幼儿园大班美术教案:帽子的旅行.docx
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1、幼儿园大班美术教案:帽子的旅行蒲公英旅行(幼儿园小班美术教案) 活动目标 1、用绘画来表现蒲公英种子翱翔的样子,体验绘画的乐趣。 2、能保持画面的整齐,并养成耐性细致的操作习惯。 活动打算 1、课件:图片-蒲公英 2、范画:蒲公英 3、幼儿用画纸,画笔。 活动过程 一、出示蒲公英,引导幼儿视察。 老师:小挚友,你们相识它吗?蒲公英是什么样子的? (幼儿视察图片进行讲解并描述) 二、引导幼儿想象讲解并描述。 1.老师:蒲公英的种子是什么样的呢?被风一吹会怎么样呢? 2.蒲公英特别喜爱旅行,蒲公英的种子跟着风儿去旅行, 它们在空中飞呀飞,会看到哪些漂亮的景色呢? (幼儿自由想象讲解并描述) 3.小
2、挚友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢? 三、示范画蒲公英种子 老师:画的时候,蒲公英翱翔的种子画在纸的什么地方? 看到的景色又要画在什么地方呢? 四、幼儿作画,老师指导。 指导幼儿先画朝各个方向飞的种子,再画地面上的景色,留意画面的整齐。 合理支配画面。 五、展示幼儿作品。 1.激励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。 2.请个别幼儿在集风光前讲解并描述自己画的故事。幼儿园大班科学活动:种子的旅行 活动目标 1、初步了解几种常见的种子传播的方式,知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。 2、能依据种子的传播方式对种子进行分类。 3、乐意和同伴合作完成任务。 活动打
3、算 1、幼儿事先收集了很多种子并在自然角中进行了展览。 2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料,如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色调艳丽的种子。 3、或录像种子的传播,展板。 4、教学挂图:种子的旅行。 活动过程 一.通过视察,引发幼儿对种子外部形态及传播方式的爱好。 1、请幼儿在小组内沟通自己带来的关于种子的图片或资料,老师激励幼儿按依次沟通。 2、老师:关于种子,你知道它们的哪些事情?你最喜爱哪类种子?它是什么样子的?(老师在幼儿讲解并描述的同时出示相关图片。) 3、老师:关于种子,你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色调是那么的艳丽呢? 4、老
4、师引导幼儿自由沟通种子的传播方式,激励幼儿依据自己收集的资料进行沟通、探究。 二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。 1、老师播放VCD,帮助幼儿了解种子传播的方式:风力传播;借助动物和人的活动传播;借水力传播;借果实的弹力传播。 三.依据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。 1、老师:这些图片上的种子是靠什么来传播的呢? 2、老师引导幼儿将收集的图片、资料依据种子的传播方式,在展板上进行分类。 四、老师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。 1、老师:种子有着不同的本事,你情愿学做哪一类种子?(老师按幼儿的选择,将他们分成几组。) 2、老师:下面各小组商议一下,分一分工,有的可以扮演种
5、子,有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等),共同来表现种子的传播过程。 3、各组轮番上演一种种子的传播方式,短暂没轮到的小组做观众。 4、老师请做观众的幼儿,猜一猜每组表现的是哪一种种子,并对各组的表演提一提改进看法。 活动建议 1、教学变式:假如没有VCD或录像,老师可以供应相关的图片帮助幼儿理解。 2、区角活动:在图书角中供应关于种子传播的图书,供幼儿查阅。 3、环境创设:展示幼儿制作的“种子的传播”展板。 4、家园共育:家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料,陪伴幼儿一起翻阅幼儿用书种子的传播方式。 幼儿园大班美术教案:图腾 活动目标: 1、通过观赏,了解图腾的基本特点
6、,感受原始艺术的美。 2、能大胆想象,设计出别出心裁的图腾。 3、在活动中体验创作的胜利与欢乐。 活动打算: 1、阿拉斯加的图腾柱的图片。 2、大量的图腾作品。 3、事先了解过有关非洲的风土人情。 活动过程: 一、预热阶段: 谈话导入。 师:有一个离中国很远的地方叫非洲,你们知道吗?你们知道关于非洲的哪些事情?非洲人的脸上是黑色的,他们晚上架起篝火,身上画满了各种图形,脸上画上五彩缤纷,头上还插着羽毛。在美国也有这样一个部落叫印第安部落,当他们打仗成功的时候,他们就把各种图形刻在木板上,拿着他们去庆祝,这些图形就是图腾。 中国也有图腾,如门神,传闻中可以避邪。这些图腾表现出人们对英勇、坚毅的渴
