幼儿园大班美术教案：脸谱.docx

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1、幼儿园大班美术教案：脸谱幼儿园大班美术活动：我喜爱的脸谱 幼儿园大班美术教案：我喜爱的脸谱 活动目标：1、尝试用多种方法制作、表现自己喜爱的脸谱。2、感受脸谱的艺术美，激发幼儿的创作力。活动内容：美工活动我喜爱的脸谱活动打算：1、了解京剧脸谱学问，知道脸谱名称，观赏、绘画京剧脸谱。2、环境打算：幼儿绘画的京剧脸谱作品布置成“大一班脸谱展”。3、废旧材料打算：旧信封、纸盘、毛线、蛋壳、剪刀、画笔、画纸、抹布。活动过程：一、观赏“大一班脸谱展”。老师与幼儿一起唱脸谱歌。师：“小挚友的歌颂的真棒，你们不但会唱脸谱歌，还会画脸谱。你们看，咱们大一班脸谱展中，有这么多小挚友的脸谱作品，老师觉得每一张都特

2、殊棒，谁能说说你画的脸谱在哪乙?叫什么名字?脸谱的颜色代表什么?”幼儿1：“这是我画的，红脸的后羿，红脸代表英勇。”幼儿2：“这是我的白日武，他是白脸，白脸代表阴险。”幼儿3：“我画了两个，黑脸的关公，蓝脸的窦尔敦。黑脸代表正直、公正，蓝脸的代表刚毅。师；“请小挚友把自己的作品，介绍给别人，介绍的时候要讲清晰，脸谱的名称和代表的意义，同时也要仔细倾听同伴的介绍。幼儿相互介绍、观赏“大一班脸谱展”中的脸谱作品。二、探讨；师：“脸谱展中的作品，都是画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱?”幼儿1：“在纸盘上画脸谱。”幼儿2：“可以在鸡蛋壳上画脸谱。”幼儿3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。”幼儿

3、4：“我望见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。”请幼儿分组探讨制做方法。三、幼儿分组活动；1、激励幼儿大胆尝试，活动中帮助幼儿找寻材料。2、视察幼儿活动状况，在幼儿遇到困难时赐予帮助。四、沟通观赏幼儿作品；幼儿戴上自制的脸谱玩脸谱嬉戏抓白脸札自评：脸谱是中国传统艺术，它有着浓烈的色调，显明的艺术风格，很简单吸引幼儿对它产生爱好，并将受孩子们的喜爱。幼儿通过观赏、绘画脸谱等一系列活动，了解脸谱艺术的学问，渐渐感受到脸谱艺术的魅力，本次活动旨在激发幼儿创建力及动手动脑的实力。活动过程中，老师激励幼儿大胆尝试，充当活动的组织者、引导者、视察者、帮助者，孩子们能大胆运用废旧材料，使每名幼儿都体验到胜利的喜悦

4、，较好地达到了预定目标。 幼儿园大班组美术活动设计京剧脸谱 活动目标： 1 、激励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色调等表现京剧脸谱的特征。 2、 知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到骄傲。 3、 在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的实力。 活动打算： 1、 塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。 2、 脸谱形态的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。 3、 多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人” 活动过程： 一、京剧观赏 1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家独创的？（中国） 2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？

5、 小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本事，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。 二、脸谱课件观赏： 过渡：京剧人物脸上化的妆也很特殊，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来观赏一下吧！ 在京剧音乐中观赏各种京剧脸谱。 1、你喜爱这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、） 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（观

6、赏四种颜色的脸谱） 小结：脸谱的色调特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色调艳丽、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、充溢才智；黄色表示凶恶、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。 三、嬉戏：找挚友 1、嬉戏：下面脸谱要和我们做个找挚友的嬉戏。（出示半张的脸谱）请小挚友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 2、共享：请几对好挚友上前介绍，你是依据什么特征找到的？ 小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。 四、联想创作 1. 京剧脸谱真美丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 2怎样来设计京剧脸谱？谁有好

