小学工作计划模板（五篇模版）.docx

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1、小学工作计划模板（五篇模版） 第一篇：小学工作安排模板 小学工作安排模板五篇 时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我为大家整理的小学工作安排5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学工作安排 篇1 一、指导思想 教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本。在新学年里我校接着以课改精神为指导，努力实践教化教学改革，立足课堂，着力进行教学探讨和教化教学规范管理。加强学习，提高老师的责随意识，努力培育本校办学特色，使教学质量再上新台阶。 二、工作思路 进一步树立“以人为本”的教

2、化思想，面对全体学生，强化学习行为的养成教化。低年级重在学习习惯的培育，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注意综合实力的培育。接着做好“培优补差”工作，争取教学成果大面积丰收。此外，大力开展教科研活动，使更多的老师向学习型、科研型、反思型老师迈进。教育处将本着“探讨、指导、服务”的宗旨，努力为学校教化教学工作服务。 三、主要工作 （一）加强常规教学管理力度 （1）备课。每位老师要切实重视备课环节，充分做好课前打算，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。精确把握课时目标，重点、难点及教学环节，提高课堂效率。刚好写教学后记，内容应当是教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反应状况

3、及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。通过平常每一堂课的反思小结，来促进每一位老师不断成长，提升自己的理论水平 （2）上课。贯彻和实行中小学课堂教学常规，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位老师仔细做好课前打算，提前到岗，保证40分钟授课时间。重视培育学生良好的学习品质和学习习惯，注意学问生成的过程。课堂上要发挥老师的主导作用，充分调动学生学习的主动性，教学过程中，强调教学互动，要留有足够的时间和空间给学生思索和活动。老师要擅长用激励的语言激励学生大胆创新，培育学生的问题意识和探究精神。要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注学生学习品质的培育。教学中，老师要关爱学生

4、，敬重学生人格，使学生“学中有乐，乐中有学”。发挥网络优势，充分合理利用优质教学资源、现代教化信息技术上课，服务于教学，激励老师自制课件。 （3）作业布置及批改。作业布置要有针对性、实效性和层次性，给学生特性发展的空间，力争做到好玩、适量、适度。作业批改要仔细刚好，提倡全批全改，杜绝做后不批的现象。语文、英语注意积累性、应用性作业的布置。数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性。学生作业本以班级为单位，统一规范要求，统一书写格式。作业本、练习册要整齐，老师批语工整，起示范榜样作用。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，提高写字质量。 （4）课外辅导。课外辅导要紧紧围绕“培优补差”这一总体目标，既要

5、面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。各任课老师要把“学困生转化”作为重点环节来抓，辅导的安排要有可操作性，辅导内容要有针对性，对学困生的辅导务必做到耐性和细致，忌过多的否定和指责，应抓住其学习过程中的某一闪光点，刚好地进行确定和表扬，努力使每位学生在原有基础上有所进步。 （二）进一步加强师资队伍建设，提高老师整体素养。 1、加强师资培训力度，努力提升全体老师的教学理论水平。本学期，我们仍将采纳“走出去，请进来”的方式，组织青年老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。通过邀请教研员讲座、外出培训老师回校作专题汇报，骨干老师轮番作教学阅历介绍等形式，营造校内探讨氛围

6、，促使全校老师在各类研讨活动中吸取新的教改信息和教化理论，提升自己的教学业务素养。 2、发挥骨干老师的作用，使骨干老师在我校教化教学改革中起到示范作用和带头作用。 3、引导老师注意自身素养提高。抓好老师的业务学习、岗位练功和新课程校本培训，全面提高老师素养。 （三）加强教学探讨，提高教学水平。 1、加强理论学习。 本学期，接着采纳集中学习与自学相结合的方式，引导老师学习教学理论，更新教化观念。集中学习由教研组长在教研活动时，组织开展专题性的理论学习；自学要求老师做到自觉借阅教化教学书籍、杂志及报刊，并做好摘记。 2、开展教学研讨活动。 组织老师开展相互听课、评课活动，努力营造深厚的教学研讨氛围

