西师大版一年级下册语文奇妙的舌头练习题精选.docx

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1、西师大版一年级下册语文奇妙的舌头练习题精选西师大版一年级上册语文太阳课后练习题 学习是一个边学新学问边巩固的过程，对学过的学问肯定要多加练习，这样才能进步。因此，我们细心为大家整理了这篇一年级上册语文太阳课后练习题，供大家参考。 一、拼一拼，写一写。 chshzhungjiacn ()不多摄()度()生() fnzhshjioy ()()菜比()()防 二、想一想，填一填 氐-(亻)-(低)家-()-() 直-()-()交-()-() 三、想一想，连一连。 漂亮的关系治疗探究 暖和的地球汲取疾病 亲密的世界凝成热量 神奇的阳光接着水滴 四、填关联词语。 虽然但是因为所以 假如就不但而且 1、(

2、)太阳离地球太远了，()我们看上去只有一个盘子那么大。 2、太阳()离我们很远很远，()它和我们的关系特别亲密。 3、()没有太阳，地球上()不会有植物。 五、课文再现。 太阳离我们有()远。到太阳上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走()年;就是坐飞机，也要飞()年。 地球上的()和()，都是()送来的。假如没有()，地球上将到处是()，到处是()，没有()，没有()，自然也不会有人。一句话，没有太阳，()。 小学阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。这一个学期的时间对同学们尤其重要。希望供应的一年级上册语文太阳课后练习题，可以帮助到大家的学习! 奇异的舌头教案西师版 学情分析: 小鸡小鸭是

3、学生再熟识不过的小动物。课文中文字浅显,学生通过阅读理解小鸡的吃食习性并不难.只是一年级学生留意力易分散,这就要求老师有较强的组织教学实力，合理创设情境,为学生营造一个欢乐、平安的学习环境；还要细心设计教学环节，让学生自主地参加到学习中去。 设计理念: 联系生活实际,引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，让朗读成为学生学习和探究的重要手段.让学生在宽松、和谐的气氛中学习，自主地读和说。在读中有所感悟，在读中培育语感,积累语言.读懂课文，了解小鸡的吃食习惯，感受奇异的动物世界。 课时支配:两课时. 第一课时:初读课文，感知大意；运用自己喜爱的识字方式小组合作学习生字,能读准字音,分清字形

4、,正确书写。 其次课时:细读课文，理解内容；精读细品,体会感情;拓展训练续编故事。 本课教学是其次课时. 教学目标： 1.认知:在读中了解小鸡吃石子儿的缘由。 2.实力：正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和生活实际理解文中词句，在阅读中积累词语。 3.情感:喜爱读好玩味的学问短文,有主动探究动物习性的愿望。激发学生爱惜、爱护小动物、与动物交挚友。 教学重点:有感情地朗读课文、积累词语。 教学难点:在阅读中感受动物吃食习性的好玩。 教学打算:学生:复习课文. 老师:一只鸭子教具,自制小鸡小鸭头饰。 教学过程: 一、谈话导入,激趣. 老师导语:老师今日请了一位挚友来到课堂，和小挚友们一起学习

5、。(出示教具小鸭子)这只可爱的小鸭子头上还有个东西,它看起来像什么?(预设:问号.)这是为什么呢?小挚友们想知道吗?就让我们接着来学习课文小鸭子的问号. 二、细读课文，理解内容. 1.板书课题。想一想:从课题中你知道了什么?还想知道什么?(学生各抒己见.)老师和学生一起梳理问题。(预设:小鸭子的问号指的是什么?等等) 联系学生已有的学问、阅历教学，同时敬重他们学习的自主权,又培育他们善思质疑的精神。 2.导语:小挚友们的问题提得真好.但是要想答对这些问题，你们就得带着这些问题，细致地去朗读课文。现在请大家用自己喜爱的方式自由地读课文,越细致越好。(学生自由读课文。) 3.导语:怎么样，找到小鸭

