大班科常教案：害虫和益虫.docx

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1、大班科常教案：害虫和益虫大班科常教案：红军装和迷彩服 活动目标： 1、知道自然界有爱护色，了解其特征和作用。 2、进一步激发幼儿探究人向动物学本事的爱好。 环境创设： 故事：两只军队，各种有爱护色的动物图片，画有森林或草丛的背景图若干。 活动重点： 感受爱护色的作用。 活动难点： 主动探究人向动物学本事的事例。 活动过程： 一、故事导入 1、讲解并描述故事红军装和迷彩服； 2、探讨：为什么穿迷彩服的军队会获胜？ 3、小结：在丛林里，迷彩服的颜色和树木的颜色一样，所以不简单被发觉，而红军装则很简单被发觉。 二、探讨、了解爱护色 1、迷彩服是向什么动物学的本事？是动物的什么本事？（爱护色） 2、你

2、们知道还有什么动物有爱护色呢？ 呈现有爱护色的动物图片，让幼儿进一步理解动物隐藏自己的本事。 3、人类从爱护色中还学到了什么本事？ 如变色眼镜、警服等。 三、视察辨别 一组一张画有森林或草丛的背景图片，请幼儿在规定的时间内从中隐藏在草丛中的小动物，看谁的视力好，找得又快又对。 培育幼儿爱护益虫的音乐教案：小青蛙捉害虫 培育幼儿爱护益虫的音乐教案：小青蛙捉害虫 音乐活动:小青蛙捉害虫 活动目标： 1、感受欢快的音乐形象，仿照青蛙跳，捉虫的动作。 2、喜爱听音乐做嬉戏。 3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。 活动打算： 1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。 2、活动前让幼

3、儿相识青蛙和了解青蛙的生活习性。 活动过程： （一）起先部分 1、 律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动开心地进教室。 2、 发声练习：1 23 45 6 55 4 3 2 1- ： 我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱 （二）基本部分 1、 复习歌曲青蛙捉害虫 2、 提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？ 2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？ （让幼儿用形体表现） 3、 老师示范青蛙捉害虫动作要领。 1） 青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。 2） 捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开

4、，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。 4、 幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。 5、 嬉戏：小青蛙捉害虫 1） 老师讲解嬉戏规则。 2） 幼儿在老师指导下做嬉戏两遍。 音乐起先，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做仿照动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫打算。当老师说轻轻跳过去捉害虫小挚友仿照青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳动，捉住害虫，假装吞食。 （三）结束部分 老师小结，做律动小青蛙离开教室。 小班科常教案 当心肥胖 活动目标： 1、关注自己体重的改变，初步感知体重与健康的关系。 2、了解一些限制体重、保持健康的方法。 活动打算： 1、阅历基础：幼儿在园集体体检之后；幼儿有下棋、看表格的

5、阅历。 2、物质打算：二块大板；幼儿体重表；健康卡；图片；棋子；PPT等。 活动过程： 一、学看表格，关注改变学看体重表-关注自己体重所发生的改变 1、出示体重表一：依据体检结果，说说自己现在的体重。 2、看看比比，自己体重有什么改变？ 3、出示体重表二：解读符号-。 4、将自己此次的体重数字卡贴在表二中相应的格子里。 二、探讨沟通，提炼方法探讨沟通-提炼一些限制体重、保持健康的方法 1、视察表二，提问：体重是轻好还是重好？ 2、请保健老师来说说答案，同时解答幼儿的提问。（突出体重过重会影响健康） 3、提问：是什么缘由会使我们的体重增加过快呢？（出示PPT） 4、提问：有什么好方法能限制体重、

6、保持健康？（出示PPT） 三、参加嬉戏，巩固学问玩健康棋-在嬉戏中巩固所学到的方法 1、老师介绍健康棋。 2、将体重增加过快的缘由与限制体重好方法的图示予以制定规则。 （如：吃油炸食品退三格；每天运动进四格等。） 3、幼儿放棋谱、数字卡、图片等，共同玩健康棋。 4、小结：激励幼儿将所学到的方法运用到生活中去，使自己的身体变得更健康。 蚊子是害虫（幼儿园小班科学教案） 活动目标 1了解蚊子对人体的危害。 2懂得歼灭蚊子的重要性。 活动打算 图片：蚊子 活动过程 1、猜谜导入课题 谜语：有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊歼灭它。 2、出示图片：蚊子 请幼儿细致视察蚊子的外形

