教会幼儿喜怒哀乐情绪变化的教案.docx

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1、教会幼儿喜怒哀乐情绪变化的教案教会孩子图形分类的教案 年龄：3、4、5岁 人数：30人 活动目标： 1学习根据物体的不同形态特征进行分类活动。 2学习分辨圆形、三角形、正方形。 重点难点： 根据物体的不同形态进行分类活动。 活动打算： 不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干，常见的圆形、三角形、正方形的 物品若干件，“家”三个(家门分别为圆形、三角形、正方形)。 活动过程： 1把圆形、三角形、正方形混放在一起，请小挚友找找说说：它们是什么形态的? 2请小挚友找出圆形、三角形、正方形，分类放到指定的地方。 3请小挚友视察图形的分放状况，说一说每一堆是什么形态? 4请小挚友说一说：哪些物品像

2、圆形哪些物品像三角形?哪些物品像正方形？ 5请小挚友视察物品的形态，再把物品依据不同的形态，送到它们的“家”中。 活动延长： 在日常生活中组织小挚友做图形分类活动。 评量： 能够依据物品的不同形态把它们送到相应的“家”中。 分析： 图形相识及图形分类活动，应在日常生活中随机组织练习。图形教化应多与实物结合，促进小挚友详细化技能的发展。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 _ 幼儿园中班健康教案：心情温度计 活动目

3、标： 1、知道每个人都会有快乐与不快乐的时候，要常常保持开心的性情。 2、学习用“心情温度计”的方法记录自己每天的心情。 3、感受心情与色调的关系。 活动打算： 1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。 2、幼儿用书：心情温度计。 3、人手一支彩笔。 活动过程： 1、老师和幼儿视察温度计,了解温度计上的刻度。 老师出示温度计。 老师：你知道这是什么吗？它有什么用途？ 幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的凹凸，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。 老师和幼儿一同视察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。 2、老师和

4、幼儿看幼儿用书，学习记录自己心情的方法。 老师引导幼儿看幼儿用书，探讨记录心情的方法。 老师：温度计可以表示温度的改变，在温度计上怎样表示心情的改变呢？快乐时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？ 老师组织幼儿自由沟通。老师：今日你的心情好吗？为什么？ 3、老师引导幼儿讲解并描述自己记录的内容。 老师组织幼儿相互观赏记录表。 老师：请你给小伙伴看一看自己记录的“心情温度计”，并说一说为什么这样记录。 老师请23名幼儿在集风光前讲解并描述。 老师引导幼儿探讨：你觉得在“心情温度计”中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？ 老师小结：我们可以用：“心情温度计”记录自己每天不同的心情改

5、变。每个人要常常保持开心的心情，这样才有利于身体的健康。 在这一环节，我可以在自己的示范的心情温度计上记录自己的心情，让幼儿把握要点。 这里，我作了小结：我们每个人都会有快乐的时候和不快乐的时候，“心情温度计”可以帮助我们记录自己的心情。 活动反思： 在这一活动中，老师可启发幼儿在书上记录自己今日的心情。幼儿可以用艳丽的暖色（如红色）或自己喜爱的颜色在零度以上记录自己开心的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜爱的颜色）在零度以下记录自己的不快乐；老师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示快乐与不快乐的程度，如很快乐、有一点儿快乐、特别生气。另外，激励幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己

6、每天都有“兴奋、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。 帮孩子消极心情转化为主动心情方法的教案 帮孩子消极心情转化为主动心情方法的教案 不快乐小树 活动目标： 1、让幼儿体验不快乐会受冷落，开朗的人会有更多挚友 2、通过嬉戏让幼儿找寻如何让自己的消极心情转化为主动心情的方法。 活动打算： 表情脸谱若干，不快乐小树课件，磁带 活动过程： 一、师幼共唱哈罗、哈罗进活动室 二、放录音，引出故事，讲解并描述第一段：不快乐的小树 1、放课件不快乐的小树，师讲故事“开头小树也焦急起来” 2、幼儿表现“不快乐小树”，引导幼儿体验不快乐的心情， 不快乐样子，怎么样了？他们都到哪里去了？ （点击快乐小

