小班美术教案 给柳树妹妹梳头（棉签画）.docx

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1、小班美术教案 给柳树妹妹梳头（棉签画）大班美术活动：给弟弟妹妹送礼物 活动目标： 1、乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的骄傲感和喜爱弟弟妹妹的情感。 2、会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。 活动打算： 1、幼儿自己收集的瓶或杯子。 2、各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。 活动过程： 一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 提问： 1、小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家) 2、他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想

2、爸爸的时候可以哭吗？(不行以) 3、当我们小挚友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想劝慰他们吗？那么怎么来劝慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物) 4、哦，我们小挚友真棒，想到这么多的方法，刚才老师有听小挚友说要给他礼物了，你打算给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以探讨) 二、探讨制作礼品的方法和材料。 刚才小挚友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小挚友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有美丽的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等) 三、幼儿制作 老师拿出已经做好的两件礼物展示给小挚友看，请小挚友自己欣赏一下老师制作的礼物。 现在小挚

3、友有这么多的材料了，那么请小挚友起先动手制作礼物吧，在做礼物之前小挚友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想方法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。 四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做嬉戏。 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告知他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？假如小弟弟小妹妹不知道，就请我们小挚友告知他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要留意照看好小弟弟小妹妹。 小班美术教案 画月饼 活动目的： 1、了解月饼的基本形态圆形。 2、能够画出自己心中的月饼。 3、体会画出漂亮月饼的乐趣。 活动打算： 铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。 活动重难

4、点： 画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。 活动过程： 一、导入。 前几天，我们过了一个欢乐的中秋节，小挚友们怎么过的呢？ 幼儿自由表述自己的中秋节。 二、引出月饼。 哇，小挚友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？ 恩，看来小挚友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告知我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小挚友们，我们要怎么帮帮他呢？ 三、画月饼送给小动物。 恩，有的小挚友呢，想出了去给小动物们买月饼这个办法。小挚友们真棒，情愿跟小动物们共享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小挚友们的心愿哟。 小挚友们拿出你们的

5、画画本，我们在纸上画一个大大的美丽好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小挚友，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好？ 四、画月饼。 五、点评。 对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不指责。 六、送月饼。 小挚友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。 小班美术教案：画金鱼 相关学问： 金鱼起源于中国，金鱼的品种许多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已起先金鱼家化的遗传探讨，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是干脆或间接由中国引种的。 活动目标： 1、了解金鱼的外形特征、生活习

6、性和饲养方法等； 2、运用方向的改变，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。 环境创设： 1、金鱼图片若干； 2、名家作品若干，幼儿作品若干； 3、幼儿绘画材料等。 活动重点： 表现出金鱼的主要特征； 活动难点： 能表现出不同形态的金鱼。 活动过程： 一、猜谜导入 1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做嬉戏。 谜底：金鱼 2、你们见过金鱼吗？它长什么样的？ 请幼儿简洁回顾已有的阅历。 二、观赏、感受金鱼 呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿视察。 1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗？金鱼都是金色的吗？你们知道最早的金鱼生活在哪里吗？ 小结：最早

7、的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五彩缤纷的金鱼。 2、视察金鱼：形态：金鱼长什么样的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼；形态：金鱼游的时候是怎么样的？（从尾巴、头的方向等来表述） 3、观赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的； 呈现几张幼儿的作品，视察他们画的金鱼又是怎样的。 三、幼儿绘画 1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。 2、幼儿绘画，老师指导。 四、讲评 对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。 画彩虹（小班美术教案） 活动目标 1、视察

8、、观赏彩虹的形态和色调，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。 2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色调涂画彩虹。 3、学习耐性、有序地进行操作。培育细致的工作看法。 活动打算 1、课件：图片-彩虹 2、涂色：彩虹 3、幼儿用彩色笔 活动过程 一、引发爱好，启迪思维。 1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形态的？ 2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？ 请幼儿相互争论彩虹有些什么颜色。 二、交代要求，幼儿涂画，老师指导。 1.启发幼儿想想： 离太阳近的用什么颜色？ 把色调排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。 2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。 3.激励幼儿做事要耐性、仔

