己的妈妈。 3、萌发小挚友爱动物的情感，让小挚友知道动物是我们人类的好挚友，要爱惜爱护动物。 活动背景： 依据孩子们的爱好，我们开展了“动物，我们的挚友”的主题活动，随着活动的绽开，孩子们了解了动物是怎样过冬的，动物是怎样爱护自己的，有哪些动物是稀有动物等等，小挚友们也知道了要争当爱护动物的小卫士。随着孩子们学问的增加，有的孩子提出了小鸡是鸡妈妈先生蛋，然后孵化出来的；小猫怎么是从妈妈的肚子里干脆生出来的呢？它们不都是动物吗

2、？我们小挚友又是怎样来的呢？等一系列关于诞生的问题，为了让小挚友系统的了解有关诞生的学问。于是，我生成了这一活动。 教学打算： 各种动物的图片，关于动物诞生过程的碟片，各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台，幼儿在妈妈肚子里的图片。 教学过程： 一、起先部分： （小挚友跟着磁带一起唱世上只有妈妈好的歌，引出主题）。 师：小挚友刚才唱的歌真好听，小挚友都喜不喜爱自己的妈妈？（喜爱） 师：我们每个人都有妈妈，我们都是在妈妈的肚子里渐渐长大，然后妈妈把我们生出来，我们就成了一个小宝宝。我们一起来看一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的。（通过视频展台出示图片，请小挚友看，引发小挚友的爱好） 二、基本部分：

3、 师：小挚友刚才看了我们在妈妈肚子里的成长过程，知道我们是怎样诞生的，有谁知道小动物是怎样诞生的呢？（幼儿发言） 师：今日周老师带来了一盘好看的碟子，请小挚友看一看，看的时候，要仔细记住看到了什么，望见了谁，等会讲给大家听。 （放碟子请小挚友看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程，通过小挚友的视察，请小挚友回答问题，引出胎生和卵生的概念） 师：刚才小挚友看了电视里面有谁诞生了？（小马和鳄鱼） 师：小马是怎样诞生的？（小马是干脆从妈妈肚子里生出来的） 师：鳄鱼是怎样诞生的？（鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼） 师：周老师再请小挚友看一看小马是怎样诞生的，小马是干脆从妈妈的肚子里出来的，看马妈

4、妈流了好多好多的血，马妈妈的肚子真疼呀，生出来了，最终生出来了。周老师告知你们象小马一样的干脆从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的，请小挚友想一想还有哪些动物是胎生的？ 师：小挚友说的真好！我们再来看一遍鳄鱼是怎样诞生的？看有一个蛋，蛋破了，小鳄鱼爬出来了，原来小鳄鱼是从蛋里孵出来的，又有一只小鳄鱼诞生了。周老师告知小挚友，象鳄鱼一样，是妈妈先产卵，然后再把小动物从卵里孵化出来的，叫卵生。小挚友想一想，哪些动物是卵生的？ 师：小挚友刚才说了很多卵生和胎生的动物，我再请小挚友看一看图片，说一说，哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。（通过视频展台给小挚友出示更多的动物孵

5、化和从妈妈肚子里诞生的图片） 三、结束部分： 师：小挚友今日又学到了一个新本事，知道了小动物诞生的隐私，相识了胎生和卵生。 师：周老师要带小挚友玩一个找家的嬉戏，周老师给小挚友打算了很多头饰，每人找一找，还想一想，它是胎生的，还是卵生的，周老师扮演地球公公。（带领幼儿到户外玩嬉戏） （念儿歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可爱，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。儿歌念完赶快找到自己的家，嬉戏玩两遍） 反思与分析： 为了让小挚友初步了解人和动物的诞生，了解胎生和卵生的基本学问，此次活动充分的运用了电教媒体。让小挚友通过看电视，很直观的知道了象小马一样的干脆从妈妈

6、的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的；象小鳄鱼、小鸡一样是妈妈先产卵，然后再把小动从卵里孵化出来的，叫卵生。通过视频展台，为小挚友展示了自己在妈妈肚子里的成长过程，培育了小挚友对妈妈的酷爱之情，知道爱关切，爱惜自己的妈妈，通过视频展台，给小挚友展示更多的动物卵化和从妈妈肚子里生出来的图片，更加拓展了小挚友的视线。 关于动物是孩子们感爱好的话题，关于动物是从哪来，自己是从哪来，小挚友更感爱好。在整个活动中，小挚友的主动性很高，都能很投入的参与活动。并且在活动中，小挚友最不简单理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小挚友要驾驭的学问点，变得直观、简单接受。在活动的结束部分，