7、方法？ 阅历提升：最简单的一个方法是在眼睛中间找到中心点就是鼻子。然后再画其他图案就很简单。 3、师提示： * 眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿视察后再示范）。 * 在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水彩颜色。 4、幼儿作画，师巡回指导 * 激励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出别出心裁的脸谱。 * 帮助实力差的幼儿完成作品，体验胜利的欢乐！ 五、展示沟通 相互观赏同伴的作品，共同体验胜利的喜悦。 六、延长活动： 幼儿戴上面具，听京剧中国人，大胆表演，感受做为中国人的骄傲！ 幼儿园中班美术教案：水果脸谱 活动目标： 1、学习用水果拼出人物或动物的五官。

8、2、学会依据五官的特征，选择大小，形态各一的水果进行脸谱创作活动。 3、乐意动手操作，能够发挥创建力。 活动打算：各种水果，幼儿用书 活动过程： 1、观赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的爱好。 引导幼儿视察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？ 2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。 老师：假如请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿依据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿视察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。 3、引导幼儿视察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。 说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，激励幼儿依据水果外形的特点

9、，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创建力。 4、举办水果脸谱展览。 幼儿相互观赏水果脸谱，沟通制作阅历，老师给幼儿制作的水果脸谱拍照，老师进行简洁评价，对有创新的作品赐予表扬和确定。 幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的欢乐。在活动起先时，我以魔术师的身份出现，并打算了一根魔法棒为道具。孩子们见了，爱好一下子就高涨了起来。留意力也很简单立刻集中；为下面的活动作好了打算。同时，我让孩子观赏电脑里的作品图,让幼儿能更清晰地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动爱好及活动的主动性。 活动反思： 本活动是以幼儿常见的食物水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜爱

10、乐见的。水果及其艳丽的颜色，可爱的外型、甜蜜的味道深受孩子们的宠爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新奇！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的爱好，同时也能让幼儿充分绽开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调实力！在整个活动环节中，幼儿从魔术观赏动手操作讲评品尝；幼儿学习爱好高涨；擅长动手、动脑，氛围非常地融合；达到了很好的教学效果。 幼儿园大班教案：视察画脸谱 活动目标 1、初步了解京剧脸谱, 通过视察、操作发觉了解京剧脸谱的特点。 2、通过给脸谱涂色，激发幼儿表演的欲望。 3、激发幼儿酷爱民族文化的情感。 活动打算 1、课件：图片-脸谱 2、幼儿绘画用品。 3、作业

11、纸-我的脸 活动过程 一、导入 谈话引起幼儿活动的爱好。 老师：小挚友，你们看过京剧吗？谁能说一说你看到的京剧是什么样子的？ 有谁会唱京剧吗？谁想给大家唱几句？ 二、绽开 1.观看图片京剧脸谱 引导幼儿视察，知道京剧脸谱有丰富、艳丽的色调。 （1）让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。 （2）引导幼儿视察京剧脸谱左、右边的图案，让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。 2.视察京剧脸谱 逐一介绍脸谱的色调与人物特性的关系。 脸谱不仅很美丽，它还有一个好玩的作用，它可以用各种各样颜色表现各种人的物征， 让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人。 3.老师演示，幼儿学习绘画。 （1）知道京剧脸

12、谱是具有民族特色的一种特别的化妆方法。 （2）京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的。 我们可以在脸型中用记号笔勾画线条： 先在脸谱的中间定一个点。 左右画对称的弧线。 依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。 勾线条前肯定要想好，勾时一下子画成。 老师演示多种脸谱的画法。 4.幼儿绘画，老师巡回指导。 （1）老师：小挚友，你喜爱哪一个脸谱，就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。 （2）要求幼儿选择一个脸谱进行作画，根据老师教的画法勾线， 线条流畅，作画大胆， 脸型布局合理，左右对称， 个别辅导实力较差的幼儿，要留意保持桌面整齐，不将记号笔画到桌上，看范例作画。 三、讲评 请画的比较好

