小班数学教案：裤子比一比.docx

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1、小班数学教案：裤子比一比托班数学教案：聪慧的鸡宝宝（比一比） 教学目标： 1、能够与同伴一起欢乐参与活动2、通过视察、比较区分星星的大小、形态不同。 3、能找出大小、形态相同的星星并摆好。 教学打算： 毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。 布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个。 音乐带两盘（小星星和温柔的钢琴曲）。 嬉戏材料，气球八个。 教学过程： 一、导入活动 幼儿同老师一起做手指操五个手指和爸爸、妈妈瞧，集中幼儿留意力。 出示毛绒玩具小鸡，讲故事小鸡看星星，引起幼儿对星星的爱好。 引导语：小挚友谁来了？与小鸡问候一下，听一听小鸡最喜爱干什么？ 二、嬉戏比一比 猜，小鸡给我们

2、带来了什么礼物？ 出示大小相同的两个星星作比较，引导幼儿视察、触摸找出不同之处？ 引导幼儿对四个大小不同的星星进行比较。总结出除了形态的不同，还有大小的不同。 请幼儿操作，和老师一起找一找，并摆放好。 三、嬉戏我帮星星找挚友 让幼儿操作材料，找出形态和大小相同的星星做挚友。 引导语： 1、小挚友听好小鸡的要求，模样长的一样的星星才能做挚友，模样长得不一样不能做挚友。找到后要摆放整齐。 出示两张不同摆法的图片，让幼儿看一看，给星星找的挚友对不对。 四、小挚友友和星星一起来跳个舞，并对幼儿的表现赐予嘉奖。 引导语： 1、小挚友都很棒，帮星星找到挚友，来我们一起跳个舞，放松一下。 2、小鸡特别感谢小

3、挚友，要送气球给小挚友。 大班主题教案：比一比 设计意图: 最近发觉我班的孩子对测量身高很感爱好,一有空就去身高尺上量一量,然后相互比较。在这期间我发觉,高的孩子有点沾沾自喜,矮的孩子则有点闷闷不乐,结合我们幼儿园开展的新健康教化课题,我觉得要给孩子一种正确的观念。 另外我觉得大班的小挚友应有肯定的规则意识,并有与同伴合作、协商的意识。在这个活动中孩子们通过竞赛必需遵守肯定的规则,同时通过竞赛孩子们还能发觉一些确定输赢的好方法,从而激发孩子间不断竞争。自己和自己比我把他当作是个拓展的内容,主要是让孩子们明白,只有通过自我的不断比较,才能激励自己不断进步。 内容与要求: 1、共享比的阅历,感受比

4、的方法。 2、在比的过程中增加幼儿与同伴间合作、协商的意识。 活动打算: 字卡、四张长方形卡片、五张图片、两副大小不一的手套 活动过程: 一、沟通大家的比 1、出示字卡比,这是什么字? 2、这几天我看到小挚友都在玩比的嬉戏,你们都在比什么?(比力气、比身高、比体重等) 通过沟通、演示等共享比的阅历,比的方法。 3、总结:不同的事情用不同的方法比,同样的事情也可以用不同的方法来比。 二、探讨竞赛的要求 1、刚才你们说了许多的比,比如比身高等,我觉得这些比只是比较,是没有输赢的,可还有一种比是有输赢的,是什么? 2、出示汉字竞赛 3、你们知道有哪些竞赛? 4、怎样知道竞赛谁赢谁输呢?(看分数) 5

5、、在竞赛中有些什么要求?(分队、人数一样、有裁判等) 6、总结:原来一场竞赛有肯定的规则。 三、尝试竞赛 1、分队(分四队) 分成了几队?每队有几人?一样多吗? 2、给自己的队起名字,记在卡片上,并作自我介绍。 3、还缺什么? 4、出示图片 有几个圈?你是怎么看出来的? 5、交代竞赛内容与要求 6、检验、统计竞赛结果 7、质疑:人数一样、时间也一样,为什么结果却不一样? 8、总结:竞赛总会有输赢,但还是有好的方法,就拿画圆来说,他们成功的缘由就是听清要求,动脑筋想好方法,大家一起合作,我们要向成功者学习。 四、拓展 1、自己能和自己比吗?怎么比? 2、出示自己和自己比的卡片 (出示2副大小不同