7、老师采纳了小挚友最喜爱的教学形式“嬉戏”，让小挚友在玩中复习了自己所学的学问，又一次调动了小挚友的主动性。 在整个活动中，都在对小挚友进行爱的教化。培育了小挚友对妈妈的酷爱之情；萌发了小挚友爱动物的情感；让小挚友知道动物是我们人类的好挚友，要爱惜爱护动物。（荆州市政府机关幼儿园 周文霞） 大班科学教案口袋的隐私 大班科学教案口袋的隐私 活动目标： 1、感知、了解各种各样的口袋及功用。 2、提高幼儿探究的爱好，尝试记录探究结果。 3、知道塑料袋的危害，初步培育幼儿的环保意识。 活动打算： 1、 环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋等）。 2、 操作材料：珠子、水、球、书、水果

8、，嬉戏棒、沙子、抹布若干， 老师、幼儿分组记录用纸各一份，记录材料，音乐等。 3、 学问打算：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、公路，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的口袋。 活动过程：一、幼儿通过摸摸、看看，了解各种口袋种类和作用。 （时间大约3分钟） 1 幼儿嬉戏玩各种口袋。 老师：今日老师带来了一个大口袋，我们来看看里面装着什么？原来，里面还有那么多的口袋！ 幼儿操作前引导：请你们摸一摸，看一看，你拿到的是什么口袋？它能用来做什么？ 2了解口袋的作用。 师：口袋有什么用？ 口袋能装许多东西，今日老师也为你们打算了很多的东西. 二、操作活动：探究 A请幼儿猜想： 师：想一想，你手

9、上的口袋能装什么？（幼儿边说，老师边打勾） 塑料袋 （能装的东西打勾） 布袋 纸袋 网袋 蛇皮袋 这些口袋真能装这些东西吗？我们来试一试。 要求：老师为你们打算了两组材料，每组还有一块记录板，试过以后把可以装的东西贴到相应的口袋后面（老师手中一块幼儿记录板，边说边演示），比如，你试的是塑料袋发觉可以装苹果，你就把苹果的图片贴到塑料袋的后面。 请幼儿操作：（时间大约12分钟） 老师指导：激励幼儿大胆尝试，选用多种材料进行操作； 指导幼儿正确记录； 小组汇报：小挚友都试过了，它们究竟能装什么东西呢？请你们看着题板告知我，塑料袋可以装什么？. C小结： 师：原来口袋可以装那么多的东西，不同的袋子装的

10、东西还不同呢？举例：网袋不能装细小的东西，纸袋不能装水。 三、探讨塑料袋给环境带来的危害，初步培育幼儿的环保意识。 师：我们生活中最常用的也是什么口袋？（塑料袋） 1、 请幼儿观赏FLASH： 老师：我们现在就一起来看一段关于塑料袋的动画。 2、 请幼儿探讨： 塑料袋简单污染环境，不能乱扔塑料袋，它是可以回收再利用的。 我们称它是：白色污染。 原来塑料袋会对环境造成这么大的污染，那你有没有什么好方法？ 3、老师出示回收箱： 老师：刚才你们想的方法都很好，老师也想了一个方法，这是一只回收箱，特地用来回收用好的塑料袋，我们把它放在教室里。 四、结束活动：把装的物品运回教室。 大班科学教案：溶解的隐

11、私 大班科学活动：溶解的隐私 【设计意图】 在生活中幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象产生了新奇心和探究的欲望。依据大班幼儿的爱好所在以及他们在认知活动方面，无论是视察、留意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。设计了这几课,让幼儿通过自己动手尝试、试验，从中发觉有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水,在视察、比较和探究的过程中了解物质的溶解现象。 【活动目标】 1、通过试验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形态大小等有关。 3、通过试验活动，激发幼儿视察事物改变的爱好，训练幼儿手脑并用的实力。 【活动重难点】 重

