小班社会活动教案 笑脸娃娃和哭脸娃娃.docx

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1、小班社会活动教案 笑脸娃娃和哭脸娃娃中班社会优质课：哭脸和笑脸 活动目标 1、萌发幼儿关切他人，愿为好挚友带来欢乐的美妙情感。 2、发展视察力和与人友好相处的实力。 3、了解人的五官及其功用，学习使人心情开心的方法 活动过程 一、引发爱好，导入课题歌表演引出欢乐小熊“Hello!大家好，我是欢乐小熊，今日呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交挚友？兴奋的话就请来点掌声!” 二、导入嬉戏，引发探讨 1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的嬉戏”请幼儿相互说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本事？让幼儿自由探讨。 2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并确定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有

2、五官，并了解其功用，并要时时刻刻爱护它们。 三、五官的改变，引发探讨，学习使人心情开心的方法 1、“小挚友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿新奇的心理，并引导幼儿情愿露出笑脸。 2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小挚友看一样东西，这是表情脸谱，小挚友都甜甜的笑脸，因为它会给挚友带欢乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!” 3、出示课件(欢乐的聚会)，小动物们也喜爱甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样欢乐的 4、引导幼儿通过看小动物们的欢乐聚会，能感受到小动物把欢乐带给了我们，要用笑脸对待挚友，笑脸代表着华蜜和欢乐!提问幼儿“假如您的好挚友生气不兴奋了？你会用什么方

3、法让她兴奋起来露出笑脸？”引导幼儿探讨，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给挚友唱歌、跳舞还给好挚友说好听的甜甜话，让挚友欢乐，自己也就欢乐了! 四、发展幼儿的视察力，自由想象，情感升华 1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的视察力。 2、送出小礼物!手拿镜子做表情嬉戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“欢乐树”。 3、“欢乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待挚友，这样大家就都欢乐了。 五、放音乐(表情歌)欢送“欢乐小熊”和幼儿一起唱、跳，抒发心中的欢乐情感。 活动延长设置欢乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们兴奋的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。

4、 幼儿园中班社会优质课教案哭脸和笑脸 活动目标1、萌发幼儿关切他人，愿为好挚友带来欢乐的美妙情感。2、发展视察力和与人友好相处的实力。3、了解人的五官及其功用，学习使人心情开心的方法。活动打算1、欢乐小熊(一只)2、白板笔(一支)3、表情脸谱4、课件(欢乐的聚会)5、哭脸和笑脸各一幅6、小镜子(人手一面)，圆形卡片，水彩笔(人手一支)7、欢乐树(图板)8、音乐磁带(表情歌)重点难点重点：1、了解人的五官及功用2、萌发幼儿关切他人愿为好挚友带来欢乐的美妙情感难点：让幼儿驾驭学习使人心情开心的方法。活动过程一、引发爱好，导入课题歌表演引出欢乐小熊“Hello!大家好，我是欢乐小熊，今日呀!我和冯老

5、师一起来到这里，想和你们交挚友？兴奋的话就请来点掌声!”二、导入嬉戏，引发探讨1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的嬉戏”请幼儿相互说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本事？让幼儿自由探讨。2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并确定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻爱护它们。三、五官的改变，引发探讨，学习使人心情开心的方法1、“小挚友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿新奇的心理，并引导幼儿情愿露出笑脸。2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小挚友看一样东西，这是表情脸谱，小挚友都甜甜的笑脸，因为它会给挚友带欢乐，那咱们就一起露出

6、最甜的笑脸吧!”3、出示课件(欢乐的聚会)，小动物们也喜爱甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样欢乐的4、引导幼儿通过看小动物们的欢乐聚会，能感受到小动物把欢乐带给了我们，要用笑脸对待挚友，笑脸代表着华蜜和欢乐!提问幼儿“假如您的好挚友生气不兴奋了？你会用什么方法让她兴奋起来露出笑脸？”引导幼儿探讨，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给挚友唱歌、跳舞还给好挚友说好听的甜甜话，让挚友欢乐，自己也就欢乐了!四、发展幼儿的视察力，自由想象，情感升华1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的视察力。2、送出小礼物!手拿镜子做表情嬉戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“欢乐树”。3、“欢乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待