7、望及对美妙生活的憧憬。 二、图形刺激: 1、观赏美国阿拉斯加的图腾柱。 重点观赏其夸张、奇妙的形象及古朴的色调。 2、老师示范,引导幼儿视察基本构成。 老师示范画数张线描画,引导幼儿进一步了解图腾的特点。 3、观赏绘画作品,感受图腾的形象及色调。 三、创建表现: 1、激励幼儿图形要画大、形象要丰富。 2、涂色时,主体、背景各涂一种系列色。 3、对于所画形象较小的幼儿可以激励他用图形累加的方法进行添加。 四、作品赏评: 1、把幼儿的作品布置成图腾柱。 2、请幼儿说说自己最喜爱的图腾,进一步体验创作的胜利与欢乐。 幼儿园大班美术教案:螃蟹 幼儿园大班美术教案:螃蟹 活动目标 对利用废旧物品做做玩玩
8、感爱好 会依据各种废旧物品的特点制作螃蟹 能大胆地表现各种动态的螃蟹 重点难点 重点:能选用合适的材料做螃蟹 难点:正确表现螃蟹的身体与脚的连接 活动打算 阅历打算:了解螃蟹的特征 物质打算:范例、各种废旧物品及协助材料,积木搭的蟹塘 活动过程 引导幼儿视察“蟹塘”,激起爱好 1请幼儿说说螃蟹的外形特征。 2观赏范例,并组织幼儿探讨:可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活动的要求 1先选好材料,看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚; 2螃蟹身体和脚连接要坚固; 3用过的东西放回原处,同伴之间可以共同完成作品。 三、幼儿制作,老师指导 1启发幼儿选用合适的材料有机的结合,大胆的表现。 2适当的指导螃蟹身
9、体和脚的连接的方法。 四、作品讲评 1请幼儿把作品放在“蟹塘”,相互观赏,并互介绍自己的材料。 2请幼儿说说谁的螃蟹做的最好,用的材料最奇妙? 延长活动 将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置,制作其他手工品。 活动评析 一、设计思路 幼儿带来的废旧物品许多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿视察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿探讨选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜爱的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、爱护环境的情感。 二、效果分析 一次性快
10、餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的心情很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到特别的满足,满意了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培育了幼儿节约资源,爱护环境的情感。 幼儿园大班美术教案:脸谱 幼儿园大班美术活动:美丽的脸谱(带评析) 一、活动目标 1、在观赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作爱好。 2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 二、重点与难点: 尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 三
11、、活动过程: (一)视察探讨 导入:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种奇妙的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候) 探讨: 1、脸谱特别的美丽,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日老师也带来了一些,你们依据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了改变)。(引导幼儿探讨颜色如何变,五官有些什么改变,脸上的块面是如何分的,为什么要
12、这样分?) 3、老师示范,幼儿参加。 (二)联想创作 今日我们一起来当艺术家,设计一张美丽的脸谱。 提示:1、心里先想好,今日你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔细致细,千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有很多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互观赏幼儿作品,促进生生互动) 5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。 (三)引导讲评 老师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评) 评析: 传统艺术是美术观赏中非常重要的内容,我们可以用传统艺术显明
