小班数学教案：小熊糖果店.docx

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1、小班数学教案：小熊糖果店小班数学教案 分糖果 活动目标： 1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征（形态、颜色、味道等），并能按形态的标记对糖果进行分类。 2、能够欢乐主动的进行操作活动。 3、学习用简洁的语言表达自己的想法。 活动重点： 感知各种糖果的特征（形态、颜色、味道等），并能按形态的标记对糖果进行分类。 活动难点： 能用简洁的语言表达自己的想法。 活动打算： 不同形态、颜色和味道的糖果，标有形态标记分类盒 活动过程： 一、猜一猜，相识各种各样的糖果。 1、猜一猜，引发爱好 师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？ 幼：糖，糖果。 师：哦

2、，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。 2、糖果大聚会 师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？ 请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形态、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。 二、抓糖果，数一数。 1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（老师边说边示范）。 2、幼儿自由抓糖果，并数一数老师巡回视察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。 师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。 师幼沟通拿到了几颗糖果。 三、相识标记，分一分糖果，送糖果回家。 1、出示空的盘子，引导幼

3、儿视察上面的标记（圆形、正方形）师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没方法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应当装什么样的糖果宝宝呀？ 幼：圆圆的糖果宝宝。 师：哦，这是圆形糖果的家。（老师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果）老师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。 2、幼儿自由分组分糖果，老师巡回视察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。每个小挚友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。 （先分完的幼儿可以和身边挚友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。）师：请大

4、家看一看我们小挚友都为糖果宝宝找到家了吗？ （老师和幼儿一起检查验证）师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！ 四、最终老师要嘉奖幼儿品尝糖果。 师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，感谢你们，今日糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有许多种，我们以后还可以根据他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要留意爱护牙齿。 （幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。） 小班数学教案 小熊请客 活动目标： 1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协作操作材料。 2、在嬉戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。

5、 3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 活动打算： 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。 2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。 重点难点： 学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。 活动过程： 1、创设氛围，引出活动。 老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物打算够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？ 2、幼儿操作，探究一一对应的方法。 （1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？ （2）幼儿操作，老师视察。 （3）集体检查：什么食物少了？你是怎么

6、发觉的？ （4）老师小结，用一一对应的方法记录结果。 3、小组操作，感受一一对应的方法。 （1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？ （2）幼儿操作，老师指导。 （3）探讨：哪一件餐具少了？那一件多了？ 4、请幼儿吃点心，感受胜利的欢乐。 相识硬币说出特征：小狗的糖果店 目标：相识1元、5角、1角的硬币，能简洁说出它们的特征。 会用钱币进行简洁的买卖活动，乐于参与嬉戏活动。 打算：给幼儿打算足够数量的硬币等物品。 过程： 一、激趣引题： 1、展示大润发商场的购物宣扬单。 老师：小挚友，你们看看大润发商场有哪些商品？ 老师：你想买点商品回家吗？你想买什么

7、？ 老师：你想把商品买回家，须要什么呀？（钱） 二、相识硬币： 1、老师：看，今日老师带来了钱： 展示1元、5角、1角硬币。 老师：你们相识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币） 老师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币 2、小挚友们相识这些硬币，森林里的动物们也相识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看- 3、老师展示故事小狗糖果店 画面1：买巧克力豆。 出现三种硬币，老师：我们来帮助小猴，哪个是1角钱的硬币？ 画

8、面2：买牛奶糖 出现三种硬币，老师：哪个是5角钱的硬币？ 画面3：买棒棒糖 出现三种硬币，老师：哪个是1元钱的硬币？ 画面4：买巧克力糖 出现三种硬币，老师：怎么办呀？谁来帮助小猴？ 三、进行简洁的数钱活动： 1、老师：刚才，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？ 重点：引导 幼儿进行简洁相加。 2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我须要买点八宝粥吃吃！ 老师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。老师：小挚友看看这八宝粥须要

