七年级上册《我们身边的地理》第一课时教案.docx

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1、七年级上册我们身边的地理第一课时教案七年级地理上册地球的运动第一课时教案 七年级地理上册地球的运动第一课时教案 一.教学目标：1.学问与实力：了解地球自转的运动方向，特征。了解地球自转的地理意义。2.过程与方法：通过画图，读图，培育学生的分析实力。3.情感看法与价值观：激发学生对地理学问的学习爱好。二.教学重难点：1.教学重点：地球自转的基本特征。2.教学难点：昼夜更替，经度时差产生的缘由，地方时差计算方法。三.教学过程：引入：同学们学过物理，知道物体是处于不断地运动之中，地球也是如此。讲解：上节课学习了地球与地球仪，了解了连接南北两极且穿过地球内部的轴为地轴。提问：什么是地球自转呢？（地球绕

2、地轴不停地旋转，叫做地球的自转）太阳在空中是怎样运动的？（东升西落）得出结论:地球自转的方向是自西向东。提问：太阳东升西落的时间是多长(12小时)一天的晨昏现象呈现怎样的规律？（交替，连续）得出结论：地球自转的周期为24小时，一天。提问：由于地球自转可以导致什么地理现象？（昼夜更替）分析问题：昼夜更替的缘由？（地球是个不透亮的实体，太阳光平行照耀，使得地轴两侧，一侧亮，一侧暗，一侧白天，一侧黑夜。）思索：地球自转其他地理现象。(经度时差）（地球自转周期为24小时，转过360所以，一小时转过15即经度每转过15地方时相差一小时）计算：我国最东端约在135E，最西端在73E，当在最东端的地方时是8

3、点时，最西端的地方时是多少？（135E-73E=6262/15=4.13小时，约4小时8分）四.板书设计：地球的自转1.概念：地球不停地绕地轴的旋转运动。2.方向：自西向东。3.周期:24小时(一天)4.地理意义：昼夜更替经度时差5.地方时计算：我国最东端约在135E，最西端在73E，当在最东端的地方时是8点时，最西端的地方时是多少？135E-73E=6262/15=4.13小时，约4小时8分 七年级下册地理俄罗斯第一课时教案 七年级下册地理俄罗斯第一课时教案 一、教学目标（一）学问与实力1.了解俄罗斯的地理位置和领土组成和首都；2.运用地图和资料分析概括俄罗斯的地形和气候等自然环境的基本特征

4、；3.运用地图和资料分析俄罗斯自然资源对工业发展的影响。（二）过程与方法1.用多媒体手段协助教学，通过大量图片、文字、数据资料让学生形成感性相识，激发学生爱好。2.通过学生独立活动和小组探讨，培育学生独立思索实力和合作学习实力。（三）情感看法与价值观通过本节学习，学生能运用所学学问分析生活周边及自己国家的自然环境状况，进而激发学生的爱国主义情感。重点:运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候特点。二、教学重难点教学重点:运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候特点。教学难点:分析俄罗斯地形特征对河流的影响；自然资源对工业的影响。三、教学过程导入：同学们，我们中国是一个地大物博的国家，四周有很多

5、的邻国吧，前面我们已经学习了我们东边的日本，南边的印度，那么在我们的北方还有一个大国（学生答：俄罗斯），今日我们就来学习第四节俄罗斯。（一）展示学习目标（2分钟）1.了解俄罗斯的地理位置和领土组成；2.运用地图和资料分析概括俄罗斯的地形和气候等自然环境的基本特征；3.运用地图和资料分析俄罗斯自然资源状况及其对工业发展的影响。（二）自主探究1、自学指导读“图7.48”，结合37-38页内容，自学完成下列问题：（1）描述俄罗斯的海陆位置、经纬度位置和领土范围；（2）指出俄罗斯主要的平原、山地、河流等地形区，分析俄罗斯地形和气候的特点；2、学生自学，解决上述问题（6分钟）3、自学检测（1）描述俄罗斯