13、的幼儿讲解并描述他（她）的作画阅历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。 幼儿园大班绘画教案：脸谱 活动目标： 1、能利用图形添加的方法设计出于众不同的脸谱。 2、练习用丰富的线条细密地分割背景。 3、能大胆想象，大胆创建并体验胜利的欢乐。 活动打算： 1、京剧脸谱、非洲部落的面具等图片。 2、脸谱作品数幅。 3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。 活动过程： 一、预热阶段： 师：你们看过京剧吗？唱京剧时他们脸上要戴什么？ 在非洲部落里，当他们庆祝节日时，也会带上各种各样的面具跳舞，唱歌。 二、图形刺激： 1、观赏脸谱及面具的图片、照片，感受造型的夸张、变形及色调的丰富。 2、老师示范用图形添加的方法

14、画各种好玩、奇妙的脸谱。 3、引导幼儿观赏脸谱作品。 三、创建表现： 1、提出作画要求： （1）、脸谱轮廓要画大，可以画长方形、椭圆形等各种形态的脸谱。 （2）、造型要夸张，奇妙，可以在大脸谱中套小脸谱。 （3）、背景分割稍细密些。 （4）、涂色： 脸谱 （一个系列的颜色或五彩缤纷） 背景 （一个系列的颜色） 四、作品赏评： 1、把幼儿的作品布置成脸谱展，引导幼儿观赏。 2、探讨：哪个脸谱最特殊，你喜爱哪个脸谱，为什么？ 幼儿园大班音乐教案：戏说脸谱 活动目标 1.初步学唱京剧戏说脸谱，在老师的提示下，探究如何运用图示理解、记忆歌词。 2.学习依据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的

15、性格特征。 3.初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步宠爱京剧艺术。 活动打算 1、学问阅历：邀请家长共同帮助帮助幼儿观赏有关京剧表演的flash、相识各种不同色调的京剧脸谱、了解与活动内容有关的各人物特征等， 2、物质打算：京剧脸谱课件：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。 歌曲内容小图片；幼儿自制京剧脸谱若干。 活动过程 1、说脸谱 （1）师幼共同观赏京剧脸谱课件，说说各种不同脸谱所代表的人物名称及其性格特征。 （2）老师出示脸谱，简洁介绍歌曲内容。提示语：“蓝脸的窦尔敦有一天夜里，静静地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀起敌人很英勇、不怕困难；花脸的孙猴很活泼、很调皮；白脸的曹操虽然很狡猾，但是

16、他很聪慧；黑脸的张飞脾气急躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见呢。” 2、学习演唱京剧戏说脸谱。 （1）初步学唱歌曲 老师表演范唱。 再次观赏老师范唱，师幼共同探讨歌里有哪些内容，并出示相应的小图片。 探讨歌曲的其他内容，并选择匹配小图片贴在图谱的相应位置。 （2）幼儿完整学唱，并针对幼儿学唱状况进行重点练唱。 探讨：“老师的演唱和平常小挚友唱的歌有什么不一样？” 3、探究用合适的力度演唱每个乐句。 （“蓝脸的窦尔敦盗御马”最轻；“红脸的关公战场杀”稍用力；“花脸的孙猴”调皮、顽皮；“白脸的曹操”狡猾；“黑脸的张飞叫喳喳”洪亮而浑厚。） 4、分角色扮演京剧演员和观众，观众在每个句末叫“

17、好！”（叫好的声音要短而有力。） 活动延长：幼儿带上脸谱面具、穿上脸谱衬衫，边演唱，边表演动作，同时引导幼儿在音乐区接着体验京剧表演的乐趣。 附歌谱：戏说脸谱 1F 1/4 0 2 1 2 3 2 3 0 3 2 3 1 2 蓝 脸的 窦尔 敦 盗 御 马； 0 2 1 2 3 2 3 5 2 1 6 1 1 1 红 脸的 关 公 战场 杀； 0 1 5 6 1 0 1 0 0 2 1 2 3 0 3 2 花 脸的 孙 猴 ， 白 脸的 曹 操； 0 7 6 7 2 0 2 0 3 2 2 3 黑 脸的 张 飞 叫 的 4 4 4 4 4 4 4 4 5 喳 喳 啊 2 3 2 1 1 6 6