7、树） 3、师生共同表现“快乐小树”，引导幼儿进一步体验欢乐。 三、引导幼儿尝试将消极心情向主动心情 1）帮小树心情转化，让幼儿感受帮助别人的欢乐。 师：1、谁帮小树想想方法让他也变的快乐起来？ 2、你们帮助小树，现在你们的感觉怎么样啊？ 2）、自身心情转化，初步学习自我心情调整 嬉戏：心情对对碰 问题一：我摔了一绞，很疼，不快乐？ 问题二：暑假里很久没见挚友了，想他们了，不快乐？ 四、延长活动： 请你们用动作把你们的方法表现出来，看看你们是怎么样从不快乐变得快乐？ 幼儿合着音乐表现，老师边总结，结束 健康活动：心情温度计 健康活动：心情温度计 南京市试验幼儿园 周晓兰 活动目标：1 对心情有初

8、步的相识，知道人的心情会改变，会用心情温度计记录自己的心情。2 懂得保持良好的心情对身体的好处。活动打算：1 气温温度计一个2 脸谱图：兴奋、兴奋、难过。3 可调式心情温度计若干。4 磁带：欢乐舞、小熊的葬礼音乐活动过程：1 提问：“气温的改变用什么表示？”老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的改变可以用温度计来表示。2 相识心情，知道人的心情也会改变。（1） 请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的心情的改变。（2） 出示不同的心情脸谱并相识：兴奋、兴奋、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。（3） 相识心情温度计：知道心情同气温一样会改变，可以用心情温度计来记录自己的心情。 幼儿

9、操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。 请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样？使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。3 通过故事，了解心情对健康的影响。（1） 提问：“你喜爱什么样的心情？为什么？什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。（2） 讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分兴奋和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于健康的心情就是“兴奋”激励幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“兴奋、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，

10、感谢光临- O(_)O 让幼儿体验司机改变的教案：魔法奶奶的电话 让幼儿体验司机改变的教案：魔法奶奶的电话 活动目的： 1、通过故事进一步比较四季的明显不同。 2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。 活动打算：儿歌挂图，大字纸；故事书魔法奶奶的电话；写有四季字卡的纸条，后面有双面胶（人手一套）；魔法电话教具 活动过程： 复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份安排 1视察魔法电话：魔法电话有什么特殊的地方？它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里？ 2边听故事边通过视察图片，猜想小挚友喜爱某个季节的理由。 3提问：故事里谁喜爱夏天？她为什么喜爱夏天？你喜爱夏天吗

11、？为什么？老师用简画记录，从而补充故事内容。（其他季节按同样方法提问） 嬉戏四季轮换拍 1幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，扮装成季节娃娃。 2听嬉戏带领着发出的语言指令快速做出反应，即用手拍贴在身上的图画 *单手拍：如听到“吃火锅是什么季节？”边答边拍身上图片。 *双手拍：如听到“夏天过去是什么季节？再过去又是什么季节？”两手分别拍在相应图上，并回答“夏天” *连续拍：如从春天到冬天 *结伴拍他人 *边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈” 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种

12、教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 大班情感教化活动设计：看得见的心情 大班情感教化活动设计看得见的心情 设计意图 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候出现心情不稳定，不能够作刚好的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教化活动“看得见的心情”，让幼儿学会限制自己的心情，学会初步的调整心情的

13、方法。 活动目标 1、知道每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。 2、能对自己的心情作出准确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。 活动打算 1、六个心情脸谱（兴奋、兴奋、哀痛、生气、胆怯、苦恼）。 2、做有六个心情脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个心情温度计。 活动过程 一、 幼儿听两段音乐（兴奋和哀痛的）。 今日老师给小挚友带来了一个好听的曲子，请小挚友细致听，听好后告知老师你的感觉怎么样？ 听曲子“赶花会”。 提问：听后你的感觉怎样？（兴奋、欢乐） 再请小挚友听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？ 听曲子“北风吹，扎红头绳”。 提问：听后你的感觉怎样？（难过、难

14、受）。 老师小结：“难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小挚友带来了几张表情脸谱。小挚友看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。” 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？ 二、嬉戏：玩色子。 1、请小挚友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小挚友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2、玩色子的小挚友依据指到的心情，做相应的表情，让其他小挚友猜猜，他扔到的是什么表情。 三、探讨如何调整不良心情。 1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？ 2、假如你生气、胆怯、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？ 3、老师小结。 每个人遇事都会产生不同的心情

