小班主题教案：喂娃娃.docx

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1、小班主题教案：喂娃娃小班主题活动娃娃家 主题产生 家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从诞生的第一天起就和家人亲亲隐私的生活在一起，孩子渴望妈妈暖和的怀抱，期盼和爸爸一起嬉戏。幼儿在家里经常有着特别的地位，是被宠爱，被爱护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感谢，学会报答，学会关切、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的一个良好起点。因此我们绽开了娃娃家的主题活动，通过一系列的活动让孩子能知道一个家庭里有很多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。 学习目标： 了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。

2、环境创设： 1、爸爸妈妈好小花被 2、生活区布置：帮妈妈整理衣服，帮宝宝穿衣服 家长协作工作： 1、和孩子一起找和爸爸妈妈在一起的合影，并和孩子一起说说爸爸妈妈的姓名、工作内容等，让孩子进一步了解 自己的爸爸妈妈。 2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣橱等，一起说说哪些是妈妈的用品，哪些是爸爸的用品；打算爸爸妈妈的一些不穿不用的物品带至幼儿园供应幼儿的嬉戏材料。 3、在家和孩子一起参观自己的家，向孩子介绍每一间房间的名称和功能，以各种孩子喜爱的方法（如考考你，猜一猜等）帮助孩子巩固阅历。爸爸亲亲孩子，和孩子一起玩嬉戏飞呀飞，及爸爸力气大。 4、爸爸妈妈引导孩子视察爷爷奶奶在家里做事的情景，和孩

3、子谈谈爷爷奶。 5、奶奶年纪大了，可是为了照看孩子，还要做许多事情，真辛苦！知道宝宝长大了，许多事情要自己做。 中班主题活动娃娃家 主题说明： 经过了一个月的适应生活，孩子们已独立地走向集体。在这一个月里，父母家人陪着宝宝一起走过，他们对孩子的爱与关怀溢于言表，孩子在家里都是众星捧月的珍宝这我们也看的清晰。但是反过来，孩子们对父母家人的了解和关切却很难望见。为了进一步激发孩子对父母产生亲近感，了解自己的家和家庭成员，并能以各种方式表达自己的情感。我们开展主题活动娃娃家。 主题目标 了解自己家和家庭成员，亲近父母长辈，用各种方式表达自己情感。 家园共育： 活动中我们有不少内容须要家长的协作支持才

4、能完成，请各位家长伸出你们的手，赐予孩子们一份支持。 详细协作内容如下： 1、带一张全家福照片，供幼儿介绍和装饰。 2、和幼儿共同收集宝宝小时候用过的东西（小连衣裤、奶瓶、围兜等），让幼儿在比较中感知自己已经长大了。 3、收集爸爸妈妈的用品。（最好已经不须要再用的）（妈妈的裙子、围巾、手提包、口红、皮鞋；爸爸的衬衫、领带、皮鞋等）。这些用品可让幼儿识别、仿照装扮、整理。 4、让幼儿相识自己的家。（家有几间房、每间房的名称和用途、不同房间的有哪些物品）有条件的话，可进行亲子拍摄，并制作成光盘，带到幼儿园供大家相识学习。 大班主题活动娃娃家 主题产生 家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从诞生的第

5、一天起就和家人亲亲隐私的生活在一起，孩子渴望妈妈暖和的怀抱，期盼和爸爸一起嬉戏。幼儿在家里经常有着特别的地位，是被宠爱，被爱护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感谢，学会报答，学会关切、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的一个良好起点。因此我们绽开了娃娃家的主题活动，通过一系列的活动让孩子能知道一个家庭里有很多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。 学习目标： 了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。 环境创设： 1、爸爸妈妈好小花被。 2、生活区布置：帮妈妈整理衣服，帮宝宝穿衣服。 家长协作工作