12、点：通过试验感知溶解的特性。 难点：知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形态大小等有关。 【活动打算】 1、老师打算一只玻璃杯、鹅卵石。 2、幼儿试验用具、用品：每个幼儿三只透亮杯、一只食用匙； 每组三种试验材料，分别为面糖、砂糖、方糖；每组一盆温开水、一盆凉开水。 3、袋装果珍、泡腾片。 【活动过程】 一、 起先部分： 1、视察引导，激发爱好。 （1）老师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿视察有什么改变。 （2）请幼儿思索：鹅卵石在水中没发生什么改变，那么其他东西放入水中会发生什么改变呢？ 二、基础部分： 1、组织幼儿视察了解试验用品。 （1） 老师：请小挚友看看桌上放着什么试

13、验用具和用品？ （2）请幼儿视察：碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形态)，什么颜色，什么味道？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)。 2、起先做试验。 试验一：猜想并记录：谁不见了 （1）老师：这些材料要和水来作嬉戏，先请大家想一想，假如把它们放进水里，会出现什么状况呢？ （2）幼儿猜想并记录。 （3）展示幼儿记录，幼儿讲解并描述自己的猜想。 试验并记录：究竟谁不见了. （1）老师：小挚友的说法各有不同，究竟谁猜对了谁猜错了呢？我们还是做个试验试试对吧。在做试验前，我想请你们把这些材料都放进杯子中，进行充分的搅拌之后，先别忙着记，先视察视察，看看有什么好玩的现象发生？然后，在你的小记录本后面

14、，把这种好玩的现象画出来。 （2）让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透亮杯中。 （3）引导幼儿视察：不搅拌饮料，看看有什么改变？(提示：颜色怎样，味道如何？)用食匙搅拌后，又有什么改变？引导幼儿视察哪种糖化的快。 （4）指导幼儿做记录，那种糖化的快。 （5）幼儿拿记录本讲解并描述自己发觉的现象 （6） 幼儿将自己配制的饮料喝完，请每组一名幼儿讲解试验结果。化的最快的糖是什么形态的，最慢的呢？ 老师小结：一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解，可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的形态、大小有关。 试验二： （1）让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加凉水，一个加温水。引导幼儿

15、视察，那个碗里的糖化的快。 （2）请幼儿做试验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。 老师小结：可溶于与水的物品，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。 3、引导幼儿举一反三。 （1）老师提问：还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的？ 幼儿将泡腾、果珍倒入水中搅拌老师引导幼儿视察出现的现象，引导幼儿举一反三。 （2）老师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有味道？(盐、味精、调味品) （3）老师提问：妈妈平常做家务时还运用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等) 老师小结：世界上有很多东西在肯定条件下都会发生改变。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会变更它原来的样子。人们可以

16、利用这些东西的特点来创建美妙的生活。 【活动延长】 生活阅历拓展：请幼儿视察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，与同伴沟通共享阅历。 教学反思：这节活动课中幼儿经验了从猜想、试验、记录，到探讨和沟通的基本环节，注意了幼儿的主动参加和主动探究，让孩子在自己的动手操作试验中验证猜想的结果，在操作试验的过程中获得学问和解决问题。试验中溶解的物体不断的发生改变，不断的变小，变细，消逝，甚至会起泡泡，这种现象让幼儿探究的爱好始终主动高涨，孩子们自始至终都主动投入，主动地进行猜想，主动地投入试验，仔细地记录自己的猜想和试验的结果。为了让幼儿更干脆明白的视察到溶解的现象，在试验中选择透亮的器

17、皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度对比剧烈的材料进行试验。有效的帮助幼儿驾驭理解溶解的有关学问。 探究性的教学活动中,特别重要的一个组成部分就是幼儿的提问。但在活动中许多幼儿上课时多以听和记为主，很少主动的提出问题，在活动中还应仔细的视察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发觉他们的爱好和阅历，激发孩子们更加主动学习。 大班科学教案：花的隐私 活动目标 1、通过看看、说说了解花的用途。 2、在活动中使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动打算 1、Ppt课件：花的隐私 2、ppt课件：春天开什么花 3、幼儿绘画和制作“花”用的材料及蜡笔。 活动过程 一、视察图片，感知