15、，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小挚友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小挚友要想方法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小挚友能够每天高兴奋、快欢乐乐。 四、嬉戏：玩心情温度计。 师：小挚友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计） 我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？ 今日老师也给小挚友带来了心情温度计，请小挚友自己玩一玩。在

16、10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是兴奋的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。 小挚友自己玩，老师个别询问。 玩后提问：你最喜爱什么心情？ 五、舞蹈：娃哈哈。 活动延长： 绘画活动好玩的表情。 启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，激励幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。 让小孩幼儿发觉植物生长与季节改变的关系的教案 让小孩幼儿发觉植物生长与季节改变的关系的教案 目标 : 通过视察冬季的树木花草，使幼儿发觉植物生长与季节改变的关系。 打算 1、在室外选择几棵简单视察的树和草地作为视察对象。 2、与温室养花工人取得联系。

17、 过程 视察大树：让幼儿细致视察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？引导幼儿发觉芽苞、果实、种子等。 让幼儿剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？ 视察小草：让幼儿在草地上视察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？ 将树枝、草根带回活动室，将它们浸泡在水中。让幼儿每天视察它们的改变。引导幼儿发觉室内外不同温度对植物生长的影响。 2、参观温室养花 在进入温室前，让幼儿感受外面天气的寒冷；进入温室后，感受室内的暖和。 让幼儿视察温室里有什么花，想一想，为什么要将盆花搬进温室里？花儿在温室里长得怎

18、么样？为什么有的花在冬季还能开放？ 请花工叔叔介绍爱护花草过冬的简洁常识。 建议 进行此活动前后，可让幼儿在家中视察室内的盆花与院子里的草木，激励幼儿自己去发觉树木花草是怎样过冬的。 幼儿园科学教案：有改变吗 活动目标 1、尝试用不同的容器测量液体的多少，感知容积不会因其形态及液体的颜色改变而变更，初步建立守恒概念。 2、仔细视察进行多角度比较，推断物体容积的大小。 活动打算 1、一次性透亮塑料杯每人两个（大小不同）、小盘子每人一个、量杯、颜色深浅不同的水每组两大杯。 2、课件-比较 3、幼儿用书。 活动过程 一、引导幼儿通过操作感知容积的守恒 1、老师出示一杯水和一盘水，请幼儿推断里边的水多

19、； 再在两个同样的杯子里分别倒入清水河深色的水，请幼儿推断哪里边的液体多。 2、老师不说出答案，分别引导幼儿自己探究： 用大杯子和小杯子盛一样多的水，用杯子和盘子盛一样多的水，用同样大的杯子盛颜色深浅不同的水。 发觉水在不同的容器中的水位不同，相互沟通探究结果。 3、老师与幼儿一起用量杯验证前面遗留的问题，得出结论： 容积不会因容器的改变而改变，不会因液体的颜色的改变而改变。 二、请幼儿观看课件， 采纳智力闯关的形式做推断容积守恒的题目， 发展幼儿细致的视察、多方位比较的实力。 三、组织幼儿探讨： 生活中还有那些守恒方面的现象，引导幼儿了解长度、面积、体积等方面的守恒。 活动延长： 请幼儿完成

20、幼儿用书上的活动合起来是哪杯，通过练习进一步巩固量的守恒概念。 引发幼儿对自身发展改变爱好教案:我的优点 引发幼儿对自身发展改变爱好教案:我的优点 1、活动目标： 结合幼儿的经验，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展改变的爱好。 激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。 帮助幼儿初步相识自己的不足，增加自我意识。 2、活动打算： 幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的改变。 材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。 老师了解和驾驭幼儿主要的实力发展状况。 3、活动过程： 通过照片展览、对比讲解并描述，使幼儿了解自己

21、小时候和现在的改变。 带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？ 请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的改变。如：身高、体重等。可以从自己学会的本事。如：念儿歌、画画等方面） 小结：你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本事学得最好？ 激励幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。 1） 老师和幼儿共同找找老师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿爱好，激发他们说一说自己的优点。 2） 请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展示。 请幼儿读一

