2022有关小学教学工作计划范文集合6篇.docx

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1、2022有关小学教学工作计划范文集合6篇小学教学工作安排 篇1一、指导思想仔细实行党的教化方针，以教化强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推动素养教化的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的老师队伍而奠定基础。二、工作目标课程改革稳步、高效的推动；学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；教研常规工作有序有效；教学质量稳步提升。三、工作重点1、切实加强老师自身研修，提高专业水平，增加大局意识、服务意识，营造主动向上的氛围。2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、探讨以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点

2、来抓，从而提高老师驾驭新教材的实力。3、加强试验课题探讨的实施管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。4、组织老师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进老师业务理论水平和教学实践实力的提高。5、改革评价制度要求，建立促进学校发展，老师提高，有利于新课程实施的评价体系。6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。7、组织六年级组老师迎接毕业考试。四、详细措施1、塑造行风形象，强化服务意识。育人德为先。本期我们将组织老师仔细学习老师职业道德规范，引导老师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使老师们能以高尚的师德修养、渊博的学问，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的

3、弘扬者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。2、抓实校本教研和校本培训，提高老师理论水平和教学实践实力，让老师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的发展前景，本期将做好以下几项工作主动组织老师参加各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进行讲座，或让老师外出学习返校校后再进行汇报，可采纳讲座、上汇报课等形式。我们要分析探讨目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导老师以课堂教学中出现的问题为探讨课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对老师课堂教学行为的视察、分析与评价中去诠释

4、课改理念，真正实现理念与行为的有效转化。仔细组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动，把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与老师个人课堂教学行为的反思有机结合起来，在观摩、比较、分析、反思中实现理念与行为的有效转化。组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用深厚的学习探讨氛围感染、熏陶老师。加强对新课程的教学探讨和加大实施新课程的宣扬力度。详细做法是a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人，有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，细心设计教案，作中心发言，然后组内成员沟通看法，设计自己的教学方案，在此基础上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨

5、，可形成一个集体教案，也可以形成几个充溢特性的教案；b切实接着抓好“一课例三研讨二反思”的校本教研活动，充分发挥个人、集体备课组、教科室的作用。“一课例三研讨二反思”方法有二：一是“一课例多人上”，即集体备课第一人上课反思、研修其次人上课又反思、研修第三人上课，直至满足为止，从中探讨出一种最佳的教学模式在全校推介，真正达到教学资源共享的目的；二是“一课例一人上”，教育处、教科室组织全校老师对某一课例进行反复研讨、修改、汇聚集体才智，从而打造出我校的“精品课”、“样板课”，这样以课堂教学为载体的教学探讨活动，通过反复观看上课，亲自参加反复评课、研修，真正实现课堂教学探讨群体化，把老师引到教学改革

6、的探讨中来，让每位老师由“教书匠”向“科研员”转化。c着实抓好课题试验，以课题探讨带动课改。请试验老师在课题负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，好用价值高的结题总结报告，争取获奖。3、加强教研常规管理，确保教学质量的提高听课：可实行互听互评方式。学校实行教研课、示范课、比武课每个老师必需参与听课、评课，并作好听、评课记录。每期每个老师听课不少于15节，教研人员不少于20节。上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学随意性。避开教学上出现原则性、科学性、学问性错误。课堂教学要求目标明确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡老师做到课前温习教案，课中调整，课后反思，平常要

7、有一周以上的贮备课。我们将随时抽查，推门听课，刚好了解老师的教、学生的学，提高课堂教学效率。接着抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六年级的迎考工作。我们将刚好调整教学策略，弥补教学不足。教研组长每月仔细刚好地组织老师开展质量研讨会，督促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教化，接着组建各种爱好小组。小学教学工作安排 篇2一、指导思想全面贯彻党的教化方针，主动推动素养教化。以学生体质健康为重点深化体育课堂教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集合、集会纪律，做好出操、集合、集会常规训练，以德育教化为核心，在体育教化教学中注意思想教化，培