9、细，有始有终。 三、评价作品 观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。 （从方向、力度等方面引导） 激励本次活动有进步和能耐性细致操作的幼儿。 小班美术教案 手指印画 教学目标： 1、视察指纹，相识指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。 2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅好玩、完整的画。 3、在视察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。 教学重点： 通过特指纹理的印刷、联想和添画完成指印画并体验创作乐趣。 教学难点： 印画时对所蘸颜料的限制以及指印的联想和画面的组织。 教学

10、课时：一课时 教学用具： 学生：水粉颜料、纸、小毛巾。 老师：印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。 教学过程： 一、导入活动，引起爱好。 1、出示范画，小挚友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）小鸡叽叽，小猫妙妙咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的） 2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。 出示课题手指印画 二、初步尝试 1、出示手指罗纹 为了让小挚友能清晰的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的） 下面我们小挚友也来用手指试

11、一试，看看能印出那些东西来？ 2、小挚友自己动手印出清楚的指纹。（可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示。） 3、请小挚友们沟通一下，你是如何做到印出清楚的指纹的？老师总结提示：用水粉颜料印指印时，蘸颜料不能太多，用力合适，印的时候手指不能移动。 4、师生探究：用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形态的指印。 三、自主探究。 1、单个指印联想添画。 变魔术：老师在手指印上添画，让它变成一幅比较丰富的儿童画，强调添画线条要简洁。 2、观赏其他单个指印添画作品。 3、学生自己练习在单个指印上添画，用两分钟时间，在原来印出的手指印上添画。 4、简洁沟通学生作品。 四、组合指印联想添

12、画。 1、假如老师多按几个指印，通过添加能变成什么呢？ 2、学生沟通：可以添什么呢？ 3、老师展示示范作品：边看边说，你发觉了什么？ 五、布置课堂作业 用不同的手指印来组合一个形象，并通过添画使形象更生动好玩。 学生创作，老师巡回指导，播放音乐。 六、展示评价。 1、展示学生作品，并进行自我评价。 2、同学互评，你最喜爱哪张指印画？为什么？ 七、课堂小结。 小挚友们，今日老师看到你们在美术课上把一个个小小的手指印变成了一幅幅漂亮的画面，希望小挚友在平常的生活中也能把一些简洁的东西变成美的东西，好吗？ 小班美术教案：蔬菜印画 【活动目标】 1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，

13、蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。 2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3、养成物归原处的习惯。 【活动打算】 1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。 2、老师用蔬菜横切面印好的“美丽桌布”。 阅历：能相识常见的蔬菜 活动重点：感受印画的乐趣。 活动难点：学习印画的方法。 【活动过程】 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的相识。 1. 今日有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想相识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（老师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。） 2. 蔬

14、菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ 二、老师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。 1. 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？ 2.出示印画材料让幼儿相识。 3. 幼儿探究蔬菜印画的方法。 选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。） 老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 1.蔬菜盖大印制作美丽的桌布。 （1）孩子们

15、，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ （2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。激励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。 2.幼儿再次尝试，学习印画方法 四、展示作品，观赏美丽的桌布。 1. 将幼儿印盖的“美丽的桌布”展示在主题墙上，供幼儿观赏。 2.你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？ 【活动延长】 玩区角活动时，老师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。 小班美术教案 墨迹添画 活动目标： 1、尝试依据玻璃板上的墨迹进行想象，并大胆用手指进行添画。 2、在运用眼药水瓶滴墨汁的时候能限制好力

16、度。 活动打算： 1、幼儿相识墨汁；有用眼药水瓶滴画的阅历。 2、老师与幼儿共用的操作材料一份。 3、玻璃板，装有少量墨汁的眼药水瓶，各色颜料，抹布，宣纸（稍大于玻璃板）。 活动过程： 1、老师出示装有墨汁的眼药水瓶，设置故事情境引导幼儿进行想象。 （1）老师边讲故事边操作，引起幼儿视察的爱好。 老师：墨汁在瓶子里一点意思也没有，它们一滴一滴来到了玻璃板上。请你看一看，墨汁滴在玻璃板上是什么样的？像什么？ （2）老师依据幼儿的想象和表达，用手指蘸颜料进行添画。 老师：有的小挚友说墨点像小花，那花蕊是什么样的？点在哪里？花茎是什么样的？怎么画呢？除了有花蕊和花茎还有什么？可以用什么颜色来添画漂亮

