七年级上册生物期末复习提纲（第一单元）.docx

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1、七年级上册生物期末复习提纲（第一单元）七年级上册生物期末复习提纲（第三单元） 七年级上册生物期末复习提纲（第三单元） 第三单元生物圈中的绿色植物蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。孢子是一种生殖细胞。蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有些可供药；有些可供欣赏；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年头，变成了煤。苔藓植物的根是假根，不能汲取水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有肯

2、定的作用。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，在污染严峻的城市和工厂旁边很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。藻类植物的主要特征：结构简洁，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上运用第四章没有细胞结构的生物病毒病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质种

3、子植物种子的结构蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的缘由是能产生种子。记住常见的裸子植物和被子植物。课本84页表和85页图，课本88页2题种子的萌发环境条件：相宜的温度、肯定的水分、足够的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测种子萌发的过程汲取水分养分物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的植株的生长根尖的结构和各部分的功能幼根的生长生长最快的部位是：伸长区根的生长一方面靠分生

4、区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。枝条是由芽发育成的，植株生长须要的养分物质：氮、磷、钾花由花芽发育而来花的结构（课本102）传粉和受精（课本103-104）果实和种子的形成子房果实受精卵胚胚珠种子子房壁-果皮（与生活中果皮区分）。 人工受粉当传粉不足的时候可以人工协助受粉。被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、苍老和死亡。生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。绿色植物的生活须要水水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成分水分可以保持植物的固有姿态水分是植物体内物质汲取和运输的溶剂水分参加植物的代谢活动水影响植物的分布植物在不同时期需水量不同P

5、109水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。根的结构从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物绿色植物参加生物圈的水循环叶片的结构表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根汲取水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。绿色植物是生物圈中有机物的

6、制造者绿色植物通过光合作用制造有机物天竺葵的试验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。比照试验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做比照试验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于视察。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物光合作用概念：绿色植物利用光供应的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机

7、物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满意了自身生长、发育、繁殖的须要，而且为生物圈中的其他生物供应了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物对有机物的利用用来构建之物体为植物的生命活动供应能量呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的须要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、汲取无机盐、运输有机物等）不行缺少的动力，一部分转变成热散发出去。光合作用和呼吸作用的区分和联系（见课本最终）光合作用（130页）和呼吸作

8、用（125页）公式绿色植物与生物圈中的碳氧平衡绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、刚好排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、削减含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。爱惜植被，绿化祖国我国主要的植被类型草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林我国植被面临的主要问题

9、植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严峻我国森林覆盖率16.55%，我国每年3月12日为植树节热带雨林-地球的肺，生物圈的“绿色工厂”-绿色植物。假如将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，详细部位是叶绿体的细胞。 七年级上册生物期末复习提纲（其次单元） 七年级上册生物期末复习提纲（其次单元） 其次单元生物和细胞显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中心有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所视察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

10、每个光圈都可以对准通光孔。用来调整光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时运用平面镜，光弱时运用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升显微镜的运用P37-38的图要驾驭视察的物像与实际图像相反。留意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数=物镜倍数X目镜倍数放在显微镜下视察的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能视察清晰。因此必需加工制成玻片标本。视察植物细胞：试验过程P4344切片、

11、涂片、装片的区分P42植物细胞的基本结构细胞壁：支持、爱护细胞膜：限制物质的进出，细胞质：液态的，可以流淌的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液视察口腔上皮细胞试验P47动物细胞的结构细胞膜：限制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流淌植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。细胞的生活须要物质和能量细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。细胞中的物质有机物（

12、一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子细胞膜限制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。留意课本52页图叫什么细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。动植物细胞都有线粒体。细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中多莉羊的例子p55，57页1题细胞核中的遗传信息的载体

13、DNADNA的结构像一个螺旋形的梯子基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断DNA和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同同种生物个体，染色体在形态、数量保持肯定染色体简单被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定，否则会有严峻的遗传病细胞的限制中心是细胞核细胞通过分裂产生新细胞生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜渐渐内陷，便形成两个新细胞新生命的开端-受精卵经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构

14、相像、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。不同的组织按肯定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织根据肯定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体植物结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体P65题3其次节植物体的结构层次绿色开花植物的六大器官养分器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子

15、植物的组织：分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织等课本57页最终一段第三节只有一个细胞的生物体单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫草履虫见课本70页图，71页2题单细胞生物与人类的关系：有利也有害 七年级生物上册全册期末复习提纲 七年级生物上册全册期末复习提纲 第一章、生命的世界1、生物圈：地球上全部生物生活在地球表面的一个“薄层”里，它以海平面为标准，向上10千米，向下10千米。是最大的生态系统。2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。生态系统：在肯定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。3、生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等。应激性

