小班美术活动教案 漂亮的苹果树.docx

《小班美术活动教案 漂亮的苹果树.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术活动教案 漂亮的苹果树.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班美术活动教案 漂亮的苹果树小班音乐活动教案 苹果树 活动目标： 1、| 2、驾驭儿歌苹果树，能依据水果的变换，进行表演。 3、利用声势训练，进行二声部节奏训练，培育幼儿的节奏感。 活动打算： 儿歌苹果树 活动过程： 一、幼儿分排坐好。 老师边念儿歌边做动作，念到小猴爬上苹果树时左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，全部苹果吞下肚时两手作抱状，并伴随一声洪亮的饱嗝，苹果布丁苹果派，什么水果你最爱时，用手指逐个点幼儿，最终指到哪个幼儿，就让他说出他最喜爱的水果，然后接着念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。 二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。 1、老师念一句儿歌，幼儿

2、用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是 |的节奏。 2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最终一个音用拍腿来表现。 3、完整地把儿歌的节奏打出，要求老师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把留意力集中在打节奏上。 三、二声部节奏训练。 1、老师打出|的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。 2、引导幼儿找出与老师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出老师的动作与小挚友是不同的，小挚友拍手时老师拍腿，而在最终，小挚友拍腿时老师拍了两下手。 3、分成两组，进行二声部节奏训练。 四、表现儿歌。 要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做

3、动作，其次遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。 五、活动结束。 老师用|和|的节奏型与幼儿告辞，而幼儿用相应的节奏型与老师告辞。 小班美术活动教案 美丽的服装 活动目标： 1.尝试选择不同的颜色用棉线进行点、拉的方法装饰服装。 2.感受活动带来的欢乐。 活动打算： 用白色布料剪好的服装17件。每个碟子里放2根棉线，装有不同颜料的小碟子若干。抹布若干块。 活动过程： 1.创设情境，激发幼儿的想象。 （1）出示美羊羊服装店，请幼儿视察里面的服装。 （2）请幼儿想方法帮助美羊羊把服装装饰得漂美丽亮。 2.示范、讲解。 （1）老师演示并讲解棉线画过程。 （2）请幼儿伸出小手指变成一根棉线宝

4、宝，边学边说：洗洗脚，点点点，洗洗脚，拉一拉。 （3）幼儿个别演示。 3.操作、指导。 （1）老师讲解要求。（提示幼儿可用多种颜料进行点、拉。） （2）幼儿操作，老师巡回指导。 4.展示、评价。 （1）小挚友帮美羊羊设计出了这么多美丽的服装，你最喜爱哪一件？为什么？ （2）细致观看美羊羊现在的表情又是怎么样的？（贴着嘴角上扬的美羊羊） 5.结束。 美羊羊店里的服装这么美丽，肯定会有许多人去买的，走，我们一起去帮美羊羊卖服装喽。 小班美术活动教案 美丽的帽子 活动目标： 1.尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简洁的帽子。 2.尝试用多种材料装饰帽子，练习粘贴到技能。 3.体验装饰的乐

5、趣，熬炼小手的敏捷性。 活动打算： 学问阅历打算：事先视察过各种各样的帽子。 物质阅历打算：A3纸张人手一份；彩纸、皱纹纸若干；双面胶、剪刀、小箩筐等；音乐。 活动过程： 一、嬉戏激趣，导入课题。 1.带领幼儿跟着音乐，开着汽车去郊游，进入活动室。 2.师：森林里真喧闹，原来是小熊开了一个化妆舞会，邀请我们全部的小挚友和爸爸妈妈一起参与舞会，你们想不想参与？小熊要请每个参与舞会的小挚友必需带上一顶美丽的帽子。可是我们现在没有帽子，怎么办呢？ 3.师：今日我们就一起动手制作一顶美丽的帽子吧。 二、老师示范，激发折叠帽子的爱好。 1.讲解折叠帽子的过程：将长方形纸沿短边对着；顶部两角往中心折；将下