8、育学生树立远大志向，加强提高学生团结协作实力，增加学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培育不怕苦、不怕累、坚韧拼搏、主动进取的特性，提高学生克服困难、战胜困难的实力，为适应将来社会生活和激烈竞争奠定基础。二、学情分析从心里上看，他们正处在个体心理发展关键年龄阶段。小学生的感知觉具有明显的无意性和心情性，留意不稳定，缺乏长久性。小学生的记忆以机械记忆为主，思维以形象思维为主，他们的情感日益丰富，但自我限制力较差，简单外露。三、教材分析学生对于体育与健康这门课程已经有了肯定的相识，对于一些体育活动的开展表现的也很主动，爱好极大；但大部分学生的自律性还不够，所以要加强学生留意力方面的练习。而且，大

9、部分学生已经驾驭了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。四、教学目标通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。1、增加体能，驾驭和应用基本的体育与健康学问和运动技能增加体能是体育课程的基本目标。驾驭和应用基本的体育与健康学问和运动技能目标，主要是为了提高学生理解、应用体育与运动的实力，驾驭健身方法，为终身参加体育供应方法打算。2、培育运动爱好和爱好，形成坚持熬炼身体的习惯爱好和爱好是激发和培育学生参加体育运动或体育学习动机的重要因素。动机又是学生行

10、为产生的内驱力，有参与体育活动的动机，学生就会自觉地主动地进行体育熬炼和体育学习，所以抓住学生的爱好与爱好、留意学生的须要，是培育体育熬炼习惯，形成终身体育意识的关键所在。3、具有良好的心里品质，表现出人际交往实力与合作精神体育课程在实现基本体育目标基础上，应重视其社会功能的开发和心里、社会性目标的追求。社会越向前发展这种追求也越明显、越剧烈、越重要。体育活动具有社会中一些显著特点，体育活动有利于培育学生具有良好的心理品质、人际交往实力与合作精神，是促进学生社会化的一个契机和过程。体育课程要求学生具有良好的心理品质、表现出人际交往实力与合作精神。这一目标的重要性，将随着社会的发展而不断得到加强

11、。4、发扬体育精神，形成主动进取、乐观向上的生活看法体育精神的核心就是体育活动中不畏艰难、勇于拼搏、勇于成功、团结奋进等特性品质。体育是教化的重要组成部分，体育既是教化的重要内容，又是教化的重要手段。体育作为育人的内容与手段，体育教化可以鼓舞和激发学生的体育精神，促进学生形成主动进取，乐观开朗的生活看法。五、教学措施1、主动激励学生自觉熬炼身体习惯，努力提高全校学生的体质健康标准达标合格率。2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育熬炼规范化要求。3、要不断加强对教学教材的探讨，重视体育老师专业的发展，本学期主动开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的打

12、算起先。4、依据学生的特点，要主动与年级组之间协作协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班级间的体育竞赛，促进学生主动熬炼身体，激励学生为班级争光，培育学生的荣誉感。5、要主动协作好教育处工作，仔细组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。6、各任课老师要仔细组织、细心支配指导年级的体育锻练课，尽量多开展学生感爱好，熬炼有效益的小型多样的单项性活动，满意学生体育活动需求。7、主动提倡学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，协作好学校卫生室对学生健康指标的有关测定，关切好学生每天的眼保健操。六、教学进度支配：周 次 教学内容第一周 常规教

13、化、体育基础学问其次、三周 室内徒手操 四、五周第六、七周 攀爬第八至十周 走跑交替第十一、十二周 跳绳第十三、十四周 身体姿态练习第十五、十六周 韵律活动第十七、十八周 技巧第十九、二十周 机动（各项内容测试）小学教学工作安排 篇3一、指导思想以语文课程标准为指导，仔细贯彻国务院、省、市区基础教化工作会议精神，抓住机遇，深化教化改革，全面贯彻教化方针。重视基础学问、基本技能的教学，并关注学生的情感、看法和价值观的培育；充分利用各种课程资源，培育学生收集、处理和利用信息的实力，开展自主、合作、探究性学习，培育学生提出问题、探讨问题和解决问题的实力；以全面提高学生素养为动身点，以提高课堂效益为突