6、： 1、和孩子一起找和爸爸妈妈在一起的合影，并和孩子一起说说爸爸妈妈的姓名、工作内容等，让孩子进一步了解自己的爸爸妈妈。 2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣橱等，一起说说哪些是妈妈的用品，哪些是爸爸的用品；打算爸爸妈妈的一些不穿不用的物品带至幼儿园供应幼儿的嬉戏材料。 3、在家和孩子一起参观自己的家，向孩子介绍每一间房间的名称和功能，以各种孩子喜爱的方法（如考考你，猜一猜等）帮助孩子巩固阅历。爸爸亲亲孩子，和孩子一起玩嬉戏飞呀飞，及爸爸力气大。 4、爸爸妈妈引导孩子视察爷爷奶奶在家里做事的情景，和孩子谈谈爷爷奶。 5、奶奶年纪大了，可是为了照看孩子，还要做许多事情，真辛苦！知道宝宝长大了，许

7、多事情要自己做。 中班主题教案：青菜娃娃过生日 设计思路： 在秋天这一丰收的季节里，我们开展了香香的蔬菜这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发觉蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此亲密的关系。让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经验一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 目标： 1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 3、学习装扮蔬菜宝宝。 重难

8、点：装扮蔬菜宝宝 打算： 青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。 过程： 一、探讨 你是怎么过生日的？（挚友来庆贺） 二、课件青菜娃娃过生日 我是青菜娃娃，今日，我特殊兴奋，因为今日是我的生日，我得去打算打算，等会儿有很多的挚友都要来为我庆祝生日。（青菜娃娃） 青菜娃娃在家吗？谁呀？我是紫紫的茄子宝宝。请进。 青菜娃娃在家吗？谁呀？我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。请进。青菜娃娃在家吗？谁呀？请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，？我是灯笼辣椒。请进请进。三个宝宝走到青菜娃娃面前：青菜宝宝，祝

9、你生日欢乐。青菜宝宝感谢，请坐请坐。 三、说说我知道的蔬菜 刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。） 四、装扮蔬菜 那我们把蔬菜宝宝装扮得漂美丽亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？ 幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。 五、给青菜娃娃庆祝生日 1、祝青菜宝宝生日欢乐。 2、我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。 3、一起共享蔬菜蛋糕。 反思： 我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己的机会，在活动中，更加关注好的语言行为，以一种

10、自然确定的看法启发、引导幼儿，以赞许观赏赐予幼儿再思索的欢乐，一切以幼儿的爱好为动身点，挖掘幼儿的新奇心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的须要完全的结合在一起，创建出更为适合、更吸引，更满意幼儿的教学活动形式。在主题活动蔬菜宝宝过生日中，我一起先是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的留意，然后引导孩子视察老师是如何制作蔬菜宝宝的，最终再让幼儿制作。 但在活动设计过程中，一个问题不断困围着我，那就是如何把孩子置于主体地位？于是，我们两个配班老师不断反思，重新设计，确定用多媒体课件吸引孩子的留意，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中

11、更注意了整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探究装扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师，她们看过之后，提出：给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗？对呀，何不让孩子与课件产生互动呢！我对课件进行了修改，又充分利用家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以过生日为切入点，进行了本活动。 在活动的开展中，孩子们充分体现了探究的情趣，最终在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，也存在很多的不足，如老师调控活动的实力须要加强，应增加幼儿之间的互动沟通。 小班主题教案

12、：水果聚会 主题简介： （包括主题背景、设计思路） 10月是一个丰收的季节，也是水果大量上市的季节。在午餐吃水果中孩子们对各种水果表现出了深厚的爱好，都争着探讨自己吃的水果。但许多小班的宝宝对水果的名称、外形特征以及它的味道知道的不多，因此相识水果的名称、外形以及品尝水果也就成了必不行少的教化内容。我刚好捕获到了他们的爱好点，充分利用水果这一教化资源，从中挖掘其潜在的教化价值，并依据小班幼儿爱好、须要和已有的学问阅历、认知特点，以课程来源于生活又服务于幼儿的生活这一理念为指导，预设了这一主题活动水果聚会。 主题目标： 1、主动乐意参加活动，情愿探究。 2、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的

