经纬网的应用.docx

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1、经纬网的应用2022高考地理学问点汇总：经纬线、利用经纬网判定范围大小 2022高考地理学问点汇总：经纬线、利用经纬网判定范围大小 经纬网 定义：地球仪或地图上，由经线和纬线相互交织构成的网格。 1、确定经纬线 (1)横线代表纬线，纵线代表经线。 (2)关系法：相互平行的是纬线，不平行的(相交于极点)是经线。 2、定经纬度定东西经a通过角标;b东经向东递增，西经向西递增 3、南、北极点的推断：看极点处的字或字母。 看箭头所示的地球自转方向。若箭头是顺时针方向，则极点是南极;若箭头是逆时针方向，则极点是北极。 看图中标注的经度度数。若东经度数沿顺时针方向增大，则极点为南极点;若东经度数沿逆时针方

2、向增大，则极点为北极点。 看极点及其旁边的海陆分布。我们知道，南极地区是大陆，北极地区是大洋。 利用经纬网判定范围大小 (1)相同经纬度且跨经(纬)度相同的两幅图，其所示地区的面积相等。 (2)跨经纬度相同的地图，纬度越高，表示的范围越小。 (3)图幅相同的两幅地图，跨经纬度越广，所表示的范围越大，比例尺越小。(如下图，图中闭合曲线为等高线)，甲、乙两图图幅相同，但甲图经纬线相隔10，而乙图经纬线相隔5，因而甲图所示地区面积远远大于乙图。由此可得出以下结论：甲图的比例尺小于乙图，地形的坡度比乙图小。 2022届高考地理第一轮教材地球的形态、大小、经纬网复习教案 2022届高考地理一轮复习鲁教版

3、教学案第1讲地球的形态、大小、经纬网 探究点一地球的形态 1地球的形态：(1)两极稍扁，赤道略鼓的球体。(2)地球仪是一个正球体。(3)地球平均半径是6371千米。 2如何证明地球是球体形态：(1)环球航行；(2)远航归来的轮船；(3)站得高看得远；(4)不同纬度太阳高度角不同；(5)不同纬度随意恒星高度角不同。 3地理意义：(1)昼夜的产生；(2)纬度地带性的产生：球体导致不同纬度地带获得的太阳辐射差异。 例1如右图所示，N为北极点，大圆为赤道，假如一架飞机分别沿ACB、AMB和ANB路途超低空飞行，则飞行路途最短的是哪一条? 探究点二经线、纬线与经度与纬度 经线：半圆，长度相等；相交于两极

4、，指示南北；经线圈度数：东经度+西经度=180 经度： 纬线：平行赤道，指示东西；大小不等，自成圆圈；赤道最长，两极为点。 纬度： 留意：1.经线0和180不标注东西经度，其余经线一律标注东西经；纬线0不标注南北纬度，其余一律标注南北纬； 2.已知经度和纬度写某地的地理坐标时，要经度在前纬度在后，并用括号括起来，逗号分开，如：（50E，45N）； 3.东西半球的划分之所以选取20W和160E，是因为这一经线圈基本上在海洋通过，避开把非洲和欧洲的一些国家分在两个半球上； 4.东西半球的判别技巧：经度值小于20的为东半球；大于160为西半球；经度值介于20和160时，东经度位于东半球，西经度位于西

5、半球。 例2（2022年一般高校招生统一考试北京卷）图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。读图，回答第题。 经纬网的纬线间距为 A3B5C8D10 命题意图：本题主要考查经纬网学问、中国陆地行政区划的范围及轮廓、省级行政中心的大致位置，以及读图推断分析问题的实力。难度中等。 解析：由题图，我国陆地部分的最南位置大致在北纬20，最北端在北纬53，两地垂直距离的纬度差约33；由于题图中经纬线间隔度数相等，选项B正确。 答案：B 图上标出的经纬网格区中 A与都处于暖温带 B随地球自转，的角速度比小 C从春分到夏至，比的昼长改变幅度大 D从夏至到秋分，比的正午太阳高度角

6、改变幅度大 命题意图：本题主要考查我国的温度带分布、地球自转运动角速度、昼夜长短改变规律、正午太阳高度角改变规律，以及读图判读分析问题的实力。难度中等。 解析：据题图和上题分析，图示地区中地是我国新疆首府乌鲁木齐市，该市属于中温带，而地应当是甘肃兰州市，为暖温带地区，选项A错误。地球自转的角速度，除南北两极为零外，其他地区都相同，所以，两地的自转角速度都相等，选项B错误。从春分到夏至期间，太阳直射点北移，北半球纬度位置越高，其昼长改变幅度越大，很明显，地纬度位置较高，其昼长改变幅度比地要大，选项C正确。从夏至到秋分日时段内，太阳直射点自北回来线向赤道地区移动，地纬度较高，正午太阳高度角改变幅度