18、花的美。 课件演示 1、老师：小挚友春天是一个春暖花开的季节，春天会开许多美丽的花， 你们知道有哪些花在春天开吗？ （让幼儿思索，相互说一说） 2、课件：春天开什么花 引导幼儿观看课件，知道有哪些花在春天开放。 迎春花 樱花 水仙花 玉兰花 喇叭花 二、视察发觉，感知花的用途。 1、老师：美丽的花除了供人们欣赏，还有什么用途呢？ 2、课件演示 （1）这是什么花？（金银花） 细致看看金银花是什么样子的？ 引导幼儿了解金银花的用途： 金银花是一种药材，金银花可以制作饮料，还可以制作中药。 （2）这种美丽的花叫什么名字？（玫瑰花） 玫瑰花可以做什么用呢？ （玫瑰花可以供人们欣赏，玫瑰可以入药，可以制

19、酒，还可以配置各种甜食品。） （3）让幼儿依据已有阅历相互说一说菊花。 （老师：菊花的作用菊花茶有爱护眼睛的作用菊花对治疗眼睛疲惫、视力模糊有很好的疗效。） （4）有谁相识这是什么花呢？（桂花） 老师介绍：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花酱，桂花糕，很好 吃。桂花茶的芳香还有提神功效呢。 有一句诗：桂子月中落，天香云外飘。就是介绍桂花的香味比方能香飘云外呢。 （5）花还可以做什么？ 用花做好看的装饰品，芳香空气，可以美容 三、创建花的艺术品 1、老师：你想不想用花做礼物送给别人？ 2、幼儿依据自己的意愿，制作、绘画，花的礼物 3、幼儿描述自己的作品。 四、情感谢发 你觉得花的用处多吗？我们应

20、当怎样对待花？ （爱花、护花教化） 大班科学教案：水的隐私 大班科学活动：水的隐私 【活动来源】 随着天气慢慢变暖，我发觉园中的孩子们对水的爱好很大，常常在水管前游戏、打闹，以致把衣服弄湿了也不情愿离开，有几个“小淘气”甚至为了能在水池边多玩会儿，主动要求帮老师洗抹布、涮拖把。纲要中指出：“老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物和偶发事务中所隐含的教化价值，把握教化时机，供应适当引导，让孩子运用感官，亲自动手动脑去发觉问题、解决问题，并主动参加幼儿的探究活动。”我心想，何不利用孩子们的这种爱好，来上一节关于水的活动课。 【活动目标】 1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的 2、知道水会随

21、温度的改变呈现不同的状态 3、了解水的重要性，懂得节约用水 【打算活动】 1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆 2、事先在冰箱里冻好冰块 3、老师打算酒精灯、烧杯等 【活动过程】 一、导入新课 师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。请每组幼儿自由玩水 师：“刚才，孩子们都玩得很兴奋，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有很多隐私呢。今日，我们就来相识水的隐私，好不好？” 幼：“好！” 评析：利用幼儿平常比较感观熟识又喜爱玩的东西，引起他们的爱好，利用幼儿的新奇，引发他们进一步探究的欲望，为本节课学习打下基础。 二：相识水的特性 1、看 老师请幼儿出示装有牛奶和

22、水的透亮杯子。 师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小挚友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些） 幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。 小结：水是无色的 评析：本环节，老师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种阅历，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很简单想到味道等其他的，而老师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。 2、尝 老师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同 幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。 小结：水是无味的 启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的 例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的 评析：

23、让幼儿尝，他们亲自感受，探究爱好更浓了 3、视察 师在水杯、牛奶杯中分别放入一片艳丽的花片，引导幼儿视察并说出自己的感觉，例：你能望见吗？为什么？ 幼：水中的花片很清晰，而牛奶中的看不清晰。水是透亮的，而牛奶不透亮。 小结：水是透亮的。 启发幼儿想方法：你还可以用什么方法证明水是透亮的？ 例：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子相互能望见等。 评析：老师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要刚好正确引导，引导并启发他们能够刚好回到要体现的内容上来，孩子也在不停的探讨、探讨中形成了学问。 4、动 几人一组将杯子里的水倒入盆中，引导幼儿感知水的流淌，提问：水是怎样的？ 小结：水是可以流淌的。 水的流淌

24、性还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。 评析：让孩子动起来，使枯燥、抽象的学问在操作中明朗化、清楚化。 5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透亮、可流淌。 本环节总评：幼儿与老师一同通过看一看、尝一尝、动一动等多种形式，对水的特性有了一个全面了解。 三、相识水的三态改变 1、水变冰 师：水对小挚友说：“我还会变魔术。”（压低、夸张状） 幼：啊，变魔术。 师出示事先冻好的冰：“这就是水变得，水在什么状况下会变成冰？” 幼儿：天冷时?在冰箱里。 小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰 评析：用孩子们感爱好的魔术引出内容，幼儿心情高涨，求知欲望更剧烈。 2、视察体验 冰变水 （

