国开（中央电大）本科《学前教育原理》十年期末考试单项选择题库（分学期版）.docx

《国开（中央电大）本科《学前教育原理》十年期末考试单项选择题库（分学期版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国开（中央电大）本科《学前教育原理》十年期末考试单项选择题库（分学期版）.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、国开（中央电大）本科学前教育原理十年期末考试单项选择题库（分学期版）国开(中心电大)本科学前教化原理十年期末考试单项选择题库(分学期版) 说明：试卷号：1312。2020年7月试题及答案 1.从教化的目的不仅仅只是培育能适应社会的人，还要培育能促进社会与完善社会的人来看，(A)是儿童社会化的核心与关键。A.良好道德品质的形成 2.学前教化的公益性确定于学前教化的(A)性质。A.准公共产品 3.广义学前教化是指对诞生到6岁或7岁的儿童所实施的(D)。D.保育和教化 4.情感体验性原则是(D)的基本原则。D.幼儿美育 5.当今，学前教化对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(A)。A.家庭学前教化

2、6.提出替代强化的是(A)。A.班杜拉 7.在幼小连接的内容上，要把儿童(D)的发展和连接作为重点。D.实力 8.学前教化的基础性是指学前教化具有的(B)的特征。B.奠基性 9.良好的师幼关系应当体现的是(A)。A.互主体性 10.一日生活活动的组织中要求老师要在了解幼儿特点与须要的基础上，为幼儿的生活阅历的积累与实力培育供应环境条件及阅历的支持，同时，又要给孩子供应主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的(D)。D.支持性与主动性相结合的原则 2020年1月试题及答案 1.学前教化的构成要素是学前教化者、学前受教化者、(B)。B.学前教化措施 2.为进步主义学前教化理论流派的形成供应

3、思想指导的是(A)。A.杜威 3.福禄培尔为儿童设计的恩物所用的几何形体不包括(D)。D.六面体 4.以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是(C)。C.嬉戏 5.近现代中国学前教化理论流派的典型代表人物是(C)。C.陈鹤琴 6.(C)包括识记、领悟、运用、分析、综合、评价六个发展水平。C.认知领域目标 7.英国教化家洛克在教化漫话中，把儿童看作是(B)。B.白板 8.(B)是兼容“学习性”与“嬉戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。B.区角活动 9.积木、拼板、穿珠等材料应投放在(A)。A.操作区 10.当今，学前教化对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(A)。A.家庭学前教

4、化 2019年7月试题及答案 1.学前教化学是以(B)和学前教化问题为对象的一个探讨领域。B.学前教化现象 2.教化的目的不仅仅只是培育能适应社会的人，还要培育能促进社会与完善社会的人来，因此(A)是儿童社会化的核心与关键。A.良好道德品质的形成 3.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在(A)。A.武昌 4.学与做相结合的原则是(B)的基本原则。B.幼儿智育 5.为进步主义学前教化理论流派的形成供应思想指导的是(A)。A.杜威 6.提出教化的本质是使人们能够自由自觉地发展和表现他的本质即上帝的精神的教化家是(A)。A.福禄贝尔 7.“最近发展区”属于以下理论中的(A)。A.社会文化理论 8.

5、教化教学活动中老师必需擅长启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和主动性，激发儿童的求知欲和探究精神，引导幼儿主动思索，提高儿童主动获得学问和运用学问的实力。这一要求体现教学活动组织的(B)。B.启发性原则 9.以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是(C)。C.嬉戏 10.对一个人的影响最早也最长久的教化类型是(B)。B.家庭教化 2019年1月试题及答案 1.欧美发达国家创制出指称学前教化的新名词是(A)。A.ECCE 2.学前教化的构成要素是学前教化者、学前受教化者、(B)。B.学前教化措施 3.从学前教化的目的体系来看，(D)是实现学前教化目的最基本的目标要素。D.活动教化目标 4.“保育教