17、的花儿呢？ 老师：想换颜色的时候，手指上的颜料要怎么样？（在抹布上擦干）小墨点还像什么呢？可以添画什么让它变得更像呢？ 2、师幼共同探讨墨点添画的方法与留意事项。 （1）老师：怎么让墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上变成小墨点？假如小瓶子离玻璃板远一点，滴出来的桊点会有什么改变？要是离玻璃板近呢？刚手指添画的时候要留意什么？ （2）老师小结：印制玻璃版I出i动作要快，避开颜料干掉；换颜色时用抹布擦干净于上的颜料。 3、幼儿创作玻璃版画。 提示幼儿轻轻地挤眼药水瓶；用手指蘸颜料的时候要在颜料盘边舔一舔；快速用宣纸印制。 要点提示： 老师要激励和关注每位幼儿，让他们大胆发表自己的想法，活动中，幼儿的想法并

18、不都是小花，老师就要依据幼儿的想象进行引导，或干脆请幼儿示范添画，这样更能激发幼儿参加创作的热忱。 4、展示幼儿的玻璃版l嘶作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 老师：你的画上印出了什么好玩的东西？淮的想法更有创意？ 日常活动： 观赏同伴的作品，棚瓦介绍自己的好阅历。 活动廷伸： 接着为幼儿供应可以操作的材料，引导幼儿大胆想象和创作？ 家园共育： 清爸爸妈妈一起玩器迹添画的活动，了解成人的想法。 【评析】 孩子的世界充溢了各种奇异的想象，本次活动中幼儿充分发挥了自己无限的想象力，将滴在玻璃板上的墨点想象成任何自己喜爱或熟识的事物，并用自己的小手进行添画，这是特别有意思的。 好玩的车轮画（小班美术教案

19、） 活动目标 1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。 2、体验车轮作画的乐趣。 活动打算 1、图片-车轮印 2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干 。 活动过程 1.出示图片：车轮 老师：小挚友，你们看，图片上是什么呀？（车轮） 车轮有什么用呀？ 车轮还能干什么用呀？（幼儿争论） 2.出示小汽车 瞧！这是什么？ 让幼儿说说玩具汽车有什么用。 3.老师故作神奇的语气告知幼儿：小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗？ 4.老师示范作画。 先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回开。 看看小汽车开过的地方留下了什么？有几条线？是

20、什么颜色的？ 老师：纸上留下了美丽的颜色好不好玩？ 老师示范23次朝不同方向开，请幼儿视察。 5.激励幼儿每人拿一辆小汽车根据刚才的方法做一做，启发幼儿朝不同方向开， 提示幼儿留意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。 6.展示幼儿的作品，大家一起共享活动的乐趣。 小班美术教案 我给瓶宝宝穿彩衣 活动目标： 1、相识一些基本的图形（圆形、三角形、正方形）和颜色（红、黄、蓝）。 2、会正确运用固体胶，学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进行装饰。 活动打算： 1、矿泉水瓶子做的瓶宝宝人手一只（瓶盖内事先涂好水粉，瓶内装半瓶水，瓶身贴好眼睛、鼻子、嘴巴）。 2、固体胶人手一支，彩条若干。 活动过程： 一、

21、通过与瓶宝宝做嬉戏，相识基本的图形和颜色。 1、引导幼儿视察瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴的形态。 今日老师带来了许多好玩的瓶宝宝，我请小挚友细致看一看，瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形态的？（圆形、三角形、正方形） 2、与瓶宝宝做嬉戏，相识颜色。 我们大家只要用劲摇一摇，瓶宝宝肚子里的水还会变颜色呢。它会变成什么颜色呢？我们一起来试试吧。 3、对颜色进行分类。 红颜色的瓶宝宝举起来给老师看看。黄颜色。.蓝颜色。. 二、装饰瓶宝宝。 1、引导幼儿对彩条宝宝的想象。 瓶宝宝里面美丽了，我们帮它把外面再装饰一下，把它变得更美丽，好不好？老师给我们小挚友带来了许多漂亮的彩条，这些彩条宝宝还会跳舞呢！它们跳