7、。通过听课、评课活动，使老师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位老师加速成长。 （四）落实制度，做好常规工作的管理工作 1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自代课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检查。 2、着力抓好学生的“一日常规”教化，抓好班主任队伍建设，上好晨会、平安、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培育。 3、加强随机检查。对老师的教学常规工作进行随机检查，刚好发觉问题，刚好反馈订正。主要检查课程安排执行状况、教学秩序状况、课外辅导帮教状况等。班子成员按教研组分工，加大随堂听课的力度，刚好了解老师的教学动态，并相应作出评价

8、，提出要求，不断规范老师的教学行为。 （五）加强体、卫、艺教化，全面提高教学质量。 1、加强艺术教化，仔细上好音乐、舞蹈、美术课，做到课课有效果。抓好文艺队的平常训练辅导工作，为艺术节做打算。 2、结合我校事实上好体育课，切实开展好阳光体育活动和大课间活动，增加学生体质，促进学生健康发展。四、详细工作支配 九月份： 1、制订各学科教学工作安排。 2、参与教研室组织的教材培训。 3、召开趣味运动会。 4、国庆歌咏竞赛 5、组织语文、数学、英语示范课。 十月份 1、教学常规检查。 2、教育处听课。 3、学生优秀作业展览。 十一月份 1、组织教研活动。 2、组织期中实力测试 3、教学常规抽项检查十二

9、月份 1、老师基本功评比。 2、期末教学常规检查 3、组织学生综合实力测试。 4、做好期末复习工作。 一月份 1、总结各项工作，上交各科工作总结。 2、支配期末实力测试。 小学工作安排 篇2 每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩子的健康和平安，都关系着一个家庭的悲欢。所以平安教化显得尤为重要。重视学生的平安教化工作，实行必要的平安措施： 1、活动平安教化小学生遵守活动规则，不携带危急物品进行嬉戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），嬉戏中不做危急动作，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。 2、留意上下楼梯的平安，不在走廊，教室、楼梯追逐、游戏。 3、

10、教化小学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品。 4、教化入厕小学生时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 5、加强平安教化，坚固树立“珍爱生命，平安第一；隐患胜于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”的平安意识。加强法制教化，增加法制观念。 6、向家长宣扬平安教化的重要性，以及平安教化活动，请家长主动协作做好平安教化工作，及家居生活平安与家居活动环境平安（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教化工作）。 7、简洁自救方法识别特别号码的用途（如110、119、120），同时教化学生不行随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导识别方

11、向，告 告诫学生不要轻信生疏人，若一人在家，不行随意开门。遇到危急时，教化学生学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培育学生多做力所能及的事，学会自理。 8、老师对学生能够进行随时随地的交通平安教化，使其能够协作班主任搞好全班的交通平安教化工作，提高学生交通平安意识。 9、做到勤下班，以便刚好发觉、刚好解决一切不应发生的事情。每次集会、放学，亲自到位，检查学生有没有按要求排队，有没有同学追追打打，提示学生按时上、下学，留意平安，力争避开平安事故发生，保障学生的健康。 10、进行突发事务平安教化； 11、强化对学生校内外集体活动的管理。严禁学生从事担心全或有害身心健康的活动。 小学工作安排 篇3

12、 依据宁夏中小学信息技术教化发展的要求，结合我校计算机软硬件的实际状况，对本学年的教学安排规划如下： 一、教学主导思想 1、兼顾学问和技能，培育学生的信息素养。 在教学中，由浅入深、按部就班地把基础学问、基本概念和基本方法讲清晰，使学生不仅知道怎么做，而且会用所学学问解决问题。在学习信息技术的过程中，留意融合其它学科的学问，引导学生领悟信息技术中蕴涵的科学思想和文化内涵，培育学生的信息学问和信息素养。 2、重视对实践实力和创新精神的培育。 通过“做一做”、“试试看”等操作实践体系，用于基本技能的培育和训练；“巩固练习”、“实践活动”构成课外实践活动，拓展所学学问和技能的应用空间，刻意营造有利学

13、生主动参加、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经验分析问题、提出问题、一步步解决问题的过程中，驾驭相关的学问和技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的实力。 二、课程标准及教材分析 中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响小学信息技术教学工作安排小学信息技术教学工作安排。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习