7、了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。 3、探讨它们对人体的危害。 蚊子的唾液中有一种具有舒张血管和抗凝血作用的物质，被蚊子叮咬后，皮肤常出现起包和发痒症状。 几乎每个人都有被蚊子“咬”的不开心事，事实上应当说被蚊子“刺”到了。 蚊子无法张口，所以不会在皮肤上咬一口，它其实是用针状的构造刺进人的皮肤，这些短针吸人血液的功用就像抽血用的针一样；当蚊子吃饱喝足、飘然离去时，留下的就是一个痒痒的肿包。 4、说说苍蝇和蚊子都生活在哪 (垃圾堆、厕所、脏水坑) 5、你们知道怎样才能歼灭它们吗? 向幼儿介绍蚊香、苍蝇拍。 小班科常教案 可爱的蛋宝宝 研讨内容： 一、依据组织汇报课实习老师的教学实力等状况

8、，帮助确定科常活动可爱的蛋宝宝为汇报教学的内容，指导实习老师进行备课、试讲、试教。 二、结合试教的详细状况，绽开研讨，梳理和调整相关的活动环节，并重点帮助实习老师清晰各个环节的导语，以及须要解决什么教学要点等问题。 三、支配下一步试教的班级，以及帮助打算活动须要的教学具等。 四、对执教的实习老师，针对活动的各个环节，进行如何预设活动中可能会出现的状况，老师应如何应对和处理等方面，指导老师们做了细微环节方面的指导。 活动目标： 1、相识一些常见的蛋，了解蛋的结构，指导蛋有大小和颜色的异同等。 2、乐于参与探究活动。 活动过程： 1、谁的的蛋宝宝。 （1）幼儿自由视察实物蛋，老师重点引导孩子区分几

9、种常见的蛋。 （2）通过视频或图片，帮助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道会生蛋的小动物叫卵生动物。 2、不一样的蛋 （1）引导孩子从大小、颜色、轻重方面比较不一样的蛋，发觉蛋特点。 （2）引导孩子由表及里，视察发觉蛋的异同。 （3）小结蛋的特点，异同。 3、嬉戏：蛋宝宝找妈妈 通过操作区分常见的几种蛋。 4、品尝好吃的蛋。 大班体育教案 小青蛙捉害虫 活动目标： 1、能协调地完成双脚立定向前跳远、双脚立定从30CM高处往下跳、双脚跨跳过20-30CM高度的围栏。 2、幼儿能大胆地嬉戏，并体验嬉戏的欢乐。 3、知道青蛙是益虫，我们应当爱护它。 活动打算： 1、阅历打算：课前了解青蛙的外形

10、特征、生长发育过程、生活习性等。 2、物质打算：硬纸块荷叶若干、害虫（图片）每人三条、篮子两个、平衡木两根、小椅子四把、绳子两根、青蛙头饰若干。 3、事先画好场地。 活动过程： 一、起先部分 1、以复习青蛙的外形特征、生长发育过程、生活习性等导入。 老师戴上青蛙妈妈的头饰提问 （1）孩子们，看看老师头上戴的是什么动物的头饰？（青蛙头饰） （2）那我们来回忆一下：青蛙是害虫还是益虫呢？（益虫） （3）哪个小挚友知道青蛙的生长发育过程和生活习性吗？请讲一讲。 （幼儿回忆并简洁讲解并描述青蛙的生长发育过程和生活习性） （4）青蛙最喜爱吃什么？（害虫） 那今日老师扮青蛙妈妈，请你们扮我的孩子一起帮助农

11、夫伯伯捉害虫好吗？（好）请你们戴上青蛙宝宝的头饰吧。（幼儿戴头饰）在干活之前我们要练好我们的本事哦。 2、热身活动。 师：小青蛙捉害虫主要会用哪些动作呢？（向前跳、从高处往下跳、跨跳。）那我们就一起来学青蛙双脚并弄向前跳、从高处往下跳、跨跳吧。 （老师带领幼儿做青蛙游水、双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作热身。） 二、基本部分 1、幼儿自由探究练习青蛙双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作要领。 师：孩子们，刚才我们在学习青蛙捉害虫的本事时，很多宝宝唧唧喳喳，并用劲往下跳，还有的跳下去站不稳倒在了地上。这样的本事能捉到害虫吗？（不能）对了，这样会把害虫吓跑的。那请你们试

