幼儿园中班艺术活动教案 过年咯.docx

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1、幼儿园中班艺术活动教案 过年咯幼儿园中班艺术活动教案 星空 活动目标： 1通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画培育幼儿初步的创新意识。 2引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的爱好。 重点难点： 如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的实力。 活动打算： 视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。 活动过程： 1对话沟通 师：你见过漂亮的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组沟通老师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星 2观赏老师与名家的作品 首先观赏梵高的星空。请幼儿谈

2、谈自己的感受。老师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及色调。 观赏老师的作品：老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。老师重点引导幼儿老师是如何表现星空的？老师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3创作与沟通 师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的？ 幼儿动手绘画，师有重点视察，辅导幼儿绘画。 4作品评议 面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。 5 . 活动结束 幼儿园中班艺术活动教案 艺术小工厂 活动目标： 1练习图案装饰画。 2发展社会性及美术活动爱好。 活动打算： 各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，依据幼儿须要可供应广告色和棉签、毛笔等。 活动过程： 1现在是冬去春来，许多

3、叔叔阿姨和小挚友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，美丽，我们开个艺术小工厂特地生产最受人们宠爱的工艺服装。请小挚友动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。 2指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。激励幼儿大胆想象及主动创作的实力。 3为幼儿创设展示的环境。培育幼儿情愿表现自己的心理素养。 活动建议： 1开设小商店出售艺术服装服饰。 2开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动爱好。 3送给小班弟弟妹妹，告知他们春天来了该换春季服装了。 4可将服装、鞋帽纸型随意放大，使儿童放手练习并产生真实感。 5除绘画形式外还可以组织

4、粘贴、剪贴等装饰性活动。 幼儿园中班艺术活动教案 花裙子 活动目标： 1、通过视察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美实力。 2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的爱好。 3、初步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。 活动打算： 1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5、节奏明快的音乐磁带。 活动过程： 一、引起爱好，导入课题。 老师说：今日，森林里要开动物狂欢节，邀

5、请小动物们参与，小动物们可兴奋了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小挚友，你们能想想方法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子）我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们好去参与动物狂欢节，好吗？（好） 二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做打算。 1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？（激励幼儿说出自己视察到的裙子的花纹特点）。 2、老师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪

6、种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。 3、视察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？ 三、激励幼儿大胆设计、制作花裙子，老师进行指导。 1、老师：咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高兴奋兴的去参与森林的狂欢节，好吗？ 2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据须要选择各种材料，合作制作花裙。 四、评价观赏，在快乐的气氛中结束活动。 1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。 2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的

7、音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。 活动延长： 1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，激励幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。 2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场小模特表演。 幼儿园中班艺术活动教案 鲜花开 活动目标： 1学习用欢快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用动作表现歌曲。 2感受音的厚与薄，发展听音实力。 活动打算： 各种节奏乐器、磁带、手偶燕子。 活动过程： 1幼儿听音乐小声轻步，用前脚掌练习轻步走，开心地进入教室。 2听音练习：要求幼儿留意力集中，反应精确。 （1）老师在钢琴上弹单音、合弦让幼儿听，比较哪个音薄，哪个音厚，感知单音与合弦的不同，反复听练习。 （2）用动作

8、表现单音：轻拍（弱），合弦音厚强。 3歌曲：鲜花开 花园里的花开的可美丽了，一朵朵，特殊的可爱，像我们小挚友美丽的脸蛋，咱们快来用最好听的歌声来唱鲜花开吧！ （1）为了帮助幼儿记住歌词，按内容画一幅鲜花开的图片。 （2）集体听前奏演唱歌曲，提示幼儿要接好前奏、间奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。 （3）老师用清唱的方法辅导幼儿唱准音调和吐字。 4复习歌曲小燕子 （1）歌曲中的前两句请一名幼儿领唱，后两句集体接唱，接唱要连接紧凑，唱准，唱齐。一字两音要唱清歌词。 （2）幼儿利用手偶边唱边表演，还可以自编动作来表现歌曲活泼欢快的心情。 5节奏故事：小老鼠和大狮子 （1）老师编故事，幼儿用乐器打节奏，

