2022有关课外活动计划集合9篇.docx

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1、2022有关课外活动计划集合9篇课外活动安排 篇1在学校，课外活动是进行素养教化的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织实力，通过相互合作，培育集体主义精神。为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动安排。一、基本状况分析现在学生的体质正在不断下降，为了提高学生的体质，开展适当的课外活动是有用的，而且是必要的。学生们很喜爱有意义的课外活动，在以前的活动中，可以看出学生得到了很好的熬炼，在思想上显得更加团结，在体质上更加强健，这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序，学生在活动中还不能守好规则，自律意识不强。二、活动目标：1、使学生树立创新意识、动手意识，培育探究科学的信念，

2、发展学生创建生活美的实力。2、丰富学生的课内外生活，陶冶学生的情操，为学生的发展供应可能。3、加强活动的安排性，严密组织，提高活动效果。三、活动措施：1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富学生的课外生活。2、利用班级图书角，组织开展读书活动。3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。4、保证活动时间，在每天的课外活动中，让学生有充分的时间进行活动，切实达到活动目的。5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的状况进行记录、总结。发觉问题刚好改正，为后面的活动打好基础。课外活动安排 篇2一、 活动课程设置：依据我校的实际状况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力

3、；充分发挥学生的主动主动性；课堂教学和课外活动相互协作，相互促进；符合学生的年龄特征，照看学生的爱好和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参加，在活动中学习，在活动中进步。活动分成低段组（13年级）、高段组（46年级）同时开展。依据学生的年龄特征、心理特征及爱好爱好。低段组课程设置如下： 1.体育嬉戏；2. 跳绳; 3.乒乓球 ; 4.棋类(以军棋、跳棋为主) 5.羽毛球; 6.美术、手工实践（以绘画、折纸为主） 高段组课程设置如下: 1.田径；2.乒乓球; 3.羽毛球;4.篮球(基本技术及小竞赛);5.跳绳（单人或花样、集体）;6.棋类(以中国象棋为主); 7

4、.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主)；8足球9.拔河二、活动要求课外活动必需落到实处，指导老师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动安排，并仔细支配好活动内容，刚好地做好相关记录。依据学校实际状况，保证每次活动质量。三、活动组织1.学校依据实际条件，设置活动项目，统一支配活动的开展。2.各年级的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有安排、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导老师做好活动状况记载和活动小组学生的管理工作。3.学校课外活动领导小组加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将爱好小组活动时间移作它用，并确保活动平安！课外活动安

5、排 篇3一、指导思想：爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严峻，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。 英语课外活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的须要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的协助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的爱好,激发他们学习主动性，为了丰富学生的课余生活,我们特举办英语课外活动。二、活动目的：1、通过有效的课外活动，从小培育学生对英语及英语学习的爱好。2、

6、授人以渔，培育学生英语学习实力。3、培育学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。4、提高学生的整体素养，为日后学习英语打好基础。三、活动内容：（每次确定一个主题）1、英语词汇大比拼活动。2、唱英文歌曲竞赛活动。四、活动要求：各班选出最多5名同学参与本次活动。在活动中主动参加，团结协作。五、活动措施：1、各班要做好初选工作，自愿报名，每班至少3人。2、七年级全体老师做评委。六、详细支配：参赛者：全体学生（初一）竞赛时间：xxx年10月 xxx年1月竞赛地点：本校（学术报告厅）竞赛方法：第一轮预赛（每班5名学生），其次轮决赛（部分学生）。竞赛内容：Unit13 词汇 简洁英语歌曲英语词汇竞赛 歌曲

7、竞赛设奖支配：一等奖（2人）、二等奖（8人）、三等奖（20人）。奖品：软皮本及英文练习本；奖品发放：一等奖每人2本软皮本，二等奖每人1 本，三等奖每人1本英文练习本。共记奖状 30张，英文练习本32本。竞赛指导者：学校教务处组织及评分者：七 年级英语老师课外活动安排 篇4一 活动设想：课外音乐活动是音乐教化中的重要的组成部分，是音乐课外教学的延长。合唱作为一门高雅的艺术，被广人民群众宠爱并可干脆参加的群众性艺术形式。它丰富高校生 校内文化生活，启发高校生对音乐的爱好，培育高校生的音乐审美实力，艺术修养及表现实力，并有助于青少年美化心灵，扩大学问视野，陶冶情操和身心健康发展。二 活动目标：1、培