6、育儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。”是(A)中提出的学前教化目标。A.清末奏定蒙养院章程及家庭教化法章程中的学前教化目标 5.为进步主义学前教化理论流派的形成供应思想指导的是(A)。A.杜威 6.瑞吉欧学前教化理论的代表人物是(C)。C.马拉古齐 D.维果茨基 7.以下(D)不是幼儿园老师的主要专业素养？D.进行科研的实力 8.教化教学活动中老师必需擅长启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和主动性，激发儿童的求知欲和探究精神，引导幼儿主动思索，提高儿童主动获得学问和运用学问的实力。这一要求体现教学活动组织的(B)。B.启发性原则 9.(D)是指学前儿童能按自

7、己的意愿扮演角色，通过仿照和想象独立自主地、创建性地反映现实生活的一种嬉戏。D.角色嬉戏 10.(D)创立了我国第一所公立的独立幼师。D.陈鹤琴 2018年7月试题及答案 1.广义学前教化是指对诞生到6岁或7岁的儿童所实施的(D)。D.保育和教化 2.学前教化学独立的标记是(C)的幼儿园教化学于1861出版。C.福禄培尔 3.从教化的目的不仅仅只是培育能适应社会的人，还要培育能促进社会与完善社会的人来看，(A)是儿童社会化的核心与关键。A.良好道德品质的形成 4.情感体验性原则是(D)的基本原则。D.幼儿美育 5.欧文学前教化理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代

8、表是欧文和(D)。D.怀尔德斯平 6.“最近发展区”属于以下理论中的(A)。A.社会文化理论 7.由国家制定或认可、由国家强制力保障实施的学前教化活动的法律规范体系的总称是(A)。A.学前教化法规 8.良好的师幼关系应当体现的是(B)。B.互主体性 9.放大镜、天平、水箱等材料应投放在(C)。C.科学区 10. 一日生活活动的组织中要求老师要在了解幼儿特点与须要的基础上，为幼儿的生活阅历的积累与实力培育供应环境条件及阅历的支持，同时，又要给孩子供应主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的(D)。D.支持性与主动性相结合的原则 2018年1月试题及答案 1.学前教化内容是学前教化活动中的

9、“_”和“_”的内容。(B)B.保、教 2.福禄培尔将该机构命名为“幼儿园”是在(A)年。A.1840 3.学前教化的公益性指的就是学前教化具有造福公众、让(D)获益的性质。D.社会 4.“保育教育儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。”是(A)中提出的学前教化目标。A.清末奏定蒙养院章程及家庭教化法章程中的学前教化目标 5.提出教化的本质是使人们能够自由自觉地发展和表现他的本质即上帝的精神的教化家是(C)。C.蒙台梭利 6.英国教化家洛克在教化漫话中，把儿童看作是(B)。B.白板 7.(D)创立了我国第一所公立的独立幼师。D.陈鹤琴 8.(B)是兼容“学习性”

10、与“嬉戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。B.区角活动 9.幼儿园工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于(B)。B.2小时 10.学前教化政策与法规的组成部分包括是学前教化政策和(B)。B.学前教化法规 2017年6月试题及答案 1.学前教化活动的构成要素是学前教化者、学前受教化者、(B)。B.学前教化措施 2.标记社会学前教化正式建立的是(B)创立的幼儿学校。B.欧文 3.提出替代强化的是(A)。A.班杜拉 4.平安原则是(A)的基本原则。A.幼儿体育 5.近现代中国学前教化理论流派的典型代表人物是(C)。C.陈鹤琴 6.以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是

11、(C)。C.嬉戏 7.以下哪一个不是幼儿园老师的主要专业素养？(D) D.进行科研的实力 8.一日生活活动的组织中要求老师要在了解幼儿特点与须要的基础上，为幼儿的生活阅历的积累与实力培育供应环境条件及阅历的支持，同时，又要给孩子供应主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的(A)。A.保教结合原则 9.简单对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是(B)。B.精神环境 10.(C)包括识记、领悟、运用、分析、综合、评价六个发展水平。C.认知领域目标 2017年1月试题及答案 1.学前教化学是以(B)和学前教化问题为对象的一个探讨领域。B.学前教化现象 2.学前教化的基础性是指学前教化具有的(