12、一试应当怎么做才不把害虫吓跑呢？ （幼儿自由练习探究青蛙双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作的要领，老师视察。） 2、老师总结、订正幼儿的动作，并教给他们正确的双脚并弄向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作要领。 3、老师带领幼儿再次联系双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作。 4、嬉戏：小青蛙捉害虫 老师示范讲解嬉戏的玩法、规则及留意事项。 师：孩子们，我们的本事练好了，现在我们要去为农夫伯伯捉害虫了。我们分成两组进行竞赛，先请看妈妈是怎么做的。 玩法：当老师发出起先的口令时，每组第一个孩子快速跑到第一个水田边双脚并拢向前跳进水田，捉一条害虫又游出水田，跑到其次个水田

13、边，站上平衡木，双脚并拢从高处往下跳进水田捉一条害虫，又游出来快速跑到第三个水田边，跨跳进去捉一条害虫，然后游出来快速地跑回来把害虫放进篮子里拍下一个幼儿的手，站到对尾去，后面的孩子以此方法依次进行嬉戏，留意害虫掉在了水田或者路上不算，最先捉完害虫，并且篮子里的害虫条数最多的队就为胜。 幼儿进行嬉戏，老师视察指导。 老师对幼儿的嬉戏状况进行简洁点平后，幼儿再次进行嬉戏。 三、结束部分 师：孩子们，今日玩得兴奋吗？（兴奋）我们确定也累了，现在我们一起来放松一下吧。 老师与幼儿一起做律动落叶放松后结束活动。 大班科学教案：动物和天气 活动目标 1、知道一些气象改变与动物习性改变之间的关系。 2、能

14、依据动物的特别表现来推断并预报天气。 3、对探究天气奇妙感爱好。 活动打算 1、图片-蚂蚁搬家 2、纸、笔、展板。 活动过程 一、谈话引起幼儿对动物能预报天气的爱好。 1、老师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会改变呢？ 2、老师：除了天气预报会告知我们天气的改变，还有谁会告知我们？ 3、老师：小动物们知道天气要改变了，会有哪些反常的举动呢？ 二、老师引导幼儿探讨哪些动物能预报天气。 1、观看下雨天蚂蚁上树的图片，引导幼儿视察蚂蚁在下雨天的表现。 2、提问：它们是谁？在干什么？为什么要这样？ 3、老师讲解并描述蚂蚁搬家的缘由。 4、讲解并描述 “蜻蜓”“燕子” 低飞的故事。 提问：除了蚂蚁

15、能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？ 5、请个别幼儿在大家面前介绍，激励幼儿说出与别人不同的内容， 老师在黑板上用简洁图标记录幼儿讲解并描述的动物。 三、老师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿探讨的内容。 1、老师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的状况。 2、老师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的， 用绘画的形式表现出来，并布置成展板。 四、老师和小挚友一起总结成一首儿歌，并嬉戏。 1、动物世界真奇异，它能预报天下雨。 蚂蚁搬家要下雨， 小鱼水上游要下雨， 燕子低飞要下雨， 蜻蜓低飞要下雨， 乌龟冒汗要下雨， 天晴青蛙捉虫静静静， 树

16、上知了声声叫，下雨知了无声响， 青蛙呱呱叫。 真好玩！哗啦哗啦天下雨。 2、小挚友扮演动物玩下雨的嬉戏。 大班科学活动教案 油和水 活动目标： 1、通过动手操作和细致视察，发觉好玩的科学现象。 2、能用较精确的语言描述自己的发觉，并对自己的视察和发觉做好记录。 3、有主动的探究爱好，有大胆发言的欲望。 活动打算： 1、每人两份水，一份醋、一份油，备用的水、醋、油。 2、筷子若干 3、记录板、记录纸（带标记的）、黄色油画棒 活动过程： 一、问题引入。 1、出示一杯水，一杯醋。 老师：老师这边有两个杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？谁来猜一猜？ 幼儿：是醋！ 老师：小挚友真聪慧！一下子就知道是醋