6、子要问的问题了吗?谁来说说看?(学生各抒己见.)结合回答，重点指导朗读两个句子:“那你为什么还吃石子儿呢?”-“我们鸡没有牙,是把米粒整个吞下去。我们靠这些石子儿把米粒磨碎,帮助消化。” 4.朗读表演。 给学生表现的机会，让学生入情入境地朗读，培育喜爱阅读的习惯。 三、精读细品,体会感情. 1.读了这篇课文，你觉得小鸭子是一只什么样的鸭子?你是从什么地方知道的? 奇异的舌头教学设计（一年级下册语文） 设计理念 设计一个情境，奇妙导入新课，从一起先就将学生深深吸引。生字教学中，用开放的鲜花激励学生，学文后的“找挚友”嬉戏，也旨在激发学生的学习爱好，让学生自始至终以饱满的热忱参加到教学中，成为课堂

7、教学的主体。 教学目标 1能运用学过的识字方法相识本课生字，会写课后的字，能自由积累和运用新词。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，喜爱读学问短文，感受动物舌头的奇异，初步懂得要爱惜动物。 教学重难点 认写生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，从而感受动物舌头的奇异。 教学打算 动物图片、词语卡片、多媒体课件或图片。 教学时间 12课时。 教学过程 一、激趣导入 师：孩子们，你们喜爱小白兔吗?有一只小白兔遇到了难题，你们情愿帮帮它吗? 播放课件(或师扮演小白兔自述)：我是一只可爱的小白兔，今日我要给爸爸妈妈做他们最爱吃的糖醋白菜。咦，这两瓶调料，看上去一模一样，哪一瓶是醋呢?小挚友，你们能帮我

8、辨别出哪一瓶是醋吗? 指名回答。(引导学生说出用鼻子闻、用舌头尝。) 师：真聪慧!我们人的鼻子可以闻出气味，舌头可以尝出不同的味道，可动物的舌头怎样呢?今日，我们就来学习新课文奇异的舌头，板书课题。 二、初读课文，学习生字 1小挚友们先自己读一读课文，借助拼音读准字音，并把戴红帽子的汉字娃娃勾出来，多读几遍。 2现在请小挚友们把你刚才勾的生字娃娃大声地、骄傲地读给你的同桌听，相互订正，都读完了就举手示意。 3今日，老师把这些汉字娃娃请到了屏幕上，咱们一起来认一认。(课件展示带拼音的生字或出示生字卡片、小黑板。平翘舌音、鼻音,“吞”、“吐”的“口”字用红色表示。)齐读生字。 师：哪个汉字娃娃简单

9、读错，请聪慧的小挚友给大家提个醒，再教同学们读三遍。指名提示,教读。请看“吞”和“吐”这两个字有什么地方一样?(都有口字旁，表示与嘴巴有关。)还发觉什么?(吞和吐意思相反。)谁能用吐字扩词语?提示：千万不能乱吐痰。再读一读其他的生字。 4孩子们读得很好，去掉帽子的汉字娃娃你们能不能认出来?下面，老师把这些汉字娃娃发到每个小组长的手中，你们四人小组在组长的带领下，开火车读。 5这些娃娃很顽皮，看到春天的绚丽阳光，就忍不住手牵手跑到百花盛开的花园里去了，你们想不想去?只要你认出了这些汉字娃娃，艳丽的花儿就会为你开放。(课件演示或画花激励。)哪个英勇的孩子来大声地叫出它们的名字?指名读词语。 6现在

10、我来检查你们生字学得怎样(出示“狗”字，指名读)。请大家视察“狗”字两部分是怎么摆放的。左边“”叫反犬旁，请看老师示范写“”。师范写，生书空。师：你们想不想写?把这个字描一遍，写一遍。再写一写“猫”字。 三、细读课文，理解感悟 1师：相识了汉字娃娃，今日我们还要来相识几位动物挚友，它们究竟是谁呢?咱们一起来读读课文就知道了，留意读准字音。齐读。 2下面,就请小挚友们把这几位动物挚友找出来,在它们的名字上做上自己喜爱的符号。 3小挚友，动物是我们人类的挚友，有了它们，世界才变得丰富多彩，你们喜爱这些小动物吗?来，你们喜爱谁就读写谁的句子，多读几遍，读出你们对它的爱。学生自由读。 指名说自己喜爱的

