幼儿园中班美术活动：我的梦.docx

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1、幼儿园中班美术活动：我的梦幼儿园大班美术教案：水粉画我的梦 幼儿园大班美术教案：水粉画我的梦 活动名称 “我的梦”(水粉画)。 活动目的 1在幼儿已初步驾驭水粉作画技巧的基础上，启发幼儿尝试：用水粉画的表现方法依据主题进行创作性绘画。 2培育幼儿主动实力和尝试精神以及想像力、创建力、讲解并描述实力；萌发幼儿对欢乐、奇妙的梦的宠爱和表现美的情趣。 3加深幼儿对“梦”这一奇妙心理现象的相识。 活动打算 1教具打算：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水；投影机、投影片、录音机、磁带；示范挂图二幅。 2学问打算：丰富幼儿有关梦的学问。 活动过程 一、起先部分(导入活动，引

2、起幼儿爱好) 1播放轻音乐孩子的梦，放投影片梦境，让幼儿观赏和视察。 幼儿尝试回答：这是一首什么曲子?你视察到了什么?这首曲子在讲解并描述着什么?老师小结：一个孩子睡着了，他梦到了这些美妙、奇妙的事，他觉得好快乐！ 2通过启发性提问，引导幼儿试着说出自己做过的美妙、奇妙的梦，萌发幼儿进行“我的梦”主题画的创作愿望。 二、基本部分 1让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。 第一步：幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。 其次步：幼儿再尝试用水粉大胆作画。 老师巡回指导，要求幼儿依据自己梦的阅历以及充分发挥自己的想像力、创建力进行主题绘画，对实力差的幼儿个别指导。(播放轻音乐孩子的梦) 2启发幼儿依据自己的画

3、面，试着讲解并描述自己的梦，要求讲得有依次、有情节、较完整。 (1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。 (2)两个幼儿相互讲解并描述自己梦的内容。 (3)请个别幼儿试着独立讲解并描述。 三、结束部分 1幼儿将作品贴在活动室的展览壁上，布置起来，让幼儿观赏一幅整体的画面。 2幼儿试着评比自己最喜爱的作品，启发幼儿从画面支配、色调运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名，如：梦的世界。 3幼儿随着轻音乐孩子的梦做轻松活动，走出活动室。 幼儿园中班美术活动教案 变废为宝 活动目标： 1.对利用废旧材料小制作感爱好能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰 2.能在创建过程中感知变废为宝 活动

4、重点： 能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好 活动打算： 1.阅历打算：对购物袋有初步的了解 2.物质打算：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 活动过程： 一、引出主题，激发爱好 今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己须要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座） 1.你在超市买了东西装在什么地方带回来？ 2.你见过什么形态的购物袋？它们是用什么材料做的？ 3.你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由探讨） 二、视察环保购物袋，讲解制作方法 出示购物袋，让幼儿视察并探讨制作购物袋的好方法。 1.我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么？ 2

5、.其他三面应当怎么样？ 3.粘好了要装上什么东西才可以拎？ 三、幼儿制作购物袋 1.激励幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。 2.帮助实力较弱的幼儿完成重点部分。 3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。 四、欣赏展评 1.找找谁的袋子好玩又好看。 2.提着自己制作的袋子去超市选购自己喜爱的物品，装在袋子里。 活动延长： 在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿接着制作。 幼儿园中班美术活动：鸭司令 活动目标： 1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。 2、了解鸭子群居生活的习性，体验关切同伴的欢乐。 活动重点：大胆表现鸭子的主要特征 活动难点：尝试

6、画出往不同方向游的鸭子 活动打算：插入材料：一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭、蜡笔。 活动过程： 一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同 1、师边讲故事，边出示鸭图片 在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热，小鸭 子觉得身上痒痒的，难过极了，它们打算到河里去洗个澡。刚刚来到小河边，突然听到， “救命呀！”“救命呀！”这是怎么回事呢？是谁在喊救命呀？ 幼儿发挥想象，大胆的说 2、师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了？（小鸡） 你怎么知道是小鸡呀？（幼儿说出小鸡的特征） 二、老师示范 3、师接着讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他！”只听见扑通一声，小黄鸭