8、育高校生的音乐爱好和良好的音乐素养2、通过不同的发声训练来规范高校生的声音3、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种骄傲感、集体荣誉感4、呈现我校的素养教化和精神风貌三、训练模式：1、保证训练时间、保证人员到位;2、实行老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式;3、训练高校生节奏感，使高校生体态、动作协调美丽。4、丰富高校生的想象力，对高校生进行情感教化，提高音乐表现力，促进创建性的发挥。5、树立精品意识，争取家长支持，做好平安工作。四、教学要求1、老师仔细的打算好每一次活动，要求学问通俗易懂并有肯定的爱好性。2、高校生不得旷课，高校生仔细完成老师布置的作业。3、高校生主动和辅导老

9、师进行协作，以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性。详细工作措施：1、音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展高校生的特性特色，以此推动高校生音乐素养的全面发展。2、完成音乐课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富高校生的精神生活，进一步培育、发展高校生的音乐爱好，使他们学有所长，培育高校生的集体主义精神。3、常督促高校生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。4、对小组的课程做出规范，以提高高校生学习爱好，培育音乐实力为主要内容，不让高校生放人自由。5、培育高校生的特长，并在肯定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和发展高校生的实力。课外活动安排 篇5

10、一状况分析一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。三、详细目标 ：1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。在

11、语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。四、详细措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。上学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；2、主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识

12、；3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；5、在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法；下学期：1、在上学期的基础上，接着激发学生的阅读爱好；2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读；3、开展小沟通会，让学生说说阅读感受；4、开展小故事会，评比“故事大王”；5、起先写配图日记；6、为了加强学生礼仪教化，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前三分钟诵读；7、期末进行小结，评比读书之星；五、详细要求：培育学生1、喜爱阅

13、读，2、感受阅读的乐趣。3、学习用一般话正确、流畅地朗读。4、借助读物中的图画阅读。5、结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中留意积累语言。6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数起先不详细做规定。7、阅读速度每分钟50至60字 七、本班举荐书目 安徒生童话、格林童话、伊索寓言、一千零一夜、小学生日记起步 等。总之，从一年级起先培育起学生良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的爱好。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。课外活动安排 篇6一、指导思想爱好是学生的内驱

14、力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生将来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不能满意学生学习英语的须要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的协助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的爱好，激发学生的学习主动性，为丰富小学生的课余生活，本学期我们安排开展多种形式的英语活动。二、活动目的1、通过有效的课外活动，培育学生对英语及英语学习的爱好。2、通过活动，为学生供应自我展示的舞台，培育学生英语语言的实践实力和综合运用实力。3、在活动中，培育学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的特性心理。4、提高学生的综合素养，为日

15、后学习英语打好基础。三、活动内容1、主动开展每周一次的英语课外小组活动，主要内容是学唱英语歌曲、课文对话表演、话题探讨、学习方法沟通、日常生活会话等。2、结合学校艺术节，进行课文朗读竞赛和英语单词竞赛。3、开展庆祝学校第十五个英语节的文艺汇演活动。以小品、歌舞、对话、短剧等多种形式展示英语教学成果，并对在各种英语竞赛中取得优异成果的学生予以表奖。四、活动时间英语课外小组活动：每周五第六节课各种竞赛活动：十一月份英语节庆祝活动：十二月一日课外活动安排 篇7为了增加学生学习英语的学习爱好，提高英语的表达实力及表达水平，激发学生学习英语的爱好，提高学生的听、说、读、写实力，帮助学生树立学英语的自信念