9、多少钱？ 幼儿：须要1元2角钱。 老师：我要付哪些硬币呢？老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先须要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。）除了老师这种方法，还可以用其他方法进行粘贴。 2、幼儿操作，老师巡回指导。 创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。 3、进行简洁的讲评，指出存在的问题。 嬉戏：预设数学区：进行剪贴嬉戏，接着活动课的内容。 探究区：打算磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。 制作区：供应绘画材料，让幼儿进行拓印 商场、娃娃家：商场进行糖果的制作活动，娃娃家进行与商场的

10、串联嬉戏，供应硬币材料。 方案： 嬉戏引出：讲解并描述幼儿探究区、制作区的各嬉戏活动内容。重点介绍拓印嬉戏和商场的嬉戏的活动中钱币的运用状况。 指导：陈老师指导教室内的区域嬉戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了嬉戏的难度，进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域嬉戏。 评讲：1、让幼儿介绍数学区的活动状况，请个别幼儿讲出思路。 看看幼儿拓印钱币的状况和请幼儿讲讲探究区的试验状况。 2、请胡老师讲讲室外幼儿嬉戏状况。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家

11、的支持了，你们的支持我们将做得更好 小班数学活动 糖果 活动目标： 1、结合生活阅历，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的实力。 2、体验得到礼物的欢乐。 活动打算： 1、糖若干、糖罐一个。 2、盘子三个。 3、小袋、筐若干 活动过程： 一、猜一猜 1、宝宝们，快要过新年了，今日老师带来了礼物送给你们，你们猜猜看里面会是什么？（摇摇、摸摸等形式）这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。（糖果） 2、那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对。（将糖果倒出放在盘子里）盘子里有多少糖果呀？（有很多糖果） 3、盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展

12、示给大家看。 小结：糖果有很多种，有软糖、硬糖、有不同形态、不同大小、不同颜色的糖。 二、夹糖嬉戏： 1、看到这么多的糖果心里真快乐，那我们来和糖果宝宝玩个嬉戏吧！请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。 2、现在请我们宝宝用大夹子去夹三颗你喜爱的糖果真后回到小椅子上，我们比一比谁的动作最快，最精确。 小结：我们宝宝的小手本事真大，夹糖果都难不倒你们，现在请你们把糖果送到大糖罐里面老师先帮你们保管一下。 三、装糖、送糖嬉戏： 1、装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不便利呀。那有什么好方法让我们拿起来便利点呢？（袋子装） 2、老师打算了一些小袋子，这些小袋子上面可都有隐私哦。（老师

13、示范：先数数袋袋上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖） 3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清晰袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。 4、谁情愿来告知大家，你袋子里的隐私，你请了几颗糖果宝宝。（我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果） 5、送糖：我们宝宝都累了吧，糖果宝宝也累了，他们要回家了，这里有5间房子，看看房子上面有什么啊？（数字15）这就是糖果宝宝的家，你手里有几颗糖果就把它送到数字几的房子里。 （出示贴有数字的筐，请幼儿把糖装入相对应的数字筐里，提高幼儿匹配实力） 四、品糖嬉戏： 今日我们跟糖果宝宝做嬉戏玩得开不快乐啊？在你们送糖果宝宝

14、回家的时候，糖果宝宝告知老师说你们本事很大的，要老师嘉奖你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。 小班数学教案 去小熊家做客 活动目标： 1、引导幼儿手口一样地点数并说出总数，建立初步的数概念，培育幼儿对数数的爱好。 2、通过手眼协调地进行穿珠，培育幼儿用心操作的习惯。 活动打算： 1、信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根） 2、场地布置：小河、山洞。 3、布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。 活动过程： 1、导入活动。 （1）老师出示小熊的来信并念给小挚友听：敬爱的小挚友们，新年快到了，我家里给你们打算了很多好吃的东西，

