教师优秀研修计划.docx

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1、教师优秀研修计划 老师优秀研修安排 篇1 为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，依据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定本年度的校本研修个人工作安排。一、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。2、通过学习，提高自身的业务水平。3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容1、加强自己的政治修养，为自己事业的发展确定正确的政治方向，形成科学的人生观和价值观。2、学习与教化相关的法律法规，做到依法执教；学习中小学老师职业道德规范，加强自身的师德修养。学习有关教化的理论著作，丰富自己的教化学问，

2、提高自己的教化水平。4、学习新课程理念、新课标、及新的教化思想、教化方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教实力。5、学习有关家庭教化的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教化环境尽自己最大的努力。三、详细措施及支配1、每周利用几小时自学各种理论学问，并做好要点笔录。2、每年寒暑假读一本教化专著，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。如：给老师的建议、冷冉教化文集、新课程标准、课程标准解读、小学生的二十一个好习惯、爱的教化、现代老师心理素养、怎样培育真正的人、有效教学论等书籍3、仔细按时参与学校的团队研修活动，并仔细打算，主动发言，主动探讨，争取每一次团队研修

3、活动都有所收获，并让老师们也有所收获。4、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。 老师优秀研修安排 篇2 校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教化教学问题，不断提升老师的理论水平和教化实践实力，促进学校的教化教学质量的提高。本学期，我校将依据上级部门的校本研修工作安排，努力推动本校的校本研修，呈现我校的教研特色。一、指导思想依据县教化教研部门和镇中心校的工作部署，结合我校的实际状况，本学期将接着以新课程改革为指导，着眼于教化教学实践中出

4、现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高老师的专业素养和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。二、校本研修目标：1、推动新课程改革，全面提高教化教学质量，建设有自身特色的学校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。3、结合教化教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教化要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。三、校本研修原则1、全员参加的原则要求每位在岗老师都上级教化主管部门和学校规定的研修活动，老师还应依据自身的教化教学实践，不断反思、改进。2、教

5、研研讨和教化教学实践相结合的原则从当前学校教化教学中的热点、难点问题及个人在教化教学中所面对的困惑动身，以实践研讨实践的方式进行教化教学探究，全面推动新课程改革在我校的实施。四、校本研修制度及措施（一）研修人员本学期接着在学校领导和教育处的指导下，以教研组为基础，以老师个人的教化教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。各组人员安排如下：（二）研修制度1、制定校本学习制度，学校支配每周三第七节进行课改理论的学习，除此之外，每位老师课下还要采纳自学的方式，总之每周要保证3至4小时的学习，要留有学习笔记，对此学校要进行检查落实。2、校领导既是各学科教研的提倡者，又是参加者指导者

6、。校长每周听课至少3节，主管领导每周听课4节，教育主任每周听课至少6节，老师每周听课3节，听课记录要具体，并提出改进性看法。3、每个教研组在本学期进行不少于4次的教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档。（三）校本研修内容及措施本学期，校本研修内容是接着加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学发展。1、学习法律法规，增加师德修养，做优秀老师。学习内容：组织全体老师学习老师法、抚宁县教化管理。学习方式：采纳集体与自学相结合的方式，时间定于单周周五第八节。每位老师要留有学习笔记，写出学习心得。学习之后由学校规定时间进行沟通和探讨。2、学习新课程，加强理论

7、修养。组织老师在双周周五第八节学习课程与教学论和新课程与教学评价，更新教化教学理念，做好教化评价。每位老师都要仔细学习基础教化课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。在学习教化理论的同时，写好读书笔记，教化教学案例，教学随笔与反思，期末统一收录存档。3、学习新技术，改进教学手段。我校要求老师常进备课室，激励老师充分利用多媒体和远程教化资源备课、授课，开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍旧要求年龄低于50岁的老师，每周至少利用多媒体上1节课，到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件，从而提高老师的教化教学水平，培育青年老师的教研实力。4、优化课堂教学，提高教学质量。课堂教学是进行教化教学