14、破口，仔细进行教化活动。二、学情分析本班现有学生49人，女生20人，男生29人，他们各自的家庭不同，家庭教化、经济基础等因素都不同，因此学生的学习基础参差不齐。目前，大部分学生还不适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、上课不仔细、小动作不断、不能按时完成作业等。我希望在将来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，在班级中形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。三、教材分析本册为人教版一年级上册，教材的编排注意幼小连接，做到平稳过渡。本册教科书包括“入学教化”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。识字的编

15、排，实行认写分开，多认少写。全册要求相识400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。本册教材的主要特点是：1、教材体系：充分加强整合，体现综合性。2、教材支配：遵循学习语文的规律，体现科学性。3、教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。4、教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。5、教材设计：注意广泛运用，体现开放性。人民教化出版社编辑、出版的小学语文第一册课本明愉快泼、童趣十足；其中匠心独特和理念超前。人教版的试验教材，是构筑在人教多年编写小学语文教材的阅历积蓄的基础上，又在领悟和悟化新的语文课程标准精髓中实现了突破。她是小学语文教材坚守与突破、传统与现代冲突的产物，因而也是最悠久的历史渊源和最

16、先进的教化理念结合的结晶。她具有以下几方面的特点：1、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结合起来，同时进行初步的语言训练。汉语拼音是一个协助系统，主要功能是在于正音和协助识字，是学习语文的拐杖。因此，教材很明显地把拼音的重点定在音节，及早地出现完整的音节，强化了读。例如：把y、w提前到与i、u、v同时教学，使学生能尽早进行音节yi、wu、yu拼读。并在学习拼音时联系生活实际，相识了70个最常见的汉字，倾听、诵读了11篇有文化品位的儿歌，体现了学习并巩固汉语拼音、认字、进行初步语言训练的整合，使初入学的儿童既学得欢乐好玩，又受到比较全面的语文启蒙教化，避开了单一学习拼音的枯燥乏味，注意儿

17、童爱好的培育。在学拼音、认汉字、读短文三者综合学习中，都配有彩图，视觉与听觉相结合，使得学生简单记忆。2、识字量增大，写字量削减，识字方法多样化、意蕴化。以往人教社编写的语文教材，在识字量上都偏低，总识字量才2500个常用字，一年级仅学会常用字450个。由于学生识字量少而影响了阅读教学。而新编的上册课本相识400个常用字，会写100个字；下册相识550个常用字，会写其中的250个字。低年级共相识了1800个常用字，要求会写1000个字。完全符合语文课程标准的要求，而且达到了语文课程标准的上限要求。削减了识字量，也就空出了更多的时间让学生进行课外阅读训练。低年级人教版教材的识字分别编排在三个部分

18、：一是结合汉语拼音识字，要求认70个；二是在归类识字部分识字，要求认105个；三是随课文识字，要求认225个。其共同点的新亮点是识字环境的文化气息浓郁，意蕴深厚，较好的体现了识字与人文关怀的统一。（1）看图、象形识字。一般的看图识字，即由图汉字，而这里的看图识字又增加了象形字，即由图象形字楷体字。这中间浓缩的是汉字几千年的变迁，渗透的是汉字象形的造字规律，隐隐传递的是中华文化的精华；既有形象，又了解了汉字的起源。（2）会意识字。如：“日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖”等。这种方法有利于理解字词义。（3）形声识字及基本字识字。形声识字及基本字识字，放在“语文园地”里“我的发觉”中，如：“歌哥，丁灯