7、挚友，这样大家就都欢乐了。五、放音乐(表情歌)欢送“欢乐小熊”和幼儿一起唱、跳，抒发心中的欢乐情感。活动延长设置欢乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们兴奋的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。 小班主题活动娃娃家 主题产生 家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从诞生的第一天起就和家人亲亲隐私的生活在一起，孩子渴望妈妈暖和的怀抱，期盼和爸爸一起嬉戏。幼儿在家里经常有着特别的地位，是被宠爱，被爱护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感谢，学会报答，学会关切、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的一个良好起

8、点。因此我们绽开了娃娃家的主题活动，通过一系列的活动让孩子能知道一个家庭里有很多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。 学习目标： 了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。 环境创设： 1、爸爸妈妈好小花被 2、生活区布置：帮妈妈整理衣服，帮宝宝穿衣服 家长协作工作： 1、和孩子一起找和爸爸妈妈在一起的合影，并和孩子一起说说爸爸妈妈的姓名、工作内容等，让孩子进一步了解 自己的爸爸妈妈。 2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣橱等，一起说说哪些是妈妈的用品，哪些是爸爸的用品；打算爸爸妈妈的一些不穿不用的物品带至幼儿园供应幼儿的嬉戏材料。

9、 3、在家和孩子一起参观自己的家，向孩子介绍每一间房间的名称和功能，以各种孩子喜爱的方法（如考考你，猜一猜等）帮助孩子巩固阅历。爸爸亲亲孩子，和孩子一起玩嬉戏飞呀飞，及爸爸力气大。 4、爸爸妈妈引导孩子视察爷爷奶奶在家里做事的情景，和孩子谈谈爷爷奶。 5、奶奶年纪大了，可是为了照看孩子，还要做许多事情，真辛苦！知道宝宝长大了，许多事情要自己做。 小班数学活动教案 娃娃超市 活动目标： 1、感知、区分3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。 2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。 3、主动参与排序活动，初步体验活动的好玩。 活动打算： 1、娃娃超市的场景布

10、置，分34个区域。每个区域中摆放物品的柜台（桌面或台面）上均有一条横线，横线左边有一个红旗 2、供应幼儿熟识的大小、长短不一的多组物品。 活动过程： 1、老师创设嬉戏情境，提出问题。 （1）老师：娃娃超市的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮忙整理物品吧！ （2）幼儿尝试给一组物品排队。 老师：瞧，这里有瓶子、娃娃每种物品都有好几个，它们都一样大吗？试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们排在超市的柜台上。 （3）老师引导幼儿视察柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。 老师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的依次给物品排队。 2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。 （

11、1）老师：我们来当娃娃超市的营业员，一起动手整理这些物品吧！ （2）幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在货架上摆放一组物品。 3、共享胜利，体验欢乐。 （1）幼儿介绍自己摆放的物品。 （2）老师与幼儿一起观赏娃娃超市摆放的物品。 中班健康教案：哭哭脸和笑笑脸 活动背景： 幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的挚友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学 会合作，学会关切他人，从而为健康特性的形成奠定基础，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图 活动目标： 1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来欢乐。 2、学会关切他人

12、，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。 活动打算：课件、表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭） 重点难点：让幼儿初步体验当把欢乐带给别人时自己也得到欢乐。 活动过程： 一、幼儿听歌曲做找挚友的嬉戏，找到好挚友后对好挚友做一个鬼脸，为挚友带来欢乐。引发幼儿欢乐的情感。 二、做“变脸”的嬉戏，引发幼儿对欢乐事情的回忆 老师：小挚友真可爱，老师看到你们的微笑心里可兴奋了。 出示表情图，与幼儿做“变脸”的嬉戏。 （1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子 （2）我说幼儿变。提问： 1、你们喜爱哭哭脸还是笑笑脸？ 2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说） 老师：老师看到你们的笑笑脸

13、心里很欢乐，原来笑笑脸还能给别人带来欢乐呢，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人 ，你们想知道它们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？ 三、观赏故事微笑（课件），借物喻人，萌发幼儿学会关切他人，初步体验把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。 第一段：提问： 1、小鸟会想出什么方法给别人带来欢乐？ 2、小象呢？ 3、小兔想出什么方法？ 4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家相互探讨，帮助小蜗牛想各种能给别人带来欢乐的方法。） 其次段：提问： 1、小蜗牛用什么方法为别人带来欢乐的？ 2、为什么把微笑送给大家？ 3、你们想把欢乐带给别人吗？ 4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为挚友盖房子，小兔