14、和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 教材行文流畅、图文并茂、富好玩味性和启发性，充分考虑我区一般的中小学信息技术教化的软硬件环境，在落实中小学信息技术课程指导纲要（试行）规定的教学内容前提下，教材内容尽量选用最常见且简单得到的软件，对硬件也无特别要求，适合我区信息技术教化不同起点的学校运用。 教材具有浓郁的宁夏乡土气息，将宁夏的地域、人文素材作为背景创设学习情景，使学生在解决与自己亲密联系的学习、生活和社会生产问题中学习信息技术，培育学生酷爱家乡、建设家乡的情感。 小学工作安排 篇4 教化教学是学校的中心工作，是贯彻党的教化方针，实施素养教化和实现教化目的的根本

15、途径。“双语”教学又是教化教学中的重中之重。在“双语”教学过程中，从事“双语”的老师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些阅历，现就将本学期要做的工作做如下。 一、加强 “双语”教学管理 1、我校仔细执行新疆中小学少数民族双语老师培训工程实施方案，立足校本培训，实行岗位培训与脱产培训相结合的方式，主动的开展民族老师的汉语强化培训工作，努力提高民族老师的汉语水平。 2、学校对新到岗的“双语”老师重点培育，每位新到岗的“双语”老师待上完汇报课后，才能独立任课；评比优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。 二、提高“双语”老师的教学实力 1、“双语”老师的备课（除母语

16、教学外）基本上做到用汉语备课，能刚好的用汉语记录“教学后记”。 2、校领导和教务主任、教研组长常常性的去“双语”班听课。并将听课状况反馈给主讲老师本人。激励民汉老师相互听课、说课、评课。 3、教务主任刚好检查“双语”老师的备课、批改作业等各项工作，并刚好沟通状况。 4、老师结对子，努力提升双语老师的课堂教学实力。 5、“结对子”使民族老师的汉语水平和教学实力得以提高，民族团结更加深化人心。 6、学校进一步加强“双语”教学探讨，广泛开展“双语”教学学科探讨。 三、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量 1、凡担当“双语”班学科的老师每学期要能听课20节左右，其中听同年级教学法较棒老师的课

17、8-10节。 2、教研组长每月检查一次双语班老师批改作业及布置学生作业量的状况，发觉问题刚好向课任老师反馈。 3、教务处和学校每一个月检查一次“双语”老师的教案，及一系列教学活动。 4、学校为“双语”老师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物质激励。 5、多渠道筹措资金，对“双语”老师脱产培训的力度，在“双语”老师紧缺的状况下，还送出3名老师接受为期两年和一年培训，切实为“双语”教学奠定师资基础。 小学工作安排 篇5 新学期，新面貌，为了更好的完成教化科研工作，不断提高自身教学水平，特制定工作安排如下： 一、学习安排 1、仔细学习贯彻国家语文课程标准，更新教化观念，深化素养教化改革，小学老

18、师科研工作安排。 2、加强现代教化技术学习，能娴熟在地运用电脑，并主动为教学服务。 3、学习好的教化杂志，如李镇西教授所写的追随苏霍姆林斯基，程法龙老师所写的教有妙招，小学语文教学等相关杂志，阅读名家的教化网站，吸取他人的力气，不断完善自我。学好基本功，争取使自己业务能上一个新台阶。 二、教学探讨安排 1、上好专题探讨课。2、听课达10节，能运用新课程理念对每一节课作出精确的点评总评。3、对所教语文学科进行深化探讨，能敏捷驾驭课堂，逐步形成自己的教学风格。 三、专题探讨安排: 1、加强有关多幅图看图写话资料的学习 多看书，多学习他人的探讨方法，有利于自身探讨成果的取得，还要多上网搜集有关多幅图