22、篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。 请幼儿上来拼图，（拼图时间会很长，因此要支配在前面，这样可以削减等待时间。） 展览幼儿的绘画作用（老师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，再用绳子串起来展示在教室里）。 童话剧表演，将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（排在绘画展览等几个比较宁静的活动之后，动静交替，使活动进入一个小高潮，更加激发每个幼儿上来表演的欲望）。 表演儿童英语，请幼儿说一句短句。 请幼儿上来弹一曲好听的乐曲，让幼儿感受到美丽的音乐。 将幼儿平常关切集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 进行叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式看到别人的优点。 诗歌朗诵，有表情

23、地朗诵。 关切同伴，通过录像形式表现出来。 11、现场表演做操，看到别人的仔细。 12、抛接沙袋，参与体育活动，抛得高、准。 13、现场表演折纸，折得整齐而且有肯定的难度。 14、激励幼儿爱清洁、讲卫生。（让平日实力较弱的幼儿也有展示自己特长 的机会，使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好）。 15、角色嬉戏玩得好。（录像展示） 16、计算学得好，表演顺倒数（20以内）。 小结：每个小挚友都说了自己的优点，有的有的有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展示出来。 找找自己的不足，激励幼儿今后努力。 请幼儿谈谈自己在关切集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小挚友学习？ 激励幼儿今后接着努力

24、，争取不断的进步。 教小孩水的状态改变的教案 教小孩水的状态改变的教案 活动目标 1. 了解水的改变，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己视察到的水的三态改变。 2. 激发幼儿对水的改变的爱好和新奇。 活动打算 幼儿在家里冰箱做过结冰的试验；酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。 活动过程 1. 引导幼儿回忆水变冰的改变激发幼儿的爱好。 幼儿讲解并描述自己是怎样把水变成冰的。老师小结：水在0以下会结冰。 2. 幼儿操作试验，视察水遇热的改变。 激发幼儿探讨水遇热会发生什么改变。介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，视察、探讨水在加热后发生的改变。 提问：你们发觉水烧热后有什么改变？

25、水气是从哪里来的？（水变成水蒸气。）水变成水蒸气后到哪里去了？（飘散到空气中去了。） 3. 引导幼儿探讨并试验怎样把水蒸气变成水。 提问：我们能不能让水蒸气变成水？（让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，视察蒸汽凝聚成的小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。） 小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。 4. 启发幼儿在日常生活中进一步视察水的改变。 活动延长 让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于干燥的地方，几天后视察水的改变。（水变少了，水在常温下会蒸发成气体。） 大班语言教案：我的改变 活动目标： 1感受自己成长中的欢乐。 2培育幼儿的语言表达实力。 3让幼儿了解，比较小时候与

26、现在的改变。 活动打算： 小挚友小时候的照片、镜子、各种图形宝宝若干，口才大比拼表格一张。 活动过程： 一、讲解并描述活动：请你说一说 1老师出示相片，镜子让幼儿自己视察小时候的自己和现在的自己有什么改变。 指导语：老师手中的相册里面都是你们小时候的照片，老师发觉你们和以前不一样了，我们班的小挚友长大了，很能干，会做的事情比以前多了，你们的牙齿、头发、身高也有了改变，穿的衣服也跟以前不一样了，你们以前的牙齿是长多了还是头发长了吗？个子长高了吗？穿的衣服是短的还是长的，等一下老师请小挚友看了小时候的照片以后说一说，他小时候是怎样的，看那个小挚友看得最仔细，最细致。 幼儿看照片。 2请幼儿说一说自

27、己小时候是怎样的，“我小时候是样子的”“我小时候穿的”说句子。 老师请幼儿一个个讲解并描述。 老师总结幼儿小时候的改变。 2请幼儿说说现在的自己是怎样的。 指导语：小挚友你们都知道你们小时候是怎样的，那老师想知道你们现在是怎样的，是长高了，能干了，还是像以前一样，你们穿的衣服、裤子、鞋子是长了还是？你们学会了哪些以前不会做的事情，如：自理实力、平常表现、穿衣、吃饭等） 请幼儿讲解并描述现在的自己。 老师总结幼儿小时候和现在的改变。 二、嬉戏：口才大比拼。 1把幼儿分成两组苹果组（Apple）、雪梨组(Pear) 2让幼儿用“我小时候现在”说出自己的改变。 每组每个小挚友都要用“我小时候现在”说