14、欢乐的为挚友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家 ，你们想用什么方法给别人带来欢乐？（引导幼儿探讨、沟通） 四、老师：小挚友说了很多兴奋的事，想了许多带给别人欢乐的好方法，让我们为客人老师带来欢乐好吗？ 幼儿和客人老师做找挚友的嬉戏，找到挚友后，要对挚友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来欢乐。 老师：你们感觉到为客人老师带来欢乐了吗？给别人带来欢乐的同时自己也会得到欢乐的，走，让我们把欢乐带给更多的人。 活动延长： 孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。 活动反思： 本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭哭脸”所

15、带来的不快，而是以“引发幼儿欢乐” 为主线，“让幼儿初步体验当把欢乐带给别人时自己也得到欢乐”为重点。因为是借班上课不熟识幼儿生活阅历，在引导幼儿回忆欢乐的事情上启发不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐，不是一、两次教学所能完成的，须要老师在今后的学习和生活方面接着加以引导。 小班社会教案：带着娃娃出去玩 执教：赵卫东吴娟 活动目标 1.参加角色扮演，体验父母的辛苦。 2.感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感。 活动打算 学问阅历打算：向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的， 物质打算：收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片

16、等，多媒体课件。为“爸爸妈妈”打算好旅行包。 活动过程 一、激趣导人 出示孩子收集的物品，引发爱好。师：这是什么呀?有什么用处? 二、视察讲解并描述 1.提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝引导幼儿运用已有的生活阅历讲解并描述。小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉 2.提问：你喜爱和爸爸妈妈出去玩吗?小结：因为宝宝喜爱出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。 三、嬉戏体验 1.过渡：带宝宝出去玩要打算些什么东西?(激励幼儿运用已有阅历大胆地参加探讨，了，解外出时要带宝宝的食

17、品、衣服等。) 2.出示为“爸爸妈妈”打算好的旅行包，介绍包里的物品。 3.嬉戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈)，挽上旅行袋，用自己最喜爱的方式带娃娃出去玩。老师时常用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了深化嬉戏情节。 4.送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真快乐，现在我们送宝宝回家睡觉吧 四、探讨提升 1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很快乐，宝宝的爸爸妈妈很累。 2.激发孩子做个爱父母的好孩子。师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。现在我们长大了。和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲解并描述：自己走，

18、自己背小包，跟好爸爸妈妈 幼儿园评价 本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好仿照好嬉戏的年龄特点，让孩子在嬉戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。嬉戏活动中，老师的提示语对嬉戏情节既有提示作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。 小班综合活动教案 颜色娃娃找挚友 活动目标： 1、识别红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色。 2、能将颜色标记与四周的物品相匹配。 活动重点： 识别几种颜色。 活动难点： 将颜色标记与四周的物品相匹配。 活动打算： 1、有颜色的娃娃若干，若小干的颜色娃娃不干胶。 2、颜色统计表。 活动过程： 1、视察红、黄、蓝、绿、黑等颜色娃娃。 （1）在

19、黑板上依次出示颜色娃娃，提问：它们是谁？ （2）讲故事引出颜色娃娃找挚友的嬉戏。 2、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。 （1）老师供应与幼儿人数相等的各种颜色标记。 （2）幼儿选择自己喜爱的颜色标记。 （3）在活动室找寻与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。 3、师幼共同统计找到颜色娃娃的挚友。 （1）出示颜色统计表。 （2）蓝色挚友：请拿蓝色标记的孩子说一说找到的蓝色物品。老师用简笔画的形式记录在表中。 （3）同样的方法依次记录绿、黄、红、黑。 4、发散思维，小结。 老师幼儿共同小结：颜色娃娃的挚友真多，有了这些挚友，我们可以让我们四周的很多东西变的更美丽。 小班美术活动教案太阳娃娃

20、附反思 活动目标： 1、依据鹅卵石外形特点，大胆运用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。 2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验创作的乐趣。 活动打算： 鹅卵石、蛋糕盆人手一个；各色橡皮泥每桌一份；电子白板课件。 活动过程： 一、视察材料，引出课题。 1、组织幼儿视察桌上材料。 师：今日，我们桌子上有些什么呢？ 老师小结：对，我们桌子上有五彩缤纷的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有老师和小挚友一起收集的鹅卵石。 2、引发思索：不用小手碰，细致看看，你觉得鹅卵石像什么？ 依据幼儿回答小结：鹅卵石像，它还像太阳。 展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么？ 3、提出要求：今日，我们就用鹅卵石和橡皮泥