12、B)的特征。B.奠基性 3.从学前教化的目标体系来看，(D)是实现学前教化目的最基本的目标要素。D.活动教化目标 4.学与做相结合的原则是(B)的基本原则。B.幼儿智育 5.为进步主义学前教化理论流派的形成供应思想指导的是(A)。A.杜威 6.皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的(D)。D.平衡 7.良好的师幼关系应当体现的是(A)。A.互主体性 8.教化教学活动中老师必需擅长启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和主动性，激发儿童的求知欲和探究精神，引导幼儿主动思索，提高儿童主动获得学问和运用学问的实力。这一要求体现教学活动组织的(B)。B.启发性原则 9.老师在布置活动区域

13、时，尽量把性质相像的活动区支配在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的(B)。B.相容性 10.在幼小连接的内容上，要把儿童(D)的发展和连接作为重点。D.实力 2016年7月试题及答案 1.我国社会学前教化的主要形式有幼儿园、托儿所、(C)。C.学前班 2.从学前教化的目标体系来看，(D)是实现学前教化目的最基本的目标要素。D.活动教化目标 3.欧文学前教化理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和(D)。D.怀尔德斯平 4.学前教化学独立的标记是(C)的幼儿园教化学的于1861出版。C.福禄培尔 5.增进幼儿对环境的相识主要是(B)的目的任务。B.幼儿智育

14、 6.提出替代强化的是(A)。A.班杜拉 7.学前教化的历史性是指学前教化有随(C)的演化而产生、发展的特性。C.社会 8.老师在教化过程中树立的(A)能引发幼儿的即时仿照。A.同伴榜样 9.老师在布置活动区域时，各活动区要划分清晰、界限明确，便于幼儿开展活动和老师进行管理，这是活动区之间的(A)。A.界限性 10.一日生活活动的组织中要求老师要在了解幼儿特点与须要的基础上，为幼儿的生活阅历的积累与实力培育供应环境条件及阅历的支持，同时，又要给孩子供应主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的(D)。D.支持性与主动性相结合的原则 2016年1月试题及答案 1.学前教化的构成要素包括学前

15、教化者、学前受教化者、(B)。B.学前教化措施 2.为进步主义学前教化理论流派的形成供应思想指导的是(A)。A.杜威 3.学前教化内容是学前教化活动中的“_”和“_”的内容。(B)B.保、教 4.以下不是影响儿童发展的主要因素之一的是(C)。C.嬉戏 5.增进幼儿对环境的相识是(B)的目的之一。B.幼儿智育 6.良好的师幼关系应当体现的是(A)。A.互主体性 7.英国教化家洛克在教化漫话中，把儿童看作是(B)。B.白板 8.(B)是兼容“学习性”与“嬉戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。B.区角活动 9.幼儿园环境是指(D)。D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 10.幼儿园

16、工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于(B)。B.2小时 2015年7月试题及答案 1.学前教化学是以(B)和学前教化问题为对象的一个探讨领域。B.学前教化现象 2.学前教化的基础性是指学前教化具有的(B)的特征。B.奠基性 3.从学前教化的目标体系来看，(D)是实现学前教化目的最基本的目标要素。D.活动教化目标 4.“保育教育儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。”是(A)中提出的学前教化目标。A.清末奏定蒙养院章程及家庭教化法章程中的学前教化目标 5.增进幼儿对环境的相识主要是(C)的目的任务。C.幼儿德育 6.皮亚杰提出儿童认知发展的阶段有(D

17、)。D.4个 7.福禄培尔幼儿园教化的基本原则是(A)。A.自我活动 8.老师在教化过程中树立的(A)能引发幼儿的即时仿照。A.同伴榜样 9.老师在布置活动区域时，尽量把性质相像的活动区支配在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的(A)。A.界限性 10.当今，学前教化对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(A)。A.家庭学前教化 2015年1月试题及答案 1.(C)在1861年出版的幼儿园教化学，标记着学前教化学独立。C.福禄培尔 2.学前教化的构成要素是学前教化者、学前受教化者、(B)。B.学前教化措施 3.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在(A)。A.武昌 4.情感体验性原则是(D)的基