19、，底低，桥轿”。然后，让学生发觉前者用基本字带字（或加偏旁），后者用换偏旁的方法。（4）在语言环境（诗歌、韵文）中识字。如一去二三里这首古诗作为第一课的识字教材，承载的当然不仅仅是认读12个生字书写3个生字这样的任务，简洁的字词留给了学生无限想象的空间，美丽的意境带给学生无穷的美的享受，而琅琅上口的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美。而且有利于儿童的记忆。这样的课文还有比一比、画、静夜思等。3、课文的童趣化和丰富的人文化。教材的选文。体现着编者的审美品尝和价值取向。第一册教材中最引人关注的是课文的童趣化趋向，留意从儿童生活动身选文，引导儿童相识四周社会和大自然，激发他们的学习爱好。新教材的每一篇

20、课文，感觉是在和一个个聪慧天真的孩子闲聊。如：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好”，这是孩子们的视野，孩子的语言，孩子的想法。“影子在前，影子在后，影子经常跟着我，就像一条小黑狗”，这是孩子的生活，孩子的嬉戏，孩子的幽默这么好玩的课文，孩子能不喜爱吗？孩子喜爱课文。那是我们的教材带给语文教学改革的最大的财宝，也是教材给先进的语文教学理念所供的最宽敞着陆平台。每篇课文大都蕴含着丰富的人文性，首先，从儿童的生活起先，第一课就是传统的儿童诗歌一去二三里，相识家乡，相识“一十”的数字；接着是在家里、操场上和后面的自选商场等，来相识家庭、学校和社会生活。其次，课文的学问性很

21、强。如：四季改变的学问，绿化的学问，辨别方向是学问，菜园里的学问，阳光、下雨和庄稼的关系等学问。第三，道德教化方面的内容也很丰富。如，爱首都北京，爱五星红旗的教化，爱家乡的教化，爱惜小树和小动物的教化，长才智的教化，礼貌教化，相互合作的教化，爱劳动的教化等。4、练习的综合化和学习方式的转变。语文课程标准提倡“自主、合作、探究”的学习方式，第一册的课后练习和“学习园地”设计很有新意，有了新的突破，倾向于综合化。第一，体现出启发学生自主学习的思想。设计出方式、方法多样的语文实践活动，主要是在语文活动中体现出学生学习的主体性，如，设计了“我会写、我会连、我会说、我会读、我会认、我会找、我会填、我会猜

22、”等。“我会”意味着学生对学习的自主和自信；变过去的老师要你学，为主动求知。其次，课后问题的设计开放化，开放的问题意味着答案的多元化，孩子们的回答可以联系课文内容，又不拘泥于课文内容。学生须要在理解课文内容的基础上，合志向象，多向探究，创建性地运用语言。例如：雪孩子一课的练习“想一想，孩子还会回来吗？”小松鼠找花生一课的练习“想一想，花生真的被摘走了吗？”等。第三，重视语言的积累。一是积累词语、短语、成语、佳句等；二是读书背诵。第四，突出语言交际。在每一个“语文园地”里都设有一项“口语交际”，口语交际内容丰富多彩。第五，尤其在展示台中设计了我会唱、识字擂台、识字加油站、识字嬉戏等项目。为学生创

23、建了展示自己语文实力的平台，重点展示学生独立识字的实力。不难看出，课后练习和“学习园地”设计的目的，主要在于发展学生的自主学习、创建性学习、积累性学习。四、学期教学目标（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、助汉语拼音识字、正音、学说一般话。（二）识字与写字1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2、相识常用汉字400个，会写其中的100个。3、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。（三）阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用一般话正确、流畅地朗读

24、课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。（四）口语交际1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。4、有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。五、教学措施1、发挥学生的主动性，培育学生的实力，让每一位学生都能有胜利的体验，参加班级中的管理工作中来。针对学生的热忱度高却简单冷却、“中等生、待进朝气会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担当班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到胜利的甜头。2、针对班级中大部分学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点，利用早自