22、啊跳，跳到瓶宝宝的头上，象什么？（耳朵、头发、辫子、发带。.）跳啊跳，跳到下巴上，象什么？（胡子、领结、丝巾。.）跳啊跳，跳到腰上，象什么？（衣服、腰带、裙子。.） 2、幼儿为瓶宝宝穿彩衣，驾驭贴的方法。 现在请小挚友拿起桌上的胶棒为瓶宝宝装扮吧！比比哪个小挚友的瓶宝宝最美丽。 活动延长： 将幼儿做好的瓶宝宝布置教室。 活动反思： 儿童的美术创建活动是一种手、眼、脑充分并用的活动。既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点，又要考虑到他们将来的可持续发展，呈现出一种正确的艺术教化的价值导向。而老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。 基于以上缘由

23、，我设计了此次教学活动，从幼儿的表现来看：难易程度适中，幼儿驾驭的特别好，课堂气氛也不错，但也有不尽如人意的地方。现就这节小班美工我给瓶宝宝穿彩衣谈谈活动后的几点反思和体会： 1、活动目标的确立不能过大。 我在确定活动目标时，考虑到小班幼儿的年龄特点，加上他们又刚入园不久，对他们要求不能过多，这样才能够突出重点。因此我制定了两个目标。 （1）相识一些基本的图形和颜色。 （2）会正确运用固体胶，学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进行装饰。活动结束后发觉目标基本达到，唯一缺憾的是幼儿在运用胶棒进行粘贴的时候，动作不太娴熟，有点笨拙，究其缘由就是平常动手机会太少，父母平常包办得太多。这使我相识到，在今后

24、的工作中要在动手方面多给幼儿设计点活动，以加强幼儿的动手实力，充分解放幼儿的双手。 2、材料供应新奇。 我给幼儿供应了生活中随处可见的饮料瓶，把外包装去掉之后，就变成了光秃秃的塑料瓶。这样的塑料瓶在生活中并不能吸引幼儿的留意力。但是我给它们给予了生命，贴上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子，一下子变成了孩子眼中的瓶宝宝，孩子们忽然很感爱好，手捧瓶宝宝各个爱不释手。可爱的瓶宝宝不仅符合了幼儿的心理特点，还充分调动了幼儿主动探究的主动性。对于小班孩子美工材料的投放，除了考虑到孩子的年龄特点，打算半成品之外，有时还可以在成品材料的数量上少一点，我在成品材料上只给幼儿供应了彩色皱纹纸，这样可以帮助孩子去思索，自

25、己去想方法进行探究操作，这也是一个渐渐推动的过程。 3、老师发挥引导作用，激励幼儿想象和创建。 在这节课的重点装饰瓶宝宝的环节中，我问幼儿：彩条宝宝跳到瓶宝宝的身上，象什么？这一问题让幼儿绽开了想象的翅膀，他们有的说象耳朵、头发，有的说象妈妈的裙子和丝巾，还有的说象爸爸的胡子和领带。在得到我的确定之后，孩子们把自己的想象赋诸行动，在瓶宝宝的身上装饰了起来。于是出现了形态各一、装扮奇妙的小瓶人.通过这个环节，使我深刻地体会到老师在引导幼儿进行创作活动中，事先最好不要出示做好的美工作品，这样会对孩子造成心理示意，从而缩小了他们的想象空间。对于幼儿的想象，老师应敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他

26、们独特的审美感受和表现方式，共享他们创建的欢乐。 4、如何寻求有价值的师幼互动？ 师幼互动是纲要提出来的，所谓师幼互动，其实就是指老师与幼儿之间的一种相互活动，作为幼儿园教化的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。为此，建立并促进主动有效的师幼互动，是每个幼儿教化工作者必需关注并努力实践的。在活动的一起先，老师和幼儿一起玩瓶子，摇瓶宝宝肚子里的水，在孩子们惊喜的发觉，瓶宝宝肚子里的水会变成各种漂亮的颜色而欢呼雀跃，而向我争相汇报的时候，师幼互动便体现了。这种情感沟通让我与孩子们走得更近，更亲，有力地促进了我们之间的互动。这充分说明师幼互动是一个双向建构的过程

27、，不仅幼儿在其中得到主动的影响和发展，老师也同样可以从师幼互动中吸取阅历和成长的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，从而实现师生双方在师幼互动中主体的主动建构和发展。 美术教案弟弟妹妹看彩灯美术教案弟弟妹妹看彩灯 一、 活动目标 1 学习用服装、发型的改变来表现人物。 2. 区分颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩艳丽 3. 知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的开心气氛，培育幼儿主动的情感。 二、 重点与难点 知道同一种颜色有深浅之分。用发型与服装的改变表现男、女人物。 三、 材料及环境创设 1 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。2 在区域里，可张贴各种范例画