17、了，那你们是怎么知道的呢？谁来说一说？ 幼儿：我是闻出来的。 老师：你们真棒，小鼻子真灵，一下子就闻出来了，这杯子里就是平常我们吃的醋。 2、老师：那假如把醋倒在水里，会怎样呢？谁来说一说？ 幼儿自由猜想并表述。（幼儿：水会变成醋的颜色。）（老师：水和醋融在一起了） 3、幼儿操作并视察：醋倒入水中发生了什么？ 老师：那原委是不是和小挚友猜想的一样呢？老师给你们打算了水和醋，你们可以自己去试一下，把醋倒在水里，看看会发生什么现象？不过要记住在倒醋的时候要嘴对嘴渐渐的倒（老师示范），不要把杯子弄倒了。倒好了，你可以用筷子搅一搅，再视察。 4、集体沟通各自的发觉。 老师：请你说一说，你发觉了什么？

18、幼儿：我发觉。. 出示老师的记录现象示意图：小挚友把醋倒在水里，这样你们还能分清哪边是水哪边是醋吗？（不能）原来醋和水融在一起了。 二、其次次猜想。 1、出示油杯：老师这边还有一点油，那假如把油倒在水里，又会怎样呢？ 2、幼儿将自己的猜想大胆地用自己的方法记录下来。再进行自由猜想的表述， 老师：老师先让你们的把你们的猜想记录下来，那怎么记录呢？老师来说一说。 出示记录纸：看看纸上有什么？（？眼睛 两杯水） 老师：那你们觉得应当把猜想记录在哪里呢？为什么？（记录在？的下面） 老师：请你们把凳子下的记录纸和笔拿出来，黄颜色的蜡笔就代表油。好，起先记录吧。 老师：先把记录好的纸放在腿的前面，谁来说一

19、说你是怎么猜想的？ 幼儿拿好自己的记录纸上来表述。 幼儿其次次操作，细致视察，并将视察到的现象用自己的方法记录下来。 老师：那是不是这样呢？等会儿老师还要让你们自己去试一下，看看跟你的猜想是不是一样。在做试验时，也要把油轻轻的倒在水里，然后用筷子搅一搅，最终蹲下身子视察，视察到的现象才精确。视察时要等几分钟再视察，等到水面不动了，你才能回来把你看到的记在眼睛的下面。 老师：我们要怎么视察？幼儿说一遍，老师补充一下。 3、集体沟通自己的发觉及自己的记录。 老师：做好的小挚友可以把你记录的结果跟后面的老师说一说，也可以贴到前面黑板上和其他的小挚友说一说。 让幼儿把带有标记的记录纸贴在展示板上，让几

20、个幼儿上来讲一讲。 老师：谁来说一说，你看到了什么？ 幼儿：我看到油在水的上面。 老师：那你刚才猜想的是什么呢？哦，原来猜想的不肯定就是对的。 老师：我请一个小挚友上来再来试一试，看看原委是怎样的？试验验证 小结：我们把油倒在水里，不论用筷子怎么搅，最终都是油浮在水的上面。它们分成了两层，说明油是不溶于水的。 三、延长问题。 老师：今日我们发觉油是浮在水面上的，那能不能让油和水也溶在一起呢？这个问题我们下次再来探讨，好不好？ 大班科学教案：生蛋和熟蛋 活动目标 1、激发幼儿探究身边常见事物的爱好。 2、探究区分生蛋和熟蛋的多种方法，培育幼儿比较视察的实力。 3、会区分生蛋和熟蛋，表达它们的不同

21、，了解鸡蛋的多种吃法和养分价值。 活动打算 1、图片：鸡蛋 2、每个幼儿一个生蛋，一个熟蛋、盘子、筐子 活动过程 一、导入 出示图片：鸡蛋 老师：小挚友，老师不当心把生蛋和熟蛋弄混了， 小挚友请你开动脑筋帮老师把生鸡蛋和熟鸡蛋分开。 二、绽开 1、幼儿尝试区分生蛋和熟蛋。 老师：每个盘子里都有一个生蛋和一个熟蛋，请你摸一摸、闻一闻、转一转， 推断一下哪一个是生蛋哪一个是熟蛋。 2、操作验证 请部分小挚友说出自己的结果及方法，老师打开鸡蛋进行验证。 小结：生鸡蛋表面粗糙，有颗粒。 闻起来有一股鸡粪的味道，转动慢速，晃时有动的感觉； 熟鸡蛋，表面比较光滑，闻起来有一股煮鸡蛋的味道，转动速度较快，晃