25、修时间和语文课堂，加强朗读训练，尤其是把轻声和重音读正确。3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充溢感。4、深化了解学生，了解他们的须要，尽可能满意他们。六、教学中应留意的几个问题1、精确把握教学目标2、围绕目标进行扎实的语言训练3、留意听说读写实力的协调发展小学教学工作安排 篇4小学二年级班主任工作安排新学期伊始，我担当二年级3班的班主任。由于新接的一个低年级班级，对于学生的了程度要逐步加深，所以这学期，我想开的班主任工作有如下几个方面：首先，培育班能学生良好的纪律，小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏干脆关系到教学质量的凹凸，因此我将利用一个月的时间好好

26、整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺当地进行，在课堂上，尽是运用赞扬的语言，树立孩子较强的自信念，培育良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平常，多与其他任课老师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课老师联合起来一齐进行教化，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。其次，加强学生学习习惯的养成教化。班主任同孩子相处的时间最长，对孩子了解的状况也比较全面。因此，我将针对孩子的特性特点培育他们良好的学习习惯，我就留意对他加强检查次数，课堂提问以查效果。有竖孩子做作业喜爱讲话，我就尽量站在他旁边，要求他尽快完成作业，有竖孩子做完作业后不检查，我就督促他仔细检查，克服

27、马虎这个坏毛病。总之，对于班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他变更成得到改进。第三，对学生卫生习惯的教化。有了好的环境卫生，学生才能健康成长，因此，我将培育一名实力较强，责任心强的卫生委员，每周对每一名学生进行仪容仪表的检查，督促他们每周洗一次，勤剪指甲，常换衣服，做到干净整齐地来校上学，对于每天的值日工作，也要求组长仔细负责督促每一名会上生仔细做好值日，教化学生爱护好周边环境，不乱扔果皮纸屑，。总之，养成教化是要渗透在学习中的任何时刻，我将在这学期努力抓好这几点，尽快树立良好的班风，使学生的纪律卫生学习都有肯定的提高。小学教学工作安排 篇5教材分析：五年级下册的学

28、习内容，是由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。(1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉出现象起先，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，探讨影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的说明。(2)其次单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的相识发展过程。相识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响.(3)第三单元热：学生在三年级“温度与水的改变”的基础上，将接着视察热量改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象，视察热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的

29、。(4)第四单元地球的运动：让学生经验人类对地球运动的探究过程，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证。1.本册教科书设计了很多探究活动，这对学生科学探究实力的培育是很有帮助的，老师要发展学生识别和限制变量的实力，接着学习运用对比试验进行探究的技能，要引导学生刚好记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。2.在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍旧须要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究实力。3.对情感、看法、价值观的培育，应

30、当基于对证据意识的培育上，使学生能够不断地找寻证据来支持自己的假设，通过理性的思索和大胆的质疑，来发展学生的情感看法价值观。教学目标：科学概念：1.通过对物质世界有关学问的学习，了解物质现象的规律及科技发展给人类生活带来的影响。2.通过对地球与宇宙领域的学习，学生相识地球运动的模式。科学探究：1.经验几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和相识。2.不仅关注资料的收集和试验的探究，而且要学会对事实进行简洁的加工、分析和整理，并用自己擅长的方式进行沟通，充分的探讨后再得出结论。3.进一步理解限制变量对比试验的意义和方法，学习用模拟试验的方法探讨自然现象，发展运用数据说明和推理的实力。情感、

31、看法、价值观：1.增加学生乐于合作沟通的意识，乐于探究与发觉四周事物奇妙的欲望。2.体会科技为人类生活带来的改善，形成用科学提高生活质量的意识。3.培育学生对地球运动深化浅出探究的爱好。本学期实行的主要教学措施：1.了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。2.指导学生反复进行限制变量的试验。(限制变量试验要加以指导)3.引导学生在视察和试验的过程中做好记录。4.引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。5.引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。6.悉心地引导学生的科学学习活动;7.充分运用现代教化技术;8.组织指导科技爱好小组，引导学生参