15、欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！ （2）老师带幼儿过小河、钻山洞，并引导幼儿点数石头、山洞的数量。 2、开活动。 （1）串糖葫芦。 老师带幼儿来到一片空地上，老师发觉很多宝盒（幼儿活动材料）。老师说：我们看看能从宝盒里发觉什么。引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制糖葫芦。 幼儿选择自己喜爱的珠子，逐一穿到小棒上，制成糖葫芦。 幼儿制成糖葫芦后，老师引导幼儿按肯定的依次反复进行手口一样地电数并说出总数。 （2）穿项链。 （3）老师说：我们去小熊家做客，得装扮得美丽些，怎样才能让自己变得更美丽呢？引导幼儿依据宝盒里的

16、绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来装扮自己。 幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一样地进行点数。 老师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。 3、结束活动。 老师带幼儿来到小熊家，把糖葫芦送给小熊。 老师扮成小熊：欢迎小挚友到我家来做客，感谢你们送给我糖葫芦，我也给你们打算了很多好吃的。引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。 小班数学活动教案 甜甜的糖果 活动目标： 1、相识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色（红、黄、蓝）分类，尝试用简洁的语言表达自己的操作。 2、乐意参与数学活动，体验数学学习活动的欢乐。 活动打算： 1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、

17、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。 2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。 活动过程： 一、摸一摸，认一认， 老师拿出神奇箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。 1、宝宝们好！我是老师妈妈。今日我带来了好东西，看这是什么？（神奇箱）这里面藏了珍宝，（摇摇）这个珍宝呀，宝宝们可喜爱了。 2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如：这是红色的糖，我们叫它红糖果（依次摸出黄、蓝糖果） 3、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。 糖果宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的糖果？ 小结：老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。 4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。放在哪

18、儿呢？（找找标记篓筐）看，那是我的糖果店，找找看，你发觉了什么？上面有什么？（颜色标记卡）这个篓筐上有颜色标记，（出示红色标记）和哪个糖果宝宝的颜色一样？（红色）我们叫它红标记（请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中）糖果要放在和颜色标记一样的地方。（红糖果放在红标记这里） 二、夹一夹，玩一玩。 给每位幼儿打算红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的嬉戏。 1、宝宝们，你们喜爱糖果吗？我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！ 2、因为我的糖果太多了，想请小挚友们帮我分一下，情愿吗？分糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹

19、一夹，试试看。 3、好喽，我们这个大夹子要打算夹糖了，每组有一篓子糖果。还有小糖盒，每个人一个。 （老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒） 4、老师拿著顏色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：大夹子，夹一夹，夹一颗红色的糖果来等。 5、数数看呢有几颗糖？（幼儿自由的数） 三、喂一喂，说一说。 引导幼儿根据篓筐宝宝的颜色喂糖果。（篓筐娃娃根据颜色分别悬挂在教室的三面） 1、（闻一闻）好香啊！谁想吃呢？看，有几个小娃娃也想吃呢，他们是谁呢？ 2、（出示红黄蓝的篓筐宝宝）是红宝宝，（相识颜色）红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝嘴巴张的大大的，可馋了。 3、这些宝宝身上可都有隐私哦，就是它只喜爱吃和它一

20、样颜色的糖果。（老师示范：先夹起一个糖果，看清晰颜色，然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说红宝宝，请你吃红的糖。） 4、老师请一个宝宝来喂喂看。（请一、二名幼儿上来尝试） 5、现在请我们宝宝也去喂糖果吧，先要看清晰你拿的糖果的颜色，再去喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。（要求幼儿依次排队喂糖） 6、谁情愿来告知大家喂的是什么颜色的糖果宝宝。 四、尝一尝，找一找。 请幼儿选一颗糖品尝，并从自身和班级中找寻颜色。 1、今日宝宝们用夹的方法帮熊妈妈分了糖果，还喂了篓筐娃娃，玩得开不快乐啊？你们真聪慧！感谢你们帮了我的大忙，我要给每个宝宝奖一颗糖。 2、现在请宝宝每人拿一颗糖果，看看你拿到的是