6、边剩余长条往上折，分两次一次折一半；将纸翻转，把长条往上折叠，从中间撑开。 2.请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。 三、示范装饰，激发装饰帽子的爱好。 1.师：帽子制作好了，想不想让我们的帽子变得更美丽？ 2.老师示范用不同的材料装饰帽子。 四、幼儿操作，老师及父母巡回指导。 老师重点指导有困难的幼儿。 五、作品评价，体验嬉戏活动的乐趣。 1.展示幼儿制作的帽子，说说你的帽子好看吗？你还喜爱谁的帽子？为什么？ 2.幼儿带上帽子，一起参与小熊的化妆舞会。 小班美术活动教案 苹果乐园 教学目标： 尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简洁表现出苹果的外形特征，感受涂鸦的乐趣。 教学重点： 表现苹果

7、长大的情景、体验涂鸦的乐趣。 教学难点： 能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。 教学打算： 1、果园背景图一张 2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干 3、苹果树轮廓若干 4、多媒体课件 5、音乐我是一个大苹果 教学过程： 一、激趣观赏。 1、播放PPT，引导幼儿视察苹果外形特征及颜色。 2、播放PPT，感知苹果长大的过程。 提问：苹果是怎么长大的？ 小结：苹果是渐渐长大的，先是长出小小的果子，然后渐渐一圈一圈变成大大的苹果。 二、示范讲解。 1、出示苹果树轮廓 2、出示绘画材料 重点讲解： 苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈渐渐变大 苹果宝宝长的又大又圆，没有小洞洞 加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身

8、上 引导幼儿尝试换色画苹果 3、个别幼儿演示 三、幼儿操作。 重点指导： 1、引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。 2、指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。 3、引导幼儿给苹果加上柄柄。 4、激励幼儿换色画不同颜色的苹果。 5、激励幼儿将画面画满。 四、作品观赏。 1、将作品贴到果园里，相互观赏。 2、说说谁画的苹果又大又圆。 3、在音乐声中跳舞结束本次活动。 小班美术活动教案 拓印苹果 活动目标： 1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。 2.通过拓印感知色调，体验美术活动的乐趣。 活动打算： 果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。 活动过程： 一、设置情境

9、、激发爱好。 1.创设情境，视察苹果外形特点。 小挚友今日老师要带你们一起去摘苹果，好吗？我们一起动身吧！ 2.视察苹果。 果园呀到了，这里有很多的红苹果呢。 提问：小挚友，你知道苹果宝宝是什么样的？ 小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。 3.歌表演：摘苹果。 果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧！（师幼共同表演） 我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！ 二、示范讲解、感知画法。 1.讲解方法。 刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了！（随即老师贴上一棵苹果树） 苹果树很难受，要怎么办呢？（激励幼儿想方法） 小结：对，我们可以帮苹果树画

10、上苹果宝宝！ （1）老师进行示范。 先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧！我用什么来画画呀？（出示纸球）纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了（老师示范） （2）提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊？（柄） 老师已经把苹果上的柄画好了，小挚友画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦！那老师要请个别小挚友选择你喜爱的颜色来印画苹果宝宝了。谁情愿来试一试？ （3）个别幼儿尝试。 2.提出要求。 （1）老师给小挚友们打算了大大小小的纸球，等会每个小挚友拿一个纸球。 （2）刚刚我们说了苹果是长在

11、柄上的，所以在印画苹果时要留意了肯定要找到黑色的柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦！ （3）印的时候要用点力气，手不能动来动去的，印好后左手是摁着纸，另一只手把纸球拿出来，这样一个苹果就画好了。 三、选择色调、尝试作画。 幼儿作画，老师巡回指导。 四、作品评价、体验胜利。 小挚友的苹果画的真美丽，苹果树也很快乐极了！让我们一起到苹果树下来跳个舞吧！（师幼共同舞蹈） 幼儿园中班语言教案：小苹果树请医生 【设计意图】 为了培育我班幼儿对文学作品的爱好，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特别本事。因此设计了本次教学活动。 【活动目标】 1.喜爱宁