7、跳下了水。 师提问：小黄鸭要不要去救小鸡？为什么？ 为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳？ 小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？ 3、师示范画鸭 4、师接着讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒适拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼喊：挚友们！河里的水可舒适拉，快来洗个痛快澡吧！嘎嘎嘎！来啦！鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起嬉戏，玩得可快乐拉. 5、师边讲边出示鸭子图片 6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好！我要生蛋了！”鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？ 7、师：小黄

8、鸭赶忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈最终来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。 三、幼儿作画 师：你们觉得鸭司令和鸭子们本事大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好挚友请来好吗？ 幼儿作画，老师巡回指导。 四、作品共享 师拿12名幼儿作品同大家一起共享，让幼儿自己介绍作品。 五、活动延长 师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。 幼儿园中班美术活动教案 葡萄 活动目标： 1、学习用手指画一串串圆圆的葡萄，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。 2、学会正确蘸色，手指上以不滴水为宜。 3、保持桌面干净，不乱画。 活动打算： 1、每桌两只内盛紫色

9、水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。 2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。 3、葡萄两串。 活动过程： 1、师生问好！ 2、引出课题。 出示一串葡萄。 师：小挚友看，老师今日带来了什么好吃的水果？（葡萄） 师：一颗颗葡萄都是什么形态的？（圆形） 师：看一看葡萄是怎样组成串的？ 引导幼儿说出每串葡萄都是由很多颗圆圆的葡萄组成的，上部、中间多，尖端少。 3、讲解、示范。 （1）师：今日我们就来学习用手指画葡萄。先从藤稍起先画。右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。再稍稍离开画其次颗上部和中间画得多，往下慢慢削减，尖端画一颗。这就成了一串葡萄。 （2）请一幼儿示范，适时引导幼儿。 （3）幼儿集

10、体练习：提示幼儿蘸色要适量，葡萄之间要留空隙，不要糊成一片。 （4）幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。 4、讲评。 选出画得较圆，看起来又成串的作品让幼儿观赏。老师并赐予表扬。 5、品尝葡萄 把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝，结束活动。 幼儿园中班美术活动爱心鱼 一、活动目标 1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼； 2、体验相互关切相互帮助的欢乐。 二、活动打算 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图； 2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。 三、活动过程 （一）情景导入 小挚友，你们有没有听说过美人鱼呀？小挚友回答。好，我现

11、在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最仔细，老师就奖给他一朵小红花。 有一条小河里住着很多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）河里的小鱼这几天不兴奋，因为它们发觉另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。 6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有美丽的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真美丽！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼兴奋的说：“感谢你。” （二）观赏探讨（答对奖小红花） 1、出示鳞片探讨：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣兴奋

12、的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更漂亮的鳞片送给它，小鱼兴奋地说：“感谢你！”探讨：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更漂亮？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？ 3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。 探讨：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝） 除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点） （三）激励独创、指导要点 美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应当做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上美丽的衣服。 1、复习水粉画的画法 2、老师先示范，在引

13、导幼儿自己在绘画本上构图绘画 3、再把画扩大画在画纸上，并激励幼儿大胆尝试用图案装饰 四、结束活动 （一）展示作品、 将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最美丽。 （二）折纸（手枪） 探讨引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。 编辑：cicy 幼儿园中班美术活动：晒被子 幼儿园中班美术活动：晒被子 活动目标： 1、用线条的凹凸、图形的大小改变支配画面。 2、体验帮爸爸妈妈做事的欢乐。 活动打算： 1、蜡笔、水粉 2、有过和成人晒被子的体验 活动要点： 一、探讨 被子盖在身上为什么很温煦？盖的时间长了就觉得被子不温煦了，怎么办？ 二、观赏 1、出示作品：太阳是怎样帮助我们的？

14、2、找找哪条是爸爸的被子？哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子？说说被子的花样怎样？ 三、示范与演示 1、先打算一根晒被子的线，晒一晒我们的被子（在纸上画一条稍斜的斜线。 在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，否则要弄脏的。） 2、妈妈说：“我的被子也要晒一晒，一根绳子晒不下，再拉一根绳子。（从 相反方向再画一条斜线，画上一条被子。） 3、在绳子上再晒一条被子，哪条被子最大？哪条中等？哪条最小？ 四、创作要求： 大家来帮爸爸妈妈晒被子，做个勤劳的好宝宝。 五、幼儿创作，老师指导 1、提示幼儿把被子画得稍大稍宽（盖的温煦） 2、给每条被子画上好看的图案。 3、激励幼儿围绕主题添画相关的物体。 六、引导

15、评价 被子有没有晒温煦？数一数有几条被子？ 幼儿园中班美术活动城市雕像 幼儿园中班美术活动城市雕像 570) this.width=570; border=undefined 目的： 1.结合生活阅历尝试表现人物的简洁动态。 2.体验大胆创作的愉悦。 打算： 1.在日常生活中借助录像、图片或到公园实地视察等形式，丰富有关雕像的学问。 2.画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。 3.画有各种雕像的范画一张。 过程： 一、张出活动 1.引出嬉戏情景：漂亮的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就欢乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们马上变成雕像，向城里的人们展示自己的漂亮。 2.

