2022年《春雨的色彩》教学设计五.docx

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1、2022年春雨的色彩教学设计五您现在正在阅读的春雨的色调教学设计五文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!春雨的色调教学设计五设计思路：春雨贵如油，细如丝，柔似水，美如画。利用课件插图创设情境。学生可以在看、读、演画中感悟春雨给大地带来的改变。教学目标：1、相识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。2、正确流畅地朗读课文，感受春雨给大地带来的改变。3、有主动积累词语的意识。教学课时：两课时第一课时一、音乐导入，激发爱好1、播放歌曲小雨沙沙2、同学们，刚才的歌你们听过吗？今日呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话

2、故事。3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么？你想知道它们在说什么吗？4、配乐朗读春雨的色调二、初读课文，相识生字1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。2、这些圈起来的字都是我们的新挚友，看看你有什么好方法记住这些字。3、同桌互读课文，假如有不相识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。4、课件出示这些字，请会读的同学展示读。5、情愿给哪个生字组词就给哪个组词。6、看老师课件演示的情景，用一个字抢答A、一群人在雨中（淋）B、洒水车（洒）C、小水珠落下（滴）7、出词给学生读。三、读通课文，感知内容1、生字大家都相识了，课文确定也读得更好。分小组帮读，老师指定每组一名学生过一会

3、代表小组读，小组成员帮他读流利。2、朗读竞赛，师生评价。3、感知内容，相互沟通：你知道春雨的样子了吗？你听到春雨的声音了吗？你知道田野里来了哪些小客人？4、课外延长：自由组合表演课本剧春雨的色调。其次课时一、复习生字，导入新课二、精读课文，理解积累1、同学们的字记的很好，课文也肯定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受，有感情地读一遍课文，并自己喜爱的一段精读。2、探讨沟通，指导朗读调整方案：方案一：通过读文你知道了什么？（这一问题较开放，假如学生已从整体上感知课文内容，即可进入下一环节。假如学生回答只停留在零散的词句上，就按方案二教学。）方案二：小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是

4、什么色的？他们为什么这么认为？（板贴写有字的小写图片和对应的颜色）3、小组内探讨：a.假如分角色朗读的话，该怎样读争辩的语法，朗读好“不对”“不对，不对”“你们瞧”b.怎样表现春雨小鸟和大自然。4、依据自己的理解感受小组内分角色读、表演读。5、请一组同学配乐表演读，学生评价6、同学们春雨究竟是什么颜色的呢？把你的想法说一说，画一画（自选粉笔板画春雨）7、指导积累。同学们读得真有感情，现在请把你喜爱的词句画下来。8、课堂练习读读说说滴雨滴、水滴欢快乐欢乐题题目数学题线纺线棉线三、指导写字，扩展思维1、出示田字格中的生字视察今日的生字有什么特点2、范写临摹3、重点指导绿的笔画4、比照5、拓展：春雨究竟是什么色的？请同学们在下春雨时好好看看，并听听春雨说些什么，把看到的说出来，把听到的写出来。