12、静倾听文学作品. 2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特别本事。 3.懂得别人遇到困难时要想方法帮助别人。 【活动打算】 1.故事挂图 2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。 【活动过程】 一、起先部分 1.幼儿边唱树上很多红苹果，边进教室宁静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿视察并说出两棵树的不同。 2.揣测一下发生了什么事？ 谁能为老苹果树治病呢？ 二、基本部分 1、幼儿宁静地观赏故事小苹果树请医生。 2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。 （1）故事的名字叫什么？ （2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？ （3）谁会给树

13、婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。 （4）这个故事里有谁帮助了别人？ （5）启发幼儿说一说别人遇到困难时，应当怎样帮助别人。 3、老师再次讲解并描述故事，让幼儿进一步了解故事内容。 4、了解鸟类的特别本事。 （1）幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。 （2）引导幼儿说出相识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本事。 5、启发幼儿思索并相互沟通爱护鸟类的方法。 三、结束部分 鸟儿们知道小挚友这么喜爱它、爱惜它，它们特别兴奋，要和小挚友一起做嬉戏，我们学小鸟飞出去一起做嬉戏吧！ 【活动延长】 在表演区中，播放小苹果树请医生故

14、事磁带，让幼儿尝试依据故事内容自选角色进行表演。 激发幼儿怜悯心的音乐观赏教案:苹果树找医生 激发幼儿怜悯心的音乐观赏教案:苹果树找医生 一、 说教材： 1、 设计意图 观赏就是怀着由衷的欣喜酷爱之情，自动追求从音乐中自我满意、自我实现的过程。音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，找寻合适的音乐观赏题材是至关重要的。因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。啄木鸟这是一首意大利民歌音乐。全曲的结构是ABC，乐曲节奏显明，形象详细，特点明显，易于区分。适合45岁的儿童观赏。A段音乐平稳、流畅，如同啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。

15、B段音乐节奏跳动,恰似啄木鸟在“笃笃笃、笃笃笃”地为苹果树捉虫。C段音乐较抒情美丽，表示苹果树隐患消退，又复原了生气，如往日那样蒸蒸而上，充溢朝气。大班幼儿逻辑思维虽然已起先萌芽，但主要的思维方式还是以详细形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和观赏音乐，激发幼儿爱惜关切他人的情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的欢乐。 2、目标定位 活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿的年龄特点及实际状况以及纲要为依据，我确定了学问、情感、实力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为： 1、

16、学问目标：依据故事苹果树找医生的情节辨别乐曲的结构和强音 2、 实力目标：尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象 3、 情感目标：激发幼儿怜悯、关切他人情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的欢乐。 依据目标，我把活动重点定位于：如何帮助儿童理解乐曲乐曲结构对强音的驾驭和辨别。 活动的难点是：能依据乐曲的改变帮助儿童对找准跳音。 总之，我将主动树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教化于情境嬉戏之中，我作了如下活动打算： 1、阅历打算：课前进行过有关于树木的病了该怎么办的问题的探讨。 2、物质打算：关于乐曲的多媒体课件、磁带。 3、空间打算

17、：活动前幼儿的位置摆成半圆形 重点和难点： 难点：对于难点的处理则是运用了节奏图谱帮助孩子对跳音的理解，同时也可以帮助孩子很快找到跳音的位置。 重点：为了更好的解决这个问题，我特地在网上下载了和制作了音乐课件动画啄木鸟的故事和动画VCD，儿童通过观看课件获的直观阅历，帮助了幼儿对音乐结构的理解。同时又采纳启发试教学，引导幼儿用不同的动作和方式来表示强音。 打算： 节奏图谱一幅、啄木鸟音乐VCD和苹果树找医生故事课件 二、 说教法 科学教法轻松引领师幼互动 新纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，本次活动中我除了以可爱