13、季节。 3、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。 4、能依据水果的一种特征进行分类。 5、依据水果的部分特征揣测推断物体。 6、知道常见水果的食用方式，学习良好的卫生习惯。 7、尝试制作水果宝宝，乐意用简洁的语言与老师、同伴沟通。 主题网络： 主题实施内容形式 预设 生成 活动内容 教材教具 园内活动 学习活动 集 体 化 学 习 活 动（分组） 香香的水果 剥橘子 很多苹果、一个梨 猜一猜 我爱吃的水果 脏水果宝宝变干净 孔融让梨 我给水果穿衣服 水果屋 水果在哪里 水果沙拉 奇异的水果 请小动物吃水果 苹果 各种水果 苹果和梨的图片 口袋和各种水果 清洗水果专用汁、水果 图

14、片和书籍 沙拉若干、牙签 个 别 化 学 习 活 动 我会画：供应蜡笔、颜料让幼儿给水果涂色，引导幼儿能顺着一个方面涂色。 我会扣：让幼儿按相应的位置扭纽扣，发展幼儿手眼协调实力和生活自理实力。 我会看:引导幼儿能安宁静静的看完一本书。 蜡笔、颜料 纸、水果图片 自制的苹果树、娃娃头发、裙子 图片、书籍 嬉戏 活动 角色嬉戏：引导做爸爸妈妈的幼儿在嬉戏时与客人一起共享水果。 各种水果玩具 生活 活动 1、脏水果宝宝变干净 2、果皮丢哪儿？ 运动 活动 体育嬉戏：运水果 各种水果玩具 园外活动 家庭 活动 1、在家引导幼儿相识常见的水果。 2、带领幼儿参观水果店 社区 活动 参观果园、水果店 环

15、境创设 墙饰：水果聚会 其他背景材料 参考的网页、书籍等 / 主题实施总结评价反思 主题活动由来是我们预设的，并依据教化要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展须要，要促进幼儿全面发展的要求这一特点，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的爱好和发展须要，从中找寻制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充溢喜悦的季节，是个到处都蕴涵着教化契机的季节。首先，我们带领孩子去参观水果店，找寻幼儿爱好点。参观好水果店时，我请幼儿们看看那样水果是你门最喜爱的，老师把它买回家。买好后我们走回幼儿园。途中毛毛问我她可不行以将今日看到的水果画下来？这提议特别好，有利于幼儿动手

16、实力的发展，同时在语言方面也能得到发展，我便问其他幼儿，你们觉得怎么样？孩子们都说好的。在幼儿们作画过程中，我看到有的幼儿画自己喜爱吃的水果，有的幼儿画喜爱吃的水果送给老师，有的幼儿画爷爷奶奶喜爱吃的水果送给他们虽然画的不象，但是孩子们体验到了画水果的欢乐。此活动中，原本始终以为小班孩子小，很多事情他们都不懂，但我还是深受震撼，活动使我真正地走进了孩子们的世界，发觉我们的孩子也都很懂事，知道家长、老师的辛苦，在此活动中，幼儿的情感、动手、动口实力都得到了发展和提高，而且孩子们的视察是那么细致。再次我们引导孩子从家里带来孩子们喜爱吃的，常见的水果。让孩子们在吃吃、说说、闻闻中相识各种水果。在带来

17、的各种各样水果中，让他们通过触摸、闻闻、尝尝、看看等操作活动学习了香甜黄澄澄紫莹莹红彤彤绿油油等词语。最终我们还在嬉戏中和个别化活动中创设各种条件，让孩子在活动中在嬉戏中和水果密切接触例如：在区角活动中我依据水果不同的数量、大小、名称装在水果盆里，如一只大橘子，很多小橘子；一只苹果，很多生梨；一只真橘子，很多假橘子等等，而且每天都将水果盆作适当的调整，使幼儿有意无意地感知数学就在身边，使幼儿在看看、摸摸、数数、讲讲中走进数学。关注到了小班孩子的年龄的特点和孩子的爱好点所在。但是在整个主题的实施中还是有很多的不足。如提高的材料比较的片面，在活动的实施中孩子和老师的互动性体现的比较的不够，这也是和

