大班科学教案:婴儿从哪里来.docx
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1、大班科学教案:婴儿从哪里来幼儿园大班科学教案:水从哪里来 活动目标: 1、初步了解水的来源。 2、通过听故事,看图书,相互探讨,知道雨水是从哪里来的。 3、主动参加探讨活动,知道要节约用水,爱护环境。 活动打算: 1、已经找到四周的水资源。 2、有关水循环的图片一套。 活动过程: 一、通过提问的方法,谈论水从哪里来。 1、老师:你们知道家里的水是从哪里来的?激励幼儿依据自己以往的阅历,讲解并描述自己知道的内容 二、感受故事,了解水循环的过程。 1、老师讲解并描述一遍故事,并依据故事内容,提问。 提问: (1)小熊为什么要哭呀?小熊和小鹿找到了湖,他们为什么还要哭? (2)山羊也来了,他想了什么
2、样的方法呢?为什么小熊,小鹿小山羊还是要哭呢? (3)最终谁来了?他们为什么会兴奋得笑起来?启发幼儿依据故事的内容,讲解并描述水从哪里来。 三、了解水循环的来源过程。 1、老师再次讲解并描述故事,提问:水会流完吗?水是怎么来的呢? 2 、老师依据幼儿回答,出示有关水的循环图?引导幼儿依据图片内容提示,讲解并描述水的来源。 四、了解水的重要性,知道要节约用水。 1、老师:人类能不能没有水,为什么? 2 、老师:水真的是太重要了,我们应当怎样节约用水? 五、了解环保的重要。 老师:除了节约水,我们还应当留意什么?比如,假如我们的雨水变成了酸酸的,那我们还能喝吗? 老师向幼儿介绍有关酸雨的危害,酸雨
3、的形成(主要是人们破坏环境,到处排放污水等等) 探讨:怎样才能使大家喝上干净的水呢? 六、活动建议 1、区角活动:在科学区域,收集并展示关于环保方法的宣扬画,让幼儿视察进一步感知水的重要。 2 、日常活动:可以引导幼儿利用大大的馒头哪里来的曲调创编水从哪里来的歌曲。 3 、活动延长:有条件可以带幼儿参观自来水厂,了解一下水处理。 4、家园共育:日常生活中提示幼儿节约用水。 大班科学活动教案 婴幼儿从哪里来 活动目标: 1、让幼儿初步了解自身从哪儿来,是如何长大的。 2、激发幼儿探究自身奥妙的新奇心。 3、教化幼儿敬重、酷爱长辈的情感。 活动打算: 子宫和胎儿在母腹中的解剖图,视频仪、录音机、磁
4、带、碟子,幼儿每人一张作业卡,铅笔若干。 活动过程: 一、引出课题,激发爱好:-想一想 视察图片,老师提问:你们想一想,这位阿姨遇到了什么兴奋的事?小婴幼儿在诞生以前住在什么地方? 幼儿争论并按自身的意愿回答。 二、视察视频仪,了解婴幼儿在母腹中的生活状况:-看一看 1、每个妈妈的肚子里都有一间小房子,这间小房子叫子宫,婴幼儿诞生以前就住在这间子宫房子里。 2、出示胎儿在母腹中的解剖图(按由小到大的依次摆放)。 3、小婴幼儿一每天的长大,他没有牙齿,会吃东西吗?不会吃东西怎么长大呢?(组织幼儿探讨) 老师小结:婴幼儿在妈妈的肚子里还不会吃东西,可婴幼儿的肚子上有一根长长的带子,叫脐带,妈妈把养
5、分送给脐带,脐带再把养分送给婴幼儿。婴幼儿越长越大,子宫房子快装不下婴幼儿了,这时,会发生什么事情呢?(幼儿争论)每个妈妈的子宫房子都有一个通向外面的门和走廊,婴幼儿把妈妈的肚子撑得很疼的时候,就走到医院,在医生的帮助下婴幼儿就沿着走廊出来了。 三、看碟子,视察婴幼儿在妈妈体内长大的实况过程:-议一议 探讨:婴幼儿诞生以后不会说话不会吃饭,大人要为婴幼儿做哪些事情呢?我们应怎样做来感谢他们呢? 老师小结。 四、幼儿做练习,巩固加深印象:-做一做 老师分发作业卡,幼儿标出依次号,以标明婴幼儿在妈妈体内的生长改变。 五、听音乐扮演婴幼儿的生长、诞生过程:-跳一跳 最终师生共跳猜拳舞曲结束。 幼儿园