22、时没有动的感觉。 区分生蛋和熟蛋有好多中方法，可以闻一闻、看一看、转一转、晃一晃、摸一摸。 3、幼儿以小组为单位接着进行尝试。 老师：我们现在来把冰箱里的生蛋和熟蛋分开，请你将生蛋和熟蛋分别放在两个筐子里。 4、幼儿表述区分生蛋和熟蛋的方法。 （1）提问：你是用什么方法区分出来的？ （2）结合幼儿的答案，老师刚好用简洁的符号记录幼儿探究生蛋和熟蛋的方法。 5、幼儿品尝熟鸡蛋，了解其结构和养分价值。 （1）在吃鸡蛋的过程中相识蛋壳、蛋白、蛋黄。 （2）了解鸡蛋的多种吃法和养分价值。 三、结束 1、活动评价：从主动参加活动和回答问题等方面进行评价。 2、延长活动：观赏蛋壳艺术。 大班科学活动教案

23、生蛋和熟蛋 活动目标： 1.学会积累不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 2.喜爱参加区分生鸡蛋和熟鸡蛋的的探究方法，并能在集风光前大胆讲解并描述自己的探究结果。 3.感知蛋壳艺术的美，并对蛋壳工艺感爱好。 活动打算： 鸡妈妈孵小鸡道具、生鸡蛋和熟鸡蛋每人一枚、蛋托、抹布、手电筒16个、课件（蛋壳艺术和卵生动物） 活动过程： 一、导入部分，情景导入。 1.出示老母鸡孵鸡蛋的场景，引起幼儿的探究欲望。 教 鸡妈妈在干什么？教鸡妈妈刚才就对我说了，慈老师您看我孵这些鸡宝宝已经好长时间了，可是到现在还孵出小鸡，真是急死我了！有谁来帮帮我呀？孩子们你们愿不情愿帮助鸡妈妈呢？ 2.检查蛋宝宝是否

24、都是生鸡蛋 教 既然鸡妈妈孵不出小鸡，那咱先看看它的蛋宝宝是不是出了什么问题 ！（老师取两个蛋宝宝先让幼儿进行视察）教 孩子们，你们先看看这两个蛋宝宝是一样的吗？这两个蛋宝宝外表看起来是一样，现在呢我们把这两个蛋宝宝放在盐水里，看一看这两个蛋宝宝会出现什么状况！（老师进行演示） 教 为什么这两个蛋宝宝一个沉了下去，一个浮现来了？（老师打开鸡蛋进行验证）原来一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋（引导幼儿分别视察生鸡蛋和熟鸡蛋） 老师小结：生的鸡蛋，蛋清、蛋黄都是液体，蛋清是透亮的。熟的鸡蛋，里面的蛋白、蛋黄全部凝聚成固体，并与蛋壳粘在一起。 教 孩子们，你们想一想是生鸡蛋能孵出小鸡还是熟鸡蛋能孵出小鸡？（

25、引导幼儿进行思索）孩子们果真是鸡蛋宝宝出了问题，肯定是鸡妈妈在孵蛋宝宝的时候，不当心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在了一起。那咱一起帮助鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开好吗？ 二、基本部分，让幼儿尝试用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。 1.给每位幼儿安排鸡蛋，一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，放在鸡蛋托上。 教 孩子们现在老师把鸡妈妈的蛋宝宝分给小挚友，每位小挚友呢都有两个蛋宝宝，其中呢有一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋，怎样才能帮鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开！（让幼儿先进行探讨） 2.老师给每位小挚友打算好材料，先让幼儿自由探究区分生鸡蛋和熟鸡蛋。 教 孩子们，老师给每位小挚友打算了一些材料，你们可以通过各种方式（看一看、闻一闻

26、、摸一摸、转一转、照一照）来发觉这两个蛋宝宝有什么不同？但是在探究的时候肯定要留意千万要爱护好蛋宝宝，因为蛋宝宝很简单碎。（在这一环节中播放轻音乐） 3.老师和幼儿一起探究区分生鸡蛋和熟鸡蛋 教 刚才小挚友探究的方法可真多呀， 下面请小挚友说一说你的发觉？（多个小挚友进行发言）你们用了那种方法发觉了两个蛋宝宝的不同？ 4.老师和幼儿一起进行总结生鸡蛋和熟鸡蛋的不同 闻一闻 教 刚才有的小挚友说用鼻子闻鸡蛋，发觉两个鸡蛋的味道不一样，一个香香的一个臭臭的。咱一起闻一下是不是一个香香的，一个臭臭的。（老师和幼儿一起闻）那小挚友猜一猜香香的那个蛋宝宝应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋？ 看一看 摸一摸 教 小挚