18、小班孩子的年龄特点有关系。在以后的主题实施中我想我们老师更应当从这些方面考虑。让主题的实施中做的更完善。 小班主题教案：小宝宝 主题简介： 包括主题背景、设计思路 在完成了第一个主题高兴奋兴上幼儿园之后，孩子们的心情渐渐稳定，那些哭闹的孩子也渐渐适应了幼儿园的生活，有些孩子喜爱上了幼儿园，甚至有些家长对我们说：孩子现在星期六、星期日也要上幼儿园，跟他说是休息，不上学的，但是孩子现在没有休息的概念，吵着要上幼儿园。这些状况表明，我们的主题进展得是特别有效果的，只有孩子喜爱上幼儿园，心情稳定了，才能实施相应的教化。为此，我们制定其次个主题小宝宝，孩子们在幼儿园的集体生活中，老师首先要培育的让孩子具

19、有肯定的生活实力，知道幼儿园的一些必要常规，知道自己的事情自己做，如吃饭、大小便、睡觉，最主要知道小宝宝是在渐渐长大的，要学会做很多的事情。 主题目标： 1、增进对同伴、老师、幼儿园的相识和感情，在活动中享受幼儿园集体生活的乐趣。 2、学做爸爸妈妈，对娃娃家嬉戏感爱好，喜爱摆布餐具、抱娃娃等。 3、学用一般话说出自己的姓名，并能记住几位同伴的姓名。 4、学说礼貌用语，懂得宁静听别人讲话，不随意插话，不大声叫喊。 5、养成良好的进餐习惯，自己吃，饭菜不撒地上，进餐要宁静。 6、在成人的引导下自己的事情学着自己做：穿脱衣、鞋子，大小便等。 主题网络： 主题实施内容形式 预设 生成 活动内容 教材教

20、具 园内活动 集体化 学习 活动（分组） 我会自己做 综合活动：我会自己做 大大和小小（探究） 故事：懂礼貌的小白兔 小鸭小鸡（表达表现） 三角王国（探究） 糖果（表达表现） 小小手（表达表现） 拍拍踏踏（表达表现） 玩色活动（表达表现） 复习圆形、三角形（探究世界） 搓油条（表达表现） 图片 各种训练生活实力的材料 录音故事 音乐磁带 三角形组合的图片 绘画材料：蜡笔、纸 音乐磁带 我是小兵音乐 水粉颜料 各种圆形、三角形的图片 橡皮泥 个别化学习活动 内容与材料供应： 建筑区：供应各种建筑积木 美工区：涂色纸、蜡笔、手指引画材料大树、印泥、泥工材料、撕纸 生活区：各种衣服、裤子、袜子等 计

21、算区：排序、喂饼干 嬉戏 活动 角色嬉戏：红宝宝家、绿宝宝家、黄宝宝家、蓝宝宝家，小舞台 每个家里放有娃娃、小床、餐具、桌子、娃娃的衣服等 生活 活动 生活实力训练：我会睡觉 生活：穿脱、折叠衣服 区域活动中增加幼儿练习穿衣、折叠衣服的用具 运动 活动 器械活动：圈、高跷、皮球、自制玩具 运动嬉戏：矮人走 老鼠老鼠坏东西 园外活动 家庭 活动 宝宝自己脱（穿）衣服 和爸爸妈妈穿衣竞赛 我会帮助妈妈 社区 活动 环境创设 宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。 墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片 其他背景材料 参考的网页、书籍等 主题实施总结评价

22、反思 经过近一个月的主题实施，孩子们对幼儿园的生活越来越喜爱，他们的喜爱，不但从平常来园已经不再哭闹中可以看出，也可以从孩子在园的一言一行中可以看出，他们对老师越来越亲近，越来越喜爱，排队的时候，总是喜爱排第一个，因为只有第一个才会与老师有近距离的接触，可以小手拉到老师的大手，可以亲亲抱抱老师。他们已经能清晰的知道自己名字，并且对班级里其他孩子的名字也能特别熟识，如：每天点名时，当我问到：今日谁没来啊？孩子们立刻会说出没来园孩子的姓名。可以看出，同伴之间已经特别熟识。 角色嬉戏是孩子刚刚起先接触的嬉戏，刚起先，由于生活阅历不足，他们只满意于摆布玩具餐具上，望见自己喜爱的玩具就想占为己有，大多数