7、较小，而地纬度位置较低，其正午太阳高度角的改变幅度要大于地，选项D错误。 答案：C 探究点三利用经纬网确定方向 例3读上面甲、乙、丙、丁四幅经纬网图，回答： (1)写出图中A、B、C、D、E、F、G、H八点的经纬度坐标： ABCDE FGH (2)若图丙中自转方向与现在相反，则C、D两点的经纬度坐标： CD 命题意图：本题能够用来讲解探究点三，让讲解更有力度，不再使探究点学问成为空中楼阁，既考查了学问、又熬炼了实力。 解析：地球是一个球体，地球上的经线和纬线都是弧线，由于将它转绘在地图上的投影方法的不同，就出现了多种形式的经纬网。甲图为以极点为中心投影的经纬网图。乙图的经纬网常用来表示赤道旁边

8、地区，丙图多用于表示中高纬度地区，通常人们依据上北下南的习惯区分南北纬，依据左西右东(经度数值的改变)来推断东西经。事实上这类题目单从人们习惯上用的“纬度数值自上而下渐渐减小为北纬，反之为南纬，经度数值从左至右渐渐加大的为东经，反之为西经”是不正确的，本题的丙图就是一个实例。因此在有地球自转方向的状况下，肯定要依据自转方一直确定南北纬和东西经。 答案：(1)A(纬度0、135E)B(30N、45E)C(20S、110W)D(50S、120W)E(50N、170E)F(70N、170W)G(60N、110E)H(40N、130E) (2)C(50S、170W)D(70S、170E) 探究点四利用

9、经纬网定方向 1经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 同一经线上的两点为正南、正北关系，同一纬线上的两点为正东、正西关系。 若两点既不在同一经线上，又不在同一纬线上，在推断方位时，既要推断两点间的东西方向，又要推断两点之间的南北方向。 判定东西方向时要选择劣弧段（即两点间经度差小于180），再按地球自转方向确定方位，与地球自转方向同向为东，背向为西。 劣弧法判别东西方向：两地同在东经度，经度数值大的在东面；两地同在西经度，经度数值大的在西面；两地分别为东西经度，若两地经度和小于180，东经度的地点在东面；若两地经度和大于180，则东经度的地点在西面。 2用经纬度法推断： 东经度增大的方向为东，

10、减小的方向为西；西经度增大的方向为西，减小的方向为东。 北纬度增大的方向为北，减小的方向为南；南纬度增大的方向为南，减小的方向为北。 3依据地球自转方向推断：顺着地球自转方向为东，逆着地球自转方向为西。 方向判别的几种题型：干脆给出两点的经纬度，判别方向，如A（30E，10N）位于B（30W，80S）的东北方向；在同一幅经纬网图中的两点判别方向，如图1-3中，E点位于F点的西南方向；在两幅图中的判别方向，如图1-3中，若求A点位于F点的方位，须要先分别求出A点和F点的经纬度，然后在转化为第种题型判别。 例4读下图，回答题。 图中甲地位于新加坡（116N，10350E）的 A东北方B东南方C西北

11、方D西南方 该国国土面积约为 A0.11万km2B1.1万km2C11万km2D110万km2 命题意图：本题考查了经纬网图中的方向判别问题，基础性强且利用了探究点学问的落实；考查了经纬线长度的特点。 解析：（1）由经度信息找出劣弧，确定东西方位，由纬度信息推断南北方位。（2）经纬网中，1纬度=赤道上1经度=111KM。 答案：（1）C（2）B 例5下图为某地的经纬网图，读图后回答： (1)若一架飞机从M点动身，以1110kmh的速度沿所在纬线飞行到N点，所用时间应为小时。 (2)若飞机从M点动身，以1110kmh的速度向北飞越北极点后接着沿经线圈飞行，8小时后到达的地理位置是() A40N，

12、60EB50N，120E C40N，100ED50N，120W 命题意图：本题较综合的考查了纬线的长度、经线长度的特点，均特别典型。第问考查了60纬线的长度；第问的计算是学生简单出错的题目，须要对学生进行引导。 解析：依据经纬网上经、纬度数的改变，推断出M、N点的经纬度位置：M(60N，80W)，N(60N,40W)。M、N点所在的纬线是60N，60N上经度l的实际距离为1/2111千米，两地相差经度40，其实际距离为1/240111千米。然后依据飞机的速度去推算时间。依据飞机的速度，它在经线上每小时飞越纬度10，按题意，往北飞的时间为3小时，往南飞的时间为5小时。 答案：(1)2(2)C 变