18、 1 1 6 1 啊 啊 啊 啊 啊 幼儿园大班主题教案：京剧脸谱 今日我们观赏了国粹：京剧。 活动过程： （一）引起爱好 幼儿看一段京剧表演。师提问： 1. 谁能告知大家这是一段什么表演？ 、你觉得在京剧表演时什么地方最有特色？ （二）探讨颜色意义 1. 京剧脸谱五彩缤纷真美丽，老师告知你们这些颜色还有一个小隐私，每种颜色呀都代表一种人的性格。你们愿不情愿来猜一猜。那我们来探讨探讨：你觉得哪种颜色代表怎样的性格？为什么？（幼儿探讨）、（个别发言） 、出示脸谱（红、黑、白、黄逐一出示） 红色：关于代表忠勇侠义 黑色：张飞代表直率刚毅 白色：曹操代表狡诈奸猾 黄色：典韦代表威猛急躁 出示红色脸谱

19、让幼儿讲一讲自己的想法，师出示正确答案。（其余三个脸谱方法同上） （三）相识丑角 * 出示丑角脸谱，幼儿比较与刚才的脸谱有何不同？ * 师小结：鼻子是白的，眼睛小小的，看上去有点滑稽，画这种脸谱的人叫丑角，他们表演时是很滑稽的，会惹人笑。 （四）京剧观赏 丑角 曹操 关羽 典韦 大班美术教案：京剧脸谱 活动目标： 1、观赏京剧脸谱艳丽的色调和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好。 2、尝试利用艳丽的色调和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创建力激发和学习的爱好。 活动打算：脸谱 活动过程： 一、引起幼儿爱好 1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今日我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？ 2、

20、让幼儿观赏京剧脸谱 3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特殊，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的隐私呢？ 二、幼儿和老师一起探究京剧脸谱 1、视察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示特性忠诚的；黑色的表示特性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示特性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。 2、视察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。 3、视察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一

21、看就知道台上有谁。 三、幼儿创作 1、师：现在有很多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今日我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？ 2、提出要求： 1）脸谱要以鼻子为中心左右对称 2）可以选择一种底色来表现人物 3）可以自由创作 3、幼儿自由选择材料创作 四、将画好的脸谱剪下装扮教室 举荐理由： 这个活动是在相识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有肯定的感知的阅历，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的爱好。 幼儿园大班美术教案：图腾 活动目标： 1、通过观赏，了解图腾的基本特点，感受原始艺术的美。 2、能大胆想象，设计出别出心裁的图

22、腾。 3、在活动中体验创作的胜利与欢乐。 活动打算： 1、阿拉斯加的图腾柱的图片。 2、大量的图腾作品。 3、事先了解过有关非洲的风土人情。 活动过程： 一、预热阶段： 谈话导入。 师：有一个离中国很远的地方叫非洲，你们知道吗？你们知道关于非洲的哪些事情？非洲人的脸上是黑色的，他们晚上架起篝火，身上画满了各种图形，脸上画上五彩缤纷，头上还插着羽毛。在美国也有这样一个部落叫印第安部落，当他们打仗成功的时候，他们就把各种图形刻在木板上，拿着他们去庆祝，这些图形就是图腾。 中国也有图腾，如门神，传闻中可以避邪。这些图腾表现出人们对英勇、坚毅的渴望及对美妙生活的憧憬。 二、图形刺激： 1、观赏美国阿拉