21、来做一个可爱的太阳娃娃。 （评析：这个环节，由视察桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿留意力发展的特点，引导孩子发觉今日活动的详细活动材料，引出主要材料石头，然后通过简洁的提问、视察，激励幼儿大胆想象，帮助幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。） 二、师幼互动，探究制作太阳娃娃的步骤、方法。 1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。 步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。 步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。 涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压

22、一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。 步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢？ 涂手练习：搓一搓，搓得细瘦长长的，变成根根小辫子。 师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出很多光线，照得我们满头大汗的。 （评析：这个师幼互动、沟通共享的环节中，老师恰到好处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，通过说说、看看、学学，帮助孩子驾驭了搓、团、压、卷等技巧，孩子爱好深厚。） 2、

23、拓展想象，表现太阳娃娃的可爱。 出示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。 老师依据幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的形态不一样，而且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且颜色也不一样，刚才用了一种颜色，其次个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更美丽了。 出示范例3、4，组织幼儿说说，喜爱哪个娃娃吗？为什么？他们是怎么做的？ 老师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，而且用了五彩缤纷的，像彩虹。 第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只

24、孔雀，真美丽。 （评析：环节中，老师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例，引导孩子比较视察，说说这些太阳娃娃有什么不同，你最喜爱哪个？想想它是怎么做出来的，帮助幼儿知道，嘴巴、眼睛形态不同，制作出来的太阳娃娃也各不相同，太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷等各种方法制作，可以选择几种颜色制作，可以按肯定的规律排列等。通过一系列的视察和观赏活动，不仅丰富了孩子对太阳娃娃的相识，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比较、视察和观赏美的实力。） 3、你想做一个什么样的太阳娃娃？ 依据幼儿的讲解并描述，老师在电子白板上进行操作，帮助幼儿梳理自己的阅历，加深对自己想象的印象。 （评析：这个环节给了孩子思

25、索的时间和机会，老师运用电子白板的功能，将孩子思索的刚好进行在课件上展示出来，对于小班孩子来说，这是将想法落实在行动上的一个最好的说明，使孩子清楚地看到自己的设想，并刚好梳理、调整，使孩子获得了更多的阅历，这个环节，将孩子的想象、表述上了一个新台阶。） 三、幼儿创作。 1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个漂亮的太阳娃娃。做的时候，先做什么，再做什么，要留意些什么呢？ 12 2、提示幼儿先选石头，须要用哪种颜色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的还进去。 3、激励幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等方法制作太阳娃娃的辫子，表现太阳娃娃的漂亮、可爱。 （评析：这个环节中，老师的交待非常清晰，使小

26、班孩子很清晰制作太阳娃娃的步骤，取泥的方法，使孩子能顺当、有创意地进行制作。制作技能较娴熟，作品丰富好玩。） 四、作品观赏。 组织幼儿观赏制作的太阳娃娃照片，请小作者做简洁介绍，体验制作的欢乐。 活动反思： 整个活动目标定位较精确，活动中始终能围绕目标开展活动。活动环节清楚，能抓住幼儿爱好，从视察材料起先，引出鹅卵石，再组织孩子想象说说鹅卵石像什么引出太阳娃娃，然后视察太阳娃娃，探究用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的方法、步骤，环节紧凑，层层递进，既注意了幼儿的想象力、语言实力的发展，又关注了幼儿的探究学习、主动学习，使孩子的学习始终保持着深厚的爱好。活动中，电子白板的运用，也使活动生动鲜亮，极大

27、程度地激发了孩子活动的爱好。活动起先部分，利用电子白板旋转功能，很形象地帮助孩子选择石头、想象怎样操作，使太阳娃娃的脸更好看。中间部分，利用电子白板的凸显功能，将第一幅作品由浅入深呈现在其次幅作品中，让孩子说说，什么地方不一样，使孩子很形象、直观地表述，了解太阳娃娃的不同之处。最终部分，让孩子说说你想做一个什么样的太阳娃娃，让孩子说出自己的想法，然后依据孩子的讲解并描述，在电子白板上操作，使孩子清楚地看到自己的设想，并刚好梳理、调整，使孩子获得了更多的阅历。本次活动孩子和爸爸妈妈一起动手操作，作品较为丰富，体验了亲子制作的欢乐。 12小班数学活动教案 给娃娃送水果 活动目标： 1、能手口一样点