8、实践的场所。在课堂教学教学过程中，我们进行理论实践，检验教化理念，完善教化教学方法。课堂，为我们老师将理论与实践结合起来供应了平台。本学期，在教研活动中，要求各个教研组确立活动主题，按安排行事，教研活动的开展要切实有效，不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在有限的时间里，充分调动学生的学习爱好，最大限度的展示教化的魅力。在这一活动中，要充分发挥市级、县级骨干老师的实力，营造良好的教研氛围，出成果见实效，形成文字资料，期末存档。附：活动支配9月份、召开教研组长会，确定各组教研主题（第1周）；、制定校本研修安排（第1周）；、庆祝老师节手抄报竞赛（第2周）；、开

9、展听课、评课活动（第3周）；、庆十一板报竞赛（第4周）；10月份、组织学生观看抗震救灾颁奖晚会，开展以抗震救灾为主题的征文竞赛和演讲竞赛，择优报中心校（第6周）；、以抗震救灾为主题开展手抄报竞赛（第7周）；、各教研组交教研活动记录（第8周）；、老师完成抚宁县教化管理手册学习心得一篇；（第9周）；11月份、老师完成教学反思一篇；（第10周）；、召开期中考试总结会；（第12周）；、数学组课例教学；（第13周）；、老师完成随笔一篇；（第14周）；12月份、收集老师学习笔记和校本培训发展报告手册（第15周）；、检查老师教案，学生作业（第17周）；、完成本学期各项总结工作，老师完成我讲我的教学故事一篇，

10、存入学校公用文件夹，学校统一打印，出一期校刊（第17周）；、老师完成老师法学习心得；1月份、班主任完成学生素养报告册（第18周）；、各教研组交教研活动记录；、收集优秀课件和教案；、收集学习笔记。 老师优秀研修安排 篇3 一、指导思想本学期我校将接着坚持以20_版语文课程标准理念为指导，以“学本课堂”与高效作业为重点，以课题探讨为契机，结合区的整体工作支配，立足于本教研组老师的教研实际，主动开展切实有效的语文教学活动。以研促教，立足课堂，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，主动推动老师素养的提高，力争语文教学走上一条稳中求进的教学教研之路。二、工作重点1、仔细学习、大胆实践，努力构筑“学本课堂”

11、。教研组将接着主动组织老师自主仔细研读20_版语文课程标准、深化研读和分析教材、关注曹鸿飞院长提出的科研方向，组织老师相互听课、评课，相互沟通、探究等同伴互助活动，组织老师主动参与区级16学时培训、校级培训等专题培训活动，不断提高老师的“学本课堂”意识，牢牢把握“学本课堂”的三大抓手。在此基础上，深化开展“高效作业”的探讨，通过开展课堂作业组内评比与沟通等形式促进老师优化课堂练习和作业，并将其付诸于实践，努力构筑具有语文味的“学本课堂”。2、立足多方位的课堂教学展示研讨活动，实现教学有效诊断。教研组将举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，如深化开展主题单元课文教学有效性研讨活动、样本班示范课、新

12、老师展示课、同课异构等研讨课，结合区“教学诊断、分析与评价”的培训主题，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，关注老师课堂教学，对老师课堂教学进行诊断、指导。让老师在评议切磋和沟通碰撞中收获与反思，从而解决教学实际问题结合，促进自身成长，真正把教研与提高课堂效率结合起来。3、开展丰富的沙龙活动，提高老师的基本功。为了调动老师参加教研活动的主动性，本学期将注意加强各类老师素养竞赛，如主动开展“读书沙龙沟通会、诵经典诗文、专业学问竞赛”等活动，为老师的脱颖而出供应更多的机会，以训练老师的基本技能，促进老师素养全面发展。4、深化开展课题探讨，注意过程，追求实效。本学期将接着开展“以习作为抓手，优化