23、幼儿虽然在一个娃娃家里，虽然也有不同的角色，有的在家里当爸爸，有的当妈妈，有的当爷爷，有的当奶奶，但是他们嬉戏只处于平行嬉戏阶段，家庭成员都玩着同样的嬉戏：烧菜、喂孩子，客人可以随时进出娃娃家，爸爸妈妈根本不知道要去照看客人经过一个月的引导，孩子渐渐玩出了阅历，已经有了款待客人的意识，但是在嬉戏中还是须要老师间接参加嬉戏，来丰富孩子们的嬉戏情节，提升孩子的嬉戏阅历。 由于我们班级正好在二楼，孩子们每天上下楼梯是必定的，小班的孩子刚起先许多都不会上下交替走楼梯，都喜爱走一步，靠一步，再走一步靠一步，为了引导孩子脚步交替上下楼梯，我们在楼梯的上下处贴满了小脚印，让孩子踩着脚印上下楼梯，这样孩子的走

24、楼梯的爱好增加了，同时也学会了什么是交替走，同时也隐含了让孩子从小一步一个脚印的做事情。几次下来，走楼梯的状况大有改善，只要老师说：一步一个脚印走。孩子们都会快速地踩着脚印，这样在上下楼梯上也没有了往日的争先恐后，孩子们都会特别遵守规则，老醇厚实地一个跟着一个上下楼梯。另外，在活动室的外面，我们也贴了很多符合小班孩子年龄特点的点子及图案，让孩子在自由活动的时候跳跳脚印，熬炼了孩子的跳动实力、协调实力。 在教化孩子学习自理上，我们开展了给娃娃穿衣服、给娃娃穿袜子，为了让孩子学习扣纽扣，在区域中，我们制作了许多小花，让孩子将小花扣在宝宝家的围墙上，在嬉戏中不知不觉学习了扣纽扣，孩子也学得很兴奋，他

25、们总是在比谁的花采的多，谁的花种的多。当然，孩子的独立实力不是一朝一夕就能教会的，胜利与否这也和家长的教化分不开的，有些孩子在家从来不自己动手，当然这些方面就感到困难，终归每个孩子的实力是有差异的，在穿衣上，实力强的孩子不仅自己会脱，并且折叠的特别整齐，有些孩子则就教他们脱，由于天气渐冷，在让孩子们脱衣服、折衣服的过程中，我们老师也考虑到了动作慢的孩子，因此，也只是激励他能将衣服脱下，会钻被子就可以了，只能在平常的活动中多让这些孩子熬炼折叠衣服的技能。 小班主题活动教案：苹果橘子 【主题说明】 秋天是丰收的季节，秋天的果园更是一派漂亮的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味。结合季节特征，

26、开展苹果橘子主题活动正合时宜。主题的开展依据小班孩子详细形象思维的特点，运用各种感观让孩子感知水果，体验参加各种活动的乐趣。 主题内容与要求： 相识常见水果的名称，感知它们明显的特征。 重点关注： l喜爱吃各种水果，知道多吃水果身体好。 l情愿探究水果的不同，运用多种感官区分常见水果的主要特征，发觉其中的一些隐私，如水果的颜色、形态、大小、口味不同；有的水果有核，有的水果没有核等；并感知1和很多及其关系。 l相识几种常见的水果，正确命名，尝试用词语、短句描述水果的主要特征，如大大的西瓜、弯弯的香蕉等。 l乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。 l尝试重复画圆，情愿用撕、贴、捏等技能制作各种水果