25、1）请幼儿用手摸一摸，说出感觉（冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的） （2）师：想一想冰在什么状况下变成水。 幼：天气温煦了 放在热水壶上加热 师请幼儿把冰放在玻璃杯里加热，验证幼儿的揣测。 小结：冰在温度变高时就会渐渐变成水，而且温度越高化的越快。 3、操作试验 水变水蒸气、水蒸气变成水 （1）提问：玻璃杯里的水加热会怎么样？ 爸妈烧开水时你发觉了什么？ 热水杯上盖一张纸，你会发觉什么？ （2）试验视察 在酒精灯上给水加热，引导幼儿视察水的改变 幼：“有热气出现”“有水气” 小结：水变成了水蒸气 在热水杯口盖一纸片，请幼儿视察纸片变湿了。 小结，水蒸气随温度下降变成了水。 总结：水有三态。固态，

26、象冰；液态，象水；气态，水蒸气。 本环节评析：幼儿通过揣测及平常的视察，到今日的体验，加深了对水的另一个了解：水的三态改变。 四、水的用处 提问：水有什么用处？假如没有水，会怎样？我们怎样爱护水资源？ 幼儿探讨得出：水对人类，对植物、动物用处特殊大，水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼，动物也离不开水。 总结：水对我们用处很大，我们肯定要节约用水，不能奢侈水。 总评：水的隐私设计基本达到了预期目标，孩子们在这个活动过程中了解了水的特性，水的三态改变，也激发了孩子酷爱水资源的情感，立志节约用水，以实际行动做到不奢侈水，起到了很好的教化作用。 【活动延长】 视察日常生活中水流淌现象，老师同幼儿一起

27、制作宣扬节约用水的图片。 【活动反思】 幼儿园科学教化的目的之一是培育幼儿探究的爱好，老师时刻要为幼儿的探究认知创设一个宽松、和谐、自由的环境氛围，让幼儿有充分的时间和空间相识物质的性质。本次教学活动通过看一看、尝一尝、动一动，幼儿从亲身体验中，对水的概念从形象到抽象的提升，让幼儿在活动中自始至终都是“试验者”，学问在孩子们的实践中自然就形成了。 幼儿园小班科学教案：我有耳朵和鼻子 活动目标： 1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简洁的爱护方法。 2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。 3、对听声音、闻气味活动产生爱好。 活动打算： 1、玩具电话一只（有电话声响的）或手机中的各种

28、铃声。 2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。 3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。4、空气芳香剂一瓶。 活动过程： 一、与幼儿玩指“五官”嬉戏，引起爱好。 二、闻气味，感知鼻子的用处。 1、老师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗？你是怎么知道的？大家都用鼻子闻一闻，香不香？ 2、老师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，留意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有许多气味瓶，气味瓶里是什么味？怎么才知道？ 3、幼儿闻气味，并与老师同伴沟通，闻到的气味。 三、玩“听听猜猜”嬉戏感知耳朵的用处。 1、找寻自己的耳朵，了解耳朵的用处。2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃

29、声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。 四、了解爱护耳朵、鼻子的方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的珍宝，我们应当怎样爱惜它们？ 五、阅读幼儿用书我有耳朵和鼻子。 1、引导幼儿看图说说：图上小挚友的脸上少了什么？请幼儿添画。 2、认一认，汉字“耳朵”，说说：耳朵有什么用？ 3、视察画面，引导幼儿说说：画面上有什么？哪些东西能发出声音？请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。 4、看图说一说：图中小挚友用手指着什么？认一认汉字：鼻。 5、想一想，人的鼻子有什么用，动物的鼻子有什么用。 6、引导幼儿视察画面，说说：画面上有哪些东西？哪些东西有香味，启发幼儿在有香味的方格中打。 大班科学

30、教案：水果里的隐私 活动目标 1、视察各种水果的表皮和内部以及截面了解水果的构造。 2、用五种感官感知各种水果的特征。 活动概要 - 用五感视察各种水果，把水果切开，视察它的表皮和截面。 打算活动 - 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-水果里的隐私（吃什么呢？） 活动内容 【导入】 1.观看动画片【水果里的隐私】，了解视察水果的各种方法以及水果味道甜蜜的缘由。 - 大家最喜爱吃什么水果？ - 大家要用什么方法视察自己喜爱的水果？ - 用眼镜可以干什么？ - 用耳朵可以干什么？ - 用鼻子可以干什么？ - 用手可以干什么？ -用嘴巴可以干什么？ -水果味道甜蜜