28、句子，说完整的可选择一个图形宝宝，并说对图形宝宝的名称，就可获得图形宝宝一个。（一个图形宝宝算一分） 看那组小挚友得到的图形宝宝最多，就是冠军，将会得到我们的礼品。 大班科学活动教案 改变的温度 教学目标： 1、学习识读温度计，并从记录中发觉温度与天气的关系。 2、激发幼儿对视察、测量、记录天气改变的爱好。 教学打算： 1、每人温度计1支。 2、每桌凉水、热水各1盆。 3、科学下P.67。 教学过程： 一、提出问题，引发思索。 1、老师扮演天气预报员，播报今日的天气状况。 2、探讨：怎样能知道每天的气温？ 3、老师了解每位幼儿有关天气温度的相识。 二、探究温度计的运用方法。 1、出示温度计，请

29、幼儿说一说它有什么用途，怎样运用它测量温度。 2、小试验：请幼儿将温度计分别放在热水和凉水中，视察温度计内水银柱的改变。 3、试验后帮助幼儿总结：气温变热，温度计的红线上升；气温变冷，温度计的红线下降。 三、测量温度。 1、请幼儿视察和记录室内温度，然后带着温度计到室内测量，视察温度计上的红线的改变，比较室内、室外的温度。 2、请幼儿选择太阳照耀到的地方测量并记录下弯度，然后再到背光阴凉的地方测量，视察温度计内水银柱的改变。 3、请幼儿说一说改变的温度告知人们什么信息。 4、让幼儿知道从天气预报中了解温度边哈，并留意增减衣服。 四、请幼儿了解一天内不同时间温度的改变。 1、观看画册改变的温度。

30、 2、老师指导幼儿按画册上的要求记录一天内不同时间室内或室外的温度改变，让幼儿从中发觉时间与温度的改变。 让孩子学会驾驭旋律起伏改变的教案:大家来看灯 让孩子学会驾驭旋律起伏改变的教案:大家来看灯 大家来看灯(音乐) 目标: 1. 学习观赏乐曲,理解歌曲内容。 2. 感受音乐活泼,欢快的性质,初步驾驭旋律的起伏改变,能随着乐曲表演。 打算: 花灯图片 过程: 1、观赏音乐,激发幼儿学习爱好。 2、提问:大家来看灯,看到了哪些灯? 老师依据幼儿的回答,出示相应的花灯图片。 3、学习歌曲大家来看灯。 跟着音乐的节奏，念歌词。 随着老师的琴声，一句句地学唱歌曲。 分组演唱。 4、幼儿边听音乐,边表演

31、。 激励幼儿依据乐曲的旋律,大胆想象,通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。 延长：请幼儿回家把这首歌颂给家长听。 大家来看灯(音乐) 二 目标: 在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。 打算: 引导幼儿细致参观花灯展,相识各种花灯,了解它们的名称,找寻自己最喜爱的灯。 过程: 1、回忆歌曲大家来看灯 2、引导幼儿回忆花灯展,讲讲自己最喜爱哪些花灯,为什么。 3、提问：大家来看灯,看到了哪些灯? 4、幼儿探讨。 5、请幼儿回答。 6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜爱的花灯，并唱一唱。 7、小组演唱。 8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。 延长：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。

32、 幼儿教案:诞生的隐私 幼儿教案:诞生的隐私 活动背景： 依据孩子们的爱好，我们开展了“动物，我们的挚友”的主题活动，随着活动的绽开，孩子们了解了动物是怎样过冬的，动物是怎样爱护自己的，有哪些动物是稀有动物等等，小挚友们也知道了要争当爱护动物的小卫士。随着孩子们学问的增加，有的孩子提出了小鸡是鸡妈妈先生蛋，然后孵化出来的；小猫怎么是从妈妈的肚子里干脆生出来的呢？它们不都是动物吗？我们小挚友又是怎样来的呢？等一系列关于诞生的问题，为了让小挚友系统的了解有关诞生的学问。于是，我生成了这一活动。 教学目的： 1、初步让小挚友了解人和动物诞生，了解胎生和卵生的基本学问。 2、培育小挚友对妈妈的酷爱之情

