2022年人教六年级上《第六单元;诗歌》教学设计.docx

《2022年人教六年级上《第六单元;诗歌》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教六年级上《第六单元;诗歌》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年人教六年级上第六单元;诗歌教学设计综合性学习（轻叩诗歌的大门）教学设计全组设计：重庆市石桥铺小学六年级语文教研组全组评改：重庆外国语学校森林小学李勇综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动安排一、阅读单元导语，激发学习爱好1引语：同学们，诗歌是文学宝库中的珍宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些闻名的诗人和诗歌吗？3师：在我们的生活中，到处有诗歌，天真的儿歌、朴实的民歌你肯定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作探讨，制订活动安排1引语：在进行综合性学习之前，要做好一项

2、非常重要的工作，那就是制定活动安排。有了好的活动安排，就为活动的胜利奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动安排时有哪些要求？2学生汇报制定活动安排的要求。老师相机强调：（1）自由组成小组（2）探讨活动内容（3）制订活动安排（4）活动安排包括：活动时间、活动内容、参与人员、分工状况等（5）活动结束后要展示活动成果）3老师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。4学生自由读P99页和106页的“活动建议”。要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特殊留意？5明确建议，突出活动重点。（1）指名读“活动建议”。（2）汇报读

3、懂哪些要求。（学生汇报，老师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的学问和故事等。（2）根据肯定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）观赏自己喜爱的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（打算一个笔记本）（4）实行诗歌朗诵会。（5）依据爱好，选择开展写童诗、诗歌学问竞赛、合编小诗集等活动。6学生自由分组（适时关注学生分组的状况，并建议作适当调整）7学生分组探讨活动安排。（提示：探讨时要作好分工，如专人记录探讨结果，专人负责整理整理探讨看法，并形成

4、完整的安排。）三、探讨沟通，修改完善活动安排1以小组为单位汇报活动安排。2师生共同评议。（老师相机引导，提示留意安排的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3小组依据评议，修改完善活动安排。三、课外阅读，搜集、查找、整理资料学生依据拟定的安排，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。 诗海拾贝阅读材料诗经采薇春夜喜雨一、教学目标：1阅读诗歌，大体把握诗意。2想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3养成自主、合作的学习品质和习惯。4培育学生再造想像、创新思维的实力。二、教学重难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培育学生的再造想象和创新思维实力。三、教学打算：多媒体课件 123456下一页