6、中班科学教案:蔬菜从哪里来 【设计思路】 随着人民生活水平的提高和农业科学技术的发展,对于生活在城市中的孩子来说,想相识各种各样的蔬菜并不难。因为在超市中随时都可以买到一年四季的簇新蔬菜。但是,假如你问孩子“蔬菜是从哪里来的?”唯恐孩子们很难给你正确答案,就更不用说相识蔬菜植株,了解它们的生长方式了。针对孩子们这一阅历的不足,我设计了蔬菜从哪里来这一教化活动。 【活动目标】 1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。 2、根据蔬菜的食用部分,对蔬菜进行简洁非分类。 3、培育幼儿的合作实力和记录实力。 【活动打算】 蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。 【活动过程】 一、蔬菜从
7、哪里来? 老师提出问题“我们吃的蔬菜是从哪里来的?” 幼儿探讨:(从超市买来的,从菜市场买来的,从很远的地方运来的,从地里种出来的) 分析与反思:从这一环节幼儿的表现来看,幼儿对于“蔬菜从哪里来”这个问题,只是凭借自己的生活阅历有一些模糊的相识,即便是能说出“从地里长出来的”也只是从大人那里听说,很少有人亲眼见过蔬菜的生长,这为下一环节的开展增加了难度,同时也增加了孩子们的探知爱好。 二、蔬菜是怎样长出来的? 老师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如:西红柿、白菜、土豆、藕请小挚友辨别一下是哪种蔬菜,并找出我们吃的部分。 老师出示蔬菜的整体余局部的课件,帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有
8、的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎) 分析与反思:看到整棵蔬菜的图片,孩子们发出阵阵惊羡:“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里,土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊羡声,他们的新奇心被充分的激发出来,学习爱好也被充分的调动起来,达到了很好的教学效果。但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实,假如活动当时能带孩子参过一下菜园,信任孩子们的印象会更深刻,理解也会更透彻。 三、蔬菜分类。 出示多种整株蔬菜,请幼儿依据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类) 幼儿分组探讨确定记录的方法,完成常见蔬菜分类统计表。 【分析与反思】
9、在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节,我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间,每组幼儿可以共同探讨并确定本组的记录方法(有的绘画、有的用符号代表)充分调动了孩子们的主动性,并且培育了他们相互合作的实力。 幼儿园科学教案 我从哪里来 设计思路: 主题活动我爱我家正在热火朝天的开展,幼儿从原来对家的点滴相识,发展到爸爸本事大知道了爸爸的很多本事,进而对爸爸产生景仰,视他为自己的偶像。然而,有的幼儿觉得妈妈的本事也很大,也说到妈妈对我可好了类似的话语。因此,想到让幼儿也介绍自己的妈妈。进而让幼儿产生新奇:自己是从哪里来的。此活动是为了解决幼儿心中的怀疑,让他们了解自己在妈妈肚子里的时候还有一个家,感知
10、妈妈怀孕的辛苦,萌发对妈妈的酷爱。 活动目标: 1.通过看看讲讲,了解宝宝在妈妈肚子里长大改变的过程。 2.感受妈妈对宝宝的那种爱,激发幼儿对妈妈的爱。 活动打算: 孕妇图片、视频资料。 活动过程: 一、看图片,感受孕妇的别出心裁 出示图片 你们发觉这个妈妈有什么不一样的地方吗? 比如:衣服,肚子,走路,动作等等(引导幼儿说说孕妇与我们一般人的不同之处。) 小结:是呀,妈妈穿的衣服比我们要大,要肥,这样宝宝会很舒适的,妈妈走路的样子也跟我们不一样,动作很慢的,有了肚子里的宝宝做事情也不便利的。 二、提问,了解宝宝在妈妈肚子里的状况。(看图片) 1.猜一猜,宝宝在妈妈的肚子里,妈妈会有什么感觉?