27、友你们在细致看一看 摸一摸他的外壳是不是一样的？一个很粗糙，一个很光滑。那小挚友猜一猜粗糙的是生鸡蛋还是熟鸡蛋？ 照一照 教 还有的小挚友运用手电筒照了照，发觉一个是透光的，一个是不透光的，那小挚友猜一猜透光的应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢？ 转一转 教 还有的小挚友转了转，发觉一个转的快，一个转的慢。那小挚友你们说转的快的应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢？ 老师小结 闻起来香香的 、摸起来光滑的、照起来不透光的、转的快转的时间长的是熟鸡蛋。闻起来臭臭的、摸起来粗糙的、照起来透光的、转的满的时间短的是生鸡蛋 5. 请幼儿分别给生鸡蛋和熟鸡蛋画上标记（生鸡蛋画熟鸡蛋画三角） 教 刚才小挚友用了许多方法帮助鸡妈

28、妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分了出来，为了避开一会又弄混了，我们抓紧给他们做上标記吧！生鸡蛋我们画上圈，熟鸡蛋画上三角形。 教 好了小挚友我们最终把生鸡蛋和熟鸡蛋分出来了，可是我们小挚友究竟分的对不对呢？还须要我们验证一下。刚才我们说了熟鸡蛋放在盐水里会怎样来？ 小挚友把画三角形的鸡蛋再放到盐水里看看是否都沉到水里了？还有小挚友肯定要记住生鸡蛋假如放到水里的话就孵不出小鸡了。 教 刚才沉到盐水里的是熟鸡蛋，那我们剩下的这个蛋宝宝就是生鸡蛋了,那我们抓紧把这些生鸡蛋还给鸡妈妈吧!（请幼儿有秩序的把生鸡蛋放入鸡窝里） 刚才小挚友帮助鸡妈妈解决了一个大问题，鸡妈妈很兴奋，再过一段时间鸡宝宝就会诞生了！ 三、让

29、幼儿初步了解卵生动物以及观赏鸡蛋艺术。 1.了解卵生动物。 教 孩子们你们知道除了鸡妈妈会生蛋，还有哪些动物也会生蛋呢？（播放课件） 老师小结 其实蛋也叫做卵，像鸡、鸭、鹅这些会生蛋的动物，他们又一个共同的名字叫做卵生动物。 2.观赏鸡蛋艺术。 教 小挚友你们知道吗，蛋宝宝的用途可多了，它不仅能孵小鸡，还能吃，但是不能多吃，一天最多吃2个。还有鸡蛋壳还能做成美丽的艺术品，想不想看一下 （播放课件）美丽吗？回家你也可以做一个! 老师小结 今日呢我们不仅帮鸡妈妈解决了一个大问题，还观赏了这么美丽的蛋壳，快乐吗？回到家后把我们今日学到的怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法交给你的爸爸妈妈好吗？和客人老师说再

30、见！ 大班科学活动教案宝宝和妈妈附反思 活动目标： 1、相识卵生动物、胎生动物。 2、通过大小、颜色等方法区分不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特征。 3、通过探究操作，能够区分部分卵生、胎生动物，体验活动的乐趣。 活动打算： 1、鸭妈妈头饰、各种动物的图片。 2、实物（鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋）、框子。 3、幼儿操作动物图卡，操作图。 活动过程： 一、故事导入。 师：有一只可爱的鸭妈妈来我们班找他的小宝宝，这是鸭妈妈第一次当妈妈，她在草丛里生了一个蛋，刚生完，她就急连忙忙去找挚友共享她生蛋宝宝的喜讯。糟糕的是现在鸭妈妈想把宝宝带回家，但是她怎么找也找不到自己的宝宝。嘎嘎嘎，这里