16、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”，随音乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿立刻做出一个造型动作；当音乐再次响起时，幼儿接着跳舞。 二、视察造型动作 1.音乐停止时，老师分别仿照几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。 2.出示范画，请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。 3.请幼儿视察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。 三、设计城市雕像 1.启发孩子当设计大师，为漂亮的城市设计更多、更美的雕像。 2.在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。 四、展示作品 1.把幼儿设计的

17、雕像布置在活动室中，供幼儿观赏、仿照。 这是一幅非常典型的多视点构图的作品：各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车，体现了小作者在平面上表现十字路口时冲突的方位感。 2.让幼儿相互介绍各自设计的雕像，并商议放在什么地方比较合适。 评析 这个美术活动设计特别重视孩子生活阅历的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，老师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐嬉戏诱发孩子的表现爱好，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在肯定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。 幼儿园中班语言活动：我的老师 幼儿园中班语言活动：我的老师 活动目标： 1、引导幼儿初步相识班上的各位老师，知道老师们

18、都很关切、爱惜小挚友，并教小挚友学习许多本事。 2、教化幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿宁静倾听同伴谈话。 3、初步激发幼儿对老师的宠爱和敬重之情。 活动打算 1、幼儿已学会儿歌老师本事大、歌曲我爱我的幼儿园。 2、玩具电话一台。 活动过程 1、启发幼儿谈谈自己班上的老师。 （1）使幼儿知道老师很关切、爱惜他们。 刚上幼儿园的时候，有的小挚友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小挚友盛饭、盛菜，让小挚友吃饱的？ 睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？ 起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？ （2）使幼儿知道，老师会教小挚友学习许多本事。 我们在幼儿园学会了哪首儿歌，是谁教

19、小挚友的？（念儿歌老师本事大） 我们在幼儿园还学会了什么歌？是怎么学会的？（唱一唱已学会的歌，如我爱我的幼儿园） 看！这是小挚友画的图画，是谁教你画的？ （3）老师小结。 让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜爱、关切小挚友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小挚友的妈妈一样；老师还会教小挚友很多本事，也教小挚友玩好玩的嬉戏。 2、玩嬉戏“打电话”。 师：喂，小挚友好，我是老师。 幼：老师好。 师：你喜爱上幼儿园吗？喜爱老师吗？ 两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。 幼儿园中班美术活动：螃蟹主题系列活动 幼儿园中班美术活动：螃蟹主题系列活

20、动 一、手掌印画活动：螃蟹 设计 张雪英 活动目标 1在相识螃蟹基本形态的基础上，能用手掌印画螃蟹。 2大胆作画，能添加有关背景。 活动打算 1对螃蟹的外形、动态及生活习性有了肯定的了解。 2实物投影仪、螃蟹1只。 3绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。 活动过程 1猜谜语，引出课题。 师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行无忌不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀? 2以手影嬉戏激发幼儿作画爱好。 (1)示范。 师：刚才老师给小挚友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小挚友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手尽然能

21、变出螃蟹来，小挚友想不想试一试? (2)幼儿尝试。 师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小挚友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好? 3作画。 (1)示范。 师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时留意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像? (2)交待要求

22、。 (3)幼儿作画，老师巡回指导。 4展示作品。 将幼儿的作品布置成个小画廊，以便幼儿相互观赏各自的作品。 二、多种材料制作活动：螃蟹 设计 曾丽文 活动目标 1了解螃蟹的外部特征。 2主动收集、选择喜爱的材料制作螃蟹。 3以开心的心情观赏自己和同伴的作品，并作简洁的作品介绍。 活动打算 1收集手工材料(各色调泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。 2胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。 活动过程 1观赏范例，引起爱好。 (1)边用手指引范例，边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴，两只大钳八条腿) (2)老师介绍自己的作品。(材料及制作方法) 2一起制作螃蟹。 (1)请幼