31、的缘由是什么？ - 种子是怎样长距离移动的？ 【绽开】 2. 观看视频【水果里的隐私】，说一说试验备品，试验目标以及试验依次。 - 今日我们要做的试验叫什么？ - 做试验的时候都须要哪些东西呢？ - 水果的表皮和截面有什么不同呢？ - 看一看试验依次。 1）把水果洗净，视察表皮。 2）把水果切开，视察内部。 3）视察水果里种子的样子。 【活动1：用五感视察水果。】 3、用五感视察事先打算好的水果。 - 水果的表皮长什么样子？ - 敲一敲水果有什么声音？ - 闻一闻水果，有什么气味？ - 用手摸一摸水果，有什么感觉？ - 尝一尝水果，它是什么味的？ 【活动2：视察水果的内部。】 4、用刀把水果切

32、开，视察它的内部。 - 切开水果，水果的内部长什么样子？ - 把水果横着切开，它是什么样子的？ - 把水果竖着切开，又是什么样子的呢？ - 横着切开和竖着切开的时候有什么差异呢？ 【活动3：视察水果的种子。】 5、视察各种水果的种子。 - 西瓜的种子是什么颜色的？ - 长什么样子？ - 这里种子最大的水果是什么？种子最小的水果是什么？ - 水果好吃的缘由是什么？ - 为什么有种子才会好吃呢？ 【结束】 6、试验结束后，Big eye small eye 活动纸（）-水果里的隐私（表皮和内部不同的水果）写出试验结果。 留意事项 - 依据切开水果方向的不同截面的样子也不同。 - 比较分析横切，竖切

33、和对角线切水果的不同样子。 活动评价 - 评价是否带着爱好视察水果，集中力怎样。 - 评价探究水果的看法。 老师活动相关信息 为什么大部分的水果都是甜甜的呢？树木或植物要结出果实的话就要把种子播种在广袤的地方，但是它们不能移动。所以动物们吃掉水果后，随着它们的移动，排泄物里的种子就会被种在别的地方了。 小班科学活动教案 小鼻子真灵 活动目标： 1能用鼻子闻出气味，发展嗅觉实力。 2学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。 活动打算： 1密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。 2吹塑纸做成的家、小喷壶。 活动过程： 1进入充满着香气的教室，引出课题。 （1

34、）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？ （2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。 （3）幼儿说说自己鼻子的形态和用处。 2闻气味瓶，感知鼻子的用处。 （1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？ （2）幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。 （3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？ （4）幼儿闻气味，并同老师、同伴沟通闻到的气味。 3.玩嬉戏：气味瓶找家。 （1）相识气味瓶的家。 （2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回家中。 （3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？ 小结：我们的鼻子用处很大，能闻到

35、许多气味，我们要好好爱护它。 小班科学活动教案 罐子里的隐私 活动目的： 1、辨别两种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。 2、培育幼儿的操作爱好，发展视察里，留意力以及对科学活动的宠爱。 活动打算： 1、空八宝粥罐子、红豆、米若干。 2、录音机，舞曲音乐。 活动过程： 一、介绍新挚友罐头宝宝。 1、老师与幼儿拿着空罐头宝宝一起跳舞。 师：今日老师带来了新挚友与小挚友一起来做嬉戏。 二、给罐头宝宝喂食。 1、师：罐头宝宝与小挚友玩得真兴奋，可是他们的肚子有点饿了，怎么办呢？（喂东西给他们吃） 2、师：你知道罐头宝宝喜爱吃什么东西呢？（让幼儿随意地说说罐头宝宝吃的东西） 3、师：你们觉得罐头