21、什么颜色的糖果？找找你身上有没有和糖果一样的颜色？尝尝看它是什么味道的？如：红色，请幼儿找找看，自己身上哪里有红色，如：衣服图案、袜子等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：时鐘、积木等等。 3、宝宝们今日玩得真快乐，我们一起来跳起来吧！ 托班数学教案：彩色的糖果 活动目标： 1通过嬉戏与操作活动，帮助幼儿感知并辨别里、外。 2学习用正确的语言表述里、外。 3培育空间方位感。. 活动打算： 1水彩笔，每人一支。 2两张图片：一张是画有一间商店，小猫、小鸡、小鸭子在商店里面，大象、小鸟在商店外面（动物形象可替换）；另外一张图片是和幼儿用书第17页相同的放大图片。 3幼儿用书、教学挂图60-8

22、。 活动过程： 1.动作嬉戏：跟我做，复习学习过的方位概念。 用动作表示方位一起跟节奏上下、前后拍手，吸引幼儿的留意力，调动幼儿学习的主动，同时复习已经驾驭的方位词。 2通过故事：逛商店，学习辨别里，外的空间方位。 老师：今日天气真好，小动物们都要去逛商店呢！我们一起来看一看，都有谁来了？（出示挂图。）哪个小挚友说一说什么小动物来逛商店了？（引导幼儿看图回答问题，小班幼儿回答问习题较为单一，要引导他们将话说完整。如小猫在逛商店，小鸟来逛商店等等。）我们再来看看，哪些小动物已经在商店里了？（引导幼儿视察图画说一说谁在商店里面，留意引导幼儿完整的回答问题。如小猫在商店里面等。可请多个幼儿重复练习。

23、最终可请幼儿集体描述哪些小动物在商店里面，哪些小动物在商店外面。引导幼儿再次视察图片，同上。） 3操作幼儿用书，巩固里，外空间方位的判别实力 （1）老师：这么多的小动物去商店里面买什么了呢？（出示幼儿用书。）哇，是好吃的糖果呢！这些凝糖果都很美丽，小挚友们看都有什么样子的糖果啊？（引导幼儿细致视察糖果的颜色和图案。）哪些糖果在盒子里面呢？哪些糖果在盒子外面啊？（引导幼完整地回答问题。） （2）老师：小挚友们看，这里有两个小标记。这个表示糖果在盒子里面，这个表糖果在盒子外面。那现在请小挚友们找找看，带有圆形图案的黄色糖果在什么地方啊？（盒子里面。）对，我们找到表示在盒子里面的标记，给它打个小。（

24、同样方法完成其次个练习。）， 大班数学教案 小熊商店 活动目标： 1、乐意与同伴沟通探究过程和结果，体验数学活动的乐趣； 2、激励幼儿大胆探究、尝试，初步学习分类统计并进行简洁的记录。 活动打算： 1、小熊商店背景图一副，帽子、围巾、口罩标记各1个，图片若干张，数字卡片； 2、水彩笔、白纸，幼儿操作材料一二人手一份。 活动过程： 1、导入活动 师：小熊商店里有很多东西，都藏在小椅子底下，拿出来放在桌子中间，看一看有几种？每种东西有几个？ 2、幼儿自由探究分类统计的方法，分组记录。 （1）师：每组东西都不一样，把它记在你桌子的白纸上； （2）幼儿自由探究、记录； （3）沟通小结。 3、幼儿初步学

25、习分类统计方法 （1）幼儿送商品回商店； （2）引导幼儿说出将商品分类的方法； （3）老师操作、演示分类统计的方法。 （4）小结。 4、幼儿操作，巩固练习分类统计的方法 （1）介绍操作材料（一）； （2）幼儿操作老师指导； （3）小结。 5、延长活动 （1）介绍操作材料（二）； （2）幼儿操作； （3）个别幼儿介绍统计表。 6、活动结束 师：今日我们用分类统计的方法帮助小熊和小猫统计了商品，这种方法还可以帮我们统计生活中的很多东西。 幼儿园小班数学教案：小小食品店 教材分析： 纲要指出：“幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”。 数字来源于生活，运用于生活。相识数字并