28、，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。 四、 设计思路 本活动主要是针对中班幼儿画人物忽视细微环节，只画基本部分的特点，来采纳庆祝华人新年，弟弟妹妹来看灯这一生活中的情节，引起幼儿用发型、服装的改变来表现弟弟、妹妹的不同特征的爱好，区分颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩艳丽，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活阅历，逐步使画出的人物更详细、更生动。 由于中班幼儿对四周环境及自然改变的敏感性较差，因此活动一起先就可引导幼儿视察自身及同伴，看看衣着上与平常有何不同？然后请幼儿想想：过节了，我们一般都穿什么样的衣服？衣服的颜色是怎样的？引起幼儿对此活动的爱好。 中班幼儿已会有意识地调换颜色，

29、并能留意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过视察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避开色调混乱，使画面更艳丽。 在设计中，考虑运用水粉色。这样，既可以使画面更丰满、节日气氛更浓烈，也可以激发幼儿绘画的爱好。同时，在视察、观赏彩灯的基础上，让幼儿进一步体会颜色深浅搭配的效果，逐步克服色调运用混乱的现象。 活动的最终环节花灯的制作，可延长到区角 活动中去完成，谁先完成就先在角落里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到胜利的爱好。 五、 活动流程介绍元宵节观赏探讨幼儿创作引导讲评 制作教具（灯笼） 1 介绍元宵

30、节 知道华人新年中的元宵节 我们华族特有的节日，是全国华族共同庆祝的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，漂亮的花灯和艳丽夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装饰得更加漂亮。 说明 此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。 2 观赏探讨。 建议在欣赏范例时，可引导幼儿探讨：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？说明 通过探讨可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。 老师还可引导幼儿视察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（

31、颜色、排列） 说明 以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的爱好。给幼儿创设沟通有关彩灯学问的机会。 探讨作画方法。 建议老师出示人物基本部分，让幼儿思索并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。 3 幼儿创作（1）老师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象改变不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。 （2）用蜡笔画服装的图案、花纹。 说明 画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”手指引画彩灯。 （3）手指引画彩灯。 建议如在点画彩灯过程中发觉有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识， 则应立刻介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作

32、品的幼儿，要激励他们在区角活动中完成。 4 引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？ 看看彩灯美丽吗？为什么这些彩灯特殊美丽？ 5.活动制作教具 打算白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔多数 先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上随意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增加节日气氛。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 小班美术活动教案 弹珠滚色画 活动目标： 1、尝

33、试利用弹珠滚动作画，体验新绘画方法的乐趣。 2、发展手的动作限制实力。 活动重点： 学会利用弹珠滚动作画，体验绘画的乐趣 活动难点： 培育幼儿动手作画的限制实力 活动打算： 1、纸盒若干，用白纸剪出的纸裙、纸衣服若干。 2、各色颜料、玻璃弹珠、抹布若干。 3、示范画1幅。 活动过程： 一、导入 1、老师出示布娃娃，师：今日我们迎来了一位布娃娃客人，她叫红红，她穿的是什么服装？ 2、老师：你们喜爱上面的图案吗？你知道用什么方法能制成这样的图案吗？ 二、尝试弹珠滚画 1、师：今日，老师给你们带来了一个很好玩的东西，你们想知道是什么吗？（师出示弹珠）你们看，是弹珠，他还有另外一个名字叫玻璃球。你们知

34、道弹珠可以怎么玩吗？布娃娃服装上美丽的图案就是这个弹珠画出来的，老师拿的这幅画也是用弹珠画出来的哦（师出示示范画）。今日老师教你们一个新的玩法，就是用这个弹珠来画画。 2、师示范滚画 师：小挚友，你们细致看好了，老师先用勺子把放在红色颜料里的弹珠舀到放着白色纸裙的盒子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把弹珠放回红色的颜料里，再换一个粘蓝色颜料的弹珠放进去，渐渐的滚动，把弹珠放回蓝色的颜料里，你们看，现在白色的裙子变成什么样了？（白色的裙子上画出了美丽的图案）你们想玩吗？ 3、请幼儿动手操作，师留意提示幼儿弹珠放进盒子了立刻滚动起来，以保证线条的流畅，并且纸盒要放平防止弹珠弹出外面来。