23、斯加的图腾柱。 重点观赏其夸张、奇妙的形象及古朴的色调。 2、老师示范，引导幼儿视察基本构成。 老师示范画数张线描画，引导幼儿进一步了解图腾的特点。 3、观赏绘画作品，感受图腾的形象及色调。 三、创建表现： 1、激励幼儿图形要画大、形象要丰富。 2、涂色时，主体、背景各涂一种系列色。 3、对于所画形象较小的幼儿可以激励他用图形累加的方法进行添加。 四、作品赏评： 1、把幼儿的作品布置成图腾柱。 2、请幼儿说说自己最喜爱的图腾，进一步体验创作的胜利与欢乐。 幼儿园大班美术教案：螃蟹 幼儿园大班美术教案：螃蟹 活动目标 对利用废旧物品做做玩玩感爱好 会依据各种废旧物品的特点制作螃蟹 能大胆地表现各

24、种动态的螃蟹 重点难点 重点：能选用合适的材料做螃蟹 难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接 活动打算 阅历打算：了解螃蟹的特征 物质打算：范例、各种废旧物品及协助材料，积木搭的蟹塘 活动过程 引导幼儿视察“蟹塘”，激起爱好 1请幼儿说说螃蟹的外形特征。 2观赏范例，并组织幼儿探讨：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活动的要求 1先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚； 2螃蟹身体和脚连接要坚固； 3用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。 三、幼儿制作，老师指导 1启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。 2适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。 四、作品讲评 1请幼儿把作品放在“

25、蟹塘”，相互观赏，并互介绍自己的材料。 2请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最奇妙? 延长活动 将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。 活动评析 一、设计思路 幼儿带来的废旧物品许多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿视察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿探讨选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、爱护环境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这

26、些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到特别的满足，满意了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培育了幼儿节约资源，爱护环境的情感。 幼儿园大班美术活动 设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到父与子时一阵快乐的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢？有幽默感的人肯定是有特性魅力的，肯定能给四周的挚友带来快乐！果真，在整个活动的设计过程中，我 们大家一起体验了集体的才智、幽默与欢乐！ 活动目标： 1、通过漫画作品最终

27、一个苹果激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活看法。 2、培育幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的实力。 3、初步了解漫画的简洁学问和表现技巧。 活动打算：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等 活动过程： 一、律动导入，引起爱好 幼儿律动表演者，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动 。 二、绽开观赏漫画 1、初步相识漫画：（出示多媒体课件） 老师：小挚友们玩得快乐吗？今日，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小挚友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照 提问：（比较）哪一幅更好玩儿、更好玩儿？ 老师：

28、这种好玩儿、好玩儿的画就是“漫画”。 这一对漫画里的老爸和儿子平常常常遇到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今日又遇到了什么事儿呢？ 2、逐幅观赏漫画： 第一幅：（出示图片视察） 老师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。 其次幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好方法呢？ 儿子想出了好方法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？ （启发仿照）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做仿照动作） 第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了

29、（出示图片）天，好可怜的苹果树（幼儿仿照苹果树的样子） 第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法？（出示图片）请几位小挚友脱靴打苹果。 第五幅：（出示图片）哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么？ 请小挚友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 第六幅：（提问）靴子好不简单掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（悲观地走了），不料这时候？ （出示动画）（旁白） 哎呀，白忙活了！ 3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多好玩的方法，大家一起来说一说用了哪些方法？ 老师小结：小挚友看了这几幅画有什么感觉？这种好笑、幽默的画叫什么？请小挚友重复“漫画”这个名

30、字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。 4、完整观赏：（完整配乐讲解并描述） 老师：小挚友，今日咱们看到的这组漫画名字叫做最终一个苹果，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好（师幼随音乐共同表演漫画故事） 5、加深理解：（切换大屏幕） 讲解并描述：刚才小挚友表演得特别好，那么小挚友们你们遇到过什么的好玩的、好玩的故事，咱们来讲一讲好么？ 三、创作漫画： 1、老师：（引导创作）小挚友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧！不过，小挚友们要留意，漫画里的形象是很好玩 儿、很滑稽的，（出示黑板，简洁引导漫画形象的绘画技巧。） 2、幼儿自由漫画创作，老师个别指导。 中国幼儿老师网