31、有好多蛋宝宝啊，但是这些蛋宝宝究竟哪个是我的宝宝呢？小挚友们，你们情愿帮助我找宝宝吗？ 二、帮鸭妈妈找宝宝。 1、区分鸭蛋宝宝。 师：每一组桌上都有4个蛋宝宝，鸭妈妈也给每个蛋宝宝都标上了记号。 请你细致视察哪个是鸭妈妈的宝宝，请你记住他的标记等等告知鸭妈妈。 师：但是鸭妈妈还有一些要求，我的蛋宝宝是很简单怎么样的（狠简单破的。）那就要请小挚友怎么样啊？（请小挚友当心一点。）每个小挚友都要轮番视察每一个蛋宝宝，不能抢着看。 等等还要请小挚友们来告知我你是从哪里看出它是我的宝宝。 2、幼儿操作。 师：音乐起先就请小挚友们到后面进行操作，音乐结束时请全体小挚友回到位置上。 3、送鸭宝宝回家。 师：

32、你们都找好了吗？觉得几号是鸭蛋宝宝啊。你是用什么方法的？ 师：请每一组的一号小挚友来帮鸭蛋宝宝送回家。 师小结：一般的鸭蛋都是淡青色的，椭圆形，不大也不小的。 4、送其他宝宝回家。 师：现在鸭妈妈找到他的宝宝了，但是还有一些妈妈没找到自己的宝宝，我们也来帮助他们吧。 师：这是什么动物？（举起鸡妈妈、鹅妈妈和鹌鹑妈妈的框子。） 师：刚刚我们都已经细致视察过了，现在请红色组的号去自己组每个人拿一个蛋把送回妈妈的怀抱。（接着每一组都送过去。） 师：好，现在我们都送好了，说说你送了什么蛋？（我送的鹅蛋。） 师：是这一筐吗？（是） 师：你是怎么知道这是鹅蛋宝宝的？（鹅蛋白又大。） 师：还有送不同蛋的吗？

33、（我送的是鸡蛋。） 师：是这一筐吗？（是） 师：你是怎么知道这是鸡蛋？（鸡蛋是肉色的。） 师：哪些小挚友是送这个的？ 师：你知道这是什么蛋吗？（鹌鹑蛋。） 师：鹌鹑蛋有什么特点？（最小了，还有身上有斑点。） 师小结：鹅蛋大而且白、鸭蛋是青色的，比鹅蛋小。鸡蛋是肉色的、鹌鹑蛋最小，还有斑点）。 三、卵生动物和胎生动物。 1、相识卵生和胎生动物。 师：因为要感谢大家的帮忙，所以鸭妈妈就请他们来家里做客，请了那些小动物呢？ 师：嘎嘎嘎，这时鸭妈妈又生了一个蛋，忽然大家都围着探讨起来，鸭妈妈生下来的是蛋宝宝，这里哪些动物生下来也是蛋宝宝的呢？ 师：还有好多动物没有被点到名，那他们生下来什么样的呢？ 师

34、小结：妈妈生下来是蛋或者卵的就是卵生动物，假如生下来和妈妈长的一样的小动物就是胎生动物。 2、幼儿探究操作、分类。 师：我这里还有许多的动物，那他们究竟是胎生还是卵生的呢？须要小挚友们来帮忙分类。 师：操作之前请听清晰要求：每一组都有10个动物卡片，每个小挚友拿两张。自己仔细思索也可以和旁边的小挚友探讨，想清晰后把他贴在图表上。 师：请每一组的号把图表交上来，看看别的组合和我们贴的有什么不同的，是谁不对呢？ 活动延长： 师：除了上面的一些动物以外，动物世界里面还有许多的动物，回家后和爸爸妈妈去找一找哪些是胎生的，哪些是卵生的。明天回来和我们探讨一下。 活动反思： 整个活动下来，对于大班下册的小

35、挚友来说时间太短了。同时目标2、通过大小、颜色等方法区分不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特征。这个目标对于大班幼儿太过于简洁了，这个目标应当适用于中班。这个活动的重点是胎生动物、卵生动物，我前后环节的着重点没有把握好。在后面卵生动物和胎生动物这个环节可以再加点，这样或许可以让幼儿更好的相识到卵生动物的整个发展，让幼儿更好的相识。同时延长环节也可以换成相识特别的动物像卵胎生之类的。 这是一个科学活动，我在活动中说了生蛋的动物就是卵生动物，所以导致有些幼儿弄不清晰像蝴蝶、鱼之类产卵的动物是什么动物。这是一个特别严峻的错误，今后我会很留意的。 这一个活动我利用标记使每一个小挚友都参加