9、讲到狮子得意的时候停下，让幼儿接着编故事，打节奏。 辅导幼儿选择乐器要符合模拟的声音。 如：大鼓（雷声）xx 或沙球XXXXXXXX 沙球（雨声）XXXXXXXX 木鱼（老鼠）XXXX 双响桶（马跑） 响板（鸭子）XXXXXXXX 木鱼（兔子）xOxOxOx0 小动物们一起唱歌跳舞用铝板琴或木琴敲击， ：1356531： （2）幼儿自由结伴分成3个组，每组选一名幼儿讲故事，其他幼儿用乐器伴奏模拟自然界的声音和节奏，激发幼儿参加活动的爱好。 6 .结束部分：一人用乐器敲击，幼儿按自己的想法用动作表现出来，自然地离开教室。 幼儿园中班艺术活动教案 花手帕 活动目标： 学习用点、线组合的方法装饰手帕

10、，感受和表现对称的漂亮。 活动打算： 1、收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或图片资料。 2、幼儿用书花手帕、水彩笔、收集的手帕等。 活动重点： 了解对称的排列规则 活动难点： 学习用对称的方法装饰手帕。 活动过程： 1、观赏、感受。 幼儿沟通展示收集的各种手帕，并观赏图案的对称美：谁情愿介绍自己收集的花手帕或漂亮的图片？ 2、探讨、沟通。 （1）说说自己最喜爱哪一块手帕？为什么？ 手帕上的花纹怎样排列比较好看？ 手帕上的花纹颜色怎样搭配比较好看？幼儿操作实践：幼儿设计自己喜爱的手帕花纹。 （2）实例沟通演示：选择幼儿设计的不同花纹、色调的手帕进行演示，沟通不同手帕的设计和印染方法。（重点

11、探讨中心花纹和四边花纹的排列规则和色调搭配）。 （3）幼儿接着绘画，老师巡回知指导。 3、作品展示。 把手帕图案展示在教室的区域内，幼儿相互学习和观赏，并评比哪块手帕最美丽。 幼儿园中班艺术活动：煮面条 幼儿园中班艺术活动：煮面条 目标： 1、在熟识煮面条的过程中，用夸张的肢体动作进行仿照和表现。 2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。 3、培育合作精神，体验集体活动的欢乐。 打算： 1、幼儿在家视察过煮面条的过程，吃过拌面。 2、幼儿有肯定的肢体表现实力。 3、煮面条的录象带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纹纸。 4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。 过程： 进行热身嬉戏 师

12、：今日我们来做个嬉戏，让我来摸摸口袋呀！孙悟空的金箍棒放在我这儿了，它还会发出好看的光呢！（老师作神奇状，吸引孩子的留意）。 师：咦？我的金箍棒好象在渐渐变大，越来越长，越来越粗（老师用夸张的肢体动作带幼儿一起表现）粗得我都快抱不住了金箍棒好象在渐渐变小，越来越小，越来越细最终把它当心地放回口袋里。刚才我手里是不是真的有那么一根奇妙的金箍棒呢？ 幼：没有，是假的，是想出来的。 师：那金箍棒在哪儿呢？ 幼：脑子里。 师：对了，当我们想象自己真有这么一根金箍棒时，我们嬉戏起来就会很好玩。怎样才能让别人也认为你有一根金箍棒，也被我们的表演吸引呢？ 幼：动作也要很像，表情也要很像。 师：首先自己要信任