32、与各类有关竞赛，以赛促学。小学教学工作安排 篇6一、指导思想：为了搞好学校信息技术教化教学管理工作，提高信息技术教学水平，以教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要为指导，依据小学信息技术学问要点开展信息技术教化教学活动，规范信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教化、教学质量。二、本期教学内容支配：依据我校的计算机软硬件实际状况，结合小学信息技术学问要点，拟定学年教学内容支配如下：三年级上期：信息技术常识（电脑室管理常规、开关机、计算机的用途）、指法练习（了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号）、运用金山打字通进行汉字录入练习、益智嬉戏下期：信息技术常识（计算的发展史、计算机的特点

33、）会设置桌面主题（墙纸、屏幕爱护、外观）、画画、运用金山打字通汉字录入练习与运用写字板进行汉字编排练习、益智嬉戏。四年级上期：信息技术常识（电脑基本组成、计算机病毒的特点及其防治方法）、WINDOS操作系统（文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等）、正确运用鼠标（单击、双击、拖动）、文字录入练习下期：信息技术常识（电脑中常见的单位以换算）、WORD文档的运用（文档的建立、更名、窗口的相识、页面的设置（大小、边框等）、文字的录入（正确运用光标限制键）、文字的编辑（字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等）、益智嬉戏五年级上期：信息技术常识（快捷键的运用）、WORD文档编辑（文字的复制、粘贴

34、、移动、剪切、查找、替换、格式刷）文本框的运用（边框和底纹）、艺术字、图像的插入（图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等）下期：信息技术常识、WORD文档的表格运用（插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简洁计算）、简便几何图形的绘制、组合的运用等。六年级上期：信息技术常识、WORD文档运用（录入文字并进行编排与美化、表格的运用录入全班同学的通讯录并进行美化）EXCEL电子表格的运用下期：信息技术常识、EXCEL电子表格的运用、INTERNET（基础学问）（怎样在IE中阅读主页、怎样在互联网中搜寻资料

35、、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件三、信息技术教化活动：1、爱好小组依据学生自愿的原则，支配爱好小组，组织爱好的学生每周六日的时间进行练习与辅导，旨在培育学生学习计算机的爱好和提高操作水平，初级组（三、四年级）运用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图；中级组（四五年级）进一步学习LOGO的基本操作；高级组（五、六年级）（学习Powerpoint的运用、FLASH的初步）。2、竞赛活动本期拟在11月实行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛，一方面提高学生学习计算机的爱好，另一方面检验学生学习计算机的效果。竞赛内容支配如下：三年级：指法四、五、六年级：汉字录入另组织特长生参与：福

36、建省计算机奥赛（LOGO）（10月份初赛、11月份复赛）3、做好期末考评工作依据学期学习内容，信息技术任课老师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习状况进行综合考评，并做好考评表格的填写与反馈与存档工作，做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。4、做好NIT考试扫尾工作依据进修校的支配，我校NIT老师培训工作进行了两轮，取得了可喜的成果（有参与考试的老师，中级合格率达80%以上），目前余下少数老师与新调入的老师。希望这部分老师日常加强自学与沟通争取12月前通过NIT中级考试。5、做好课件制作的指导工作。本期起我校正式全面启用校内网，依据学校的要求，拟于4月下旬支配全体老师进行网页制作与Powerpoint的运用、FLASH的初步运用培训，目的是使我校老师能进一步驾驭网站运用技术与肯定的课件制作技术，也为娴熟运用学校办公电脑打下良好的基础。四、制定与仔细落实管理制度1、建立学校电脑室管理制度（详见制度）2、建立学校老师办公电脑管理制度（详见制度）3、建立学校多媒体教室运用制度（详见制度）以上管理制度做到全校老师人手一册，并组织学习与落实。五、信息技术教学探讨课题信息技术与学科教学的整合