11、动物。师问：你知道它的舌头有什么奇异的地方或你能说说它的舌头为什么奇异吗?引导学生说出自己喜爱的动物，再读出写这种动物的句子，适时播放课件或展示图片，引导其他学生再读写这种动物的句子，加深印象。如：还有喜爱小狗的孩子吗?请喜爱小狗的小挚友起立，一起来读读写小狗的句子。小猫可爱吗?让我们一起来感受小猫的可爱等。 4这些小动物今日特殊兴奋，要和各位小挚友来做嬉戏，想不想参与呀?下面，我就找几个小挚友来当小动物，我来当蛇，音乐一响，我们就去找伙伴，把他们请到讲台上来。 师发卡片,播放歌曲找挚友。师带领学生下台找挚友，找到后带上台。 师：我的挚友找到了，来看看我找得对不对，对的话就跟着我把卡片上的词语

12、念一遍，师读卡片上的词语(蛇的舌头感觉动静)，生读，把卡片贴在黑板上，引导其他学生也这样做。 5刚才的嬉戏真精彩!通过今日这节课，你们觉得动物的舌头怎么样呀?能用书上的话来说说吗?(动物的舌头是多么奇异啊!)引导学生依据课文内容体会“奇异”、“无奇不有”的意思。这句话应当怎样读呢?自己练练，指名读，范读，齐读。 四、拓展训练，学问延长 1师：小挚友们读得多么仔细呀!小动物多么可爱呀!你能说一个这样的句子吗?指名说。 2老师展示自己收集的动物舌头的图片和学问(穿山甲、蜗牛、企鹅)。 3小组互助学习：向同学展示自己收集的有关动物的奇异学问和图片。举荐一名向全班展示。 4师：动物世界无奇不有，生活中

13、也有许多好玩的事，只要小挚友们细致视察，就会发觉其中的隐私。 五、作业练习 1课后第一题“连一连”完成后，再读一读。 2指导描描写写“毛”、“出”、“奇”、“妙”、“内”、“总”这几个字。 西师大版五年级下册语文毕升的幻想练习题 学习是一个按部就班的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面我为大家整理了五年级下册语文毕升的幻想练习题，欢迎大家参考阅读! 一、用横线给加点的字选择正确的读音。 印刷(yinying)疏密(shusu) 瓦罐(guanguan)松脂(zhizi) 二、看拼音，写词语。 shufangjixiehuorankailang ronghuaningguo 三、辨字组词。

14、 坊()蛀()凝() 访()住()疑() 四、选词填空。 若有所思若有所失 1.毕升()走在大街上。 2.他似乎()，看起来心情很失落。 熔化溶解 3.火把冰块()了。 4.硫酸可以()许多金属。 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇五年级下册语文毕升的幻想练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 西师大版五年级上册语文蝈蝈练习题 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，编辑老师整理了这篇五年级上册语文蝈蝈练习题，希望大家练习! 蝈蝈阅读答案： 1.按要求完成下列各题。 在文中处，选择最恰当的词语。 在文中_处，依据拼音或上下文

15、语境，填上最恰当的字词。 在文中()处，说明加点的词。 答案：爬动终归须祈朦胧经常做某件事，成了习惯。 2.本文的线索、依次是什么? 答案：以蝈蝈为线索，以人们心理改变为依次来组织材料。 3.文章的结尾有怎样的特点?(与开头对应起来考虑) 答案：结尾出人意料。开头写买回蝈蝈，尤其是蝈蝈叫了以后，人们是那样的兴奋，可是老人却把它给放了。其缘由是作者留给人们思索的。 4.文中写了哪些人，他们对蝈蝈的看法是怎样的? 答案：本文写了三部分人，一是孙子、孙女，他们新奇、感受爱好;二是父亲，在闷热的难以入睡的夜晚发出怨言;三是爷爷(白发老人)，因为新奇买回蝈蝈，但受到孩子的启发，最终放掉蝈蝈。 5.“只有