31、marrina 编辑 幼儿园大班主题活动：好玩的脸谱 幼儿园大班主题活动：好玩的脸谱 设计思路： 在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿突然对脸谱产生了极大的爱好，因此，生成了本次活动。我在设计此活动时，留意教化的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过主动的自我建构及同伴之间的沟通来获得更多的学问信息。使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。 活动名称： 好玩的脸谱 活动目的： 1利用多种材料呈现出多种不同的脸谱。 2幼儿学会用多种方法、途径收集信息，并乐于把收集的内容和小挚友共享，能清晰讲解并描述收集到的内容。 3培育幼儿的想象力和创建力。 活动打算： 1阅历打算：知道有

32、关京剧脸谱的学问，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容；将收集来的资料按自己的意愿进行归类和整理。 2物质打算：幼儿收集有关脸谱的图片及文字资料。 3各种形态的彩色卡纸、夹子、小扣、绳子、小纸片、剪刀、瓶盖、积塑及各色腊笔等等；供观赏的作品及未完成的脸谱若干；相关音乐。 活动过程： 一、幼儿运用不同材料呈现多种脸谱 1幼儿与老师一起欢乐地跳舞。 2“小挚友跳得好棒!小挚友们不仅动作美丽，而且表现得都不一样!(老师现场举例，如某某笑得快乐、某某眉毛一翘，很神气的样子等等)对了，我们的五官会改变，会给人带来不同的感觉。”(老师出示一张用不同操作材料制作的脸谱)同时问幼儿：“今日，老师为小挚友带来

33、一个好玩的脸谱，这个脸谱的五官都是由一些不起眼儿的小东西组成的，小挚友细致看一看脸谱的眼睛、鼻子、嘴巴都是用什么小东西做成的?”(眼睛是用瓶盖做成的、嘴巴是用小树叶做成的、头发是由夹子夹成的等等，引导发觉并说出) 3“老师的脸谱真美丽，小挚友肯定更聪慧。好，现在就请小挚友自己动手来拼一个自己喜爱的脸谱，看谁最棒!”(幼儿发挥自己的想像力，进行创作，老师巡回指导。) 4幼儿呈现自己的作品(立在桌面上)，相互沟通。“你觉得谁拼的脸谱美丽?为什么?”老师与幼儿一起进行小结，对特别的作品进行表扬。(某某脸谱特殊简洁，看起来却是很忠厚的样子；某某的脸谱一看就知道是在皱眉头，噘小嘴在生气等，老师现场表扬)

34、 二、信息沟通 1“小挚友每一个人都做了一个脸谱，你们真棒!今日，我还给你们带来了一个特别的脸谱”老师神奇地转过身带上京剧脸谱头饰，吸引幼儿的爱好。 2幼儿之间进行信息沟通。“上周五，老师请小挚友回家收集一下关于脸谱的资料，也可以请爸爸、妈妈来帮忙，小挚友肯定收集了很多这方面的资料，请你快告知老师和其他小挚友”。 幼儿与同伴共享自己收集到的有关京剧等方面的信息。请幼儿讲一讲收集资料的简洁内容，在幼儿之间进行信息沟通，获得学问进行再学习。(此环节让幼儿充分地将自己收集的资料呈现或讲给大家听) 3“小挚友收集了这么多的资料，你们可真能干，看金老师上网也查到了很多脸谱的资料呢!”老师出示收集的四张有

35、关脸谱的图片。(红脸、黑脸、白脸、黄脸)“你见过吗?你知道它们都是谁吗?”(老师与幼儿之间进行沟通，比如有的幼儿说我知道包公就是黑脸等等) 4老师进行小结。“脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，多让人傲慢。不同颜色的脸谱就会代表不同的人的性格及特点。红脸是个诚恳的好孩子，看到黑脸就知道是一个正直英勇的好心人，白脸和黄脸就是心地很坏的家伙。小挚友肯定还见到过很多各种各样的脸谱，现在就请小挚友用我们手中五彩缤纷的腊笔，把自己想画的、好玩的脸谱画一画，比一比谁的脸谱最好玩!” 三、幼儿用不同色调呈现多种脸谱 幼儿按自己的意愿进行创作，创作完的幼儿进行彼此的沟通。(老师巡回指导幼儿，此时幼儿爱好高涨)