19、看图写话的好的教学方法，取他人之长，补己之短，使我们的教学能够收到好的效果，学生能够从中受益。 2、围绕专题上好教研课 低年级学生，他们生活阅历贫乏，语言积累不丰厚，写作方法没驾驭，写话对他们来说遥不行及，工作安排小学老师科研工作安排。致使很多学生到了三年级仍旧连简洁的话也写不完整，写不通顺。这样就叫他们写成篇的文章，无疑是一步登天，学生不抓耳挠腮，叫苦连天才怪呢!为此我非常注意对学生进行写话训练，如何指导多幅图看图写话，缩短与三年级作文教学的连接，就成了本学期我的教研专题。 我打算从以下几方面开展探讨工作：1、指导看多幅图，训练学生的视察实力。 看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏视察

20、实力，特殊是多幅图连起来看，学生视察事物无目的、无依次，这就要求老师要在指导看图上下功夫。让学生驾驭看图的方法，通过细致看图，推断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。 2、边看边想，培育学生的想象实力。 看图写话虽然是从训练学生的视察实力入手，但它的目的之一还在于培育学生的想象实力。有的学生在视察后，还是把作文写得很平淡，其缘由就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。为了培育学生的想象实力，我重视了想这一环节。 想，一是指老师提出的问题怎样回答;二是指想象。想象是重点，老师提出的问题，给学生供应了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行视察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的

21、思维。 3、大胆表达，培育学生表达实力 低年级学生新奇、天真，求知欲强，擅长仿照，好提问题，宠爱表达，思维形象详细，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语玻在教学过程中，我留意了以下三点：一是要求说得有头有尾，要遵循肯定依次;二是要有基本内容，不要丢掉重点;三是激励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。 4、动笔写一写，发展思维实力 (1)、写完整 低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。 (2)、写详细 学生到了二年级，已经具备了写完整话的实力，其视察、

22、想象实力都有了发展提高。这时，就要在写详细上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细微环节推断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。 5、引导学生课外阅读，为写话打基础。 其次篇：学困生帮扶工作安排模板 作为老师要最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教化和帮扶“学困生”。下面是我为大家收集整理的学困生帮扶工作安排模板三篇，欢迎大家阅读、借鉴！学困生帮扶工作安排模板一 一、指导思想 本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与

23、课外相结合，实行胜利教化，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。 素养教化是面对全体学生，而不是面对少数学生的。老师就要依据不同的学生的实际状况，实行相应的方法，特殊是要关切那些学习困难的学生。本学期利用假期走访，我不但了解了每个学困生的特点，而且仔细的分析了学困生形成的缘由。并且制定了“学困生工作安排”。 二、学生基本状况分析 这几个学生的基本状况是这样的，平常作业不仔细，不能刚好做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。通过与班主任的

24、沟通和任课老师的联系，了解到该生学习习惯差，接受实力弱，因此成果不够志向。 三、详细帮抚措施 针对上述缘由，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。 1、加强思想教化 很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比较困难，可以从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信念。 2、加强关注程度 在平常的教学中，多关注这名学生，做到勤视察、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他进行正面引导和必要的辅导，激励该生的进步。常常与班主任和任课老师联系，亲密关注学生的进步状况，

25、并加以记录。 3、培育学习习惯 (1)课前打算 每天打算好其次天的学习用品，或下节课的打算工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留学问点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，按部就班逐步完成。 (2)上课环节 首先要告知该生应当精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，仔细听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要激励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 (3)练习环节 课堂练习要仔细对待，假如不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，

26、当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4、激励学生帮助 通过激励组内优秀生的方法，来帮助学困生。老师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应当利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平常的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种状况。 5、实行“低、小、多、快”的教法改革 摸清学生相关打算学问，基础，实力和心理打算的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁

27、的原则分解成合理的层次、分层推动。 6、通过内化教化，调动学生的学习主动性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;从而形成良好的学习风气，从“要我学”变为“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得一个个小胜利，使学生的自信念、意志力得到较大的提高。 7、学困生考评嘉奖措施 依据每学期期末的成果，对这些学困生的成果的凹凸按依次进行排列，然后与上学期成果进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示激励。 帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位老师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关切他们、帮

28、助他们，给他们力气与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康欢乐的成长。 总之，希望通过上述帮抚措施，经过我与该生的共同努力，能够使该生日有进步，学有所获。 学困生帮扶工作安排模板二 一、辅导思想 为了让全班学生学生学好学问，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教化外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。 二、辅导学困生措施 辅导学困生可从以下几个方面着手。 1、培育学困生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教化后进生。 3、对学困生多宽容，