18、、亲切的形象，饱满的心情影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法： 1、 儿童进行观赏音乐时，我选择了听觉、视觉、运动觉同步开放的参加式的方法，让孩子通过多种感观的参加活动学问、实力和情感阅历。先让幼儿耳听音乐、观赏课件、眼看节奏图，幼儿则按音乐结构随着老师的手在节奏图前一起练习。老师则把乐曲分为啄木鸟为苹果树检查身体、治病和苹果树病愈的三个过程。 2、情境教学法：这种方法指在教学过程中老师有目的地创设具有肯定心情色调的形象和场景，以引起孩子对学习的爱好，使孩子的实力得到培育，心理机能得到发展。运用课件和VCD让孩子充分理解乐曲的结构。 3、本次活动中，我还将采纳审美熏陶法、赏识激励法对活动加以

19、整合，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。我设计了让孩子们分组合作扮演啄木鸟和苹果树来 三、 说学法 好玩学法学海无涯乐作舟 在本次活动中，我将以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与表现活动，精选的学法有： 1、 体验法：心理学指出，凡是人们主动参与体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿通过观看课件、情境模拟等手段，让幼儿体验乐曲中体验和表现出啄木鸟对树木的亲切关怀、爱惜的感情和啄木鸟为树木治病的开心心情，和苹果树复原健康的愉悦情感。 2、多种感官参加法：活动中，首先，老师让幼儿耳听音乐、眼看老师、手随老师设计做“啄木鸟摩挲树干啄木鸟啄虫树

20、叶重新长出来”的律动表演动作。要求幼儿最终能达到：在脱离节奏图和老师示范的状况下，在集体中，能随音乐做动作并能基本精确地放映出音乐的结构、性质。我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、演一演等多种感官的参加，促幼儿对音乐观赏产生深厚的爱好。 四、教学程序 教学流程：激发爱好观赏音乐驾驭重点和难点分角色合作表演延长活动 （一）引入活动，激发爱好。故事导入：果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。请谁来给苹果树治病呢？（老师） 老师可在幼儿回答后出示课件啄木鸟给幼儿观看。一，引导幼儿谈话。（课件一的内容是：一棵苹果树生病了，树叶都发黄了，叶子也都落了下来了 师：你们猜猜可能发生了

21、什么事？该怎么办呢？ 纲要中指出，发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。创设这样的环境就须要老师多提开放性的问题，尽量一问多答，充分挖掘幼儿的思维实力。在这个问题里，答案并不重要。重要的是一个为什么会让他们主动地去思索的可能性，并能依据自己已有的生活阅历来回答问题。或许孩子会说：请猴子来；或许会说请小兔来；或许会说请啄木鸟来给大树治病一百个孩子就有一百个答案，只要孩子情愿动脑筋，情愿大胆地说出自己的想法，我想这就是我要求达到的目的。而且这样设疑环节的设置也为下面的音乐学习做了恰到好处地引出，这个时候孩子已经很想知道究竟是谁来给苹果树治病”这时多

22、媒体课件和音乐同步进行，孩子们不用你去费心地组织，都仔细去听了。 课件放完老师总结：啄木鸟医生经过检查，发觉苹果树得了很重的病，啄木鸟来了以后果园里又发生了一些什么事？今日老师就要请你们听一段音乐，听听音乐里说的是什么事？ （二）观赏乐曲 1、第一遍无画面观赏音乐后，师：“小挚友们，听了音乐后你想到了什么？感觉怎样？主要讲了一件什么事？” （这是一个概括性的问题，我认为大班孩子已有培育这方面实力的必要了，在孩子回答时，可能会有几种不同的回答，老师要激励他们表述完整，并赐予主动的确定。） 2、 其次遍无画面观赏音乐请孩子们把刚刚自己发表的想法用动作表现出来。这样做的主要目的是培育孩子的倾听、仿照