6、的手套)这都是我们班露露小挚友的,你发觉了什么? 3、现在的你和以前的你比一比 原来自己和自己也能比,我们小挚友都发觉自己长高了,长大了,进步了。 4、总结:新的一年已经到了,新一年里的你和现在的你再来比一比,看有些什么进步? 大班数学综合教案 比一比、赛一赛，看谁会“耍赖” 活动目标： 1.通过运用称来测量体重，感知数字大小与轻重的关系。 2.开动脑筋、团结合作，用耍赖的方式使自己获胜，体验合作带来的乐趣与胜利感。 活动打算： 1.幼儿阅历：有过测量体重的阅历，知道称的正确运用方法。 2.材料打算：音乐、PPT、体重秤、沙桶、玩具箱、沙包、书、积木和获胜者的奖牌等。 活动过程： 一、课程导入

7、 小挚友们上午好，谁能告知我刚才你们贴的这些数字是代表什么意思？对是我们刚才测量的体重的数值。 小挚友们都会测量体重，也会读出称上的数字，我们一起来读出每个小挚友体重是多少千克？ 那我想问一问你们每个人的体重是一样么？能告知老师哪个小挚友最重么？读出相应的数字。最轻的是哪个？读出相应的数字。为什么说这个小挚友是最重的，而这个小挚友是最轻的呢？ 老师总结：也就是数字越大就越重，数字越小就越轻。 二、幼儿尝试操作 1.每人选择一件物品放在称上称重（通过对比最初体重使幼儿感知负重，可以增加重量，在选择物品时选择较重的方法）。 小挚友都知道人的体重在短时间内是不会增重的，要想让自己的身体变得又高又重，

8、小挚友就要多运动，多吃有养分的食物，要养分均衡。但是要留意不要发展成肥胖哦！ 现在这名小挚友是你们当中最重的，现在有什么方法能让你的重量超过他或者接近他的重量呢！ 有点耍赖哦，但今日咱们玩的就是耍赖的嬉戏。 2.小挚友们请细致视察一下四周的物品，假如只允许你选择一件来使自己增重，你要选择什么物品？为什么？ 有什么方法来比较几件物品哪个重一些，哪些轻一些？ （1）已有阅历，积木比较重。 （2）大小，体积，多少。 老师选择几件物品，说明问题，请小挚友们过来试一试，仔细的掂一掂。 告知老师大的不肯定沉，小的不肯定轻，体积大的可能很轻，同样的容器，也可能不一样的重量哦，所以小挚友们，千万不要被表面迷惑

9、哦。 那老师有个问题要问了，假如遇到两件物品的重量差不多，用什么测量工具能够告知我们哪件物品轻一些，哪件物品重一些呢！对，就是称，称能告知咱们更精确的重量。那么小挚友就可以分别拿着这两件物品到称上，称一称。数字大的说明所拿物品就重一些，数字小的说明所拿物品就轻一些。 123 3.老师今日给每组小挚友们都打算了称，从现在起先老师就领小挚友玩耍赖的嬉戏，给每个小挚友一次机会，让你的重量接近或者超过他的重量，你可以在老师打算的物品里面选择一件物品来使自己增重，在选择的过程当中，小挚友们可以挑一挑，拎一拎，然后到称上去称一称，把你称得得最大的数字写到前方白板上，当老师说停止的时候，你要告知我你选择的是

10、什么物品？（提示幼儿每人选择一件物品） 好了，我们来看一下，上面是小挚友的真实体重，下面这一排是小挚友选择一件物品后的称重重量。 老师要找几个小挚友告知我，你的真实体重是多少，拿了一件物品之后的重量是多少？拿的是什么物品？ 是不是每个小挚友的重量都增加了呢！ 咱们看看拿了一件物品后谁的重量最重？ 你拿了什么物品使自己增重的？ 你在选择的过程中是干脆拿那件物品的么？ 为什么选择这件物品？ 那么我们也要像他学习，再选择物品时选择较重的，这样才能使我们在称得得数字更大。 4.个人赛，选三件物品，本次竞赛将在每组中选出最重的那1名小挚友参与终极决赛。（使幼儿感受到多件物品使自己更重，驾驭耍赖的方法）