26、理解其意义是为以后学习好科学打好基础。由于有一部分幼儿对1、2有了相识并能理解其意义。所以，这节课我设计了：小小食品店。注意从感知入手，从详细到抽象，从易到难，通过丰富多彩的嬉戏贯穿全部过程。 活动目标 纲要指出：引导幼儿对数等现象产生爱好。构建初步的数的概念。因此，我制定了以下教学目标： 1、相识数字1、2、3，感知其意义。 2、体验共同嬉戏的乐趣，喜爱我们的班级。 3、能整理好嬉戏的玩具。熟识班级常规。 教学方法： 由于数学学问具有抽象性和严密的逻辑性；幼儿的留意力不宜长久、简单分散；对生活和四周的事物感爱好等特点。我选择了利用嬉戏来激发幼儿的学习爱好和求知欲。在“小小食品店”里面，幼儿来

27、当顾客，我通过操作法、嬉戏法和引导发觉法，来调动幼儿学习的主动性，使幼儿能主动进行学习。 四：活动打算 纲要指出：“科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。”所以，在活动打算的材料中，我选择了干葡萄干、小糖粒、花生、饼干等幼儿常见且喜爱吃的小食品作为教具。幼儿运用的小筐和纸片等符合平安和卫生要求的。另外，在教具的运用中引导幼儿视察、思索，逐步从详细形象向抽象的方向过渡。 活动过程： （一）、起先部分： 纲要指出：“数学学习扎根于儿童的生活与阅历，在探究中发觉数学和学习数学。”为了引起幼儿的学习爱好，让幼儿在情景中活动。我创设了开食品店的形式引起幼儿参加活动

28、的爱好。“天线宝宝开的是什么店？”然后请幼儿说说天线宝宝的店里面有什么东西。 （二）、基本部分： 这部分以“买食品”、“吃食品”这一系列嬉戏情景串联教学过程，激发幼儿的学习主动性，相识数字1、2、3。其次，考虑到小班幼儿相识数字的特点，不易理解其意义。我就重数字与实物相匹配，引导幼儿理解数字，减低幼儿学习难度。同时通过指认的形式帮助幼儿相识巩固对1、2、3的理解和相识。在理解1、2、3时，依照小班幼儿的思维特点，逐步引导幼儿的思维向多维发展。 在“吃食品”的活动中，要求幼儿按数字和实物相匹配的原则。请幼儿讲一讲你买的是什么？有的幼儿说“是2颗葡萄干”，有的说“是2粒红色的糖”、还有的说“是2片

29、三角形的饼干”。在此基础上，老师小结，确定幼儿从颜色、形态的表述，同时激励一个幼儿可以从颜色、形态两维角度选择。发展幼儿的思维。在这个过程中，老师要求幼儿要将自己买的什么东西讲给你的好挚友听，可以将食品共同共享。针对“买食品”的要求，做了不同层次的支配，让每个幼儿分别按不同的要求去参与活动。从而使每个幼儿有所发展，体现了“面对全体、因材施教”的教化原则。 （三）、结束部分： 活动的最终为“图卡操作”，这一嬉戏的目的是为区域活动中的练习做示范。我为幼儿打算了一组实物卡片和数字卡片还有固体胶，在粘贴的过程中加深幼儿对数字意义的理解。是集体教学活动同自主自学的区域活动结合起来，为幼儿供应更多的个别练

30、习的机会。在活动结束后。我要求幼儿整理好自己的玩具，要物归原处，养成良好的生活习惯。 以上是我对数学活动小小食品店的设计思路，在活动中我始终要体现的是：幼儿是学习的主子，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿全面发展供应更充分更有利的空间。 幼儿园小班数学教案：小小食品店 小班数学活动教案 小熊分饼干 活动目标： 1、幼儿能用重叠法比较两组物体的多少。 2、能找出一组物体多出的部分，并从左至右摆放物体。 3、幼儿喜爱参加数学活动，并能从中得到欢乐。 活动打算： 1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。 2、图片：小熊4个，饼干3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个