23、和想象实力，帮助孩子对音乐的理解。老师在这个过程中捉着重与引导孩子倾听和想象，并对不同的孩子询问他们的感受。 老师：你们听出来了吗？究竟啄木鸟是怎样为苹果树检查身体的？ 3、分段观赏 1、A段：共四句，每乐句由上而下匀称地摩挲树干，表示啄木鸟在为苹果树作检查。 师：“听了这首音乐，你心里有什么感觉？啄木鸟医生来了首先要做什么事情？” 每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式都有所不同，回答不行能一模一样。如何提升幼儿的相识，使他们的学习变得更有意义，那就须要老师不仅要博学多才，还要敏捷机灵了。 幼一：“啄木鸟在为苹果树检查身体。”（这个孩子富有怜悯心，他可能正在怜悯生病的苹果树，那我们可趁机教化

24、幼儿要富有爱心，并激励他们向啄木鸟学习，并引导孩子仿照啄木鸟为苹果树检查身体。）激励孩子的发言。 师：有什么好的方法可以让啄木鸟为苹果树细致的检查出是哪生了病？引导孩子学会视察和处理问题的方法。从上到下、从左到右。要求孩子能听出啄木鸟为几可苹果数检查身体，没一句的起先要求幼儿拍一下手。（4棵） 师生共同嬉戏分组嬉戏为苹果树检查。 3、 B段：第1、2、3句中每句三个跳音，第4句一个跳音，表示啄木鸟在捉虫。（难点） 老师努力引导孩子能听出跳音，而且前三句是 三个跳音，最终一句是一个跳音。在这里我出示了节奏图谱，让孩子能直观感受到啄木鸟在捉虫的动作和节奏。 在这里我设计了让孩子来听一听、说一说、动

25、一动、演一演的方法帮助孩子理解音乐并仿照啄木鸟有节奏的表演啄木鸟捉虫的动作。 4、 啄木鸟医生为苹果树看了病，结果会怎样？第三段音乐观赏。 师：接下来的这段音乐苹果树怎么样了？可能会发生什么事情？ C段：每四个小节画半个树冠，表示苹果树复原健康，强壮成长。 孩子对一种表现方式的爱好不是特别长久，所以我们可以尝试让孩子用不同的形式表示强音。经我多次实践，这样改变的方式很受孩子欢迎。 幼一：“这首乐曲真美丽，我听了还想听。”（ 幼二：音乐听起来有点断。 幼三：活泼 老师适时引导孩子找准强音，激励幼儿有不同的动作来表示强音。纲要中指出，幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿的身心发展规律和学习特

26、点，关注个别差异，促进幼儿富有特性的发展。此环节要特殊留意面对全体，尤其是实力较差、胆子较小的幼儿更应赐予主动的激励和机会，请他们上来表演，确定他们的想法和看法。 师：这段音乐讲的是什么？ （三）完整观赏： 师：这首曲子有几段？讲了几件什么事？ 孩子在单纯享受乐曲的旋律美呢！老师在这时就可以顺势引导幼儿了解歌曲的性质了。相识乐曲结构，音乐和故事一样（说了三件事）有三段。（重点） 老师和幼儿一起为三段音乐编不同的表演动作，并一起表演。 分角色合作表演。幼儿每5个为一组，四个幼儿演果树，一个幼儿演啄木鸟。表现啄木鸟为苹果树治病的过程和苹果树复原健康的愉悦情感。纲要中指出，老师要培育幼儿大胆的表现自

27、己情感和体验的实力；激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，所以我认为我设计的音乐情境表演是孩子领悟乐曲的一种升华，也会是孩子们喜爱的一种学习方式。 四、延长活动： 用打击乐为乐曲伴奏，探讨如何用配器和节奏型的改变表现三段不同的音乐。 a) 如A段用X /X /节奏、B段用X X/X 0/节奏、C段用X /X/节奏为乐曲伴奏。 b) 组织幼儿为乐曲配器进行演奏。如用碰铃演奏A段，响板演奏B段，铃鼓摇奏演奏C段的基础上，依据幼儿现有打击乐器的条件，看指挥改变演奏方法，累加乐器种类，逐步丰富演奏效果。 小班美术活动教案美丽的小鸡附反思 活动目标： 1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。 2、能大胆运