11、(幼儿自由回答) 2.猜一猜,宝宝在妈妈肚子里有什么声音?宝宝可能在干什么? 3.幼儿沟通自己从妈妈那里了解到的阅历。(幼儿自有共享) 4.回家都问过妈妈了,谁来说说看当时你在你妈妈肚子里的时候是怎么样的? 小结:宝宝在妈妈肚子有许多事情可以做,有时他会闭上眼睛睡觉,有时候会在肚子里翻跟斗,有的时候还会伸懒腰,打哈欠呢! 三、观看视频-了解宝宝在妈妈肚子里的成长过程 1.与幼儿一起观看宝宝在妈妈肚子里的成长过程的相关视频。 2.说一说,你看到了什么?是怎么样一个过程? 小结:其实呀,宝宝在妈妈肚子里也很淘气的,妈妈为宝宝做出许多的事情,妈妈爱宝宝,宝宝也爱妈妈。我们也要为妈妈做许多的事情,你们
12、都会为妈妈做些什么事情呢?我知道,我们中三班的小挚友都是一个爱妈妈,爱自己的家人的好孩子。 四、活动延长 我们在妈妈肚子里的时候,妈妈真辛苦,我们也来体验一下妈妈的辛苦。(可以让孩子把自己的枕头塞在衣服里,然后去小便、洗手,体验做大肚子妈妈的不简单。) 小结:做妈妈真辛苦,所以我们要爱我们的妈妈。 大班健康教案:屁从哪里来 活动目标: 1、知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。 2、通过阅读画面,了解放屁的缘由,知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。 3、知道放屁不必羞涩,也不要讪笑放屁的人。 活动打算:幼儿用书人手一册 活动过程: 1、通过老师的语言,引导主题,并引起幼儿的爱好。 -老师:
13、小挚友,你放过屁吗?你听过放屁吗?你放的屁是怎样的? -老师:你知道屁是从哪里来的吗?人为什么会放屁吗? -老师:让幼儿学一学放屁的声音。 2、老师引导幼儿阅读故事屁从哪里来,理解故事内容,初步了解屁是怎样产生。 -老师:建议老师这样提问: 我们在吃东西时,将空气吃进肚子里,肚子里的空气从嘴巴里出来是什么?从肛门里出来又是什么? 吃过鱼、肉放出来的屁是什么味的? -老师进行小结。 3、组织幼儿探讨:放屁好不好?了解放屁和身体健康的关系。 -让幼儿大胆地讲一讲自己的看法,还可以提问: 病人开刀后,放屁好不好? 黄鼠狼放屁有什么用? 假如有屁憋住不放,好吗?会怎么样? -老师小结。 4、探讨:假如
14、自己想放屁,或听见别人放屁,应当怎样做?教化幼儿放屁不必羞涩,小挚友不要憋,不有讪笑别人。 这些问题太敏感了,一提出来教室里就炸开了锅,喧闹非凡。 对于这部分学问,有些孩子还是很仔细的在听,但老师里的探讨声始终没断过。 于是,我干脆让孩子起先探讨,让他们探讨的差不多了,我再进行第三部分的讲解。 活动反思: 对于这样敏感的课,要想宁静的上完是不行能的。不过让孩子间或有这样的一番激烈的探讨也不错,看着孩子们快乐的讲着,笑着,我的心情也好极了。 幼儿园大班科学教案:种子藏在哪里 活动目标 1、探究发觉种子生长在植物的不同部位,感知种子是各种各样的。 2、初步了解种子的作用,体验发觉的乐趣。 活动打算
15、 1、收集各类有种子的植物、果实等。 2、餐巾纸、水果刀若干。 3、记录单。PPT 活动过程 一、介绍果实、激发爱好。 1、老师:今日每个小挚友都带来了的植物的果实,谁给大家介绍一下,你带的是什么果实? 长得怎么样? (讲解并描述名称及外形特征) 2、激发幼儿找寻种子的爱好。 (1)老师:你们瞧,老师给你们带来了什么?(南瓜) 有一个问题,假如我们把今年的南瓜吃了,明年想吃南瓜又该怎么办呢? 请小挚友们帮老师想想方法。 (2)老师:有小挚友说可以再等它长出来,那我们到哪里去找南瓜种子呢? 3、老师与幼儿沟通探讨结果。 二、探究记录、找寻种子。 1、老师:老师带来的南瓜我们找到了种子,哪你们想不
16、想找一找你们带来的果实种子藏在哪里呢? 让我们一起来找一找吧! 2、幼儿自由探究找寻种子,老师帮助幼儿切开部分果实。 3、提问: (1)你果实的种子是在什么里面找到的? (2)种子长得是什么样的?像什么? 4、小结:我们发觉了这些果实都有种子,它们生长的部位也不一样, 有的长在果肉里,有的长在果壳里,有的长在果皮里。 种子长得各不相同,种子颜色、形态、大小都不一样,种子真好玩! 三、幼儿仿照、种子排列。 1、老师:你们会学一学植物的种子,学一学种子是怎样排列的吗? 小组合作学一学,并让其他组的小挚友猜一猜你们扮演的是哪一种植物的种子。 2、请幼儿仿照种子的排列。 3、小结:我们发觉不同的植物种