36、到活动中来，小挚友们举手发言也很主动，师幼互动的也很好。 大班科学活动的教案:比较狐狸和狼 大班科学活动的教案:比较狐狸和狼 活动目的： 1、通过比较相识狐狸和狼，使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征。并了解它们的共性。 2、丰富词：群居、野兽。复习词：狡猾、蓬松 活动打算：狐狸和狼的图片各一张。 活动过程：一：介绍狐狸 1、提问： （1）什么动物是很狡猾的？（出示狐狸图片） （2） 狸什么地是很狡猾的？（狐狸会装死，会用尾巴把脚印扫掉，会放臭气熏人，会守在兔子洞口，会游水偷鸭子吃，狐狸知道猎人来捉它时还会把放出的臭气除掉。） （3）狐狸住在哪里？吃什么东西？（草原、树林，专吃兔、鸡、

37、鼠） 二、讲故事：狐狸的一家 三、用比较的方法介绍狼： 1、出示狼的图片：这是什么动物？ 2、比较狼和狐狸的不同点 （1）狐狸喜爱吃鸡、兔，狼喜爱吃什么？ （2）牛、马的力气、身体都很大，狐狸吃不下，狼怎么吃得下？（狼的身体比狐狸大，狼是一群一群出来找食的） （3）狼和狐狸还有什么地方不一样？（大小、尾巴） 小结：不同点： 狐狸：狡猾、是一只或两只生活在一起，吃兔、鸡等小动物，尾巴蓬松。 狼： 冬天群居，吃鸡、兔、羊、牛、马等动物，尾巴像条绳子，向下垂。 相同点：狐狸和狼都吃动物的肉、都有尖锐的牙齿和爪子，是晚上出来找东西吃，都生活在树林里，没有人养的，所以它们都是野兽。 四、思索提问：狐狸和

38、狼谁凶？谁比狼还凶？（老虎、狮子等） 大班科学：白天先生和黑夜小姐 活动目标： 1、理解白天和黑夜形成的缘由及转换关系。 2、对探究自然现象有爱好。 活动打算： 1、地球仪、手电筒各一个。 2、 32K大小的黑卡纸每人一张、笔。 3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个 活动环节： 一、 念诗歌我喜爱长长的夜。 （1）老师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？ （2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。 二、黑夜的隐私。 （2）长长的夜晚那么美妙，你们知道夜晚是怎么来的吗？ （3） 老师将打亮的电筒固定在离地球仪有肯定距离

39、的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个试验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？ （）老师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿推断中国是白天还是黑夜。 （）老师接着转动地球仪，让幼儿视察并推断白天、黑夜的转换状况。 三、白天和黑夜的对话。 （1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们恒久都碰不到一起。这天，“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。 （2）老师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻相互说。 （白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告知我你们那里是怎么样

40、的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告知我你们那里是怎样的好吗？） （3）请小挚友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。 （4） 请小挚友相互扮演白天先生和黑夜小姐，然后相互提问和回答关于白天和黑夜的事。可交换角色扮演玩。 四、画黑夜 （1）“白天先生”已经知道了很多关于黑夜的事情，他想画一本关于黑夜的画册送给“黑夜小姐”，（出示几幅黑夜的图片）他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗？我们一起来帮助“白天先生”，把黑夜中漂亮的景色和好玩的事情画下来好吗？ （2）幼儿作画，老师巡回指导。 （3）请几名幼儿讲讲画的内容，然后将画页装订成册，放入活动区。 幼儿园

41、大班科学教案：干果和水果 活动目标： 1、通过视察、比较概括出水果和干果各自的特征。 2、依据特征，对水果和干果进行分类，并记录分类结果。 3、知道水果和干果养分丰富，喜爱吃水果和干果。 活动打算： 秋天果实丰收的一段录像、人手一张记录表、一支记号笔、各种去壳去皮工具、 供应各种水果和干果按果实展销会的形式布置成三个区（触摸区、分类区、品尝区）。 活动过程： 一、 激发爱好、引出主题。 1、出示神奇的小口袋，请幼儿摸摸，口袋里藏了什么？（苹果和核桃）说说苹果和核桃哪个是水果，哪个是干果？ 2、导入语：秋天是个漂亮的季节，秋天是这些果实丰收的季节，大家想到果园去看看吗？ 3、播放秋天各种水果、干果成熟、丰收的录像，感受丰收的喜悦。 3、请幼儿说说果园里自己相识的果实名称。 二、视察果实，比较异同。 1、导入语：果园里的果实真多，农夫伯伯开了一个果实展销会，邀请我们去参与。 参观