11、小挚友假如想让自己在称上的数字变得更大有什么方法呢！ 刚才老师允许小挚友每人选择一件物品，接下来老师允许你们每人选择三件物品来使自己增重。这次竞赛老师会在每组中选出最重的那一名小挚友，作为自己组终极竞赛的参赛选手哦，竞赛前老师给你们一个小提示，今日的竞赛老师允许你们耍赖，想一想，如何让你选择的三件物品变得更重，这三件物品可以填充重物，也可以更换填充物哦。 请小挚友们打算好，起先行动。 老师打算了更多的物品供小挚友们选择。 我们一起来看一看是否我们拿了三件物品后的重量，比拿了一件物品的重量增加了呢！ 先找出每组负增长的小挚友，说一说为什么选择了三件物品后反而没有选择一件物品重了？假如再给你一次机

12、会， 123 有什么方法能让你选择的物品变重呢！ 找出每组最重的小挚友，让他们共享一下阅历，老师总结，并提出建设性建议。为什么拿了两件，有没有更好的选择，既让你能拿得住，又最终使称上的数字变得更大。（件数不是重要的，选择的物品的重量才是重要的） 恭喜这三名小挚友，你们将作为自己组终极决赛的参赛选手。 5.接下来，到了我们的终极竞赛环节（角逐重王）。 组员协作参赛选手选择多件物品或者人来帮助参赛选手增重。留意，所称的物品或者人肯定都在称的上面，离开地面。请小挚友们打算好，起先行动。 看三组的数字大小，哪组数字最大？那今日谁是我们的重王？ 请你们组共享一下胜利阅历吧！你们很会 耍赖嘛！可以到前面还

13、原一下刚才的场景么？ 选择了较重的物品。 选择的每件物品里面都装有重物。 用背、提、挎、咬、抱、背、脚下放的方式，还借助了同伴帮忙使自己组最终获胜。 你们的方法可真多！你们是当之无愧的重王 有请 重王小组到前方来，请给我们的重王鼓掌。 老师为成功者戴上重王奖牌。（音乐：豪勇七蛟龙）庆贺你们！ 三、还能怎么比（比合作精神） 1.（音乐：豪勇七蛟龙）（请获胜的冠军组站在竞赛区域）这组小挚友动脑筋运用了各种方法，机灵地获得了竞赛的成功。他们的胜利离不开组员的共同努力。冠军们，拥抱一下你们的同伴吧！ 2.今日的竞赛，老师允许你们耍赖了，但耍赖只限于今日的活动，过期作废哦。以后在测量体重的时候可不能耍赖

14、，这样才能得到真实正确的结果。 在活动结束之前，老师留给小挚友们一个小小的任务，那就是回家动脑筋思索一下，假如再给你一次竞赛的机会，你有什么更好的方法超过重王呢！开动你的小脑筋，明天咱们一起再比一比。 123中班体育嬉戏比一比，赛一赛 中班体育嬉戏比一比，赛一赛 一、 活动目标 1、 发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调实力。 2、 激发幼儿主动参加竞争的意识，并能遵守嬉戏规则。 二、 活动打算： 一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。 三、活动过程： 1、将幼儿分成几个小组。 2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。 3、排头小挚友跑到篮球架处（距离幼儿队伍1015米）

15、，然后跳起来投篮。 4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回动身地，把球交给后面的幼儿。 5、其次名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。 6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。 7、 比较哪组幼儿投进的最多则赢得竞赛。 四、留意事项： 活动过程中，老师应留意幼儿的平安，特殊是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要当心。应多做提示！ 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 小班数学教案 水果排队 活

16、动目标： 1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小依次将3以内的物体进行排序。 2、能用自己的语言讲解并描述物体排列的依次。 3、能主动参加活动，对排序活动感爱好。 活动打算： 1、趣味练习 2、大小不同的苹果，操作底板。 3、音乐，水果若干。 活动过程： 一、创设情境，激发爱好。 1、老师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。 2、在音乐的伴奏下，老师带领幼儿参观果园。 二、学习按大小依次将3以内的物体进行排序。 1、看看说说，引导幼儿视察并比较大小。 （1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？ （2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？ （3）请三位小

17、挚友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。 2、学习将3个苹果按从小到大的依次排序。 （1）按从小到大排序。 老师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才渐渐地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？ （2）请幼儿先比较出大小，再根据从小到大的依次练习排序。 （3）幼儿和老师一起说排序的规则：小的大的最大的。 3、练习将3个苹果按从大到小的依次排序。 （1）按从大到小地排序。 老师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应当怎么排呢？ （2）请小挚友尝试从大到小排苹果。