13、主题单元作业设计”的课题探讨活动，针对上学期课题探讨中发觉的问题与不足进行查漏补缺，开展切实有效的教研活动。以课题为依托，主动收集材料，进行集体文本解读、主题单元作业设计、常规性研讨课等活动。此外，带动老师在总课题的引领下主动开展个人课题的探讨，做到探讨在平常，到处实践自己的探讨，勤于动笔记录自己的点滴收获，争取多出成果，如出论文集等，真正让老师在课题探讨中提高自身素养，真正使课题探讨能更好地为学校的教学教研工作服务。5、以网络平台为依托，开展教科研活动。基于本校教研组老师群体人数较少、聘请专家进行专题讲座相对困难等实际，本学期将接着充分利用网络教学资源，搭建网络平台，通过观看典型课例视频及开

14、展教学例赏析活动推广胜利的案例和阅历，通过QQ群来沟通研讨进行评课，通过激励老师关注教研网的专题研讨，以便于老师刚好了解教化信息，实现空间上与时间上的跨度。三、教研活动支配二月份1、制订教研组工作安排2、期初教学常规检查3、区小学名师“学本课堂”论坛4、区“小文学家”评比活动三月份1、教研组常规性教研活动2、学本课堂样本班老师活动（一）3、五年级下册预学单和练习单设计评比4、区小学语文学本课堂专题研讨暨16学时全员培训（一）四月份1、教研组常规性教研活动2、区小学语文学本课堂专题研讨暨16学时全员培训（二）3、华东六省一市小学语文教学观摩沟通活动五月份1、教研组常规性教研活动2、区小学语文学本

15、课堂专题研讨暨16学时培训（三）、90学时外出培训3、期中教学常规检查4、学本课堂样本班老师活动（二）5、市第五届小语课改领航现场会6、区小学语文学本课堂专题研讨暨16学时全员培训（四）六月份：1、教研组常规性教研活动2、期末教学常规检查3、学业质量检测七月份：做好教研组工作总结，整理材料归档 老师优秀研修安排 篇4 为了提高教化质量和服务质量，切实转变教化教学观念，深化教学改革，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化、大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，特制订校本教研工作安排。一、指导思想以新课程理念为指导思想，以 校教学工作处工作安排为行动指南，以小课题探讨

16、为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，主动创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升语文老师的综合素养，努力提高课堂教学效益，力求达到轻负担，高质量的高效课堂的教学目标。二、工作目标及主要措施1、学好理论，更新观念，提高素养。要求老师主动参与市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互举荐自己喜爱的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教学形势。组兴我荣，争创一流是我们的共同心愿。指导本组老师学习先进的教化教学理论和新的课程标准，每人仔细通读一本理论专著，要围绕新课程标准中的减负、素养教化、创新教化等热点问题，结合语教学实践，通过专题学

17、习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、激励老师每人订阅报刊，平常通读教学探讨刊物，刚好了解语教学动态和教改趋向，开拓视野，拓宽改革思路。3、激励本组老师紧密结合教化教学实际和课题探讨，自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文。三、狠抓常规，改革教学，提高效率。抓教学常规的落实做到面对全体学生尽量照看不同程度、不同层次的学生的学习须要。 为此，我们将接着贯彻、落实、完善教化教学五仔细，进一步提升每位老师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价。四、开展以课例为载体的公开教学，仔细搞好校本研修活动课堂是教学的主渠道、

18、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为老师们供应了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素养的学习实践基地。依据校本研修安排我们本学期推出3个形式不一的公开课例，并以此为 平台开展研修活动。 老师优秀研修安排 篇5 一、指导思想在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教化教学方式也必需转变。加强学习，努力提高自身，改变自身，学习先进学问和先进的教学方法以适应当代老师的要求。二、学习内容(一)个人读书1、至少精读一本教化教学专著，书籍自身选定。2、必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。(二)听评课1、听评课的对象以本校老师为主，本学期至少听15节课。2、每次听课后要