33、，知道要关切爱惜自己的妈妈。 3、萌发小挚友爱动物的情感，让小挚友知道动物是我们人类的好挚友，要爱惜爱护动物。 教学打算： 各种动物的图片，关于动物诞生过程的碟片，各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台，幼儿在妈妈肚子里的图片。 教学过程： 一、起先部分： （小挚友跟着磁带一起唱世上只有妈妈好的歌，引出主题）。 师：小挚友刚才唱的歌真好听，小挚友都喜不喜爱自己的妈妈？（喜爱） 师：我们每个人都有妈妈，我们都是在妈妈的肚子里渐渐长大，然后妈妈把我们生出来，我们就成了一个小宝宝。我们一起来看一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的。（通过视频展台出示图片，请小挚友看，引发小挚友的爱好） 二、基本部分： 师

34、：小挚友刚才看了我们在妈妈肚子里的成长过程，知道我们是怎样诞生的，有谁知道小动物是怎样诞生的呢？（幼儿发言） 师：今日周老师带来了一盘好看的碟子，请小挚友看一看，看的时候，要仔细记住看到了什么，望见了谁，等会讲给大家听。 （放碟子请小挚友看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程，通过小挚友的视察，请小挚友回答问题，引出胎生和卵生的 概念） 师：刚才小挚友看了电视里面有谁诞生了？（小马和鳄鱼） 师：小马是怎样诞生的？（小马是干脆从妈妈肚子里生出来的） 师：鳄鱼是怎样诞生的？（鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼） 师：周老师再请小挚友看一看小马是怎样诞生的，小马是干脆从妈妈的肚子里出来的，看马妈妈

35、流了好多好多的血，马妈妈的肚子真疼呀，生出来了，最终生出来了。周老师告知你们象小马一样的干脆从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的，请小挚友想一想还有哪些动物是胎生的？ 师：小挚友说的真好！我们再来看一遍鳄鱼是怎样诞生的？看有一个蛋，蛋破了，小鳄鱼爬出来了，原来小鳄鱼是从蛋里孵出来的，又有一只小鳄鱼诞生了。周老师告知小挚友，象鳄鱼一样，是妈妈先产卵，然后再把小动物从卵里孵化出来的，叫卵生。小挚友想一想，哪些动物是卵生的？ 师：小挚友刚才说了很多卵生和胎生的动物，我再请小挚友看一看图片，说一说，哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。（通过视频展台给小挚友出示更多的动物孵化

36、和从妈妈肚子里诞生的图片） 三、结束部分： 师：小挚友今日又学到了一个新本事，知道了小动物诞生的隐私，相识了胎生和卵生。 师：周老师要带小挚友玩一个找家的嬉戏，周老师给小挚友打算了很多头饰，每人找一找，还想一想，它是胎生的，还是卵生的，周老师扮演地球公公。（带领幼儿到户外玩嬉戏） （念儿歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可爱，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。儿歌念完赶快找到自己的家，嬉戏玩两遍） 反思与分析： 为了让小挚友初步了解人和动物的诞生，了解胎生和卵生的基本学问，此次活动充分的运用了电教媒体。让小挚友通过看电视，很直观的知道了象小马一样的干脆从妈妈的

37、肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的；象小鳄鱼、小鸡一样是妈妈先产卵，然后再把小动从卵里孵化出来的，叫卵生。通过视频展台，为小挚友展示了自己在妈妈肚子里的成长过程，培育了小挚友对妈妈的酷爱之情，知道爱关切，爱惜自己的妈妈，通过视频展台，给小挚友展示更多的动物卵化和从妈妈肚子里生出来的图片，更加拓展了小挚友的视线。 关于动物是孩子们感爱好的话题，关于动物是从哪来，自己是从哪来，小挚友更感爱好。在整个活动中，小挚友的主动性很高，都能很投入的参与活动。并且在活动中，小挚友最不简单理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小挚友要驾驭的学问点，变得直观、简单接受。在活动的结束部分，老师采纳了小挚友最喜爱的教学形式“嬉戏”，让小挚友在玩中复习了自己所学的学问，又一次调动了小挚友的主动性。 在整个活动中，都在对小挚友进行爱的教化。培育了小挚友对妈妈的酷爱之情；萌发了小挚友爱动物的情感；让小挚友知道动物是我们人类的好挚友，要爱惜爱护动物。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页