29、少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐性。 4、班主任不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、作为班主任必需想方设法培育学具有坚毅的意志。 6、老师的辅导要刚好。 7、家庭的协作是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。 8、在教化教学方法上进行大胆的尝试和改革，详细做法是： 老师备课要想到学困生，要备学困生的转化状况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生简单出现的错误是

30、什么?老师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。 老师上课要想到学困生，一是课堂提问老师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要激励学困生主动参加，贵在参加，不准再将他们搁置起来，束之高阁。三限制学困生课堂违纪的问题。 布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特殊学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法;二是从难易程度上来照看，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。 老师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，老师要充分利用早晚自修

31、时间，对学困生进行耐性辅导。 批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简洁地打或了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出缘由，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的确定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力气，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助学困生尽快赶上来。 三、在转化中留意的问题 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，应一视同仁。 2、依据学困生的实际状况制定学习方案，依据他们的实力给与相应的题目进行练习和讲解，以达到按部就班的目的。 3、对于学困生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。 4、

32、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学困生的学习主动性。 学困生帮扶工作安排模板三 一、学困生状况分析 1、学困生由于信息技术基础较差，动手实力弱，常常尝试着学业上的失败，导致对自己悲观，爽性不努力学习，得过且过，消极应付，缺乏学习主动性。 2、学困生由于平常长期受同学帮助，甚至同学的包办代替，使其形成了一种依靠思想：满意固有的思维模式,缺乏独立动手动脑思索的意识。 3、学困生由于成果较差，常担忧老师指责、同学讪笑。因此人变的胆小孤僻，在学习中不能大胆的冲破阻力去设想、去探究、去克服困难。学困生由于缺乏必要学习习惯和学习方法，学习成果上不去，由此形成严峻的心理压力，慢慢思想不能集中，

33、影响正常学习。另一方面，老师不恰当的提高教学要求，超过了学困生心理接受实力，使其对学习悲观悲观。 4、学习动力不足，激发不起学习的爱好，使之感到信息技术学问的枯燥，视学习为沉重的负担，厌烦学习。 5、对问题探究没有主动性，学习没有主动性;学习是在外力的约束下“要我学”而非内在的“我要学”。如学习活动只有在老师或组长支配、督促下，才牵强去完成。 6、面对电脑，学困生表现为动手实力弱，畏手畏脚，甚至惧怕电脑，不敢入手。 7、学习中学困生的表现边缘化，如在动手实践中静默无动不动手;在独立探究中静默无思不动脑;在合作沟通中静默无闻不倾听，静默无声不发言。 8、学困生没有意识到学习信息技术的有效方式是“

34、自主探究，自主发觉”;没有意识到学习过程是进行“再创建”的过程。在学习进程中，学困生表现为不愿经验探究问题解决的过程，不想自主发觉，自主探究，等待着老师或同学给出答案，给出结论。对于学困生来说：关注的更多的是信息技术任务完成，而非任务完成的“过程”;他们更情愿做的是记忆与仿照，他们习惯于机械训练。 二、改进的建议 1、让信息技术教学成为“伙伴教学” 详细做法是：对每个学生的基础学问、学习实力、学习爱好状况进行全面的了解和分析，选择出那些学习成果好、学有余力、工作实力强的学生，本着自愿的原则，由他们作为老师的小助手，即学困生的“伙伴老师”。 2、把信息技术教学试验“分层” “分层教学”是一种在班

35、级制授课条件下适应学生个别差异的课堂教学策略，它着眼于使各层次学生都能在原有基础上得到发展，从而大面积提高课堂教学质量，有利于学生全面成长。这一策略的正的确施，势必有利于新课标中“关注全体学生”教化理念的落实。“更新教学观念，变革教学模式，依据不同学生的详细状况和学问结构进行教学设计，对班级学生进行分层教学，关注学习中的“学困生”。教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤以及教学方法的确定都要从不同层次的学生的实际动身，特殊要考虑到“学困生”的实际。对于“学困生”，教学目标不要求太高，内容的容量也要相应削减。合理支配课程，学习目标和学习方法允许学生选择，让“学困生”乐于学且学得会。注意学生的小组