36、 四、带脸谱，跳京剧 “好了，我的京剧小戏迷们快来跟我走一走场。”(放音乐，京剧鼓点)幼儿带上自己制作的脸谱，听着带有京剧韵味的音乐与老师一起走场、亮相等。(此时幼儿爱好达到高潮) 最终，听到京剧鼓点声，哐!幼儿与老师亮相结束。 活动延长 利用京剧脸谱做嬉戏及学京剧舞步。 园长点评 这是老师在方案教学实践中应运而生的“生成课程”，老师在学习落实新纲要和省编教材精神的过程中，由于驾驭了新的教化理念、新的教化模式，使这个生成课程上得绘声绘色，老师很敏捷，能真正以人为本。能从幼儿的视角动身去选择真正让幼儿感爱好的活动，这应当是当今幼儿老师必需具备的一种素养。（园长：金英兰） 大班美术活动教案：脸谱

37、幼儿园大班美术教案：脸谱 一、教学目标 1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创建性。 2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 二、活动打算： 脸谱、画笔、纸等 三、活动过程： （一）视察探讨 导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种奇妙的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 探讨： 1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日老师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方

38、是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变）。（引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么改变，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 3、老师示范，幼儿参加。 （二）联想创作 今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。 提示： 1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔细致细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家？ （三）引导讲评 老师

39、随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评） 中国幼儿老师网 marrina 编辑 幼儿园大班美术教案：“共伞” 活动目标 1依据幼儿美术活动实力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色涂色，涂色要求匀称饱满，勾边深，并在老师的指导下，大胆、创建性地装饰伞面。 2把图案粘贴在纸的合适位置，学习合理布局，并添画、雨点。 3教化幼儿关切帮助他人。 活动打算 1依据幼儿美术活动实力的差异将幼儿分成三组：实力差的一组为小猫组，实力一般的一组为小鸭组，实力强的一组为小挚友组。 2制作好各种姿态的小猫、小鸭、小挚友标记，粘贴在相应的幼儿身

40、上。 3每人一张作业纸，上面印有各种姿态的小挚友。彩色水笔，固体胶若干。 4活动前幼儿视察过各种花型、颜色的伞，装饰过手帕、围巾、帽子等。 5学过儿歌共伞。录好下雨音乐、打雷声音。 活动过程 一、情境演示，导入主题 师：初夏的一个早晨，一群小挚友在街上漫步、熬炼(录音机放打雷声)。要下雨了，他们都要被雨淋湿了怎么办?我们怎样来帮助他们呢?好，我们就来做一把美丽的伞送给他们吧。 二、老师示范讲解装饰伞的要点及各组详细要求 师：大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。 对，伞有一色的、多色的，有花纹、动物，还有的伞上有点、线、格子等花色。这是没有装饰好的伞，我们怎样使这把伞变美丽呢?先拿一支你喜爱的颜色把伞勾出来，要勾得深、浓，从伞顶朝下每个角画直线，现在我们来分工做。小猫组的小挚友选择一种喜爱的艳丽的颜色勾边、涂色，留意涂色匀称，向一个方向涂；请小鸭组的小挚友选择一种颜色勾边，多种颜色涂色，要留意哪几种颜色在一起好看；请小挚友组的同学大胆地选用多种颜色、多种花型来装饰伞。 三、幼儿作画，老师巡回指导 师：小挚友们想一下，你打算怎样来装饰伞，想好了就可以画了。 老师巡回指导，依据不同实力幼儿的作画状况刚好赐予指引和激励。 画好伞后，要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标记一起粘贴在印有小孩的白纸上，留意粘贴的位置要恰当，贴好后再添画上雨点。 四、展评作业 1幼