31、圆圈能容纳幼儿7人。 活动过程： 1、问题倒入：出示图片小熊和饼干，师：我们给小熊分饼干吃，1只小熊只能分1个饼干，小挚友看看，是小熊多，还是饼干多？ 师：你是怎么知道的？ 老师在黑板上示范：将小熊卡片逐个放在黑板上，让幼儿留意老师是怎样摆放小熊卡片的，（手的动作从左至右）然后将饼干逐个放在小熊上面，每放个，说一声：给你一个饼干。并让幼儿留意老师手动作的方向，师：小熊和饼干哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。 2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，（留意手的摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少

32、？将多的拿出来给大家看。 注：老师再提问问题的时候，要激励幼儿参加回答，并刚好表扬表现主动的幼儿。 3、嬉戏：猫抓老鼠。 给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫快速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。 留意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩嬉戏时老鼠比猫多一只。 4、活动总结。 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行操作的同时，感受到数学活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对数学活动的爱好。 小班数学嬉戏教案 小老鼠的水果店

33、活动目标： 1.在嬉戏中接着感知分类，学习按大小依次将水果排序。 2.能用自己的语言讲解并描述物体排列的依次。 3.能主动参加活动，对排序活动感爱好。 活动打算： 1.PPT课件。 2.每位幼儿人手一份操作材料。 3.水果若干。 活动过程： 一、创设情境，激发爱好。 1.师：这是谁啊？（小老鼠）小老鼠开了一家水果店，我们一起去看看吧。 2.观看课件，老师带领幼儿参观水果店。 二、学习按大小依次将水果进行排序。 1.看看说说，引导幼儿视察并比较大小。 （1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？ （2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？ 2.学习将3个苹果按从小到大的依次排序。

34、（1）请幼儿先比较出大小，再根据从小到大的依次练习排序。 （2）幼儿和老师一起说排序的规则：小的-大的-最大的。 3.练习将3个苹果按从大到小的依次排序。 （1）按从大到小地排序。 （2）请小挚友尝试从大到小排苹果。 （3）幼儿和老师一起说排序的规则：大的-小的-最小的。 三、操作巩固，加深按大小依次将水果进行排序方式的理解。 1.师：水果店里还有很多水果没有摆放整齐，小老鼠想请小挚友帮忙，这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队，你们情愿帮忙吗？ 2.幼儿操作活动，进一步驾驭有规律的排序方法，老师适当指导。 3.评价幼儿的操作材料，激励幼儿说说自己的操作结果。 4.请把你的水果放在四、欢

35、乐水果宴。 师：小老鼠特别感谢小挚友的帮助，它给我们打算了很多香甜的水果，我们一起来品尝一下吧。 大班数学教案：“小当家”便利店 温州三幼 得胜园区 刘芬 活动目标： 1、知道按物体的用途进行分类。 2、乐于与同伴沟通探究的过程和结果，体验胜利的乐趣。 活动打算： 子卡：吃、玩；图片：饼干 物品：蔬菜、水果、魔方、万花筒、 记录表、笔、蜡笔、 塑料椅子、靠背椅子、没有靠背椅子、木头椅子 活动过程： 一、逛逛便利店 今日，老师带你们到便利店，便利店有两个进口，为了节约时间，我们分成两队，从两个进口进入便利店，你们说说看，我们可以怎么分？ 二、休闲吧坐坐 逛了一圈便利店也累了，我带你们到休闲吧休息

36、一下吧！你们看，休闲吧的椅子怎么有点乱呢？你们觉得怎么摆放更整齐？ 依据幼儿的分法选择其中一种摆放，并坐下来。 三、帮帮便利店 1、刚才，你们在便利店都看到哪些物品？ 2、出示一封信。这是便利店的店长给我的一封投诉信，内容说便利店的货品太乱了，给顾客选购带来了麻烦，请你们来帮帮忙，你们说说看怎样摆放更合理？（幼儿探讨） 小结：刚才，我们把便利店的东西，分成两个货架，一个是吃的，一个是玩的。（老师边说边出示标记图） 3、分一分玩的东西 提问：玩的东西这样混在一起，还是有点乱，想方法再给玩的东西来分一分。为什么这样分？请小挚友来摆一摆。 4、分一分吃的东西 小结：刚才，我们已经给经理帮了一个大忙，