18、 （3）幼儿和老师一起说排序的规则：大的小的最小的。 三、操作巩固，加深按大小依次将3以内的物体进行排序方式的理解。 1、老师：许多小挚友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有很多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小挚友帮忙，叔叔阿姨告知吕老师一个隐私，这些水果喜爱按从小到大或从大到小的样子来排队，你们情愿帮忙吗？ 2、幼儿操作活动，进一步驾驭有规律的排序方法，老师适当指导。 3、评价幼儿的操作材料，激励幼儿说说自己的操作结果。 四、欢乐水果宴 老师：水果店的叔叔阿姨特别感谢小挚友的帮助，他们打算了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。 小班数学教案 苹果丰收 活动目标： 1、乐意参加活动，体验操作

19、嬉戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的实力。 活动打算： 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我喜爱苹果 教学过程： 一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。 老师：看呀！又大又红的苹果，小挚友喜爱吗？我们去摘苹果好不好？ 二、绽开 1、视察苹果 （1）看看这里都有什么样的苹果呀？ （引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。） （2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。 2、摘苹果 （1）听口令摘苹果 （2）听拍手声摘苹果 3、苹果分类 （1）把红苹果送到红筐里。 （2）把绿苹果送到绿

20、筐里。 （3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 （4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 （1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 （2）数数你收了多少个苹果。 5、苹果展 老师：我们把摘得苹果展览一下好吗？ 引导幼儿思索摆放的方法。 如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。 激励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三、结束 1、老师：今日我们丰收了许很多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗？ 有一个小挚友也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果？ 2、观看动画片：我喜爱苹果活动自然结束。 小班数学教案：玩筷子 小班数学教案：玩筷子 活动目标： 、通过视察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并

21、进行分类。 、在嬉戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会共享食物。 、激发幼儿运用筷子的乐趣。 活动打算： 、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。 、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。 、各种水果切成块。 、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。 、录音机、磁带。 重点：配对、分类及运用筷子。 难点：运用筷子。 活动过程： 一、导入情景 1、（出示小熊）小挚友，你们好！今日我想邀请你们去我家做客，你们情愿吗？ 2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？ 二、学习配对 1、（出示筷子）你们看，这是什么啊？ 2、小熊想请我们小挚友给筷子找好挚友，请你们帮他找找好挚友，好吗？ 3、请你从后面

22、的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好挚友，好吗？ 4、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好挚友！ 5、幼儿活动配对。 6、“，请你说说，你为什么找他做好挚友？”（请名幼儿） 7、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好挚友的，你们的小眼睛可真亮啊！ 三、学习分类 1、那你找到筷子的家在哪里吗？ 2、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。 3、幼儿活动分类。 4、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错

23、了，请一名幼儿再找，并说说为什么？） 5、哇，我们小挚友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！ 6、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。 7、现在请你给这些筷子找新家。你喜爱什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。 8、幼儿活动再次分类。 9、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再

24、找，并说说为什么？） 10、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！ 四、学习运用筷子 1、刚才，我们帮筷子找了好挚友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？ 2、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说） 3、们数数筷子有几根？小小筷子两根棒。 然后小手怎么拿？手握中间对对齐。 再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。张开嘴巴夹夹紧。 最终怎么样？阿呜阿呜吃个饱。 4、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌） 五、水果大餐 小班数学教案：超市购物 小班数学教案：超市购物 活动目标： 1、能细致辨别相像图案之间的差异。 2、正确推断并找出一模一样的物品。 活动打算：

25、 教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张（4组，每组4张）、小猴大卡片1张、磁铁（自备）。 幼儿材料：嬉戏图、卡片。 活动过程： 一、引入活动 1、介绍新挚友。 师：“小挚友，你们看今日有一位客人来这里，它是谁？” 2、欢迎新挚友。 师：“哦！我们对它表示欢迎吧！”（师带领幼儿一起鼓掌） 3、为新挚友起名字。 师：（拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，仿照小猴子）说：“你们好，小挚友！你们相识我吗？知道我叫什么名字吗？帮我取一个吧？”（老师挑一个幼儿起的名字运用，如花花等） 4、和“花花”一起去超市购物。 1）师：“花花想去超市买东西，你们去过超市吗？” 2）师：“今日，我们就带着花花去超市逛一