27、粗略造型，并对色调运用有意识、感爱好。 实施建议： l在活动过程中建议采纳家园合作的方式，请家长带孩子参观水果店，品尝一些水果等，引导家长激励孩子多吃水果。 l有条件幼儿园可带幼儿参观果园，组织亲子采摘水果活动等。 l环境创设墙面或立体水果树，供幼儿挂、粘水果。多给幼儿用笔画的机会，激励用圆表现水果，并在水笔的供应上关注与水果颜色的匹配。 l在区角中支持幼儿进行水果店嬉戏，与孩子共同打算嬉戏材料，玩嬉戏，视察分析幼儿嬉戏行为与水平。 l在区分常见水果的活动中，应充分调动幼儿的各种感官，进行看、摸、闻、尝等活动。了解本班幼儿对水果的已有阅历如已相识的水果、能否正确命名、是否品尝过等，在此基础上设

28、计相关活动。 【其他相关活动提示】 1.可开展一些亲子社会实践活动，如到果园摘水果、品尝水果等。 2.在主题开展前期可建议家长带孩子参观水果店或到超市买水果，感知常见水果的明显特征等。 可利用户外运动场地开展一些集体运动嬉戏，如水果珍宝（见链接四）、小刺猬背果子(见链接五)，让孩子们在运动嬉戏中体验收获的欢乐。 【主题环境观赏】 照片 说明 名称：秋天来了 说明：在大树上的绿色的叶子的基础上加上许多的黄色的叶子，让小挚友感受到，秋天已经渐渐的走进了。 名称：苹果红了 说明：在玻璃上用水粉画上树的形态，将小挚友的粘贴的作品贴在窗户上，这样教室内外都可以看到。 、 名称：秋天的果树 说明：主题墙面

29、上增加了漂亮的苹果树，把小挚友画出的大红苹果挂上去，并创设落叶纷飞的景象，让孩子们感知秋天果子成熟，树叶变黄，飘落的季节特征。 名称：好吃的水果 说明：在主题墙面上将幼儿的水果作品布置在水果篮子中，让幼儿在感受各种水果的特征的同时，体验自己作品的胜利感。 名称：点心屋 说明：依据主题的开展，在点心屋创设水果插牌的方式，在各种水果上贴上幼儿照片，让他们在吃完点心后能找到自己的照片插在对应的组内，这样既便利老师进行视察，又激发了孩子的自主动手意识。 名称：水果大会 说明：采纳分类摆放幼儿的各种水果作品的形式来装扮墙面，也可以将幼儿和家长收集到的水果图片在墙面上进行展示，让幼儿可以通过丰富的画面了解

30、水果的特征。 名称：漂亮的果树 说明：幼儿以手指引画和涂色装扮等方式进行水果系列的作品创作，并将作品在墙面呈现，激发幼儿的创作欲望。 名称：水果成熟了 说明：相识各种各样不同的水果，说说水果的名字，比较水果的不同。 名称：摘水果 说明：幼儿自己绘画的各种不同的水果，垂挂在大树下，幼儿可以依据自己的喜好进行摘水果活动。 集体学习活动方案： 音乐 活动一：大苹果 内容与要求： 1.能够跟唱歌曲大苹果，边唱边拍手。 2.知道脏手上有细菌，养成吃东西前先洗手的好习惯。 材料与环境创设： 1.课件大苹果。 2.大苹果头饰一个。 指导要点： 一、学唱歌曲大苹果 1.老师播放课件【歌曲观赏】，幼儿观赏歌曲大

31、苹果。 2.老师：歌里唱了什么？为什么手脏不能碰大苹果？ 3.幼儿跟着老师学唱歌曲2-3遍，边唱边拍手。 二、嬉戏：苹果找挚友 1.老师介绍嬉戏玩法以及嬉戏规则。 嬉戏规则：请一名幼儿戴上头饰扮演大苹果找挚友，其他幼儿围坐在大苹果的四周边拍手边唱 大苹果。大苹果随着歌曲在圈内碎步（或小步）移动。唱到最终一句时，大苹果站住，检查 面前的小挚友的时候是否干净。若干净，就和小挚友拍下手，表示找到了好挚友，两个人交换角色， 接着嬉戏。若不干净，小挚友去洗手，大苹果接着找挚友。 2.先由老师做大苹果带领幼儿嬉戏。 3.轮番由幼儿做大苹果嬉戏。 活动二：摘水果 活动目标： 1.学唱歌曲，学会用不同的歌词创