16、白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声”，老人为什么叹息? 答案：听了儿子的怨言，尤其听了孙子、孙女的争论，觉得虽是好心但有做错事的愧疚感。 6.老人说“它咬破了笼子，逃走了”。笼子真的是咬破的吗?有人说蝈蝈是爷爷放的，也有人说是孙子放的，因为孙子始终在说，蝈蝈关在笼子里生气。你说呢? 答案：蝈蝈不行能是自己跑掉的。从爷爷的“叹息”联想，蝈蝈可能是爷爷叹息后所实行的行动：放生。孙子虽然说过，但笼子后来放在孩子摘不到的地方，所以放蝈蝈只能是爷爷的行为。 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇五年级上册语文蝈蝈练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 五年级语文我的老师同步练习题（西师大版） 作

17、为一名小学生，要想学好一门课就必需大量反复地做题，为此，我们细心为大家供应了五年级语文我的老师同步练习题，以供大家参考! 字词考察： 1、美丽的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 在我的记忆里，她是一个温顺和漂亮的人。 2、依照拼音写出汉字。 k()瓜子打k()睡k()破了头 字条jun()着埋在香炉里发jun()子入场qun() 3、给加线字注音。 相像()死了似()的褪()色细腻()海鸥() 4、比较括号中的词语，选择最恰当的填空。 (1)我用儿童的狡猾的眼光_，她爱我们(察觉、觉察、发觉、看出) (2)我们见了她_就围上去。 (不自觉、不由得、恨不得、不

18、觉得) (3)我跟母亲特别_他，不知道他的死活。(惦念、纪念、怀念、牵挂) (4)这时候蔡老师_了我，指责了我的小“反对派”们 (帮助、救济、救助、支持) 5、下列句中加线成语运用不正确的一项是() A、汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出亲善可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。 B、我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长“谁言寸草心，报得三春晖”! C、卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的窃窃私语，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 D、夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。 西师大版四年级上册语文礼物练习题 语文作为

19、小学教化的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，我们整理了四年级上册语文礼物练习题，希望大家能够合理的运用! 一、看谁写得对。 lwfydngdbd (田字格) jngcijtuguniqpn (田字格) 二、在正确读音下面划“”。 绵(minjn)润(ynrn) 三、区分它们并组词。 棉()博()幻()拖() 绵()搏()幼()托() 四、依据课文内容填空。 爷爷送我() 奶奶送我() 妈妈送我() 爸爸送我() 这些礼物寄予着亲人的()和()。 五、阅读。 我给奶奶送阳光 鹿儿巳经五岁了。早晨，她睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。 鹿儿想到外面去玩，打开了

20、房门，渡过了小溪，向对面的草地走去。 紫花开遍大地，芳香扑鼻，小鸟空中飞，吱吱喳喳。整个大池沐浴着绚丽的阳光。鹿儿兴奋地跳起来了。 鹿儿跳呀蹦呀，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮，她伸出了双脚爽性坐在了草地上。小小的围裙里充溢了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生起了一个美妙的想法： “啊!多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” 鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总叨念着：“多想见到阳光啊!” 鹿儿刚一走进家门，就直奔奶奶的房里去了。 “奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，你瞧，这是阳光。” 鹿儿一边说着，一边打开了包得密密层层的围裙。 可是

21、，不知为啥，围裙里的阳光都没了。包得密密层层的，怎么都没了呢?跑哪儿去了呢? 鹿儿简直要哭出声来了。 奶奶看着鹿儿的表情，兴奋极了，劝慰她说： “我的好宝宝，不要担忧，阳光都跑到你的心里去了。” 奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。 1“鹿”用音序查字法，应查大写字母()，读音是();“睁”用部首查字法，先查部首()，再查()画，它的意思是()。 2仿按例子写一写。 (1)例：亮堂堂(abb式) (2)例：吱吱喳喳(aabb式) 3你觉得鹿儿傻吗?你怎么理解奶奶说的“阳光都跑到你的心里去了”这句话? 我们细心为广阔小学生挚友们打算的四年级上册语文礼物练习题，希望可以作为大家课后练习和考前