16、：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。依据以上特征可以区分生物和非生物4、环境对生物的影响是生态因素。生态因素包括生物因素非生物因素（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。（2）生物因素：生物对生物的影响。关系有：捕食、竞争、互助、共生关系。5、生物对环境的适应和影响：（1）生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。如：爱护色、警戒色、拟态这三种是生物适应环境的表现。（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时也影响环境。如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调整气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。6、细胞的结构：细胞膜：爱护细胞，进行物质交换；细胞核：有遗传物质，限

17、制细胞的生命活动；细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构；细胞壁：植物细胞的最外层，具有爱护和支持作用。线粒体：能量转换器，将化学能转换成各种形式的能；叶绿体：能量转换器，将光能转换成化学能；液泡：有细胞液，有不同的味道和色素。7、动植物细胞结构的比较动物细胞比植物少：细胞壁、液泡和叶绿体9、细胞分裂：（1）分裂规律：一个细胞一次分裂以后，产生的细胞个数为2个。（2）分裂的特点：先是细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分到两个新细胞中，这样保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。再质平分和形成膜。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。其次章、探究生命1、科学活动的内容：包括视察、调

18、查、试验、查阅文献资料、相互沟通等2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论（3）试验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发觉（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发觉了DNA双螺旋结构3、生物学：是探讨生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的科学。生物学是自然科学中一门以试验为基础的科学。4、探讨生物学的基本方法：视察法、调查法、分类法、试验法、比较法、文献法等5、试验法的步骤一般包括以下几个方面：（1）发觉并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计试验方案；（5）实施试验并记录（6

19、）分析试验现象；（7）得出结论。比照试验，两组试验中只有一个变量（只有一个条件不同就是假设里提到的条件。）第三章、细胞除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位1、显微镜的结构：留意看书P34目镜：放大物像；镜筒：连接目镜和物镜；粗准焦螺旋：调焦距；细准焦螺旋：调焦距；转换器：调换物镜；物镜：放大物像；镜臂：提握镜身；压片夹：固定玻片；载物台：放玻片；遮光器：调整光线强弱；通光孔：光线通过；反光镜：使光线射入镜筒；镜柱：支持镜身；镜座：稳定镜身。2、运用显微镜的步骤：取镜安放对光放置玻片标本视察清洁收放3、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数4、显微镜的放大倍数

20、越大，视野中看到的细胞个数就越少，细胞个体越大；显微镜的放大倍数越少，视野中看到的细胞个数就越多，细胞个体越小。5、显微镜所成的像是倒像：上下颠倒、左右翻转。6、像与玻片移动的方向是相反的，像偏在视野的什么方，玻片就要朝什么方移。7、污点只有在目镜、玻片和物镜上，可以转动目镜，移动玻片来推断。第四章、生物体的结构层次1、细胞分化：在生物体生长发育过程中，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞分化。分化的结果形成组织。2、组织：由很多形态相像结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织。3、人体的组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织（1）上皮组织：细胞排列紧密，细胞间质少

21、。分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有爱护和分泌功能（2）肌肉组织：由肌细胞构成。分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩和舒张功能（3）结缔组织：细胞间质发达；分布广泛；具有支持、连接、养分和爱护等功能；（4）神经组织：由神经细胞构成；分布在脑、脊髓以及神经中；接受刺激，产生和传导兴奋。4、植物体的主要组织：（1）分生组织：分生组织的细胞一般比较小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质黏稠，具有很强的分裂实力。如：嫩芽和根尖（2）养分组织：养分组织细胞细胞壁薄，液泡大，有储存养分物质的功能。如：番茄果肉；（3）爱护组织：能削减植物失去水分，防止病原微生物的侵入。如：洋葱表皮、叶表皮（4）

22、输导组织：运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管都属于输导组织。5、器官：不同的组织按肯定的依次聚集在一起，共同完成肯定的功能就形成了器官。如：心脏、眼、耳、肺、肾、肝、胃等是动物体的器官；根、茎、叶、花、果实、种子这六种是植物体的器官。根、茎、叶是养分器官，花、果实、种子是生殖器官。6、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序组合在一起构成系统。7、植物体的结构层次：细胞组织器官植物体。8、动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体。五、绿色开花植物的生活史绿色开花植物的生活史是从种子到种子的过程，从一粒种子的萌发和幼苗的形成到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开