13、式训练读我国极地考察站资料，完成第(1)(3)题。 极地考察站地理坐标建站时间 长城站6213S，5857W1985220 中山站6922S，7623E1989226 黄河站7855N，1156E2022728 (1)黄河站到北极点的最短距离约为() A120kmB1000kmC1100KmD1200km (2)在黄河站看北极星的仰角为() A115B1156C7855D90 命题意图：本题考查了经纬网学问并可以把北半球看北极星的仰角约等于视察者所在地的纬度的结论顺便添加。 解析：本组试题主要以当前热点问题之一的“极地科考”为背景，利用我国极地考察站资料而设计。第(1)题，黄河站到北极点约11

14、个纬度。第(2)题，地球自转、公转过程中，因地轴北端始终指向北极星旁边，故在北半球看北极星的仰角约等于视察者所在地的纬度。 答案：(1)D(2)C 探究点六球面上两点间的最短距离 球面上两点间最短距离为过两点的大圆的劣弧长度，对于球面上两点间的最短距离航向的判别可以分四部思索： 第一步：先看所求的两点是否位于同一条经线或经线圈上。若同一条经线上，干脆沿这条经线运行即可；若分别位于同一个经线圈的两条经线上，则过这两点的大圆便是经线圈，最短航程过极点。这类状况又可分为下面三类： （1）两点同位于北半球，则先向北走，过北极点后再向南。如图a从A到B最短距离先向北过极点再向南。 个对应的“南”，即从A

15、到B点的最近航向为西北西西南，由于中间的“西”字仅仅是一瞬间的运行方向，有些题目删除了中间的“西”，干脆写成先西北后西南。 第四步：若两点经度和不等于180且两点也不同在赤道上和同一纬线上。这类状况又可分为下面两类： （1）两点位于大圆与纬线切点的两侧。最短航程需变更方向。例如：A位于B的偏西方，从A到B最短航程：北半球先向东北过切点再向东南，如图e。南半球从A到B先向东南过切点再向东北，如图六。 （2）两点位于大圆与纬线切点的同侧。最短航程不需变更方向。例如：图e中从B到C始终向东南，图f中从B到C始终向东北即可。 例6(2022福州模拟)一架飞机从甲地(60N,100W)起飞，沿最近航线匀

16、速飞行8小时抵达乙地(60N,80E)。据此回答题。 飞机飞行航线() A始终不变B先向东北后向东南 C先向西北后向西南D先向北后向南 这架飞机若以同样的速度，沿60N纬线飞行，抵达乙地大约须要() A8小时B12小时 C16小时D20小时 命题意图：本题是考试中最常见的一类题型，也是对学生来说的一大难点，这里可以利用上面的第三步的技巧进行敏捷解答。 解析：甲乙两地在同一纬度、同一经线圈上，最近航线即是沿经线圈方向航行，且航行了60，即距离6660千米左右；60N纬线长度等于赤道的一半，两地相差180，则两地距离为赤道的1/4，即10000千米；结合题中的速度，可算出大约用了12小时。 答案：

17、DB 变式训练（原创题）下图中为晨昏线，推断由甲地到乙地的最短航线应当沿线运行（） A.BCD 命题意图：让学生进一步理解两点间的最短距离即为过两点的大圆的原理，同时也明确了晨昏线即为大圆的常识。 解析：球面上两点间最短距离为过两点的大圆的劣弧长度，图中为晨昏线，即过两点的大圆，所以由甲地到乙地的最短航线应当沿线运行，即选项B正确。 答案：B 例7咸蛋超人住在30S、59W，有一天他想要探望住在地球另一端的面包超人，并确定“遁地”前去。于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心。回答(1)(2)题。 (1)当他钻出地球另一端时，最可能看到下列何种景观?() (2)咸蛋超人共花费3小时才穿

18、透到地球的另一端，到达的时间为当地12月2日13时。咸蛋超人由家中动身的当地时间为何时?() A12月2日7时B12月1日19时C12月2日1时D12月1日22时 命题意图：题目虽然不很新奇，但是该题考查的对趾点的计算却耐人寻味，特别典型。 解析：(1)对趾点在30N、121E，在浙江省境内，不行能看到热带沙漠、亚寒带针叶林、热带森林等景观。(2)动身地时间比到达地晚12小时，达到时动身地时间为12月2日1时，减去花费时间3小时，为12月1日22时。 答案：(1)A(2)D 一、单项选择题 1假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于（） A5l亿km2B5l亿kmC5l亿km3D511