26、逛，为家人购买他们想要的物品。” 二、嬉戏“买东西” 1、为爷爷买毛巾。 1）师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么？” 2）老师引导幼儿视察嬉戏图上的4条毛巾。“视察四条毛巾哪里样，哪里不一样？” 3）师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾？” 4）师：（同幼儿一起总结）爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。 2、为奶奶买鞋子。 1）师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问“奶奶想要买什么？” 2）师：“嬉戏图里购物架上的4双鞋子样吗？细致视察哪里一样，哪里不一样？” 3）师：“奶奶想要买的鞋子是怎样的？”请幼儿找出。并

27、提问“你是怎样找到的？” 4）师：（同幼儿起总结）奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。 3、为爸爸买包。 1）师：请幼儿找出爸爸的卡片，提问“爸爸想要买什么？” 2）师：请幼儿干脆在嬉戏图里找出爸爸想要买的包，并提问“你是怎样找到的？” 3）师：（同幼儿起总结）爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。 4、为妈妈买围裙。 1）师：请幼儿找出妈妈的卡片，提问“妈妈想要买什么？”（为幼儿介绍围裙） 2）师：请幼儿在嬉戏图里找出妈妈想要买的围裙，并提问“你是怎样找到的？” 3）师：（同幼儿起总结）妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它

28、都是黄色的”。 三、集体嬉戏“一样的商品” 1、为老师买毛巾。 1）师：“小挚友找到了一家人想要买的物品，真棒！现在老师遇到了困难，请你们帮助一下！帮老师找出这条毛巾。”（出示随意一条红边毛巾大卡片） 2）师：请幼儿在嬉戏图里找出并说出是用什么方法找到的。 2、帮助老师找一样的包。 师：（随意出示一张包的红边大卡片）请幼儿在嬉戏图里找出一模一样的并说出找寻的方法。 3、帮老师找鞋子和围裙。 师：老师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片模样的鞋和围裙，然后老师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。 四、总

29、结 师：“今日你们学会了新本事，帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品，花花和老师都很感谢你们。” 点评：本活动选用了幼儿生活中感爱好的事情，创设了去超市购物的嬉戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的支配自然紧凑，活动一起先，孩子就进入角色，激起了开心情感和学习的主动性。 老师在指导的过程中，紧扣目标“发展细致视察的实力，学会比较和辨别事物间的细小差别”。同时又非常重视每个孩子的思维过程，反复提问“你是怎么找到的？”“为什么说这是XX想要买的呢？”从中隐含着让孩子逐步学会视察的方法（从上往下，从下往上；从明显到不明显的）。在方法上也充分体现了由易到难，先集体帮助爷爷、

30、奶奶购物，后个别操作，最终大家自由选择，为老师购买商品，幼儿们的主动性、主动性得到了进一步发挥。 本活动的不足之处是：老师的语言尚且不够规范、简练，“一模一样”这个词组应当多重复，便于幼儿理解和驾驭。 小班数学教案 小熊请客 活动目标： 1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协作操作材料。 2、在嬉戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。 3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 活动打算： 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。 2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。 重点难点： 学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。 活动过程： 1、创设

31、氛围，引出活动。 老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物打算够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？ 2、幼儿操作，探究一一对应的方法。 （1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？ （2）幼儿操作，老师视察。 （3）集体检查：什么食物少了？你是怎么发觉的？ （4）老师小结，用一一对应的方法记录结果。 3、小组操作，感受一一对应的方法。 （1）交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？ （2）幼儿操作，老师指导。 （3）探讨：哪一件餐具少了？那一件多了？ 4、请幼儿吃点心

32、，感受胜利的欢乐。 小班数学教案 分糖果 活动目标： 1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特征（形态、颜色、味道等），并能按形态的标记对糖果进行分类。 2、能够欢乐主动的进行操作活动。 3、学习用简洁的语言表达自己的想法。 活动重点： 感知各种糖果的特征（形态、颜色、味道等），并能按形态的标记对糖果进行分类。 活动难点： 能用简洁的语言表达自己的想法。 活动打算： 不同形态、颜色和味道的糖果，标有形态标记分类盒 活动过程： 一、猜一猜，相识各种各样的糖果。 1、猜一猜，引发爱好 师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？ 幼：糖，糖果。 师：哦，糖