19、仔细填写听课记录本。(三)优秀教案1、优秀教案是个人探讨教材教法的效果，包括个人在岗研修期间所上公开课的教学设计。2、量的要求：精选2篇。(四)小组集中研修1、仔细做好集体备课工作。2、充足发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展教学探讨。3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到和时探讨解决。时常积累课改工作阅历。4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自身的教化教学水平。5、学习老师职业道德，进一步提高师德。6、学习老师反思实力的培育与提高，进一步提高自身的反思意识，要常常反思自身的教化观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平时常提高

20、。(五)个人博客1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应接着做好个人博客。2、充足利用好网络在线研讨，管理好个人博客。3、量的要求：上传下载文章每月1篇以上，发表评论每月5条以上。(六)探讨优秀论文优秀论文主题：针对个人在岗研修的状况和收获或问题、困惑，谈自身的体会、考虑。三、学习形式1、主动参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有特性的教学设计。3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题探讨反思、个人生长反思，课前和课后的反思。4、每周做一次教学反思，每月写一篇优

21、秀教案或随笔，每学期至少读一本教化专著，每学期写一份阅历总结或教化论文，每学期上一节公开教学研讨课。5、充足利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 老师优秀研修安排 篇6 班主任工作是一门艺术。小学生虽然小，但都有其独特的思想、性格。仅仅靠规章制度来约束他们，并非能取得好的效果，强行制约他们的行动，学生倒是宁静了，那校内将变成一潭死水，对于正常的学习、生活会失去信念。所以，我认为要做好班主任工作，既要有切实可行的规章制度作保障，又要有科学的管理方法。这都须要我们学习，特制定研修安排：一、指导思想仔细贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德

22、建设的若干条看法、教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法全国中小学班主任培训安排等文件精神，以科学的发展观为指导，结合自身的实际状况，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。二、研修目标通过研修，深化了解当前班主任工作的特点、要求，明确工作任务和职责，优化德育教化、班级集体管理的策略与方法，内化并提升自身的综合素养，增加班主任工作的针对性和实效性，进一步提升自己的工作层次和水平。三、 保障措施1、 主动参与学校组织的各种研修活动，听知名专家、闻名模范班主任的专题报告等。2、 仔细研读教材及其他资料，完成研修作业，结合实践反思参与校内研讨沟通，提高研修的实效性。3、 主动参与网上班主任研修

23、，做好摘抄和批注。4、 主动参与区班主任研修札记、实践反思、案例评析、阅历论文等成果沟通、评比活动。四、 学习课程详细支配表时间主题单元3月份 1.班主任工作制的历史前沿4月份 2.新时期须要什么样的小学班主任5月份 3.新时期谁来做小学班主任6月份 4.新时期小学班主任做什么(上)9月份 5.新时期小学班主任做什么(下)10月份 6.新时期怎样做小学班主任11月份 反思研修过程，总结研修收获，打算考试12月份 参与理论考试，年终总结 20xx班主任老师研修安排篇(四) 为了实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，提高班主任队伍的整体素养和实力，依据教化部关于进一

24、步加强中小学班主任工作的看法、中小学班主任培训方案结合学校实际，特制定班主任培训方案：一、宗旨和意义班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教化的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教化的重要力气。由于我校年轻老师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的阅历，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的实力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推动素养教化，提高教化质量。二、培训目标通过培训，使班主任老师了解新形势下教化理论，树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，驾驭

25、科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作实力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的快速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的须要，促进我校全体学生身心健康成长。三、培训原则1.针对性原则针对不同阶段学生身心发展规律，依据不同学段班级管理工作的特点和要求，探讨设计培训内容。2.实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际须要动身，面对班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。3.创新性原则主动创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教化手段的作用，不断提高

26、班主任培训工作的效率和质量。四、 培训内容依据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：文明礼仪规范、心理健康教化指导、班级工作管理、家校沟通四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。五、培训管理及方式1. 德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。2. 采纳自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式绽开培训，并做好学习笔记。3. 在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增加对先进阅历的认同感，提高思想相识。4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习班主任一日常规学生礼仪规范等