32、编新的歌曲。 2.了解不同水果从什么地方长出来。 3.知道水果中有丰富的养分，多吃水果养分好。 活动打算： 1.课件摘水果。 2.各种水果以及果树、瓜藤等图片。 活动过程： 一.学唱歌曲 1.老师播放课件【歌曲观赏】，幼儿观赏歌曲摘苹果。 2.播放课件【歌曲观赏】，幼儿跟随课件学唱歌曲摘苹果。 二.谈话 1.老师：你还喜爱什么水果？ 2.播放课件【图片观赏】，看看图片，说说这些水果都是长在什么地方的，是长在树上、 藤上、秧上等等。 三.歌曲改编 1.引导幼儿将说到的水果改编进歌曲，留意不同水果的特征以及生长的地方不同。 2.把歌曲串成水果歌曲联唱，还可以尝试配上动作唱一唱。 活动三：橘子船（第

33、一教时） 内容与要求： 1学唱歌曲橘子船2情愿参与活动，并能感受活动中的欢乐 材料与环境创设： 各种水果（苹果，橘子，香蕉等） 指导要点： 一找一找 1在很多水果（苹果，橘子，香蕉等）中找出橘子 2闻闻橘子的香味 二念一念 1老师念一遍完整儿歌（橘子，橘子圆圆，剥开变成小船，小船，小船开开，开到宝宝（或妈妈等）嘴里边。 2幼儿学念 三观赏歌曲橘子船 活动四：橘子船（二） 活动目标： 1、学习完整地演唱歌曲。 活动打算：录音机、磁带 活动过程： 一.复习歌词 老师复述一遍歌词，让幼儿跟着朗读。 二.学唱歌曲 1、老师用放慢地速度唱橘子船，幼儿试着跟唱。 2、想想四句歌词可以配上哪些不同的动作，幼

34、儿一边唱歌一边学学做做。 三、观赏歌曲橘子船 观赏橘子船的录音歌曲。 幼儿随老师一起边唱歌边做动作。 数学 活动五：请大大和小小吃水果 内容与要求： 1.能够比较同种物品的大小。 2.知道对待客人要有礼貌。 材料与环境创设： 1.大小不同的两个布娃娃。 2.大小不同的橘子若干组，每组2个；大小不同的橘子若干组，每组34个。 指导要点： 一.谈话 1.老师出示两个娃娃，然后提问：来了几位客人？他们有什么不一样？突出娃娃大小的差异。 2.老师分组指着大娃娃和小娃娃，并为它们取名：这位客人叫大大，那位客人叫小小。 3.老师：我们和两位客人打个招呼：大大好！小小好！。 二.嬉戏：请大大和小小吃水果 1

35、.选一组只有2个的橘子送给客人，请幼儿把这一组中的大橘子送给大大，小橘子送给小小。 2.请幼儿从有3-4个不同大小的橘子中选出2个，并说。送给大大，。送给小小。 3、老师：还有其他选择礼物的方法吗？依据幼儿选择物品的状况，引导幼儿思索，例如对每组四件的物品选择后剩下的两件作比较，肯一看它们是否有大有小（或者一样大），能否选择这两个送给大大和小小等。 三、找一找 老师：教室里面还有哪些同品种但大小不同的物品可以用来送给大大和小小？ 延长活动： 引导幼儿在同伴间共享食物或家里款待客人时，比一比物品大小。把大的分别别人，小的留给自己。 活动六：小小水果店 内容与要求：1、初步了解水果的种类。 1、能

36、进行简洁的数数。 材料及环境创设： 水果图片若干、水果实物，布袋 活动流程：嬉戏数一数认一认 指导要点： 一、嬉戏：奇异的口袋 1、师：今日，我带来一个奇异的口袋，它能变出各种各样的水果来，你们想不想试一试呢？ 2、请幼儿一次上来将手伸进去摸一摸，猜一猜是什么水果，说出它的名称，再拿出来验证。 3、老师将口袋中的水果拿出来，放在桌上，请幼儿看看、摸摸，说说这些水果是什么形态的，摸上去说什么感觉。 4、老师：你还吃过哪些水果？它们是什么样子的？ 二、数一数： 1、老师这里有水果篮，我们一起来看看果篮里有什么水果。 2、分别相识水果和数一数数量。 三、认一认 出示各种水果图片，让幼儿相识。 活动七