23、儿视察介绍材料： 可以用彩泥捏螃蟹；可以用报纸撕贴螃蟹；可以用彩绳围贴螃蟹：可以用彩纸折出螃蟹；可以用纸盒纸板制作螃蟹。 (2)相互沟通自己想用什么材料制作螃蟹。 (3)幼儿制作，老师巡察指导。 3观赏、介绍讲评。 (1)介绍讲评说说“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎样做的。 (2)展示观赏评比我最喜爱的螃蟹(贴星)。 把幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家观赏。 三、美工活动：螃蟹壳制画 设计曾丽文 活动目标 1在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。 2能与同伴两两合作，完成作品。 3.以开心的心情观赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。 活动打算 收集洗

24、净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；范例一张；人手一张贴纸。 活动过程 1交代任务，引起爱好。 师：今日我们起来制作一种特别材料的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢?(师举起蟹壳) 幼：是蟹壳。 师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。 2探讨制作方法。 (1)师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢? (举起背壳)这是螃蟹的背壳，看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等 小结：老师还打算了一些协助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。 (2)师：今日，我们是两个人一起完成件作品。等一会儿，我们找个挚友商议探讨一下，可以用蟹壳

25、变成哪些东西，来完成一幅画。 (3)师：和你的挚友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。 3幼儿制作蟹壳画。 (1)师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选个画框，商议好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。 (2)完成后为自己的作品起个好听的名称。 4展示观赏介绍作品。 编辑：cicy 幼儿园大班美术活动：我喜爱的脸谱 幼儿园大班美术教案：我喜爱的脸谱 活动目标：1、尝试用多种方法制作、表现自己喜爱的脸谱。2、感受脸谱的艺术美，激发幼儿的创作力。活动内容：美工活动我喜爱的脸谱活动打算：1、了解京剧脸谱学问，知道脸谱名称，观赏、绘画京剧脸谱。2、环境打算：幼儿绘画的京剧

26、脸谱作品布置成“大一班脸谱展”。3、废旧材料打算：旧信封、纸盘、毛线、蛋壳、剪刀、画笔、画纸、抹布。活动过程：一、观赏“大一班脸谱展”。老师与幼儿一起唱脸谱歌。师：“小挚友的歌颂的真棒，你们不但会唱脸谱歌，还会画脸谱。你们看，咱们大一班脸谱展中，有这么多小挚友的脸谱作品，老师觉得每一张都特殊棒，谁能说说你画的脸谱在哪乙?叫什么名字?脸谱的颜色代表什么?”幼儿1：“这是我画的，红脸的后羿，红脸代表英勇。”幼儿2：“这是我的白日武，他是白脸，白脸代表阴险。”幼儿3：“我画了两个，黑脸的关公，蓝脸的窦尔敦。黑脸代表正直、公正，蓝脸的代表刚毅。师；“请小挚友把自己的作品，介绍给别人，介绍的时候要讲清晰

27、，脸谱的名称和代表的意义，同时也要仔细倾听同伴的介绍。幼儿相互介绍、观赏“大一班脸谱展”中的脸谱作品。二、探讨；师：“脸谱展中的作品，都是画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱?”幼儿1：“在纸盘上画脸谱。”幼儿2：“可以在鸡蛋壳上画脸谱。”幼儿3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。”幼儿4：“我望见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。”请幼儿分组探讨制做方法。三、幼儿分组活动；1、激励幼儿大胆尝试，活动中帮助幼儿找寻材料。2、视察幼儿活动状况，在幼儿遇到困难时赐予帮助。四、沟通观赏幼儿作品；幼儿戴上自制的脸谱玩脸谱嬉戏抓白脸札自评：脸谱是中国传统艺术，它有着浓烈的色调，显明的艺术风格，很简单吸引幼儿

28、对它产生爱好，并将受孩子们的喜爱。幼儿通过观赏、绘画脸谱等一系列活动，了解脸谱艺术的学问，渐渐感受到脸谱艺术的魅力，本次活动旨在激发幼儿创建力及动手动脑的实力。活动过程中，老师激励幼儿大胆尝试，充当活动的组织者、引导者、视察者、帮助者，孩子们能大胆运用废旧材料，使每名幼儿都体验到胜利的喜悦，较好地达到了预定目标。 幼儿园中班美术活动：化妆舞会 幼儿园中班美术教案：化妆舞会 设计意图：绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种特别开心的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在嬉戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的爱好。活动目标：1大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。2在开心的嬉戏