19、km2 读右下经纬网图，回答24题： 2穿过海洋最长的经线是 AA线BB线CC线DD线 3甲、乙两人从G点动身，甲向北行，乙向东行，假如前进的方向保持不变，那么 A两人都能回到原动身地点B两人都不能回到原动身地点 C有甲能回到原动身地点D只有乙能回到原动身地点 4图中符合“东半球、北半球、低纬度”条件的是 AE点BG点CH点DK点 5.（浙江瑞安中学2022上期末试卷）在下列的四幅图中，经纬度位置相同的两点是() A.和B.和C.和D.和 6我国某地(27N，113E)要用飞机运输一批紧急药品到地球另一端的阿根廷某地(27S，67W)，飞机假如始终保持直线前进，那么飞行的最短距离约为（） A.

20、6371千米B.12742千米C.20000千米D.40000千米 (2022龙岩三校联考)读下面的四幅图，完成78题。 7图中四地中位于北京(116E,40N)的东南方向的是() AB CD 8四幅图中阴影部分所表示的经纬线方格内，面积最大的是() A甲B乙 C丙D丁 读图，回答910题。 9关于图示岛屿位置的叙述，正确的是() A位于东半球，西太平洋上 B位于南半球，东太平洋上 C位于赤道旁边，印度洋上 D位于我国大陆东南方向，南海上 10图示岛屿最宽处约为() A8.5千米B18.5千米 C28.5千米D38.5千米 （浙江省苍南县宜山高级中学2022-2022学年开学考试）一架飞机从甲

21、地（150E，60）飞到乙地（90E，60），若不考虑地形因素，沿最近的线路飞行，回答11-12题： 11.其飞行方向是（） A.一路向正东B.先东南，后东北C.先东北，后东南D.先西南，后西北 12飞机飞行的距离大约是（） A.1110KMB.2220KMC.3330KMD.4440KM （雅礼中学2022届高三年级第五次阶段考试试卷）人们通常以(0，48N)(法国罗亚尔河河口)为中心的半球称陆半球。其余部分为水半球。陆半球的陆地面积约占全球陆地面积的81%。结合下图，回答13题。 13“水半球”的极点应为() A.北极点B.南极点C.(0，48S)D.(180，48S) （浙江省杭州高级中

22、学10-11学年6月教学质量测试）右图示意某日昼夜分布状况，阴影部分表示黑夜。读图回答1415题。 14图中N、B间的距离约为() A5000千米B10000千米C15000千米D20000千米 15从C地动身，经过D、E、F地，最终回到C地，其走向是() A先向正东走，再向正西走B先向东北走，再向西南走 C先向东北走，再向东南走D始终向东北 二、综合题 16.读下图分析回答下列问题。 （1)图中A点的地理坐标是，所属的半球是，B点与A点的距离为，所属的纬度地带是。 (2)图中C点的地理坐标是，所属的半球是。C点和D点之间的距离为。 (3)图中F点的地理坐标是，所属的半球是，所属的纬度地带为，

23、F点在E点的方向。 (4)图中A点在C点的方向，E点在C点的方向。 17下图为某地的经纬网图，读图后回答： (1)若一架飞机从M点动身，以1110kmh的速度沿所在纬线飞行到N点，所用时间应为小时。 (2)若飞机从M点动身，以1110kmh的速度向北飞越北极点后接着沿经线圈飞行，8小时后到达的地理位置是() A40N，60EB50N，120E C40N，100ED50N，120W 18阅读下列材料，并回答问题。 材料1：新华网2022年1月5日消息：中国第26次南极考察队昆仑站队抵达南极内陆，冰盖最高点(8022S,772111E)，并于1月6日顺当抵达2022年1月27日建成的昆仑站(802

24、501S,770658E)，又一次实现了人类历史上从陆地抵达这一地球“不行接近之极”的壮举。 材料2：据报道，美国打算花5年时间，耗资1.25亿美元修建南极“高速马路”。这种特别的“高速马路”起点站是麦克默多，横跨罗斯冰架，越过南极山脉，到达南极点，全程1600千米。 材料3：南极地区图 (1)昆仑站位于长城站的_方向，长城站位于中山站的_方向。 (2)我国在冰穹A旁边建立第三个南极考察站的意义重大，对此叙述不正确的是() A开展对南极冰层、大气和气候等的探讨活动 B展示我国的国力和科考水平 C进行天文观测的最佳地点 D拥有和开发四周地区的矿产资源 (3)南极“高速马路”起点站麦克默多的纬度大