33、果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。 2、糖果大聚会 师：原来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？ 请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形态、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。 二、抓糖果，数一数。 1、抓糖果师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（老师边说边示范）。 2、幼儿自由抓糖果，并数一数老师巡回视察幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。 师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。 师幼沟通拿到了几颗糖果。 三、相识标记，分一分糖果，送糖果回家。 1、出示空的盘子，引导幼儿视

34、察上面的标记（圆形、正方形）师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没方法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应当装什么样的糖果宝宝呀？ 幼：圆圆的糖果宝宝。 师：哦，这是圆形糖果的家。（老师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果）老师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。 2、幼儿自由分组分糖果，老师巡回视察指导师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。每个小挚友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。 （先分完的幼儿可以和身边挚友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。）师：请大家看

35、一看我们小挚友都为糖果宝宝找到家了吗？ （老师和幼儿一起检查验证）师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！ 四、最终老师要嘉奖幼儿品尝糖果。 师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，感谢你们，今日糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有许多种，我们以后还可以根据他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要留意爱护牙齿。 （幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。） 小班数学教案 相识绿色 活动目标： 1、让幼儿相识绿色。 2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。 活动打算： 瓶子绿宝宝青菜西瓜苹果香蕉气球 活动

36、过程： 1、稳定幼儿心情：变魔法。 -小挚友，这里一瓶水是不是？今日老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？ -哇！原来水变成什么颜色？ 2、小结：水变成绿色了。 3、出示绿色宝宝。 -小挚友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很美丽的衣服过来哦！ -它的衣服是什么颜色？ -今日，老师还带来了许多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？ 4、出示青菜、西瓜，让幼儿再次相识绿色，加深印象。 -这是什么？什么颜色的？ -小挚友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。 5、嬉戏巩固。 -黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。 6、活动总结。 -小挚友今日我

37、们相识了什么颜色?（绿色）-绿色的东西还有许多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师共享。 小班数学教案：区分长短 活动目标 1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的视察实力 2、能够比较和区分物体的长短。 3、学习用并置的方法区分物体的长短。 活动打算 1、趣味练习：比较概念（3-1 3-2） 2、长短不同物品、幼儿学具。 活动过程 一、导入 谈话导入：小挚友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？ （让幼儿发觉长短不同。） 二、绽开 1.通过操作，学习并置比较法。 老师出示长短不同的物品，让幼儿视察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？ 2.用什么方法证明你说的是

38、对的呢? 提问：你是用什么方法比出来的？ 小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵老师总结的儿歌，边说边操作。 两个挚友比长短， 先躺下，左对齐； 眼睛向着右边看， 就能比出长和短。 3.趣味练习：比较长短 视察图片，比较相同物体的长短。 请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色， 在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。 4.分组操作，巩固方法。 请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互沟通，老师进行巡回指导， 重点指导驾驭不好的幼儿。 三、活动延长 老师小结后，让幼儿通过找寻生活中熟识的物品学习比较长短，形成长于短的体验。 （活动自然结束）

39、小班数学教案 树叶挚友 活动目标： 1、在老师的引导下主动参加活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 2、能解除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 活动打算： 1、一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少） 2、幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。 活动过程： 一、树叶宝宝问个好区分颜色 1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）提问几名幼儿（绿树叶宝宝） 2、那和绿树叶宝宝问个好吧。 3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上） 二、树叶妈妈找宝宝巩固颜色，初步感知分类。 1、你们

40、喜爱树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清晰，每个小挚友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小挚友轻轻地回到座位) 2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。 3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。 重复几次。 三、送树叶宝宝回家颜色对应，操作中学习分类。 1、大树妈妈惦念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记绿房子和黄房子，放在大树的两边） 2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶） 3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真快乐。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。 四、帮助大树妈妈在操作中进一步巩固分类。 1、秋风吹，又有很多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。） 2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放24片树叶。 小班数学教案 孔雀表演 活动目标： 1、在情景嬉戏中学习按肯定的规律装饰孔雀。 2、感受为世博添精彩的欢乐。 活动打算： 阅历打算：幼儿已有根据肯定的规律排序（AB）。 材料打算：多媒体课件、自制孔雀和图形卡片重难点：在情景嬉