23、花、传粉和受精，最终到果实和种子的形成。1、种子的萌发形成幼苗2、种子萌发的条件：既须要自身条件：胚是完整的，并且是活的。又须要外在条件：适量的水分、相宜的温度、足够的空气3、种子结构：种皮：爱护种子内部结构；胚乳：储存养分物质，为胚的发育供应养分胚根：发育成根；胚轴：连接根和茎；胚芽：发育成茎和叶；子叶：贮存养分物质，为胚的发育供应养分。4、双子叶种子：只有种皮和胚，两片子叶；单子叶种子：其实是果实只有一片子叶多了个胚乳。4、根的作用：汲取养分和固定植物体。根的类型：直根系和须根系根的特性：向地性、向水性、向肥性。每条根从顶端到长有根毛的部位叫做根尖，结构包括：成熟区：生有大量根毛，增大与土

24、壤的接触面积，是汲取水和无机盐的主要部位。伸长区：细胞体积增大，是根生长最快的部位，分生区：不断分裂产生新细胞；根的生长是伸长区和分生区共同作用的结果。根冠：爱护作用。5、茎和叶都是芽发育形成。顶芽：发育成主茎；侧芽：发育成侧枝；生长点产生叶原基并形成芽轴；芽原基：发育成侧芽；叶原基：发育成幼叶；幼叶：发育成叶。芽轴：发育成枝条。6、叶的结构：叶表皮属于爱护组织；叶肉属于养分组织；叶脉属于输导组织。上下表皮：有角层质，起爱护作用都有气孔（上少下多）气孔是由两个半月形保卫细胞构成的是气体交换的窗口，也是水分散失的门户。叶肉：栅栏组织：细胞排列紧密，呈圆柱状，含叶绿体多；海绵组织：细胞排列疏松，形

25、态不规则，含叶绿体少。叶脉：（1）导管：输送水和无机盐；（2）筛管：输送有机物。7、花的结构花柄：连接茎和花托；花萼：爱护花瓣；花瓣：爱护花蕊；雄蕊结构：花丝：支撑花药；花药：含有花粉粒。雌蕊：柱头：接受花粉粒；花柱：连接柱头和子房；子房：受精后的子房接着发育成果实8、传粉：花药里散发出的花粉以肯定的方式传送到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。传粉的类型：自花传粉、异花传粉（它分为虫媒花和风媒花）、人工传粉。受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，叫做受精。9、果实与种子的形成植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢，而雌蕊的子房却接着发育。子房：发育成果实；子房壁：发育

26、成果皮，胚珠：发育成种子；珠被：发育成种皮；受精卵：发育成胚。10、绿色植物在生物圈中的作用：绿色植物进行光合作用，干脆或间接地为生物圈中的其他生物供应了食物来源和能量来源；并维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡；促进了生物圈中的水循环。11、我国植被的主要类型：热带雨林；常绿阔叶林；落叶阔叶林；针叶林；草原；沙漠。12、我国珍稀植物：银杉、水杉、珙桐、桫椤等13、每年的植树节是：3月12日14、“三北”防护林被称为绿色长城。“三北”是指西北、华北北部和东北西部。第六章、生物圈中的绿色植物1、光合作用和呼吸作用的区分和联系部位：光合作用含有叶绿体的细胞；呼吸作用全部的活细胞光照：光合作用须要光，

27、只能在白天进行。呼吸作用有光无光均可，任何时间都进行假如没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行，这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。假如没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的汲取和产物的运输所须要的能量，正是呼吸作用释放出来的能量。呼吸作用与光合作用得相互依存的关系。光合作用的实质：一是物质转变，即二氧化碳和水等简洁的无机物转变成储存能量的有机物；二是能量的转变，将光能转变成化学能。光合作用的意义：光合作用为生物圈中的全部生物供应了食物来源和能量来源；维持了大气中的氧气和二氧化碳含量的相

28、对稳定。光光合作用的反应式：二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气；叶绿体呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量呼吸作用的意义：生物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。生物的呼吸作用为生命活动供应了动力。光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放氧气的过程，叫做光合作用。呼吸作用的概念：绿色植物汲取氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。2、汲取作用：植物生活须要水和无机盐，主要是通过根从土壤中汲取。根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了根与土壤的接触汲取作用表面积。吸水

29、失水原理：一般状况下，根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度，根毛细胞从土壤中汲取水分；若土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度时，根毛细胞就会失水。植物汲取无机盐：植物生活须要多种无机盐，其中须要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。不同植物以及同一植物的不同生长时期，所须要无机盐的种类和数量不同。3、蒸腾作用：植物体体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片的气孔来完成的。蒸腾作用的意义：蒸腾作用可以降低叶面温度；增加大气湿度；促进水和无机盐的运输。4、运输作用：由导管和筛管来完成。导管：由下向上运输水和无机盐，位于茎的木质部，由死细胞连通的。筛管：由上向下运输有机物，位于茎的韧皮部，由活细胞连成的。植物的根、茎和叶脉中的导管和筛管是连通的，形成一个完整的管道系统，使六器官共同形成统一的的植物体。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页