28、数3以内的数，正确感知3以内的数量。 2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。 3、能用简洁的语言边操作边讲解并描述，会按要求整理活动材料。 活动打算： 1、幼儿用书第1页的标记图若干，小盘若干，娃娃若干套（每套数量为3以内），礼物若干套（如水果、玩具等）。 2、磁带生日欢乐、录音机。 3、木偶1个。 活动过程： 1、创设乐乐的生日情境，感知3以内的数。 老师出示木偶乐乐：今日是我的生日，小挚友和我一起唱歌跳舞吧！ 师幼随音乐跳舞。 老师出示娃娃卡片：看，娃娃们也来庆贺我的生日了！来了几位小挚友？我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、3，画个圈，有3个。 老师带领

29、幼儿学习点数，引导幼儿正确感知3以内的数量。 2、送礼物给娃娃，一一对应比多少。 在标记图上排排队。 老师出示标记图：快！我们要用礼物款待娃娃们，先请娃娃们站在这儿排队吧! 老师指标记图：看看，娃娃应当从哪里起先排队呢？谁来试试？ 集体探讨、视察个别幼儿的操作，明确小娃娃排队的方法：在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。 送苹果给娃娃。 老师出示3个苹果：数数有几个苹果？怎样给小娃娃送苹果？ 老师带领幼儿练习手口一样点数3一内的数。并请个别幼儿示范重叠对应的摆放-将苹果放在娃娃身上。 老师引导幼儿视察并和操作的幼儿一起说：一个娃娃送一个苹果。 视察、比较两组物品数量的多少。 老师：每个娃娃

30、都有苹果吗？娃娃和苹果哪个多哪个少？ 3、分组操作活动。 老师介绍各组礼物和活动规则：先数数有几个娃娃，在标记图的黑线上面摆放娃娃卡片；再数数有几个礼物，在标记图的黑线下面摆放礼物卡片，一边摆一边说。取卡片的时候，先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里，再将标记图黑线下面的礼物卡片放回小盘里。 幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动，边送礼物边讲解并描述。玩完一组活动后，再换组活动。 4、说说我送的礼物。 展示个别幼儿的操作材料。 老师：看看，他（她）送的礼物对吗？它们一样多吗？ 老师再次引导幼儿视察、比较两组物品的多、少、一样多。 小班科学活动教案 果娃娃躲猫猫 活动目标： 1.在躲

31、猫猫的嬉戏中辨别、了解四种水果的特征。 2.尝试从整体到局部视察常见的水果，提高视察实力。 活动打算： 1.学问阅历打算:幼儿对常见水果的名称、形态、颜色等有初浅的相识。 2.材料打算：自制大书；黑色调纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子；用透亮塑封纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬；各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。 活动过程： 一、找寻苹果、梨、香蕉、柠檬的影子 1.激趣导入：今日我们要看一本特殊大的书，让我看看书的名字叫什么，果娃娃躲猫猫。你会躲猫猫么？怎么躲啊？（好玩吧）那这里面是谁躲起来了啊？我们一起来看看好不好？ 师：这是谁啊？（笑脸）它似乎在说话呢，它说了什么？仔细听哦。（老师仿照语气

32、）大家好，我们是水果娃娃，情愿和我们玩躲猫猫吗？（翻页）妈妈就在这儿，可我们的影子躲起来了。我们影子就在那边，赶快帮我们的影子找到自己的妈妈吧。 2.找一找，贴一贴：我们来试一试，去拿这些影子，来找他们的妈妈。 3.幼儿操作，老师视察指导 幼儿将影子贴到大图书相应的轮廓图，老师视察指导：（1）幼儿能否根据外形吧水果影子送至相应的地方。（2）当幼儿匹配正确时，老师用提问帮助幼儿提升：这是谁的影子？它的形态是怎么样的？ 4.老师小结 （1）重点提问：瞧一瞧大家都找对了吗？知道这些是谁的影子吗？你怎么知道这是苹果、梨、香蕉、柠檬的影子？它们的形态是怎么样的？像什么？ （2）小结苹果的形态是圆圆的，梨