27、常规制度，并实行实行多培训、勤反馈、常督导的方式，为帮助他们尽快的熟识班级管理细微环节，切实有效地提高年轻班主任的工作实效，接着实行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中遇到问题刚好向师傅请教，师傅在班级管理工作中多提示徒弟、帮助徒弟。5、每月召开班主任阅历沟通会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。六、班主任培训名单王 宏、林荣荣、郑黎明、毕名媛徐 菲、陈 杰、栾鲁华、李宁宁、苗文雅邵 娜、张 蓉、辛晓佩、曹 正、高 涛于天刚、刘 洋、秦莎莎、贾 军、曲春贤谷 静、于爱芳、苗 伟、孙健秋师徒结对支配：邵 娜曹 正、高涛刘 洋于天刚曲春贤贾 军七、培训工作支配九

28、月份：1、结合学校实际确定培训方案。2、班主任沙龙：主题班级管理工作之怎样支配值日生，主要结合平日班级日常管理中对值日生的支配怎样才能既合理，又让值日工作有效果的问题，邀请学校的老老师对年轻老师进行培训。十月份：班主任培训：组织学习田村小学学生礼仪规范细则，并结合学生实际进行探讨、修改、完善。十一月份：班主任论坛：主题班级工作管理之如何组织培育班干部。围绕这一小的主题进行阅历沟通，帮助班主任提高班级管理工作水平。十二月份：班主任沙龙：主题家校协同之如何家访，主要结合平日在家访中与家长沟通积累的胜利的做法进行沟通，提高与家长沟通的艺术。一月份：班主任沙龙主题：心理健康教化指导，结合典型案例分析，

29、围绕问题学生的教化与转化绽开研讨活动。评比校级优秀班主任 老师优秀研修安排 篇7 一、指导思想以科学发展观统领幼儿园的各项工作，以幼儿园教化指导纲要为指针，根据上级教化主管部门的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕区“规范管理，彰显特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻平安工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、欢乐地成长。二、研修内容1.师德师风、老师心理健康培训20_年上半年将组织全园老师

30、参与师德师风培训，接着深化学习，仔细实行教化部关于全面加强和改进中小学师德建设的若干看法，通过学习开展老师职业道德教化和宣扬，改革师德教化方式方法，增加师德教化的针对性和实效性，促进老师职业道德水平显著提高。要求每人撰写一篇师德培训体会等。组织参与学习老师进修学校老师讲座，帮助老师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，不断提升老师的个人涵养和心理素养，促进老师依法施教、以德治教，增加从事教化工作的使命感、紧迫感和不断学习的意识，做一名学习型的新一代老师。2、新老师培训充分发挥我园骨干老师作用，指导新老师参与幼儿园常规教学培训以及区级以上的各类培训活动。通过培训，新老师能根据“规程”、纲要”

31、结合幼儿的年龄特征，较科学合理的组织幼儿一日活动，完成教化教学任务。3、促进老师专业化发展，教化实践的培训(1)、加强日常教学管理。老师要规范自己的一日教化教学常规，接着开展互学周听课制度。园长和老师要加强相互听课的频率，相互学习，共同提高。(2)、仔细开展每一次的业务学习，提高业务学习的有效性与高效性。支配好每一次的业务学习任务：制定学期教化教学安排互听课后老师的说课-评课-上课一体化的探讨活动;家园共育的学习、探讨以及优秀班级的阅历介绍。(3)、组织老师参与各级各类征文、论文竞赛;选送一批优秀论文、案例、随笔、活动设计，展示我园教化改革与发展的成果。(4)、激励老师多阅读早期阅读、幼儿教化

32、、学前教化等幼儿杂志，做好笔记。在学习内容上做到三个必需：必需是先进的教化思想，必需是科学的教化理论，必需是教学实际相结合。4、教化科研实力的培训。以课题探讨为载体开展课题探讨基本理论及方法的培训，通过“走出去，请进来”的方式，有安排地组织外出听课、培训，或邀请专家到园专题讲座。三、保障措施1、坚持听课、评课制度。要求园长每周至少听课两节，观摩一个半日活动;业务园长每周至少听课五节，观摩两个半日活动;教研组长每周至少听课两节，每学期观摩一个半日活动;老师每周至少听课两节，每学期观摩一个半日活动。2、老师每周定期轮教一次，每月公开示范课一次，每学期进行特色活动展示一次。3、坚持教研活动。每周四、