6、的海陆位置、经纬度位置和领土范围；学生回答自学内容，老师指导总结归纳：海陆位置：俄罗斯位于亚欧大陆北部，西濒波罗的海；东临太平洋；北靠太平洋。隔白令海峡与北美洲隔海相望，是世界上面积最大的国家。设计意图：通过在地图上标注，在投影上指图，加深学生对俄罗斯海陆位置的认知。经纬度位置：纬度：41N82N（北半球，纬度高，气候寒冷）；经度：26E170W（跨东西半球）是唯一地跨两大洲和东西半球的国家。设计意图：明确俄罗斯的经纬度位置、半球位置，培育学生区域地理的学习思路。（2）指出俄罗斯主要的平原、山地、河流等地形区，分析俄罗斯地形和气候的特点；地形与河流：学生回答问题，老师指导总结归纳：西俄罗斯东东

7、欧平原伏尔加河乌拉尔山西西伯利亚平原鄂毕河叶尼塞河中西伯利亚高原勒拿河高西伯利亚山地西部以平原为主东部以高原、山地为主西低东高，北低南高设计意图：进一步培育学生在地图上确定不同地形区的实力，并能依据地形区的海拔地势对地势的特点进行描述。思索：俄罗斯的主要河流有哪些？流向如何？注入哪个水域？俄罗斯的地势特征对它的河流分布有什么影响?欧洲：伏尔加河（“母亲河”自北向南注入里海）亚洲：鄂毕河叶尼塞河自南向北，注入北冰洋。勒拿河阿穆尔河（自西向东，注入太平洋。）设计意图：在了解俄罗斯主要河流流向的基础上，学会利用河流的流一直推断地势的起伏状况，进一步让学生明白自然环境中各要素之间的相互关系。气候：学生

8、回答问题，老师指导总结归纳：冬季寒冷而漫长，夏季暖和而短促。对比莫斯科和雅库茨克气候，总结：东西部气候差异大.设计意图：通过对俄罗斯气候种类及分布的了解，进一步探究造成俄罗斯气候寒冷的主要缘由。（三）合作提升读图7.50，结合教材内容，小组探讨完成：（1）概括俄罗斯自然资源特点。俄罗斯的自然资源集中分布在哪个大洲？（2）自然资源特点对俄罗斯的工业生产有什么影响？学生分小组探讨完成问题，组长代表发言，老师引导总结归纳：自然资源：储量丰富，种类齐全。是世界上少数几个资源基本自给的大国之一。为工业发展奠定了良好的物质基础。集中分布在亚洲。工业：主要有能源、钢铁、机械、化学等工业圣彼得堡工业区、以莫斯

9、科为中心的工业区、乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。（重工业发达，轻工业薄弱。）设计意图：通过阅读相关资料和地图，了解俄罗斯丰富的矿产资源和工业部门、工业区的了解，总结矿产资源对工业部门及工业布局的影响，培育学生读图、析图和进行总结的实力。探讨：石油是什么资源？它会有枯竭的时候吗？单纯依靠资源出口的发展模式会出现什么弊端？如何解决？学生回答预设：石油是不行再生资源，随着人类的利用会渐渐枯竭，单纯依靠资源出口，会导致经济发展不够持续稳定，须要转变经济结构，主动发展高新技术产业，走可持续发展道路。设计意图：通过阅读资料和地图，使学生了解俄罗斯丰富的矿产资源，并对单纯依靠资源出口的经济提出担忧。课堂小

10、结：我收获了什么？设计意图：引导学生回忆和巩固本节学问。（四）当堂检测1、印度人感觉终年燥热，而俄罗斯人感觉感觉冬季寒冷而漫长，其主要缘由是（）A.印度人怕热，俄罗斯人怕冷B.印度地势低，俄罗斯地势高C.印度人口多，俄罗斯人口少D.印度纬度低，俄罗斯纬度高2、下列关于俄罗斯地理位置的叙述，正确的是（）A.俄罗斯四面临海，面积宽阔B.俄罗斯地处中纬度地区，热量条件较差C.俄罗斯地跨亚欧两大洲和东西半D.河流多，水量大，大部分河流可以全年通航3、有甲、乙、丙、丁四位商人，分别带上自己的产品去俄罗斯参与产品订货会，若考虑市场需求，你认为订单最少的是（）A.甲：服装B.汽车、飞机C.北京“二锅头”D.