13、，然后用夸张的动作和表情让别人也信任。记住这两点，接下来我们的嬉戏会更好玩！ 二、视察表现对象 师：接下来我们仿照的是：在煮的面条。你们看过爸爸妈妈煮面条吗？ 幼：看过。 幼；我自己也煮过。 师：好，我们来看一段煮面条的录像，看看面条是怎样改变的？你们看，烧面条前先往锅里加什么？（水）什么水？（冷水）面条怎样了？（起先翻滚）这是什么动作？（关火）面条熟了吗？你是怎么看出来的？（变软了） 师：面条没煮之前是怎么样的？请你来仿照一下。（幼儿用伸直手指头、站得笔直等动作来表现）面条煮好后是怎样的？幼儿用身体松软无力、放松手腕和膝关节、低垂着头来表现）面条是突然变软的还是 幼：一点一点变软的。 师：一

14、起先面条沉在锅底，水开了，面条怎么样了？ 幼：浮在水面上。 幼：像蛇一样缠在一起。 幼：似乎在颤抖。 幼：在扭来扭去转圆圈。 （A）想象与表现 （B）师：好，我们也来学学面条。看看谁像一根面条？（老师边看边摸，促使幼儿增加力度）面条在热水里，渐渐地变软，（幼儿身体左摇右摆，渐渐下蹲，软绵绵地蹲在地上）水越来越热，水开了，面条浮起来了，起先不停地扭动、旋转、抖动。（幼儿跟随老师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条，老师也从孩子的动作中吸取有创意的动作）加冷水了，哧哧（幼儿的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体表现面条松软的状态，一位幼儿将腿伸到半空中，静止不动）我看到许

15、多面条都变得很软，可有的面条好象还不够软，等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行。咦，这根面条的一头还挂在锅子边上，真好玩！水又起先变热了，面条怎么样了？（幼儿用更大幅度的动作进行表现，由于受同伴的影响，幼儿相互学习，表现的方式更丰富了）啪！我关火了！（幼儿努力调整自己的姿态，用松弛、弯曲的动作加以表现，神态是懒洋洋、无力的）让我来把面条捞起来，我捞（幼儿随着老师的手势，被动地站起来，有的幼儿低垂着头，低垂着手，以表现被捞的感觉）哎呀！面条太滑，滑下去了！（幼儿一下子躺倒在地上）这回我用筷子夹，我夹（部分幼儿弯下腰，双手挂下来，表现得很传神！其余幼儿纷纷仿效）把面条放到盘子里。（幼儿快乐地集中躺在

16、了一起）我来尝一尝，哎呀！怎么没味道？ （C）幼：忘了放调料了！ （D）幼：加点调料！ （E）师：好，那我们就再来煮一锅面条吧！ （F）（B）探讨并丰富表现内容 （G）师：我们怎样才能表现得更像，让别人更信任呢？面条下锅前是什么样的？ （H）幼：一把一把的。 （I）幼：一束一束的。 （J）师：我们怎么来表现一束面条呢？（幼儿快速围拢抱在一起，但因为拥挤，有点拉扯推挤）看来有的面条和别的面条粘住了，那可就不好吃了！（在老师的提示下，幼儿接连松开手，同时调整自己的空间位置，与他人保持肯定的间距，与同伴如此近距离的接触协作，令孩子们体会到合作的欢乐。 （K）师：想一想你是中间的还是外围的面条，怎样才

17、能匀称地撒到锅子里。打算！我撒下去喽！（幼儿用眼神和身体与同伴进行着沟通，他们不断调整自己的站位，渐渐后退散开，最终软软地沉到锅底）水开了加冷水了关火了！（幼儿表现）我要把这些面条捞起来放到盘子里。（老师以不同的方式将“面条”盛成四盘）我来搅一搅，拌一拌。请你用松软的部位和其他面条缠在一起。（幼儿尝试用手臂和腿与同伴充分缠绕，身体的接触使幼儿特别快乐，所形成的身体造型也特别好玩。老师不断地做搅拌的动作，引导幼儿进一步相互缠绕） （L）师：现在我来撒调料喽！各种味道的调料撒在面条上，面条会有什么感觉呢？（老师分别假装在幼儿身上撒上辣椒酱、花生酱、葱花幼儿做出相应的咳嗽、皱眉、伸舌头等动作） （M