33、的形态是一头大一头小，香蕉的形态是长长的、弯弯的，柠檬的形态是椭圆形的，两头有点尖尖角呢。我们是依据形态找到了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。 二、找寻苹果、梨、香蕉的颜色 1.再次激趣：这个笑脸现在是怎么样的？它又说话了。（仿照水果声音）小挚友，你们真棒，通过形态找到了我们。现在看看边上有个小信封。（看看那里面是什么？可是他们有颜色吗？又说话了）我们的衣服颜色躲起来了，请你们帮我们找出颜色。我们来看看果娃娃的颜色在哪里？这里有哪些颜色 2交代任务：你看这些水果的衣服颜色都没了，请你们找到他们的颜色，就贴在哪种颜色里。打算好了吗？ 3幼儿操作，老师视察指导 老师视察指导： （1）幼儿是否将透亮的水果

34、送至与其相应的颜色底板上 （2）当幼儿匹配正确时，老师用提问帮助幼儿提升：你为苹果、梨、香蕉、柠檬穿上了什么颜色的衣服？ 4.老师小结 （1）当绿色没有幼儿运用时，重点提问：苹果宝宝有哪些颜色的衣服？你在哪里望见过不同颜色的苹果？ （2）有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色的苹果？苹果宝宝还有什么颜色的衣服？ （3）小结：不同的水果有不同颜色。有些同一种水果也会有不同的颜色。 三、找寻躲在门后的水果 1.第三次激趣：（仿照水果声音，回到笑脸）小挚友们真棒！你们一会儿就找到了我们的影子和颜色，我们还没有玩够呢，再躲起来，哈哈，这次有点难找呦。可是你们能找到我们吗？真的有点难找哦。 2

35、.交代任务：这次苹果、梨、香蕉、柠檬躲在门背后，只露出一点点。我们来看看究竟门后面躲着谁。 3.幼儿视察、推断，谁躲在门后。圆圆的形态让你想到了什么水果？黄黄的衣服颜色让你想到了什么水果？长长的柄让你想到了什么水果？ 4.老师小结：你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们给认出来了。水果娃娃说想去教室躲猫猫了，我们带他们去玩吧。 小班泥塑教案 南瓜娃娃 活动目标： 1、复习团聚和南瓜的变形方法。 2、能用大肚刀匀称刻画南瓜的花纹。 3、敢于大胆尝试塑造南瓜的基本形象。 指导重点： 留意压扁的力度，重点练习用大肚刀匀称刻画花纹。 活动打算： 红、黄橡皮泥若干，南瓜图片。 活动过程： 一、视

36、察、分析南瓜的外形特征 展示动画PPT，引导幼儿猜想结出的果子是什么？ 激发幼儿参加活动的爱好。 二、引导幼儿探讨南瓜的制作方法 1、提问南瓜长的是什么形态？（圆形、扁扁的圆形） 2、探讨：怎样制作出南瓜的形态，（依据幼儿的回答，老师制作出其形态） 3、再次探讨：怎样制作南瓜的花纹 4、小结：先团聚在轻轻压扁，制作出南瓜主要部分；再搓小水滴做南瓜把；最终用大肚刀刻画花纹，表现南瓜的基本特征。 三、幼儿尝试操作 1、幼儿分组进行制作，老师巡回指导。 可提示幼儿留意视察南瓜的形态，不要将南瓜压的过扁。 2、作品展示与共享 四、活动延长 视察其他蔬菜的生长及果实，尝试进行制作。 活动效果： 泥工活动

37、是幼儿特殊喜爱的活动之一，南瓜是幼儿常常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色始终受到幼儿的宠爱。通过泥工活动，使幼儿全方面相识南瓜，培育幼儿对物品视察的方法和习惯，增加幼儿的手眼协调实力。 小班语言活动教案 秋妈妈与果娃娃 活动目标： 1、能有节奏地朗诵儿歌，发准生、装等字音。 2、运用听说嬉戏的方法感知、理解儿歌内容。 3、感受丰收的喜悦。 活动打算： 1、金黄色的大披风一件；筐子一个。 2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。 3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。 活动过程： 一、了解儿歌中的角色，引起幼儿爱好。 老师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮

38、成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿揣测。 二、老师边表演边朗诵儿歌，初步观赏、感受儿歌内容。 念到秋妈妈肚皮大时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。 念到生下很多果娃娃时，做表示很多的形体动作。 念到苹果、梨子和香蕉时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。 念到还有石榴和葡萄时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。 念到哎呀呀，哎呀呀装呀装不下时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。 三、老师提问，帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。 秋妈妈肚皮大，她要干什么？（订正发音：生）秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（订正发音：装） 四、老