36、宝宝喜爱吃这么多东西，那我们来瞧瞧他们究竟喜爱吃什么，看看你们有没有猜中了。 老师边说边用视频转换仪出示米和红豆 4、师：你们情愿给罐头宝宝喂食吗？ 后面都是为罐头宝宝打算的这些食物，呆会请小挚友来选择一种食物喂给你手里的罐头宝宝吃，然后我们把罐头宝宝轻轻摇摇，用你的耳朵来听一叮你手里的罐头宝宝会发出什么好听的声音。 幼儿拿好自己手里的罐头宝宝到活动室后面给罐头宝宝喂食，老师巡回指导，提示幼儿留意不要让把食物弄在地上，罐头宝宝吃好后轻轻地摇一摇罐头宝宝。 三、辨别罐头宝宝发出的声音。 1、师：现在请小挚友拿好你的罐头宝宝轻轻地回到自己的坐位，把你的罐头宝宝藏在椅子下面。 2、师：刚刚我们给罐头

37、宝宝喂了好吃的食物，谁情愿来让你的罐头宝宝发出好听的声音。 请幼儿上前来示范用罐头宝宝发出声音。 3、师：这个小挚友的罐头宝宝发出了什么好听的声音呀！ 激励幼儿能用一些简洁的词来说说听到的声音。 4、那你们知道他给罐头宝宝喂了什么好吃的东西吗？ 让幼儿来揣测罐头发出的声音是因为吃了什么东西。并用视频转换仪来验证幼儿的说法。 5、请能发出相同声音的罐头宝宝来一起唱唱歌。 6、师：谁还情愿到前面来让你的罐头宝宝发出不一样的声音呢？ 老师请给罐头宝宝喂另一种食物的幼儿带他的罐头宝宝上前去示范罐头发出的声音，老师引导幼儿能听清声音，知道罐头里喂的是什么食物。 四、幼儿相互交换罐头宝宝。 1、让幼儿尝试

38、听不同的声音。 师：现在要请小挚友来玩个嬉戏，刚才你们都知道两种不同的食物喂给罐头宝宝会发出不同的声音，请刚刚给罐头宝宝喂过米的小挚友和刚刚给罐头宝宝喂过红豆的小挚友交换一下手里的罐头宝宝。 让幼儿去找寻另外一种声音的罐头自己来尝试倾听。 五、请幼儿带着罐头吃饱了的罐头宝宝一起运动一下。 大班科学教案：不倒翁的隐私 活动目标 1、让幼儿了解不倒翁不倒的隐私。 2、视察、探究，发觉物体有重心，物体摇摆和重心有关系。 打算活动 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-摇摇摆晃的夹子玩偶（把不倒翁按倒的话会怎样呢？） 活动内容 【导入】 1.观看视频资料【摇摇摆晃的夹子

39、玩偶】，想一想为什么不倒翁总会站起来。 - 你见过不倒翁吗？ - 把不倒翁按倒，为什么它总会再站起来？ 【绽开】 2.看过视频后，说说试验目标，打算物品以及试验依次。 - 今日我们要做的试验叫什么？ - 做试验的时候都须要哪些东西呢？ - 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上，找好平衡点。 - 看一看试验依次 。 （1）把泡沫纸剪成三角形。 （2）把尖尖的部分朝下横着放好，然后用夹子夹住。 （3）移动夹子找好平衡点。 【活动1：找平衡】 3.把三角形的泡沫纸的两头用夹子夹住。 - 用夹子夹住泡沫纸两头，使它树立起来。 - 夹子的位置要怎样移动才能使泡沫纸竖起来呢？ 4.通过把玩偶立起来的过程说说其中你

40、得到的学问以及感受。 - 夹子夹在哪里才能使玩偶立起来？ - 三角形立在圆柱上的样子看起来怎么样？ 【结束】 5. 试验结束后，Big eye small eye活动纸-摇摇摆晃的夹子玩偶（三角形站起来了）写出试验结果。 备注 - 用土豆做类似的活动，用筷子或是叉子插在土豆上使它立起来。 活动评价 - 对是否主动视察玩偶保持平衡进行评价。 - 对随着夹子位置的改变，重心发生变更的理解进行评价。 老师活动相关信息 物体的重心越低越平安，假如想让三角形泡沫纸立起来就要使它的重心变心变低。 小班科学教案 轮子 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动打算： PPT、幼儿带来的各种车子 活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车 今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗？ （一）出示两只轮子，引起爱好 1、你们看这是什么？有几只？ 2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？ 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡：还想接着往下看吗？ （二）出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子？ 2、三只轮子是什么车？ 小结：三只轮子的是三轮车 （三）出示玩具车 1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？ 2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？ 小结：四只轮子的有轿车、警车、消