17、子,其排列的也是各不一样,有的一颗挨一颗, 有的对称排列,有的围成圆圈,还有的一排挨一排,像牙齿。 四、观看图片、了解作用。 1、老师:小挚友这些种子除了可以传播下一代,你知道种子还有哪些用途? 2、老师:除了今日我们在果实中找到了种子,在我们的生活中还有很多的果实他们的种子 藏在哪里呢?希望小挚友也能去找一找,好吗? 幼儿园大班科学教案:空气在哪里 活动目标: 1、通过尝试活动,让幼儿感知空气看不见摸不着的特点,在我们四周到处都有。 2、培育幼儿学习探究事物的简洁方法和细致视察的实力,提高动手动脑实力。 3、培育幼儿对科学小试验的爱好,发展幼儿的语言表达实力。 活动打算: 每桌一盆清水;每人
18、一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。 活动过程: 一、 引起爱好 老师做深呼吸,幼儿也仿照着做深呼吸。 提问:我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗? 二、 尝试活动:装空气 1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口,然后再捏紧袋口) 2、提问:你们在什么地方抓到了空气? 引导幼儿初步感知空气在我们四周,到处都有。 3、探讨:想一想,你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气? 4、总结。 三、 尝试活动:手帕的改变 1、请幼儿每人拿一玻璃杯,让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西,杯子是空的) 2、请幼儿将手帕塞入杯底,把杯子倒扣着压入水下,视察发
19、生了什么现象?老师个别指导幼儿按要求进行操作,激励幼儿大胆讲解并描述自己的发觉。 3、探讨:手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢? 4、请幼儿将手帕放入杯底,然后将茶杯倒扣倾余着放入水中,视察有什么现象发生?同时提示幼儿视察手帕的改变,并激励幼儿大胆讲解并描述自己视察到的现象。 5、探讨: 第一次手帕为什么没湿? 其次次手帕为什么湿了呢? 6、总结。 四、 活动延长 将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中,视察它们的改变。 幼儿园大班主题活动我从哪里来 大班主题活动:我从哪里来 一设计思路:“我是从哪里来的呢?”这个问题长期以来始终困扰着孩子和家长。敏感的话题经常
20、让年轻的父母因为尴尬而回避,甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。而幼儿新奇的天性并不因为家长的回避而消逝。因此,为了正面引导幼儿的新奇心,从小培育幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长,我设计了大班整合活动我从哪里来。二活动目标:1.通过看看,讲讲的形式,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。2. 激励幼儿大胆想象,并用动作表现出自己在妈妈肚子里的欢乐生活,丰富幼儿的想象力。3.通过体会妈妈怀胎十月的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。三活动打算1关于小宝宝孕育生长过程从受精卵到诞生的影碟,影碟机,课件,电脑,磁带,录音机。2靠垫若干,人手一个。3幼儿孕育生长过程挂图一套。四活动过
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