22、复习的参考资料! 西师大版六年级上册语文看戏练习题 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，我们整理了六年级上册语文看戏练习题，希望大家练习! 一、查工具书，给加点的字注音。 颦()收敛()矗立()屏住() 蜃楼()奸谗()矫捷()铿锵() 婀娜()赤胆忠心() 二、依据原文，回答下列问题： 1.作者为什么没有详写穆桂英挂帅剧情，却把描写的重点放在观众的表现上面? 2.课文写天气的闷热和现场的清寂，有什么作用? 3.“观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。” “观众像着了魔一样，突然变得万籁俱寂。” 这两个句子是从哪个角

23、度来写京剧演出的艺术魅力的? 三、阅读理解。 看戏节选 舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。灯光射在他们五彩缤纷的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷漫的海上忽然出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞;有悲欢，也有离合;有忠诚，也有奸谗;有决心，也有疑惧;有大公的牺牲精神，也有自私的个人准备。 当穆桂英(梅兰芳饰)以轻快而矫捷的步伐走出场来的时候，观众席这个原本安静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她起先唱了。她圆润的歌喉在夜空中抖动，听起来好像辽远而又靠近，好像柔软而又铿锵

24、。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身材中，一粒一粒地()下来，()在地上，()到空中，()进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却沉没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 观众像着了魔一样，突然变得万籁俱寂。 1.依据语言表达的精确、显明、生动的原则，把“滴、滚、落、溅”四个动词填回文中的括号里。 2.歌声是无形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滚下来”?说说你的理解。 3.依据上下文揣摩一下画浪线的句子中“迷漫的海”和“一座蜃楼”分别喻指什么? 4.说说文中画横线的两个比方句有什么异同?文中多次写观众的反应的作用是什么?请你在本单元学过的文

25、章中再举一例。 西师大版五年级语文不平常的信练习题（上册） 同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的学问点呢?我们建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了五年级语文不平常的信练习题，希望大家学习开心! 一、选字填空。 申伸()请()展延()重() 赏党欣()()员入()()析 渗惨()透()烈()水悲() 二、把下列词语补充完整。 至关()()敌()我()光荣()() 落()而()兵()马()一心()() 三、选词填空。 1.周密隐私精密 海洋科学家正在研制可以探测海底奇妙的()仪器。 工程人员在设计中，各种数据都要经过()计算。 2.激烈热情猛烈 战士们的心在()地跳动

26、，恨不得一下子飞过江去。 在我军的()攻击下，敌军再反抗也是无用的。 3.改进改正改善变更 有错误，()了，就是好孩子。 我们要不断()自己的学习方法，提高学习成果。 近几年来，人民的生活水平有了明显()。 我们要用自己的才智和双手，去()家乡落后的面貌。 四、用下列词语造句。 落荒而逃_。 一心一意_。 小学语文的学习是一个边学新学问边巩固的过程，对学过的学问肯定要多加练习，这样才能进步。希望供应的五年级语文不平常的信练习题，可以帮助到大家! 西师大版五年级上册语文同步练习题：漂亮的眼睛 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象

27、，编辑老师整理了这篇五年级上册语文同步练习题，希望大家练习! 一、想一想，填一填。 漂亮的()蓝蓝的()美丽的() 静默地()白白地()轻轻地() 二、课文赏析。 1.课文的主要内容是_。 2.课文_次提到“漂亮的眼睛”，作者说海豚的眼睛最漂亮的缘由是_。 三、欢乐阅读。 渴望 外文类书架上排着lnlngmnm()的书，可是找不到那一套英语简易读物。难得来一次深圳伯伯家，第一个目的就是来买它们，可就是没有! 书!靠着我1.5的视力，我发觉了目标，一本英文版的白雪公主!就只这一本书了!我连忙拨开人群，向目标伸出手去这时，另一只手以经拿起了书。，我连忙抬头一看，是一位姑娘，身穿淡篮色滑雪衣，tin