18、） 师：让我来品尝一下，真香！太棒了！ 幼儿园中班艺术活动教案 小兔捉迷藏 活动目标： 1、感受ABA三段体的音乐结构，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。 2、能与同伴合作表现花的不同造型。 3、体验与同伴合作的乐趣。 活动打算： 1、录音机、磁带、 2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。 3、幼儿相识过各种花的名称和特征。 活动过程： 1、老师出示玩偶小兔，讲解并描述故事（协作音乐） 今日小兔子要给大家讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，来到花园里。这时，兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的嬉戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果真，兔妈妈怎么找也找

19、不到自己的孩子。后来，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。 2、幼儿完整倾听音乐（ABA）（依据幼儿理解状况增加观赏次数） 指导语：刚才讲的故事就藏在这首曲子里。请小挚友们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干什么？小兔子变成小花时音乐有什么改变？ 3、老师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。（强调幼儿要跟着音乐有节奏跳） 4、幼儿跟着音乐练习。（针对幼儿状况进行再练习） 5、学习表现花的造型。 指导语；小挚友都相识许多的花，谁来说说看你知道什么花？还要用动作来做出这种花的样子。（个别幼儿回答并表现花的造型） 6、请全体幼儿表现不同的花的造型（做在椅子上） 7、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（老师提示小花

20、不能动，以及提示幼儿音乐改变时要立刻变成花。小兔子要先想好你要变成什么花？） 8、引导幼儿与同伴合作表现花 指导语：花园里有许多花，有的花有许多花瓣，有的花还有叶子，那一个人表现不出来，怎么办呢？（几个人合作） （1）请一组幼儿示范。 （2）引导幼儿找自己的同伴一起表现花，老师说1-5的时候，幼儿就要表现出花的造型不动。 9、跟着AB段音乐合作表现花。 幼儿园中班艺术活动教案下雨啦附反思 活动目标： 1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。 2、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。 3、培育幼儿主动参加音乐活动的爱好，体验合作带来的欢乐。 活动重点： 能够正确的唱出歌曲的节

21、奏。 活动难点： 了解复合节奏。 活动过程： 一、起先部分 1、导入 2、创设情景 二、基本部分 1、观赏歌曲 2、练节奏 （1）大雨节奏 （2）小雨节奏 （3）复合节奏 3、演唱歌曲 （1）嬉戏：开城门 （2）大雨的歌。 （3）小雨的歌。 三、结束部分 幼儿在歌舞表演中结束。 活动反思： 学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探究的主动性。在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在主动参加音乐活动中，体验了合作带来的欢乐，顺当完成教化目标。 幼儿园中班艺术活动教案 大马告知我 活动目标： 1

22、、引导幼儿辨识某些自然音响的特点，并与打击乐器的音色相比较，以培育幼儿的初步音乐感受实力。 2、培育幼儿遵守打击乐器活动的规则，养成看指挥演奏乐器的习惯。 活动打算： 1、已相识并学会敲击木鱼、手铃、沙锤、碰铃、钹、大鼓等乐器。 2、图谱、音乐、大马手偶。 活动过程： 1、谈话导入活动。 （1）小挚友，你见过奔跑着的大马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？（如嗒嗒嗒嗒等） （2）骑马的叔叔用什么方法使马跑得更快？嘴里发出什么声音？（驾！驾！驾！） 2、听音乐，配语音。 （1）老师这里有一段音乐，小挚友闭起眼睛来听一听，好象从音乐里听到了什么？ 这首曲子的名字就叫大马告知我，我们再来听一听什么地方的