29、中学习不同的绘画形式脸部彩妆。3激发幼儿对绘画的爱好。4能与同伴相互帮助，并共同共享创作的欢乐。活动打算：1课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，相识不同类型的、夸张的脸部化妆。2场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。3镜子、脸彩棒、干湿纸巾。4老师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。5磁带（录有幼儿熟识的舞蹈音乐）。活动过程：组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。（这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的嬉戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小挚友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱小挚友席地

30、而坐后，留意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的留意力没有全部集中而焦急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的留意力。当然，开场活动也可以以下面这种形式进行：允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，沟通一下心情后再集中观看老师的化妆。）A老师以变魔术的形式引导幼儿视察如何进行化妆。老师起先为自己化妆（黑鼻子长睫毛白嘴巴黑胡子），边画边用语言引导幼儿视察。1师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告知小挚友：“这是我的鼻子。（此时幼儿非常惊异，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。）2用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。

31、”（画完后，我有意向小挚友们眨了挤眼睛，小挚友会心地笑了。）3老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。”（此时，幼儿的惊异声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。我没有制止他们，仍接着自己的化妆。）4师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。5画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，装扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了？”（老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小挚友进行沟通；脸部的表情要丰富、俏皮一些；化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。这样才吸引全部幼儿的留意力，并激发幼儿

32、参加化妆的爱好。）B、米老鼠：“欢迎小挚友们到迪斯尼乐园来玩。今日，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参与？参与舞会的人，都必需化妆。”1每个参与的人都要进行脸部的化妆。2可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。3要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。（一）幼儿自由化妆。组织幼儿面对镜子（最好是全身镜）进行化妆。A米老鼠巡回指导幼儿化妆。1激励幼儿大胆地进行化妆。2提示幼儿不要与别人相同。3请动作快的幼儿去帮助同伴。4用语言提示结合手势的方法，帮助实力较弱的幼儿完成脸部化妆。（一起先，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒起先往自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在迟疑、观望。我没

33、有急着督促他们动手，而是引导他们先视察已经动手的幼儿是如何涂画的，再激励他们大胆地往自己脸上画：“你看，某某小挚友他们玩的多快乐，你也试试看。”在巡察的时候，我发觉一位小男孩在自己的手心画。我问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，他竟然放声大哭起来。这是我事先没有预料到的。直至活动结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画了一个很不错的猫脸。活动全部结束后，他们本班的老师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小挚友，当时是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么不往脸上画，他觉得委屈才哭了。假如我当时不急着叫他往脸上画，而是先确定他在手上画的很棒，再激励他尝

34、试着往两上画画看；或者干脆允许他只在手心画，然后用手当面具参与舞会可能就不会出现这种状况。另外在化妆的过程中，小挚友看到镜子里的脸在不断改变，看到身边熟识的同伴脸变花了，他们变得越来越激烈，发出的声音也越来越大，场面特别喧闹，这是，须要老师对场面能稍加限制。巡察中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商议的口吻：“是不是再把上面这个地方画上几条线？”或以示意的口气：“假如把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点，效果确定会更好的！”“看看镜子上的脸谱再画，渐渐来。”“假如能在加上几条线就更好了”引导他们不断地修改。画了15分钟左右，有几个动作快的小挚友已经把自己的脸画好了。他们先是对着镜子自我观赏了一番，然后拽

35、着旁边的同伴看自点失控。于是我就大声宣布：“画好的小挚友可以去帮助还没画好的同伴，也可以去邀请客人老师，帮她化妆。”这一下，他们又重新找到事做，并特别乐意帮助同伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画，不知不觉地他们学会了相互帮助。但缺憾的是没有一个小挚友去邀请听课的老师。假如听课的老师也能参加近来，那活动会更加胜利。）B组织幼儿围着米老鼠坐下。1引导幼儿相互观赏，并请幼儿说说自己的化妆。2老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。（最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化妆的幼儿各请几个上来。）（看到小挚友基本上完成了化妆，我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。此时幼儿的