28、用老师供应的操作材料进行印画。 3、提高幼儿对拓印画的爱好。 活动打算： 1、不同动态的小鸡、老师的范例（鸡妈妈）一幅。 2、自制的不同形态的橡皮印章，印泥、抹布等。 活动过程： 一、通过鸡妈妈做客，激发幼儿参加活动的爱好。 1、今日，有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈），小挚友们看鸡妈妈好看吗？哪里好看？（身上有好看的小花、三角形-） 2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮助它们，好吗？ 二、幼儿学习拓印画-小鸡。 1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。 2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印

29、在小鸡身上（用力的按一按），最终把印泥提上来。 3、提出活动要求： （1）选一个你喜爱的小鸡 （2）盖完一个图形后，我们可以换一个印章。 （3）假如换颜色，肯定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。（4）图形不要印在一起，分开一点。 4、幼儿进行操作活动。 （1）激励幼儿大胆运用不同的图形和颜色。 （2）老师巡察幼儿的活动状况，刚好的赐予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。 三、展示幼儿作品，相互沟通评价。 活动反思： 这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。其次，为了调动班级幼儿的活动爱好，使活动效果更具趣味性，我打算了不同动态的小鸡模板，让幼儿依据自

30、己的宠爱选择喜爱的小鸡作画。本节课的起先部分，为了吸引幼儿的留意力，调动幼儿参加活动的主动性，我以请客的方式出示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。其次环节的老师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾（当时考虑到班级幼儿水平的差异），但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我变更了沾色要求-拿在手上拍印章，但在今日的活动中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，实力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成，老师不予帮助时，他们大多下意识的用印章沾印泥（和他们平常在美的术活动中运用颜色的习惯

31、有关）。虽然我们供应的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，色调也是较单一的运用，部分幼儿在老师的提示下才会更换，个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，或许这和班上孩子刚接触这样的活动有关；还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题，在最终的观赏沟通中，我有针对性的进行了小结，帮助幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子肯定会有不同的进步。 小班美术教案：美丽的泡泡 小挚友都喜爱吹泡泡，那么美术课程若是结合上泡泡，自然能引起孩子们的爱好的。 课程目标：

32、 1、教会孩子相识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区分。 2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。 3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜爱的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜爱不喜爱他画的泡泡。 课程打算： 1、各色画笔。 2、足够的纸张。 3、各种形态的文具。 4、泡沫泡泡。 5、泡泡飞扬的PPT。 课程过程： 老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的奇妙。 接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的心情先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的爱好。然后引导孩子们视察泡泡，包括它的形态，颜色等等。 然后老师就说，美丽的泡泡一会儿

33、就消逝了，今日我们一起画泡泡，好不好？ 课程指导： 老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以干脆画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当美丽。 老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜爱的颜色等等。 课程收尾： 等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在观赏孩子们的画作的时候，老师肯定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。 课程总结： 当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的激励和赞扬。甚至可

34、以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在惹眼的地方，等下次绘画课程时再换下。 小班美术教案：美丽的头发 设计意图： 依据小班幼儿年龄的特点是：动手实力差，手指小肌肉不够发达，特殊在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，因此设计了撕贴头发这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培育良好的操作习惯。 活动目标： 1.能沿脸的轮廓进行创意粘贴，巩固粘贴技能。 2.能够沿线条进行撕纸，初步驾驭直线撕的技能。 活动打算： 1.画好线条的各色调纸、已经撕好的纸条、做成圈的纸条；贴有脸轮廓的卡纸； 2.浆糊；小箩筐；擦手毛巾。 活动过程： 1.出示两个好挚友，引起幼儿撕纸的爱好，学习儿歌。 师：两个好挚