11、儿童玩具4、俄罗斯自然环境特点中有利于重工业发展的是（）A.冬季寒冷而漫长，夏季暖和而短促B.国土宽阔，东西跨度大C.煤铁石油等资源储量丰富D.位于亚欧大陆北部，地形平坦5、读图后，回答下列问题：（1）图中代表欧洲最长的河流河。图中是世界上最深的湖泊湖。（2）图中表示河，表示河，表示河，它们都发源于山地，注入洋。设计意图：通过练习检验本节教学效果，查找问题和不足，加深学生印象，督促学生理解与记忆。（五）抽查清1、河被俄罗斯人誉为“母亲伏尔加”。是欧洲第长河，流量丰富，水流平稳，航运价值高。2、俄罗斯发达，与人们生活相关的业，发展相对滞后。四、教学反思学生对于未知世界的新奇心是很剧烈的，世界区域

12、地理睬带领学生进入不同的国家，不同的地区，感受不同的自然环境，不同的人文景观。老师应当利用学生更简单接受的视频图片，图表等多媒体素材，开阔学生的视野，培育学生酷爱地理的爱好，在学习中结合地图，培育学生利用地图获得信息，分析信息和归纳信息的实力。 湘教版七年级地理下册美国第一课时教案分析 湘教版七年级地理下册美国第一课时教案分析 第五节美国 教学目标： 1.了解美国的领土构成、地理位置 2.知道美国是一个移民国家，种族构成困难 3.了解美国的地形、气候及农业生产的特点和主要农作物带的分布。 重点：领土构成、民族及种族构成、地形气候及农业 难点：地形，气候及农业生产的特点 教学方法：读图法、联系法

13、、比较法 、自学学问我展示：（58分钟） 1.美国的半球位置：，海陆位置：，领土组成：本土部分、两个外来洲、。因此美国是一个地跨、两洲的国家。 2.美国人口亿，原有居民是，今日居住在美国的白种人、黑种人、黄种人200多年间移入美国的。经过长期的融合，形成统一的民族。美国人总构成困难，白种人占，黑种人占。 3.美国华人、华侨约万人，在、和华人聚居的地方形成了闻名的。 4.读图说出美国地形区主要有哪三个？主要河流湖泊有哪些？ 5.美国为什么被称为“农业大国”？ 、学习目标我了解。（2分钟） 、合作探究我欢乐。（20-25分钟） 1.小组探讨：外来移民的大量移入，尤其是今年科技移民的移入给美国经济带

14、来什么影响？给移出国带来哪些影响？你如何看人才外流现象？ 2.阅读第81页资料，说说华人华侨对美国有哪些贡献？ 3.小组活动： 读第84页，完成以下问题。 1.（1）（5）并说说美国地势东西方向上的改变有特点？三大地形区各有什么特点？ 2.读图说出美国降水量的分布特征。 3.读图完成（1）（3） 4.小结：美国有哪些优越的自然条件（地形、河流、气候三方面说明）适合发展农业？美国农业生产的特点有哪些？ 5.拓展：比较美国与日本的农业有何不同？（条件？特点？）结论：。 、我能驾驭我总结。（10-15分钟） 巩固练习：填充图美国部分 检测反馈： 1.美国的唐人街主要分布在、。美国原有居民是。 美国的两个海外洲是：、。 2.美国地理位置的优越性？ 3.美国的自然条件有哪些优越性？ 4.美国的农业有什么特点？美国有哪些闻名的农业带？ 5.自绘美国轮廓图填注临海、地形区、两个外来洲、河流、湖泊。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页