18、本原则。D.幼儿美育 5.为进步主义学前教化理论流派的形成供应思想指导的是(A)。A.杜威 6.“最近发展区”属于以下理论中的(A)。A.社会文化理论 7.(D)创立了我国第一所公立的独立幼师。D.陈鹤琴 8.以下哪一个不是幼儿园老师的主要专业素养？(D) D.进行科研的实力 9.一日生活活动的组织中要求老师要在了解幼儿特点与须要的基础上，为幼儿的生活阅历的积累与实力培育供应环境条件及阅历的支持，同时，又要给孩子供应主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的(D)。D.支持性与主动性相结合的原则 10.放大镜、天平、水箱等材料应投放在(C)。C.科学区 2014年7月试题及答案 1.学前

19、教化的构成要素是学前教化者、学前受教化者和(B)。B.学前教化措施 2.为进步主义学前教化理论流派的形成供应思想指导的是(A)。A.杜威 3.学前教化学是以(B)和学前教化问题为对象的一个探讨领域。B.学前教化现象 4.学前教化的历史性是指学前教化有随(C)的演化而产生、发展的特性。C.社会 5.近现代中国学前教化理论流派的典型代表人物是(C)。C.陈鹤琴 6.良好的师幼关系应当体现的是(A)。A.互主体性 7.英国教化家洛克在教化漫话中，把儿童看作是(B)。B.白板 8.(B)是兼容“学习性”与“嬉戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。B.区角活动 9.积木、拼板、穿珠等材

20、料应投放在(A)。A.操作区 10.当今，学前教化对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(A)。A.家庭学前教化 2014年1月试题及答案 1.教化不仅要培育能适应社会的人，还要培育能促进社会与完善社会的人，因此(A)是儿童社会化的核心与关键。A.良好道德品质的形成 2.学前教化的公益性确定于学前教化的(A)性质。A.准公共产品 3.广义学前教化是指对诞生到6岁或7岁的儿童所实施的(D)。D.保育和教化 4.(D)是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过仿照和想象独立自主地、创建性地反映现实生活的一种嬉戏。D.角色嬉戏 5.当今，学前教化对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(A)。A.家庭学前教

21、化 6.提出替代强化的是(A)。A.班杜拉 7.在幼小连接的内容上，要把儿童(D)的发展和连接作为重点。D.实力 8.学前教化的基础性是指学前教化具有(B)的特征。B.奠基性 9.良好的师幼关系应当体现的是(C)。C.双主体性 10.一日生活活动的组织中要求老师要在了解幼儿特点与须要的基础上，为幼儿的生活阅历的积累与实力培育供应环境条件及阅历的支持，同时，又要给孩子供应主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的(D)。D.支持性与主动性相结合的原则 2013年7月试题及答案 1.学前教化学是以(B)和学前教化问题为对象的一个探讨领域。B.学前教化现象 2.学前教化的构成要素是学前教化者、

22、学前受教化者和(B)。B.学前教化措施 3.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在(A)。A.武昌 4.学与做相结合的原则是(B)的基本原则。B.幼儿智育 5.为进步主义学前教化理论流派的形成供应思想指导的是(A)。A.杜威 6.学前教化理论可以分为学前教化的科学理论、哲学理论和(A)。A.实践理论 7.以下(D)不是幼儿园老师的主要专业素养？D.进行科研的实力 8.教化教学活动中老师必需擅长启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和主动性，激发儿童的求知欲和探究精神，引导幼儿主动思索，提高儿童主动获得学问和运用学问的实力。这一要求体现教学活动组织的(B)。B.启发性原则 9.简单对学前儿童产生潜移

23、默化影响的社会因素是(B)。B.精神环境 10.木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在(B)。B.木工区 2013年1月试题及答案 1.广义学前教化是指对诞生到6岁或7岁的儿童所实施的(D)。D.保育和教化 2.学前教化的基础性是指学前教化具有的(B)的特征。B.奠基性 3.从教化的目的不仅仅只是培育能适应社会的人，还要培育能促进社会与完善社会的人来看，(A)是儿童社会化的核心与关键。A.良好道德品质的形成 4.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在(A)。A.武昌 5.蒙台梭利教化法中最重要也最具特色的部分是(C)。C.感官训练 6.提出替代强化的是(A)。A.班杜拉 7.以下哪一种幼儿园老