16、，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更坚固的基础，初一年级英语爱好小组活动安排。特拟定本安排。活动重点：培育学生的爱好和爱好，扬其所长，激发特性,增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用实力的发展及口语交际表达实力。活动目的：1、主要通过课外活动形式，培育学生对英语及英语学习的爱好。2、培育学生英语学习实力。3、养学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。4、提高学生的词汇量，语感，阅读理解实力,书面表达实力等等整体素养，为今后的竞赛打好基础。活动对象本校初一年级学生，原则上学生总数不超过30人。活动内容1学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语嬉戏、看

17、、听、学、讲、演英语小故事等。2拟以新概念英语为蓝本，掺杂小部分适合本校初一年级学生的各种教材，配套的英语报纸。活动时间每周星期六。课外活动安排 篇8一、指导思想开展爱好小组活动是全面推动素养教化，提升学校办学层次，培育学生特性特长的一项重要举措。对拓展学生实践空间在重要的作用，让每个学生享有胜利的喜悦，真正为学生的发展服务。二、统筹支配，确定课程本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设了乒乓球、音乐、美术、播音主持等文艺活动内容。这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展，有利于促进我校素养教化的全面、有效地实施。三、敬重主体，实行双选我

18、们将在爱好小组实施过程中接着实行双选制度：活动前，学校依据每个老师的特点选择辅导老师，同时依据课程的开设状况，激励学生依据自身特长，特殊是爱好所向，选择爱好小组。在老师的帮助下，学会视察，学会分析，从而创建真正属于自己的特性空间。四、落实常规，健全制度为加强常规督促管理，避开爱好小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”：肯定活动课程，在全面了解老师和学生爱好、特长的基础上，结合学校的实际，开设爱好小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在的确可行的状况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，爱好小组活动列入教学安排，每周一课时（周三下午第三节）的固定活动时间；四定活动内容，每个爱好小组

19、活动必需严格根据安排上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各爱好小组固定的活动地点。五、科学管理，追求质量实效。1、准时到岗，不早退。课外活动前2分钟的预备时间，老师要带领学生打算的活动器材等，刚好到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。2、爱好小组要切实加强平安教化，仔细落实平安措施，指导老师须自始至终担当组织工作，活动巡察指导要面对全体。3、指导老师要做好活动班组学生活动期间的常规教化和管理工作，建立点名制度，对学生的教化要加强与班主任和联系，不行随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。4、指导老师必需做好每次爱好活动的记载工作，具体记录

20、：时间、地点、活动人员、活动内容、活动过程等。5、每学年结束前由各指导老师组织进行一次成果展示，教务处将邀请相关人员参观评价。评价纳入各指导老师的学年度考核。六、注意效果，科学评价本学期我们将对各担当爱好小组的老师进行科学合理的评价，除实行传统抽查的方法外，我们更注意过程性评估和活动成果展示考核，同时更关注评价选择，由学生选出自己心目中的好辅导老师。课外活动安排 篇9由政府埋单面对全市中小学推出的课外活动安排目前已接连绽开。这件既可以丰富学生课外生活，又能缓解双职工家长微博下班接孩子压力的好事，在推行中却遇到了四个不得不说的难题。 不少中小学校长坦言，新政刚推行势必会有一个磨合期。只有在为学生

21、减负的同时，让老师由政府埋单面对全市中小学推出的课外活动安排目前已接连绽开。这件既可以丰富学生课外生活，又能缓解双职工家长微博下班接孩子压力的好事，在推行中却遇到了四个不得不说的难题。不少中小学校长坦言，新政刚推行势必会有一个磨合期。只有在为学生减负的同时，让老师安心，让家长省心，才能将课外活动安排顺当推行下去。难题1外聘老师经费存缺口目前，各区课外活动安排的实施细则已接连下发，各校依据对学生需求的摸底，将已有的社团和活动资源与课外活动的师资、场地等教化资源进行整合，落实学校的活动方案。不少中小学的相关负责人表示，在方案推行中，老师聘用上存在难点。通知指出，“教委根据城区生均每年400元、远郊