23、音乐像马跑的声音？马儿跑起来会发出什么样的声音？ （2）集体练习节奏。 （3）出示图谱，老师说明图谱。 老师指图，幼儿一起来学一学（两遍）。 刚才我们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。 （4）看图谱，随乐练习。 3、乐器演奏。 （1）老师出示各种乐器，让幼儿探究什么乐器像马蹄声，什么乐器象马颈项上的铃声。 （2）探究骑马叔叔喊驾！很用力，应当怎么表现。 （3）依据图谱，用打击乐器演奏。 （4）交换乐器进行。 （5）老师指挥，集体演奏乐器。 4、小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧。 幼儿园中班艺术教案：春雨沙沙 【活动设计】 歌曲春雨沙沙旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的

24、歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，特别适合中班的小挚友演唱。 【活动目标】 1、知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容，使幼儿喜爱唱歌。 2、学会正确的演唱姿态，会用自然声音唱歌，集体能够一起起先，一起结束。 3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。 4、唱准歌曲的旋律，为歌曲创编简洁的动作。 【活动前分析】 重点是学唱歌曲并能唱准音调。 难点是学习强和弱的唱法。 【活动打算】 1、老师事先带领幼儿在下完第一场春雨后视察春天的景色。 2、打算描绘春天和春雨的图片。 【活动过程】 1、幼儿在春天在哪里的歌声中随音乐自由做动作进入教室。 2、老师边拍手边说儿歌提示幼儿

25、做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最终我说十，大家做整齐。” 3、用小动物的叫声带领幼儿练声。 4、老师出示春天和春雨的图片，让幼儿视察，看到图上有什么？老师结合事先视察到的春天的景色激励幼儿说出：图上有春雨、种子。老师提问：“春雨会发出声音吗？农夫伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢？种子喝到雨水后感觉怎么样呢？种子喝饱了雨水以后，想干什么呢？” 5、让幼儿接着视察图片，老师说：“我们把好看的图片编成好听的儿歌颂一唱好不好？”师幼共同编儿歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙种子种子在说话，在说话，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要发芽；哎呀呀我要出土；哎呀呀我要长大。 6、老师与

26、幼儿共同跟着节奏谱拍节奏 7、师幼共同按节奏说歌词一遍。 8、老师范唱歌曲一遍，引起幼儿学唱歌的爱好。 9、老师逐句教唱幼儿两遍，让幼儿驾驭歌曲的旋律。 10、师幼一起边表演小手拍拍，让幼儿放松一下。 11、老师说：“我们班的小挚友唱的真好，要是再给歌曲加上动作那就更美了。”启发幼儿为歌曲创编动作，并提示幼儿种子说话的声音是弱的，要用手势和动作表现出来。 12、请个别实力强、胆大的幼儿上前面来做自己的动作，做得好的大家跟着做。 13、为歌曲起名字。师：小挚友们都有自己的名字，那我们也一起来为歌曲起一个好听的名字好吗？”引导幼儿纷纷发表看法，最终师幼共同确定歌曲的题目春雨沙沙。 14、为调动幼儿

27、唱歌的主动性，让实力强的一名或二至三名幼儿领唱。 15、活动结束： 老师：今日我们学习了春雨沙沙这首歌，我们从这首歌里可以看出什么季节来了？孩子回答：春天来了 老师：那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么改变。 【活动延长】 在教室内设立音乐角，在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱，提高幼儿的唱歌实力。 幼儿园中班艺术教案：果汁手帕 活动目标： 1、体验取桑果汁做花手绢带来的乐趣。 2、通过用多种方法来取桑果汁并用多种方法做花手绢。 3、知道桑果里充盈着好看的汁液而且可以利用。 活动打算： 1、桑果 2、取桑果汁的各种器皿、材料。 3、布、宣纸