25、约是() A65SB76S C83SD85S (4)若沿南极“高速马路”从麦克默多驱车前往南极点，前进方向是_。 (5)在图中画出东、西半球的分界线，标注出相应的经度，并注明东、西半球。 参考答案与具体解析 90W)，(30N,45W)，故经纬度位置相同的是、两地。 6.B本题组主要考查学生的空间想象实力，我国某地(27N，113E)与阿根廷某地(27S，67W)是对应的两点,由此可知，飞机沿直线飞行的最短距离为地球的直径。 偏北，所以自C到E先向东北，而后自E向F是向东南。 16解析：本题考查经纬网的判读。本题为中学常见的三幅图：圆柱投影图、侧视图、俯视图，判读时要留意区分经线（纬线）、纬线

26、（纬度），再依据东西半球、南北半球、中学低纬度、方向等的判读方法进行判读即可。 答案：(1)15S，15W南半球、东半球1110千米低纬度 (2)60S，170E南半球、西半球275千米(或2775千米） (3)70N，180北半球、西半球高纬度西北 (4)东北东北 17解析：依据经纬网上经、纬度数的改变，推断出M、N点的经纬度位置：M(60N，80 第一单元地球和地图学案1经纬网和时间日期计算初稿080901 08年高二地理复习学案之一-第一篇地球和地图 考点学问和考纲解读 考试说明中涉及本考点的学问点： 地球的大小，东西半球的划分，南半球的划分，中学低纬的划分，地球的形态，地轴、两级、赤道

27、、经线纬线、经度、纬度，本初子午线，南北回来线，南北极圈、经纬网及意义，时区划分，区时的计算和应用，日界线和北京时间；地图上的方向和比例尺、常用图例、注记、海拔、相对高度、等高线和地形图、地形剖面图。 考纲解读: 地球和地图部分是地理学的基础学问，学会阅读地图也是地理学的基本技能要求之一。地球部分重点内容为经纬网部分，地图部分的重点为地图的比例尺和方向及其等高线地形的判读。在近几年高考中，涉及本考点的内容的命题更加注意考察学生的读图实力，计算实力及敏捷运用已有学问分析、解决问题的实力，其综合行、分析性和好用性明显加强。如时区计算、昼夜长短、依据经纬度推断位置、等高线地形图判读等等，特殊是于现实

28、联系亲密的内容。 “逐步完善的交通运输网” 逐步完善的交通运输网 教学设计思路 本节课采纳大量形象生动且详细清楚的图片资料作为吸引学生留意力的手段，在一起先上课的时候就给学生以耳目一新的感觉。接着开展小组活动尤其是以身边的详细实例来开展活动，比较接近学生的生活实际，充分调动了学生学习的主动性。随后又以动画的手段展示了我国的铁路分布，学生点击相关的铁路途之后，铁路途的名称以及经过的主要城市都随着鼠标的移动而一一呈现，特别直观。最终介绍了生活中的常识：怎样看列车时刻表，如何买火车票。通过这一节课的学习，让学生充分相识到地理学科在日常生活中的重要作用，真正学会一些与生活有关的、在实际生活中有用的地理

29、学问。 教学设计特色 1.联系实际设计教学，有亲和力，易于为学生所接受。 2.铁路途的教学，设计采纳了多媒体（flash动画）协助教学，直观性强，有效地化解了这节课的难点，节约了教学时间。 3.采纳小组活动这种教学模式，充分调动了学生的学习主动性，体现了以学生为中心的教学理念，老师是协作者、组织者，学生参加率高。 教学过程 引言：交通运输与我们的生产和生活休戚相关，请同学们回忆一下，在你的日常生活中，你接触、望见、或听见过哪些种类的交通运输工具？他们分别属于什么交通运输方式？ （显示）插入投影片主要交通运输方式：马路运输、铁路运输、航空运输、内河航运、海洋运输、其他运输方式，管道运输。 （说明

30、）前面几种运输方式都可以兼顾货运与客运，而管道运输只能用于货运。 （活动）请看下面的图，（插入各种运输工具的图片）推断他们分别属于何种交通运输方式。 （介绍）高速马路。（放映高速马路的资料片，在放映的同时简洁介绍与画面相关的高速马路的有关学问。） （阅读）书本上的两段阅读材料，将它制作成多媒体课件，点击后播放。 （提问）刚才的两段阅读材料给了你什么信息？（说明白交通运输对于一个地区经济发展的重要性。） 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页