24、师职后培训模式是以行动探讨为主的？(B) B.园本教研 8.一日生活活动的组织中要求老师要在了解幼儿特点与须要的基础上，为幼儿生活阅历的积累与实力的培育供应环境条件及阅历的支持，同时，又要给孩子供应主动练习的机会。这一要求体现了一日生活活动组织的(D)。D.支持性与主动性相结合的原则 9.老师在布置活动区域时，尽量把性质相像的活动区支配在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的(B)。B.相容性 10.当今，学前教化对儿童身心发展最有影响力的实施形式是(A)。A.家庭学前教化 2012年7月试题及答案 1.学前教化学是以(B)和学前教化问题为对象的一个探讨领域。B.学前教化现象 2.标记社会学前教

25、化正式建立的是(B)创立的幼儿学校。B.欧文 3.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在(A)。A.武昌 4.“学”与“做”相结合的原则是(B)的基本原则。B.幼儿智育 5.为进步主义学前教化理论流派的形成供应思想指导的是(A)。A.杜威 6.维果茨基认为，人的高级心理机能发展的根源在于(D)。D.社会交互作用 7.良好的师幼关系应体现的是(A)。A.互主体性 8.教化教学活动中老师必需擅长启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和主动性，激发儿童的求知欲和探究精神，引导幼儿主动思索，提高儿童主动获得学问和运用学问的实力。这一要求体现了教学活动组织的(B)。B.启发性原则 9.简单对学前儿童产生潜移

26、默化影响的社会因素是(B)。B.精神环境 10.国外学前教化与社区教化连接的探讨始于(C)。C.20世纪70年头 2012年1月试题及答案 1.学前教化活动的构成要素是学前教化者、学前受教化者和(B)。B.学前教化措施 2.西周宫廷建立的宫廷学前教化机构是(C)。C.孺子室 3.从教化的目的不仅是培育能适应社会的人，还要培育能促进社会与完善社会的人来看，(A)是儿童社会化的核心与关键。A.良好道德品质的形成 4.动作与行为练习法是(A)的基本方法。A.幼儿体育 5.近现代中国学前教化理论流派的典型代表人物是(C)。C.陈鹤琴 6.幼儿园儿童处于皮亚杰认知发展阶段的(B)。B.前运算阶段 7.(

27、D)创立了我国第一所公立的独立幼师。D.陈鹤琴 8.(B)是兼容“学习性”与“嬉戏性”，以“个别化”和“小组学习”为主要特点的学习方式。B.区角活动 9.积木、拼板、穿珠等材料应投放在(A)。A.操作区 10.国外学前教化与社区教化连接的探讨始于(C)。C.20世纪70年头 2011年7月试题及答案 1.学前教化学独立的标记是1861年(C)的幼儿园教化学一书的出版。C.福禄培尔 2.将幼儿园传人英国和法国的是(B)。B.别劳夫人 3.将蒙养园改为无趣园的学制是(D)。D.壬戌学制 4.“保育教育儿童，专在发育其身体，渐启其心知，使之远于尧薄之恶风，习于良善之轨范。”是(A)中提出的学前教化目标：A.清末奏定蒙养院章程及家庭教化法章程中的学前教化目标 5.欧文学前教化理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传播和应用为特征而形成的，理论代表是欧文和(D)。D.怀尔德斯平 6.英国教化家洛克在教化漫话中，把儿童看作是(B)。B.白板 7.(D)创立了我国第一所公立的独立幼师。D.陈鹤琴 8.(D)是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过仿照和想象独立自主地、创建性地反映现实生活的一种嬉戏。D.角色嬉戏 9.“幼儿园”一词是(A)诞生的。A.1840年 10.对一个人的影响最早也最长久的教化类型是(B)。B.家庭教化