28、、餐巾纸、抹布等；各种制做印章的蔬菜；弹珠等。 活动过程： 一、出示桑果，引起幼儿爱好。 1、出示一盆桑果，提问：“这是什么？”引导幼儿相识桑果，并说说桑果的特征：“桑果长什么样？” 2、品尝桑果：“簇新卫生的桑果可以吃。现在就让我们来品尝一下，尝尝它是什么味道的。”幼儿品尝后说一说桑果的味道。“咦，手上沾上的是什么呀？”（果汁）“桑果汁里有好看的汁液，这些美丽的果汁还可以做什么？” 3、出示花手绢：“这些手绢上美丽的图案是怎么来的？”（是用桑果汁装饰出来的。） 二、取桑果汁 1、提问：“怎样把桑果汁取出来？”幼儿探讨：怎样才能把桑果汁取出来？ （压、挤、捏） 2、发觉问题：有什么方法不弄脏手

29、？（幼儿回答） 3、师提出操作要求：尝试不同的方法，留意卫生。 4、幼儿操作，取桑果汁；师巡察指导。 （1）激励幼儿主动参加活动。 （2）提示幼儿留意卫生和操作规则。 （3）重点指导幼儿大胆尝试用多种方法。 5、师幼小结沟通自己取果汁的方法，并探讨怎样用不同的方法充分利用果汁装饰手绢。 6、装饰手绢（幼儿自选小组活动）。 （1）蔬菜印章画（纸巾、宣纸、白布）。 （2）棉签画画（纸巾、宣纸、白布）。 （3）印染（纸巾、宣纸、白布）。 （4）弹珠滚画（纸巾、宣纸、白布）。 三、相互观赏花手绢。 幼儿园中班艺术教案：布置新家 设计思路： 在我爱我家主题中，布置新家是在我的家站点中的一个内容。随着主题

30、的进展，孩子们对于家有了肯定的相识。本次活动进一步借助家的话题，让幼儿不仅感受家的暖和与不同，更进一步利用家的功能构造，结合中班数活动领域要求学习按物体的两个特征进行分类，开展主题下的数活动，在分类中感受家中不同房间的功能，从而进一步体验家的暖和、便利与舒适。 本次活动中要达成正确分类的基础是源于对家中各个房间的特定功能的相识与了解，因此在第一环节中通过结合幼儿生活阅历，图片探讨共享，梳理每个房间的不同用处和功能。有了对特定功能的相识之后，于是再借助各种生活物品，比照功能进行分类匹配，在操作中，更是融合了物品或家具的合理摆放来更好的体现家的舒适。 活动目标： 1.运用已有阅历，依据家具的特性和

31、房间的功能进行分类摆放。 2.熟识家的结构，感受家的亲情与暖和。 活动打算： 老师演示材料、幼儿操作材料包人手一份、固体胶 活动过程： 一、搬新家啦（相识不同的房间和家具） 1.今日有个小挚友要搬新家，他请我们来参观一下他的新家。新家里有几间房间？（4间，厨房、客厅、卧房、卫生间）他们分别是做什么用的呢？（幼儿自由讲解并描述） 2.小主子买了很多美丽的家具来布置房间，你们看都买了什么家具呢？（床、衣橱、电脑、台灯、冰箱、桌椅）它们有什么作用呢？（幼儿自由讲解并描述） 3.那这些家具怎么放才能把新家布置得很美丽呢？大家一起来想想方法吧！请幼儿说说哪些家具放卧房？哪些放卫生间？哪些放厨房？哪些放客

32、厅？ 小结：每间房间有它的作用，房间里的家具放进去了，还要放在正确的房间、合适的位置，才能让房间更好看、更有用。 二、大家一起来布置新家（尝试摆放不同的家具） 1.每人一份材料，先想想自己的四个房间怎么安排？然后再把家具搬进去放好。（提示幼儿将阴影部分按虚线折叠后进行黏贴，粘贴时要考虑一下家具的方向，比如6张小椅子的方向如何支配才能很好的围在餐桌边。） 2.激励贴完了自己检查一下新家里的家具，有没有贴倒和贴错地方的，假如有改过来，争取把自己的新家装扮得漂美丽亮。 小结：家具不仅要摆正确位置，还不能颠倒，这样才能让新家整整齐齐、漂美丽亮。 三、共享沟通 把自己粘贴好的新家和好挚友说说，共享操作的