36、学习形式，合理支配优差生的结对互助，充分发挥优秀学生的群体势，以强带弱，使学生的学习效率、学习实力得以提高，帮助“学困生”前进。 3、变更方式，转平面的教学为立体的教学 因为这部分学生比较内向，所以将他们的座位支配在走廊的两边，上课时的每个任务布置完，走到学生的中间，对这部分学生巡回查看，并主动进行个别手把手的辅导并适时表扬。这样辅导有利于提高学生学习的主动性，增加对老师的信任感。正所谓“亲其师，信其道”。老师只有变更了教学方式，变平面式教学为立体式教学，做到“亲”，做到“学高”，做到“身正”，并且与学生建立民主同等的关系，进而使学生“可亲”、“可信”，才能促使全体学生共同提高。 4、利用情境

37、教学，让课堂充溢乐趣 课堂教学的设计中，强调一个“乐”字，突出一个“玩”字。玩是孩子的天性，学困生也一样。利用计算机嬉戏和网络对孩子有着强大的吸引力，引导学生在“玩”中学，在轻松的气氛中感知信息技术的魅力。组织电脑绘画竞赛，使不爱动手的“女困生”也愿主动参与，感受电脑的乐趣;组织金山打字通中的打字嬉戏竞赛，使爱玩电脑嬉戏的“男困生”在玩中得到好成果，培育自信。又如设计任务时多从学生身边的事物动身，学生往往会在一节课完成任务过程中，从上课到下课还始终流连来回着本节课的学问。久而久之，使学生养成良好的学习习惯学要学得仔细、玩要玩得快乐，在玩中学，在学中乐，充分调动学生的学习主动性。 5、注意评价，

38、开展多方位的评价活动 为了对“学困生”活动全程进行评价，可以从几个方面：(1)成长记录册。记录每个学生上课时的表现：辅导效果较好的一组两人都加1分/次，小组表现突出的加1分/次，探究新的技术加1分/次，作品创新度强加1分/次等等。(2)自我评价。每节课的结果保存于各班的自己的书目下，并把各班的个人的文件夹设为完全共享，每个学生设置一个自己的密码;其它学生可通过“网上邻居”查看同年级全部学生的作品;每一阶段的综合作品，我会依据学生的基础把作品进行分类，再由自我评价、同班学生投票、班外学生投票、老师评价四部分组成综合评价分。 第三篇：团支部2020学工作安排模板 工作安排是提高工作效率的一个前提。

39、我们企业的安排有安排、季度安排、月安排、周安排这些安排明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。以下是我给大家整理的团支部2020学工作安排模板大全.希望可以帮到大家 工作安排模板 一、指导思想 在即将到来的新的一年里，在上级团委和学校党支部的领导下，以素养教化为主线，以学校德育、平安、教学工作为轴心，仔细细致的开展团员工作，发展、挖掘自身的特点和优势，结合我校青年的特点，开展适合他们的各种团的学习和形式多样、内容丰富的各类活动，主动探究共青团组织服务青少年的有效途径和手段，竭诚为广阔团员青年成长、成才服务，推动团的思想、组织、作风建设，全面活跃团的各项工作

40、，推动我校共青团工作不断前进，力争开创学校共青团工作的新局面。 二、工作目标 主动协作学校抓好常规管理工作，团委将围绕学校党政工作中心开展工作，团结带领广阔青年做学校精神文明建设的生力军和先锋队。进行思想政治教化，促进学习、教学、管理、建设等工作效率和质量的提高，服务于学校的建设发展;开展适合青年特点的多种文艺、消遣、体育活动，丰富青年业余生活，提倡健康的爱好爱好，营造良好文化氛围。为青年供应展示自我的舞台，增进青年与团组织的联系。全面提高我校团员、青少年学生的自身素养，提高青年团员老师的职业道德水平与老师的师德修养,规范教化教学行为，活跃校内文化，争创先进团委。 三、工作要点 1、加强组织建