37、：装水果篮 内容与要求：1、能够区分1和很多，感知1和很多的关系。 2、尝试动手操作，识别常见的水果。 材料及环境创设：水果篮剪纸若干，粘帖材料，实物水果篮一个，多种实物水果若干。 活动流程：装水果贴水果开水果店 指导要点： 一、装水果 1、老师在一个水果篮里装上一只苹果，说一说有多少水果。 2、老师在另一个水果篮里装上一只橘子，幼儿一个接一个接着装，装完说一说有多少橘子，是怎么装成的。（体验1和很多的过程） 二、贴水果 1、视察水果图片（苹果、橘子、香蕉、梨）说说名称 2、幼儿自选两个水果篮，用粘贴的方法装成一只梨（香蕉）和很多梨（香蕉）的水果篮。 三、开水果店 1、相互介绍篮里的水果是怎样

38、由1变成很多。 选择自己要买的水果篮，说说里面装了多少水果。 活动八：分水果 活动目标： 1、通过分分、排排的操作活动，复习分类、排序的学问。 2、能够用手按轮廓撕纸。 活动打算：苹果、梨的图片 固体胶 活动过程： 一、分一分，排一排 1、为幼儿供应苹果、梨的图片 2、幼儿自行将苹果和梨排在一起，可以将苹果和梨分类排列，也可以将苹果和梨排在一起，如苹果、梨、苹果等。 二、说一说，粘一粘 1、老师：你是按什么方法来分水果的？是怎么（按什么依次）排的？大家看看排的有没有规律？ 2、幼儿之间相互沟通检查。 幼儿将苹果、梨的图片根据肯定的依次、规律粘贴在幼儿的纸上。 美术 活动九：树上的苹果 内容与要

39、求： 1.初步了解苹果树开花结果的过程。 2.学习匀称的涂色。 材料与环境创设： 一人一张画着一棵苹果树的操作纸 指导要点： 一.谈话 1.请幼儿说说苹果的外形特点，什么形态，什么颜色，以及苹果长在哪里。 2.师讲解并描述故事 3.老师：苹果树上硕果累累，老师这里也有很多的苹果树，可是他们呀还没有熟（展示图片）。 二.幼儿操作 1、你们想不想帮助他们？我们可以怎么帮助他们？ 要求：选好蜡笔宝宝，然后在苹果的身上匀称涂色。 三.展示作品 请你和挚友一起看看各自的苹果树。 活动十：一棵苹果树 内容与要求： 1、熟识故事内容。 2、能够匀称地涂色。 材料及环境创设： 操作材料包、蜡笔、背景画 活动流

40、程：导入故事操作表现作品观赏 指导要点： 一、导入故事 出示印有苹果树的画纸：这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果？ 听老师介绍： 秋天到了，很多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜爱它。这棵苹果树难受地说：我也想长出更多的苹果，只是没有人来照看我。苹果树须要宝宝来照看它。 探讨：宝宝该怎样照看苹果树呢？ 接着听故事；因为宝宝的细心照看，其次年的秋天，苹果树上结了好多好多又大又红的苹果。 宝宝请来了许多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好快乐。 二、操作表现 让幼儿在操作材料上用蜡笔为苹果涂色。 三、作品观赏 请幼儿把各自的作品向大家展示、介绍。 活动十一：葡萄 内容与要求：1、相识葡萄的颜色。 2、能手眼协调匀称的涂色。 材料及环境创设：幼儿绘画葡萄，蜡笔若干，葡萄图片。 活动流程：猜一猜老师示范画一画 指导要点： 一、猜一猜：葡萄 老师出谜面，请幼儿猜谜 二、老师示范 1、老师向幼儿出示葡萄，引导幼儿视察并提问：你喜爱吃葡萄吗？它是什么味道的？请幼儿回忆并简洁描述葡萄的外形特征。