33、五上午，定期进行专题研讨、4、坚持课题探讨。老师依据每周教学内容，明确探讨的主题，围绕课题研讨，引发思索，达到实践提升。5、坚持公开教学。老师定期进行公开示范教学活动，达到同伴引领，相互学习沟通。6、幼儿园要加大经费投入力度，建立并确定专项教科研经费，逐步建立嘉奖和激励制度。四、详细支配表表格略 老师优秀研修安排 篇8 我是一名小学老师，为了提高自身素养，树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，为此，我制定了个人研修安排，内容如下：一、个人研修目标、任务(一)研修目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;2、更新教化观念，

34、不断驾驭现代教化思想，提升实施新课程的实力，不断提高教化质量;更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和实力结构;进一步驾驭教化科研理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提高自身教化教学水平。(二)详细任务个人研修任务，内容包括若干建议规范课堂教学和提高课堂效益、教化法律法规简明读本。二、研修主要措施1、仔细参与学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。三、详细做法如下：(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留

35、意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读一些有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。(二)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名年轻老师，我将接着主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。同时，主动主动地定期进行示范或探讨教学，在实

36、践中提高自己的教学实力，(三)加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的

37、教学阅历，以达到取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索希望明年的我能收获一份沉甸甸的喜悦。 老师优秀研修安排 篇9 一基本状况本人19_年7年，大专学历，多年以来，始终从事数学教学和班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在数学教学方面，擅长钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成果名列前茅。二、研修目标1

38、、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，树立良好的师德风尚。2、主动参加“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教化教学观念，敬重学生的特性发展，努力在民主、同等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。3、以课改探讨为主要形式，提升个人的教化科研水平，培育自身的可持续发展实力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。4、通过参加电子备课，参与电脑学问的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素养。三、研修内容(一)学校规定的研修内容1、师德研修。主动参加读书活动，学习实行中小

39、学老师职业道德规范(修订版)，学习新义务教化法、老师法、未成年人爱护法等教化法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读，更新教化教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，仔细学习新的教化理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。3、教学教研实力探讨。主动参加组内教研活动，参加课题探讨研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研实力。4、教化科研实力研修。要树立教研科研意识，把研修和教化科研

40、紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修。做到教学即探讨，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。5、现代信息技术应用实力研修。树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟驾驭信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合实力。(二)个人自主选择的研修内容1.从实际动身，主动参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题刚好解决，有阅历刚好学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范

41、、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。四、活动与实施1、每周参与教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课老师查找自己的不足，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他2、参与丰富的活动，展示自己，增加品牌意识。主动做好人人一节课活动。号召老师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，激励上传下载，与高端对话。4、把握机会参与外出学习，提高业务实力。在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工

42、作来做。仔细制定行动探讨安排，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。 老师优秀研修安排 篇10 一、指导思想：坚持以基础教化课程改革纲要为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教化课程改革为核心，以探讨课堂教学为重点，以促进老师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素养教化。本学期教研组重点加强对老师评课的指导，使老师的评课规范化，系统化，定期实行主题教学沙龙和会诊式行动探讨，促进新老师的成长，加快我镇小学语文老师队伍成长速度和小学语文教化质量的全面提高。结合区里的活动支配，开展各项有意义的学生活动，培育提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标：1、以

43、课改为中心，组织老师学习语文课程标准，转变教学观念，深化课堂教学探讨，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文老师队伍建设，让语文探讨小组，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作才智、力气。开展师徒结对活动，以老带新，不断提高老师的业务素养。3、组织老师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高老师说课实力，和评课实力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，沟通教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高老师的素养服务。5、依据上学期制定的语文常规活动安排，开展形式多样的学习竞赛活动、过关