41、设，提高组织实力，完善团委-团支部的管理体系，强化组织领导，配备好团支部的领导班子，使团委工作能有序有效的进行。 2、团员注册，完善组织结构。在档案材料管理上，完善团员登记注册工作，确保团员人人有档案。进一步壮大团组织的队伍，完善注册、收缴团费等工作，加强对团支部工作的指导，激发他们的主动进取心。 3、协调好各方面的关系，使团委能成为学校对外宣扬的一个窗口，以听从于学校的管理、服务于年级、班级的管理为原则，正确协调处理团委活动与各部门管理的关系，使之能得到他们的支持。 4、深化长久地开展主题教化，把深化学习平安、纪律、学风教化活动和强化团员意识教化活动结合起来，依据青少年学生群体的特点，实行不

42、同的学习教化方式，深化长久地开展教化活动。增加共青团员的光荣感、使命感和责任感。 5、开展丰富多彩的校内活动，年校团委工作安排以活动为载体，陶冶团员青年的情操，切实加强青少年的思想道德建设。团的生命在于活动，今年校团委将以三五、清明、五一、五四、端午七一、七七、十一、校内文化艺术节、129等重大节日和纪念日为契机，开展丰富多彩的校内文化活动。大型活动做到有方案、有纪实、有总结，同时每次活动做到仔细设计和实施，加强对各支部活动状况的考查力度，突出活动的实效性。 四、工作措施 1、协作政教处加强我校学生思想道德建设，提高他们的综合素养，促进他们全面健康发展，增加他们参加将来社会竞争的实力。 2、实

43、行团组织各项规章制度，使团组织各项工作规范化、程序化、实效化。 3、进一步做好校内广播站工作，重新选拔播音员，建立健全新的校内广播站组织，进一步设立完善的班级稿件上报制度，拓展广播内容的资源渠道。今年，团委将与部分老师协作一起利用好校内广播这一宣扬手段，刚好报道校内新闻、时事政治、介绍学校的好人好事、先进人物事迹、办好课外学习栏目。同时也将加强板报及橱窗的建设，依据重大节日、纪念日以及学校的工作支配，确定主题，进行宣扬布置，努力提高校内文化建设，促进良好校风、学风的形成。 4、与各班主任亲密协作，加强信息反馈，刚好调整工作方法和思路。 5、工作部署力求到位，刚好检查和总结。 五、团委详细工作支

44、配 三月： 1、开展文明礼貌月、学雷锋活动。 2、养成教化主题班会; 3、开展志愿者活动 4、开展敬老爱好活动。 5、平安主题教化 6、女生节活动 7、召开学生干部会议 四月 1、开展中华民族，我为你骄傲革命教化活动。 2、在4月7日-世界卫生日，出一期以卫生与生活为主题的板报。 五月： 1、搞好五四表彰活动;发展一批新团员，实行入团宣誓仪式; 2、结合母亲节和父亲节，开展感恩双亲主题教化; 六月： 1、开展卫生健康主题教化; 2、美化绿色教室评比活动。 3、6月18日-世界环境日，实行一次爱护环境、人人有责的宣扬教化活动，进一步增加学生爱护校内环境的意识。 七月： 1、庆祝党的生日，开展推优

45、入党活动 2、暑假实践活动支配 新的学年，校团委将紧扣学校中心工作，以创新为动力，以常规为主线，以活动为载体，以发展为目标，在校党支部和上级团委的领导下，在学校其他各部门的关切和帮助下，求真务实，努力工作，完成制订的各项目标，开创我校团工作新局面，为推动我校学生的全面发展而努力。 工作安排模板 作为共青团闽安村团支部的支部书记，我在上级团委及村党支部的领导和支持下，能较好完成上级团委下达的各项工作任务，充分调动团员年轻蓬勃的特色，发起并开展了一系列有意义有影响的活动，团工作取得了肯定的成果。现将主要事迹汇报如下： 一、狠抓班子建设。 为适应农村经济体制改革的新改变，我始终把加强团支部班子建设作为重点来抓。特殊是选好配齐配强团支部成员