35、友，小脚并并拢，沿着直线走呀走，走走，走走，走呀走小挚友我们一起来。 （幼儿一起边唱儿歌边做动作） 2.老师协作儿歌进行撕纸示范。 师：这些纸条像什么啊？ （幼儿自由发言） 3.提出撕纸要求，幼儿与老师一起边念儿歌边撕纸（35遍）。 要求：幼儿撕纸，将撕下来的纸条放到箩筐中。 4.老师把纸条粘贴到范例上。 师：请小挚友猜猜这些纸条变成了什么？ （揭开覆盖）纸条变成哇，原来是美丽的头发! 5.出示三个不同的范例，分别示范粘贴。 （1）直发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂涂满，轻轻贴到头顶上，换个手指抹一抹。 （2）大卷发：浆糊涂一头。 （3）小卷发：二姆弟来蘸浆糊，沿着纸条涂一头，另一头来亲一亲，变

36、成一个小圆圈，轻轻贴到头顶上。 6.提出操作要求，幼儿操作。 （1）你还有没有别的不一样的贴法？ （2）幼儿三人一组，进行操作。 （3）幼儿粘贴，将纸条沿脸轮廓进行粘贴。（老师比划一下） 7.老师巡回指导。 8.展示并评价幼儿作品，最终与作品合影。 小班美术教案 美丽的扇子 活动目标： 1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。 2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。 活动打算： 1、背景音乐 2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。 活动过程： 1、济公律动。 （1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。 （2）出示白纸扇面。 指导语：今日我们一起来给济公换上一把新的

37、扇子吧！ 2、相识制作材料，推想制作方法。 相识材料：出示报纸和范例。 指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上美丽衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小挚友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？ 老师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。 3、幼儿操作，老师巡回指导。 提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于实力强的幼儿，老师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于实力较弱的幼儿，老师应当适当赐予帮助。 4、折扇子 家长帮助幼儿折好扇子，做好之后，相互观赏，沟通。 美丽的泡泡（小班美术教案） 设计思路： 对幼儿来说，一个个泡泡又漂亮又可爱有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现

38、美的愿望特殊是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采纳油画棒来画泡泡，然后再打算颜料来请小挚友涂刷底色。“油水分别”这一科学现象加强了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的胜利。 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色调涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动打算： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐小金鱼进场。 幼儿跟随小金鱼的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾

39、巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真快乐。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真快乐，鱼妈妈兴奋的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的） 老师出示范画画泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五彩缤纷的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个照吧！ 老师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 师

40、：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，美丽吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五彩缤纷的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，老师指导并用语言提示幼儿：这个小挚友画了个大泡泡，这个小挚友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互观赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 （设计意图：评价幼儿作品，赐予确定，提高幼儿的主动性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多美丽的泡泡，鱼妈妈带你们到

41、外面去做嬉戏，我们一起动身吧！ （设计意图：头尾呼应，结束活动） 小班美术教案：美丽的彩虹糖 活动目标： 1、情愿用手指引画的方式在指定的范围内画糖。 2、感知糖果的特征感受五彩缤纷的糖带来的色调感。 3、主动参与玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。 活动打算： 1、装有彩虹糖的透亮瓶子。 2、颜料、抹布、调色盘。 3、画有空瓶子的纸25张。 活动过程： 一、导入 师：森林里新开了一家超市，里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢？ 二、过程 1、听一听、猜一猜 老师出示被拦住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！（引起幼儿的爱好） 2、感知五彩缤纷的彩虹糖 师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖） 师：那他们都有哪些颜色呢？漂不美丽？这些糖是什么形态的？会是什么味道的呢？ 你们想不想尝一尝？（幼儿品尝） 彩虹糖好不好吃？可是老师这还有很多瓶子都是空空的，没有美丽的彩虹糖（老师出示画的空瓶子）你们愿不情愿帮老师给他们装上美丽的彩虹糖呢？ 3、老师示范并且交代要求 师：老师打算了一个调色盘里面有几种颜色？（5种）是彩虹糖的颜色 我们须要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从下往上点，能不能点在瓶子外面？