33、欢乐。也可以说说自己还想再添加哪些家具，放在哪儿？ 小结：今日大家都把新家布置地这么美，你还想加什么家具进去吗？可以回家看看还有什么好看又有用的家具可以搬进新家哦！ 幼儿园中班艺术教案奇异的圆 幼儿园中班美术活动设计奇异的圆 活动目标： 1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。 2、发展幼儿的想象力和创建力。 活动打算： 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 3、一位大班幼儿 活动过程： 1、 引起爱好 老师：“小挚友，今日我们班里来了一位小客人，（请出大班的小挚友），他的名字叫元元，（小挚友向元元问好）元元特殊喜爱圆的东西，请他

34、来说说他喜爱什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！） 老师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小挚友看吗？ 2、元元表演化圆魔术 老师：小挚友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪慧一下子就把元元的变圆魔术学会了。 老师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。 元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小挚友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢？请幼儿自由探讨，告知身边的

35、好挚友。 幼儿操作，老师巡回指导 （1）交代任务：我们今日也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿打算的材料（老师为小挚友打算了各种颜色，各种大小的圆。请小挚友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所须要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小挚友把圆变好了，可以相互参观，也可以请客人来参观，告知客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小挚友去找一个好挚友一起去变圆。 （2）老师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助实力差的幼儿，激励他大胆变圆。 4、评价 激励幼儿大胆的告知同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。 延长活动： 小挚友，你们除

36、了相识圆还相识什么形态的图形？正方形，三角形它们也想让我们小挚友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？ 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 编辑： 幼儿园中班艺术教案：欢乐邀请舞 设计思路： 从小班到中班经过一年半的音乐活动熏陶。喜爱唱唱跳跳，情愿参与音乐活动，有肯定的音乐素养。但是在音乐表现中没有合作的阅历，所以本次活动让孩子感受与挚友一起合作跳舞的欢乐。 邀请舞是中班一个特别经典的集体教学活动，舞曲节奏欢快，以邀请的方式与同伴跳舞，让孩子体验和挚友一起跳舞的欢乐。所以在本次邀请舞的活动中，想通过孩子在邀请舞的音乐嬉戏中，能初步仿照以邀请的方式与同伴跳舞。 活动目标： 1

37、、在看看、说说、做做、玩玩中初步尝试用肢体动作表现邀请舞。 2、情愿和同伴一起合作，感受邀请挚友跳舞的乐趣。 活动打算： 1、会玩走独木桥、爬山等嬉戏。 2、PPT。 3、小白兔头饰。 活动过程： 一、以情激趣 【价值：在情景性的律动中熟识舞曲的旋律】 律动去大森林 二、感知体验【价值：在视察和仿照中，尝试用邀请的方式和同伴跳舞】 1、感受观赏 重点提问：刚才小白兔和我一起跳的邀请舞好看吗？你们想不想跳？那我们再来看一遍，看看我们是怎么跳舞的？ 2、了解玩法 重点提问：我们刚才是怎么跳舞的？我们还做了什么动作？ 那这次再看看我们跳邀请舞时是什么时候面对面的？ 3、尝试体验 重点提问：我们刚才是什么时候面对面的跳舞的？说到哪句话的时候面对面的？我们面对面的时候邀请同伴跳舞做了什么动作？ 三、合作嬉戏 【价值：在和同伴跳邀请舞的过程中，体验一起跳舞的欢乐。】 幼儿和挚友一起合作跳邀请舞。 四、活动延长 师森林里的舞会起先了，让我们听着音乐一起跳舞吧。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页