22、区县生均每年500元标准将经费拨至各区县”，以城区为例，生均每学期是200元，要求每周不少于3天活动，如此计算，每名学生每次课外活动的均摊经费大约为3元。根据这个标准，很难外聘到体育明星或是优秀的专业老师，即便通过“友情价”邀请到，也只能以上大课的形式给学生办场讲座，效果难免不尽如人意。有负责人建议，假如这笔经费是以补助的形式运用，可能是一个折中的方法，既能为家长节约一部分开销，又能达到专业指导的效果。难题2校外师资供不应求为满意学校课外活动安排对外聘师资的需求，部分区县的少年宫、科技馆等校外单位已列出“菜单”，学校可依据自己的需求进行选择。但是，记者了解到，由于学校对外聘老师的需求量较大，而

23、少年宫和科技馆的老师数量有限，即便“赶场”，也很难满意学校的需求。不少学校相关负责人均表示，“约不上老师”。以教化资源相对丰富的东城为例，目前有7家校外单位可供应外聘师资，包括东城区少年宫和科技馆、东城区崇文少年宫和青少年科技馆以及天坛、地坛和明城青少年活动中心。7家校外单位在维持正常授课活动的前提下，可供应送课进校的师资大约为200人，而这个数量相对于东城100余所中小学来说是供不应求的。东城区少年宫主任王越表示，为了满意学校和学生特性化需求，少年宫老师几乎倾巢出动，推出特色菜单课程和套餐活动安排。难题3校内老师无法长期奉献由于外聘老师无法充分满意学校课外活动的绽开，校内老师就须要在管理上赐

24、予相应的补充。这就出现了另一个问题，校内老师的权益谁来“埋单”?据了解，中小学老师通常上班时间为早7:30到下午3:30。假如在8小时之外，让老师担当教学工作，不仅违反劳动合同法，老师的工作量也超负荷。此外，本市中小学老师实施绩效工资，老师除结构工资之外不允许享有其他多劳的工资。假如校内老师担当课外活动辅导老师是没有加班费的，只能无私奉献。不少学校课外活动负责人坦言，老师无偿奉献不是许久之计，“我们不是不提倡奉献，但是老师也有孩子，也须要接孩子，回家做饭。在课外活动刚起先推行遭受磨合期期间，老师做一些奉献是可以接受的，但是要想让新政步入正轨，就须要赐予老师相应的补贴，让他们干得踏实，长期奉献终

25、归不现实。”难题4家长担忧活动含金量在课外活动安排推行之前，许多家长已经依据孩子的爱好，为他们选报了各式的课外精品班，让孩子在某个领域能够学有所长。对于政府埋单推行的课外活动安排，多数家长表示，这可以肯定程度上解决孩子放学后没处去的状况，但是对于课外活动的含金量，部分家长持观望看法。他们认为，政府埋单的课外活动属于普惠的性质，让孩子对自己感爱好的领域有一个入门级的相识，这对于提高学生的综合素养是有帮助的。但假如希望给孩子供应高精尖的指导，通过课外活动安排唯恐满意不了。一些在学校俱乐部或社团给孩子报了课外班的家长算了一笔账，“报一个班，一周上一次课，一个学期下来也得500至600元。而课外活动安

26、排是每周不少于3次课，生均每学期补助200元。这么算下来，假如邀请到同等级别老师，唯恐只有大班授课的形式了，效果确定会打折扣。”实施现状整合资源弥补薄弱校由于各校的课外活动资源不均衡，部分区教委会实行整合社会资源的方式，对资源相对薄弱的学校进行帮扶。比如丰台区教委，将生均每年400元标准的经费分为两部分，其中100元由教委统筹支配，用于整合社会资源开设的区级选修爱好活动，各类区级竞赛、演出、观摩等活动。丰台已与国家大剧院联手，安排在全区选择30所学校，发放价值6万元的演出年卡，同时还将聘请大剧院的专家和明星作为外聘老师，将歌剧课开进中小学，拟订每周1次。而东城则是实行整合推介制的方式来弥补条件