36、心情特别高涨，于是，我先让他们沟通一会儿，然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小挚友上来，想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，可只有少数幼儿对此感爱好，回应我的问题。因此，我刚好结束了原安排的讲评，宣布：“小挚友们的化妆都特别棒，现在舞会起先，让我们尽情跳起来吧！”到了结束阶段，幼儿都投入到活动中。他们为自己第一次在脸上完成的杰作而心情高涨。此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的，因此，评价环节可以适可而止。此时，小挚友已完成了米老鼠交给的任务，他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的欢乐表达出来，老师的任务就是满意他们的愿望。）（二）舞会。1化妆舞会

37、起先。米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。（执教的班级非常活跃，班上的幼儿都很好动、淘气。我带该班不久，对他们并不了解。在制订安排时，我就胆怯他们会兴奋得失控，于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子，但效果不佳。假如我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟识的乐曲；或事先让幼儿熟识一下特意选择的乐曲，状况可能会好一些。2舞会结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。（回到班上，幼儿心情慢慢稳定下来。在组织他们卸妆时，他们仍不停地问什么时候还能带他们到迪斯尼乐园玩。活动是否胜利，须要老师自己非常投入地参加活动；须要老师尽量运用夸张、诙谐的表情和语言进行指导；须要老师多运

38、用肢体语言，且动作幅度要大、改变要多；须要老师在指导过程中，方法机灵、敏捷、多样；须要老师指导时对幼儿的举动视察入微，才能进行有针对性的指导与引导，同时也须要老师能依据活动进展的状况和幼儿的爱好刚好调整活动原有安排等。）幼儿园中班美术活动设计拼图形 幼儿园中班美术活动设计拼图形 设计思路： 中班幼儿对单个的图形已有了肯定的相识，但对图之间的相互关系相识还不够。然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的相识，就必需把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。 依据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空

39、间，让他们积累肯定的感性学问。然后， 组织讲解并描述、探讨，帮助幼儿把获得的感性学问进行整理升华。 目标： 1、通过拼贴，进一步熟识圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间相互转换的关系。 2、发展幼儿思维的敏捷性、多解性。 重点：用已知的图形概念来推断。 难点：初步感知能拼和的图形之间的特别关系。 打算：教具：圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干，大扇形1个背景图一张 学具：能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透亮底板、擦布 过程： 一、今日来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁？ 1 第一个图形宝宝说：我象小挚友爱玩的呼啦圈，我象奥利奥饼干。（出示圆形） 2

40、 其次个图形 宝宝说：我象一本书，我象教室的一门。（出示） 3 看，第三个图形宝宝是谁？（出示）你从那里看出它是梯形？ 小结：梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有两 条边不是平行的 。 二、呀！多美的一片草地呀！圆形说，我要变成一朵小花装扮草地长方形说，我要变成小石头铺条五彩路。梯形说，我要做个小蘑菇，让小兔吃个饱。可是，我们的挚友太少了，怎么办呀？（我来帮助你）等会儿，我们要找一些和它们张得很象的挚友，找的时候看细致，看看象不象，假如不象，就想想方法，等变象了再贴在底 板上，送到它的挚友那里去。 三、幼儿自由操作 指导要点：1、引导幼儿用多种方法改变图形 2、激励幼儿多找几个图形宝宝

41、3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成肯定的造型，装饰花园。 四、讲解并描述、探讨 1谁帮助圆形宝宝找到挚友啦？你是怎么找到的？ 探讨：怎样的半圆形才能拼成圆形。老师演示两个不一样大小的半圆形拼圆形，引出探讨 小结：两个一样大小的半圆形才能拼成一个圆形。 2这些都是长方形的挚友吗？你用那些图形拼成长方形？ 3你帮梯形找到挚友了吗？你是怎么做的？引出探讨：1是不是梯形？为什么？（引导幼儿用梯形的概念进行推断） 五、延长 今日，我们拼了圆形、长方形、梯形，把它们变成小花五彩路、小蘑菇，把大草地变 得漂亮多了。下次，看看能不能拼成其它东西，把大草地变得更漂亮。 编辑：cicy 幼儿园中班美术活动设计：圣诞袜 幼儿园中班美术教案：圣诞袜 活动目标：尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现； 体验圣诞节的欢乐气氛 活动内容： 导入主题 视察比较 引导发觉 创作表现 展示沟通 活动打算：圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例 活动过程： 一导入主题 1再过几天是什么节日啊？你们喜爱过圣诞节吗？为什么？ 2圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小挚友送圣诞礼物，你们快乐吗？ 3你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？ 4