39、师幼儿边玩嬉戏边学习朗诵儿歌。 老师安排角色，扮演苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；扮演筐子的幼儿围坐成一个圆圈。 老师带幼儿边朗诵儿歌边做嬉戏。 五、幼儿交换角色表演。 幼儿园大班我的心情主题活动：哭脸和笑脸 主题：我的心情 分主题：我不难受了 活动目标： 1、初步感知集合的概念。 2、能进行多维度的排序。增加幼儿对排序操作活动的爱好，逐步发展幼儿的思维、视察、比较和初步的推断推理实力。 3、教化幼儿按要求排队，不你推我挤，留意平安。 活动重难点： 重点：初步感知集合的概念。 难点：能进行多维度的排序。 活动打算： 自制娃娃脸若干张，脸部形态有圆脸和椭圆形两种，脸部

40、表情有哭脸和笑脸两种，颜色有红、黄两种。 活动过程： 一、活动导入 以谈话形式引入新课： 师：在一座树林里住着一户人家，里面有许多的娃娃，有哭脸娃娃和笑脸娃娃，他们有的长着圆形的身体，有的长着椭圆形的身体，有的穿着红衣服，有的穿着黄衣服，可爱极了。有一天，他们打算分家搬进新居子，娃娃们听说大七的小挚友很聪慧，想请你们帮忙分家，好不好呀？ 二、活动指导 （一）、娃娃脸分家 师：请你们给这些娃娃脸分家，看看可以有几种分家的方法，好不好？（好）小挚友可以根据娃娃脸的颜色、形态、表情等不同特征进行分类。（个别幼儿回答）老师依据幼儿的回答，在黑板上画出各种各样的娃娃脸的家，并把相应的娃娃脸送到各自的家。

41、如画上红色的家，并把红色的圆形笑脸、哭脸，红色的椭圆形笑脸、哭脸四张娃娃的脸贴进这个家；笑脸的家，包括红色的圆形笑脸、椭圆形笑脸，黄色的圆形笑脸、椭圆形笑脸等。让幼儿获得有关“集合”的阅历。 （二）、娃娃脸排排队 1、师：娃娃脸们真兴奋，小挚友帮他们分好了家，他们想一起出游玩耍！请你们帮他们排排队吧，先四个人排一队，每一队都有特别的依次，好不好？ 老师可先示范一种排序方法，如红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸，启发幼儿进行多种排序。 2、老师依据幼儿的回答，把相应的娃娃脸依次贴在黑板上。 3、 师：娃娃脸说，能不能帮他们八个人排成一队呢？小挚友们，你们有方法吗？此种排序较难，

42、老师可以先让幼儿进行填补，再逐步过渡到幼儿进行排序，如红色的圆形笑脸红色的圆形哭脸黄色的圆形笑脸？红色椭圆形笑脸黄色椭圆形哭脸。 4、老师引导幼儿进行多维度排序，并依据幼儿的回答，把相应的娃娃脸依次贴在黑板上。 二、嬉戏：排排队 1、老师：我们一起玩个嬉戏叫“排排队”，好不好？每个小挚友手拿一张娃娃脸，八位小挚友组成一组，每组小挚友排出一种娃娃脸的排队方法，看哪一组小挚友排得又准又快！教化幼儿按要求排队，不你推我挤，留意平安。 2、幼儿进行嬉戏，嬉戏可反复进行。 3、老师小结：小挚友很聪慧，能依据娃娃脸的颜色、形态、表情等不同特征进行分类，排队。现在请小挚友翻开幼儿用书第27 页娃娃脸排排队，看看谁排得又快又对。 4、老师指导幼儿作业。 师：小挚友，我们先看第一行，红色的圆形笑脸红色的圆形哭脸黄色的圆形笑脸？红色椭圆形笑脸红色椭圆形哭脸黄色椭圆形笑脸黄色椭圆形哭脸，在正方形里面应当画上什么呢？（黄色的圆形哭脸）对了，就是黄色的圆形哭脸，请小挚友仔细做好27页的作业。 5、老师巡回指导，着重指导实力差的幼儿完成作业。 三、活动结束 1、小结幼儿作业状况，表扬仔细作业的幼儿。 2、整理学习用具，结束上课。 小班社会活动教案 饿了 活动目标： 1会运用勺子。 2能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。 3体验成长的欢乐。 活动打算： 1材料打算：用可口可乐塑