27、较薄弱校的不足。对于条件允许的学校实行自主申报备案准入制，对于条件比较薄弱的学校，东城将实行区域整合推介制的方式引入活动项目。此外，为促进区域均衡发展，门头沟也将通过对口结对子的方式开展课外活动，根据优势互补建立学校间的对口结对关系，将6对中学和10对小学进行结对。各结对学校可依据师生爱好、爱好、特长组建活动联盟，选拔有专长的师生，探究“走校”讲学机制，逐步缩小校际间差距。对DIY活动进行串烧从活动类型来看，各区县目前也在依据各自不同的区域资源分布特点，将各自DIY的活动进行“串烧”。为了让学生在三点半放学后“有地方去”，西城区少年宫主任王小慧介绍，今年将在每个街道建设1至2所少年宫，并在学校

28、和街道开展100场青少年国学公益大讲堂。东城则将在艺术、科技、体育领域打造戏剧、动漫、电影、体操和国防5个品牌特色活动，比如每周至少设立一个电影日。此外，为保证活动落实到位，部分区县还对课外活动的举办频次提出了量化要求。石景山区要求各中小学校每学期至少开展2次艺术家、科学家、体育明星进校内活动。同时，要求学校每学期开设各类社团不得低于5个。丰台教委要求每个自愿参与活动的学生，每周至少参与一次体育类爱好活动。多种购买方式盘活资金在资金运用方面，东城实行公益合作和市场招投标等方式进行活动项目的开发和购买。同时，对外聘名家的邀请制定标准，防止因市场需求增大而漫天要价。为了保证学生平安，在选用购买方式

29、时，对公司的准入资格严格审查，并引入学区教化志愿者管理团队介入活动项目。石景山教委将经费全部下发至中小学自行运用，要求各中小学校经费运用时不得低于3人确定，经费运用状况须定期通过校内网站、公示栏等方式公示。门头沟教委则将统筹支配经费分三部分运用：一是按生均300元标准拨至学校，其中200人以上的学校按实际人数核拨，200人以下的学校按200人核拨;二是区教委用于政府“购买社会服务”经费;三是区教委用于组织开展区级课外活动，对课外活动开展卓有成效的学校赐予扶持嘉奖等(嘉奖资金限用于课外活动)。各学校根据辅导老师的职称和级别自主制定外聘老师薪金标准，每课时最高不超过100元。学校案例小学校内外携手

30、家长做外援为保证老师的专业性，不少小学选择与少年宫等校外资源单位携手，让特色活动走进学校。同时，家长也成为学校发展的“外援”。石景山试验小学副校长殷佳介绍，每周一下午放学后，学校开设亲子讲堂，由学生家长作为志愿者，结合自己的特长和工作特点，给孩子们上课，每次讲堂时间为一节课。丰台草桥小学也把家长请来做外援，校长林艳玲介绍，每周五学校将聘请家长志愿者担当推广普及类活动的老师，面对全校一至六年级授课。和平里第一小学则携手东城区少年宫的专业老师，将书法、茶艺、民乐竹笛、创意手工、国画、数独和嬉戏7个项目请进学校，丰富学生的课外活动。中学依托社团开发新课程东直门中学在已有的社团、活动、校本课程等的基础上，通过课程资源中心的建设，整合并丰富了课外活动的形式和内容。为了提升学生的生活技能开设了家政、厨艺和简洁的机械修理等生活素养类课程;为激发学生的探究精神，开设了空气质量监测、星空探究、创意表演等科学探究类课程。171中学也在原有32个注册社团的基础上进行整合，推出“人人运动日”、“特色活动日”和“周五课程日”三日式课外活动。运动日活动中既有从体育局外聘的专业舞蹈老师开设的精品课程，也有沙包、推铁圈等普惠型活动;活动日则是在每周二开设的学校传统项目海量阅读，各年级学生可以自选课外文字类书籍;课程日将在每周五开放20余门课程供学生选择，主要涉及零起点的普及课程。