28、jng()的脸上微微透着青春的气息。她先是怀疑，随后便朝我微微笑了笑，似乎在说：“你晚了，一步!” 我目瞪口呆地看着她拿着书，走向付款处，付了钱，正值她要离开时，我三步并作两步走到她面前：“同学，你这本书能给我阅读一下吗?只要五分钟!”“好的。”她又是微微笑一笑，似乎已经看透了我那渴望的心，她把书递给我，又去翻看那些令人眼花的书了。 我贪欲地摩挲着书，当心翼翼地打开，一行行令人xianmu()的英文字呈现在我的眼前。我多么渴望能得到这本书啊!我们班全体同学多么希望能看到这本书啊!英语课上，老师经常给我们介绍这些读物，可我们班里一本也没有，要是我能买到的话我悲观地摇了摇头。 1.找出其次自然段中

29、的两个错别字，用“_”标出并改正过来。 改正：()() 2.写出文中注了拼音的词语。 3.说明词语。 日瞪口呆：_ 当心翼翼：_ 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇五年级上册语文同步练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 四年级上册语文漂移的山练习题：西师大版 学习是一个按部就班的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面我为大家整理了四年级上册语文漂移的山练习题，欢迎大家参考阅读! 一、一锤定音。(用“”表示) 漂移(ff)横(hnhng)渡随波逐(zhuzh)流 摇篮(nnln)逛(gungkung)街暖(nnnun)洋洋 二、多音珍宝学组词。 没m()难nn()藏cng()露lu()

30、 mi()nn()zng()l() 三、说明下列词语。 同流合污： 摇篮： 四、找出句式相同的句子，在后面打“”。 有在水上漂移的山吗?有!冰山就是漂移在水上的“山”。 1.这莫非不能说是个奇迹吗?() 2.那-怎样才能使功夫到家呢?() 3.蜜蜂为什么那么勤劳?因为它们要忙着果蜜，把甘甜献给人类。() 4.蜂鸟为什么追得上鹰呢?因为蜂鸟的双翼每秒钟可拍动75次之多，连续飞行几千米是常事。() 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文漂移的山练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 西师大版三年级语文我们的学校练习题：上册 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了

31、，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，编辑老师整理了这篇三年级语文我们的学校练习题，希望大家练习! 一、组词 顿()期()室()拔() 吨()旗()屋()拨() 蔽()茁()笋()岭() 避()出()伊()领() 二、依据课文内容填空： 1、我们的学校，坐落在_,一半在_,一半在_。 2、当_响起，同学们像喜鹊似的_。 三、用适当的词语填空 ()的竹子()的孩子()竹林 ()的红领巾看()听() 四、联系全文 “山间的新笋，每天向上。山里的孩子，华蜜成长。”的意思是： _ 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇三年级语文我们的学校练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 西师大版六年级语

32、文巨人的花园练习题：上册 小学的学习是一个长期积累的过程，须要在生活中、学习中不断的积累，同学们可以通过六年级语文巨人的花园练习题巩固自己所学学问，看自己有哪些学问点还未驾驭! 一、读句子，按要求写词语。 1.巨人见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的!”“允许”的近义词是()，反义词是()。 D.“小男孩在树下一伸手，桃树立刻绽出绿芽，开出很多漂亮的花朵。”和“绽”字意思相近的词还有()。 二、依据下列各句意思写出相应的词语。 1.心情、气氛等充分流露。()2.由着自己的性子，随意。() 3.全神贯注地看。()4.行动没有道理，无理取闹。() 三、写一写，读一读。 鲜花(盛

33、开)狂风()绿树()鲜果() 冰雪()洋溢()增加()拆除() 四、手拉手，找挚友。 美丽的寒风欢乐地训斥 快乐的严冬尽情地嬉戏 刺骨的笑声大声地渡过 漫长的花园孤独地玩耍 五、选词填空。 印象影响反映反应 1,南泥湾三五九旅战士开荒的感人情景给我留下了终生难忘的()。 2,林森打了预防针以后,头有点痛,这种()是正常的。 3,他爱好音乐是受了一位老师的()。 4,你的看法很好,我已经向老师()了。 光打算学问点的学习是不够的，必需还要搭配练习题的运用，六年级语文巨人的花园练习题就是为大家打算的检测练习，另外我们为大家整理了小学语文多音字大全，欢迎阅读! 西师大版一年级下册语文奇异的舌头练习题精选 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页