35、 三、共享与沟通 师：你们用弹珠做的画真美丽，我们一起来观赏一下吧。请幼儿将自己的作品展出来，相互观赏 幼儿园小班美术教案：画篱笆 活动目标： 1、练习画横线和竖线。 2、有正确的握笔姿态和良好的绘画习惯。 3、有爱护动物的意识。 活动打算： 1、动物头饰四个，范画一张。 2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。 活动过程： 一、谈话活动，引起幼儿的留意。 动物园是小挚友最喜爱去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小挚友听听。请你说给大家听听。 二、创设情景，激发幼儿的爱好。 （电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，

36、狮子，还有大灰狼，真的？什么，立刻要逃到小（2）班来了。”（话还没讲完，四个中班小挚友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小挚友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好方法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死）这个方法好吗？把它们杀死了，小挚友就看不到它们了。我们应当爱护动物，而不是把它们杀死。赶快想方法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开）这个方法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既损害不到我们，又能逍遥自在的生活，这样多好啊！

37、 三、出示背景图，老师示范画。 刚才小挚友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的）小挚友看的真细致！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就似乎由很多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。 1、示范画横线。从纸的最左边起先始终画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画很多很多条横线。 2、示范画竖线。从纸的最上边起先始终画到纸的最下边，画一条直直的线。 画好一条，往旁边移一点，再画一条，画很多

38、很多条竖线。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 提出要求： 1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。 2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。 3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，留意保持距离。 老师的要求听清晰了吗？请你选一张你喜爱的动物，起先画吧。 老师巡回指导，提示幼儿要从纸的最边端起先画，不要画到桌上，留意画面整齐。 五、观赏作品。 哇！小挚友画的真棒，让我们大家一起来观赏一下，看看谁画的隔离网最坚固，小动物不会逃出去。 动物园的叔叔阿姨肯定很焦急了，我们把它们送回去吧。 小班美术教案：彩色的

39、烟花（排水画） 幼儿园小班美术教案：彩色的烟花（排水画） 活动目标： 1、用彩色的点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。 2、通过老师的介绍和师范，了解排水画的基本方法，学习用底纹笔从左向右有序地平涂。 3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特别绘画效果，对排水画活动感爱好。 活动打算： 油画棒、纸、底纹纸人手一份，深蓝色颜料若干。 幼儿用书人手一份 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿爱好。 老师：说它是花不是花，用火点燃它才开，请你猜猜这是什么？ 二、观赏幼儿用书上的烟花，初步了解烟花的基本形态。 老师：你看到了什么？ 老师：烟花是什么样子的？什么颜色的？你见过什么样子

40、的烟花？ 三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花，了解排水画的步骤。 老师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用底纹笔蘸深蓝色颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。 引导幼儿视察感知排水画的效果。 四、交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。 了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花，知道用一只笔取一支，用完的笔放回原处。 用底纹笔涂色时，提示幼儿要留意画面和自己衣服的整齐。 刚好表扬宁静作画的幼儿，并提示幼儿正确的握笔姿态和坐姿。 五、观赏幼儿的作品。 表扬大胆用不同颜色作画以及画面整齐、饱满的幼儿。 小班美术添画教案 鹅卵石小路 活动目标： 1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。 2

41、、体验美术活动的欢乐感和美感。 活动打算： 1、课件：图片-鹅软石小路（森林小道） 2、画、油画棒、画纸 活动过程： 1、引出课题 出示图片-鹅软石小路 幼儿视察图片，提问： 小挚友，你们看看这条美丽的小路是用什么铺成的？（鹅软石） 老师：鹅卵石的小路，既美丽又可以熬炼身体。 提问：细致看看，鹅软石是什么形态的？ 2、观赏感受，激发爱好 老师：小挚友们想不想铺一条鹅软石小路呢？ 启发幼儿探讨，自己想铺一条什么样子的小路，用什么颜色的鹅软石？ （引导幼儿知道用五彩缤纷的鹅软石更美丽。） 3、解示范 老师示范鹅卵石的画法。 4、幼儿创作 激励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。 5、相互观赏 大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。 延长活动： 大家一起走鹅卵石小路。 第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页