2022年9.《鲸》第二课时教学设计三.docx

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2、三自然段。接下来，我们接着看课文还向我们介绍了哪些学问。三、学习课文（一）第一自然段作者一上来就向我们介绍了鲸的什么特点？（体形大）请大家读读课文，找找课文中哪些句子可以说明鲸的体形大的？依据学生回答，指导归纳说明方法并指导朗读。过渡：除此之外，作者还向我们介绍了鲸的生活习性，现在就请大家以小组为单位，每组选择一个你们最感爱好的部分，依据刚才的学习方法绽开学习。（二）学习第四七自然段1、示学习要求：仔细读课文，想想作者介绍了鲸的什么特点，他是怎样介绍的？2、生自学。3、汇报沟通：哪组先来说，你们一组都读懂了哪部分的内容。吃食（1）须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？从中你体会到鲸吃食有什么特点？（食

3、量大）（2）作者用到了哪些说明方法？（3）分男女生读课文。呼吸（1）鲸呼吸时有什么特点？（用肺，喷水柱）运用了什么说明方法？（2）不同种类的鲸喷出的形态也不一样（3）画一画鲸呼吸时喷出的水柱。出示学生的画，推断说明缘由，用上“因为所以”说一句话。（4）师引读。睡觉（1）鲸睡觉时是什么样子的？（聚、头朝里、围成一个圈）（2）出示鲸的图片，指明上台摆败看。（3）对鲸睡觉的样子感爱好的同学站起来读。生长（1）通过这一段你学到了哪些学问？（2）作者用到了哪些说明方法？（3）齐读课文。（三）学习进化过程你们知道吗？很早以前鲸并不是这样的？出示鲸的进化图片，师做一个简洁的介绍，那么是什么缘由造成的呢？请大家读读课文，找找（陆地浅海海洋）鲸的进化经过了很长的时间，从哪些词可以看出，指导朗读。默读全文：说说为什么鲸不是鱼类而是哺乳动物？四、片段练习通过课文，我们了解了鲸的体形、进化、生活习性方面的学问，课前大家也收集了不少学问，假如你是鲸，最想向大家介绍哪些方面的学问。我们就来写一写投影出示：鲸的自述大家好，我叫鲸，来自大海深处。_从你所收集的资料中，选择一个方面进行介绍，留意运用适当的说明方法，将特点介绍详细，具体。学生练笔。出示学生作品，集体评讲。