37、把便利店分成吃的和玩的两个货架，吃的又可以分成蔬菜和水果，玩的又可以分成万花筒和魔方。现在的货架看起来清晰极了。原来，分类给我们生活带来了很多的便利。经理说感谢我们的帮忙。 四、超市进货 便利店又进货了，出示饼干。来看一看饼干有什么不同？请四人一组商议来分一分，分好后请你把它记录下来。 提问：来说一说刚才你是怎么分的？ 现在，我们把记录纸送给店长，让店长依据自己的须要来分一分吧！ 小班数学活动教案 大家一起分糖果 活动目标： 1、按颜色分类及5以内点数；给数字15排序。 2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。 重点难点： 个体的思索、学习放在集体嬉戏中加以印证、共享、调整。 活动打算：

38、 老师打算：学问阅历的打算：幼儿相识各种颜色，会按颜色分类，相识点卡，小旗标记 课堂打算：幼儿分组参与嬉戏，每五名幼儿为小组。每组配备五张颜色一样的小动物，上面分别画有点子15个，另设两个小盒。每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片15套；排序用的小旗标记；地板上画有不同颜色的大圆形小动物家（能站下五个小挚友）。 幼儿打算：课前学问阅历的积累（老师打算中的1） 活动过程： 1、按颜色分类及点数，玩找挚友的嬉戏。 师：（小动物分散在地上）今日天气真好，我们一起出去找好挚友玩嬉戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的家里，宝宝坐到家里。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，老师请幼儿点数每组有多

39、少人，多少小动物。 2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。 师：能干的宝宝都找到了好挚友，我们请他们一起来共享糖果吧！动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。 老师为每组供应糖果，宝宝按各自动物上的点子数，取同样数量的糖果，点卡与实物卡对应，要求将实物放在动物卡下面的盒子里。 3、按点子数匹配相应的数字卡片。 师：数字宝宝看到我们玩得好快乐，它们也想找挚友来做嬉戏了，动物卡上有点子数字1就和个点子做挚友，动物卡上有三个点子，数字3就和三个点子做挚友 老师为每组小挚友供应数字卡片，请小挚友依据各自动物卡上的点子来找相应的数字卡并将数字卡放在动物卡下的盒子里。 4、给点卡排序。 师：听！小动物在

40、说什么呢？哦！原来它们想请小挚友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的依次来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应当排在最前面，谁应当跟在后面？ 老师供应排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。 5、结束。 师：宝宝们今日真能干，玩累了吧！让我们一边休息一边和小动物们共享糖果吧！ 活动延长： 将操作材料投放到数学嬉戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。 小班数学活动教案小熊的生日附反思 活动目标： 1、巩固相识圆形、三角形、长方形。 2、乐意参加集体活动，体验活动带来的欢乐。 活动打算： 各种图形的食物若干；小熊布偶一个。 活动过程： 一、以小熊过生日，引入课题 小挚友，知道

41、这是谁吗？（小熊）今日呀是小熊的生日，丁老师请我们小（3）班的小挚友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？ 二、请幼儿帮助小熊布置生日会（巩固相识图形） 1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会打算了许多好吃的东西，看看，她都打算了些什么呢？什么东西？什么形态？ 2、幼儿自选一样喜爱的食物坐下来。 老师请小挚友各自选一种自己喜爱的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形态的？ 3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子贴上一种图形标记）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还打算了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在起先（幼儿送食物） 4、检查幼儿是否

42、将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。 都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查） 延长活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今日，丁老师也给小熊打算了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊打算一份精致礼物呢？ 三、送礼物 瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日欢乐！（小挚友们我们一起去共享共享吧）唱生日欢乐歌。 活动反思： 我们班孩子在刚起先，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形态的活动中，有很多小挚友把形态和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习相识圆形、三角形、长方形等各种图形。 在活动中我让幼儿