13、、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路,达到观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得观赏、酷爱我们的民族艺术。 脸谱是中华民族艺术中的珍宝,它浓烈的色调,显明的艺术风格很简单吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色调敏感的心理特点。同时,脸谱中美丽流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得敏捷,扩大、夸张表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。除此以外,脸谱中明显的对称装饰,对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰支配在大班后期,能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的衬托效果,为幼儿在今后作画中有选择地支配色调表现主题情感作了一个铺垫。 因此,活动设计美丽
14、的脸谱是一个较综合性的活动,它将美术目标中对色调、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中,使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。 幼儿园大班美术教案:好玩的面具 活动目标: 1、 知道表情的含义,尝试表现滑稽的表情。 2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望,体验并观赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创建力。 活动打算: 幼儿操作材料“谁的面具最好玩”人手一份。 活动过程: 1、介绍操作材料及活动规则。 (1)出示面具,引起幼儿爱好。老师:今日老师带来了两个新挚友,你们想不想看看他们是谁啊? 你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、好玩等词。 那你们想不想和滑稽的面具娃娃做挚友,想不想
15、自己来做一个滑稽的面具娃娃? (2)出示面具配件。老师:老师这里有许多小东西,我们来一起做一个面具娃娃好吗? (3)逐一出示各种配件,与幼儿探讨各自的用途,可以摆放在什么部位?例如:你看,这像什么,可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。 (4)变更配件。让幼儿体验只要变更一种配件就可以变换出不同的表情。 (5)请个别幼儿表演面具上的表情。 你们觉得这几个面具娃娃好玩吗?那谁能把这个好玩的表情表演出来? 2、幼儿拼摆各种面具。 (1)请幼儿自己操作。 (2)老师激励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当供应面具范例让他们仿照拼摆。 (3)幼儿拼摆后,可让他们邀请同伴观赏自己摆
16、出的滑稽人。 3、集体展示面具。 请幼儿展示自己的滑稽面具,说说他在干什么?并仿照他的表情。 幼儿园大班音乐教案:竹乐飘飘 江苏省张家港市合兴幼儿园徐洁 一、活动目标: 1、在看看、说说、玩玩中相识各种竹乐器,并探究竹乐器的不同演奏方法。 2、幼儿尝试自由组建乐队,并能用竹乐器给乐曲伴奏。 3、幼儿喜爱竹乐器,体验用竹乐器演奏的欢乐。 二、活动打算: 1、竹乐器:双响筒、竹筒、快板;竹子一家:竹筒、竹片、竹枝、竹叶; 2、乐器标记、节奏谱、音乐木瓜恰恰恰。 三、活动过程: (一)幼儿熟识竹子的一家,知道竹子能做成许多有用的东西。 1、幼儿视察竹子的一家:竹筒、竹片、竹枝、竹叶。 2、说说竹子能
17、做成哪些有用的东西。 3、小结:竹子不但能做成各种生活用品,还能做成竹玩具,更能做成竹乐器。 (二)幼儿相识竹乐器并探究竹乐器的演奏方法。 1幼儿去看看、说说、玩玩各种竹乐器。 2、提问:你玩得是什么竹乐器?你是怎样玩的?它发出了什么好听的声音? (三)出示图谱,感知节奏。 1、竹乐器发出的声音可真好听,水果娃娃听了也忍不住想跳舞了呢! 2、依据图谱感知练习三种水果娃娃代表的不同的三种节奏型。 3、看图谱听音乐完整拍出节奏。 (四)组建乐队,演奏音乐。 1、出示乐器标记,组建乐队。 2、分乐队听音乐徒手练习。 3、分乐队用竹乐器完整演奏音乐。 4、交换乐器再次演奏。 四活动延长: 1、除了双响
18、筒、竹筒、快板这些竹乐器,生活中还有哪些竹乐器? 2、激励幼儿和大人一起收集找寻。 幼儿园大班美术教案:漂亮的花边 活动目标: 1、能视察日常生活用品的花边,找出他们对称排列的规律。初步感受对称美。 2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。 3、能大胆地选择自己喜爱的颜色进行装饰。 活动打算: 长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边,有花边的毛衣、脸盆、帽子 活动过程: 1、导入活动,引起幼儿爱好。 老师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问:小挚友看这是什么东西?它们什么地方最美丽?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的? 幼儿回答后老师总结:这些花边是由点、线、简洁几何
19、图形和小花、小草等花纹组成的。它们排列很有规律,间隔开的花纹是一样的,形态大小颜色都是一样的,这叫对称,花边的颜色有的很艳丽,有的很柔软。 2、引导幼儿学习花边的装饰方法。 老师出现活动花边进行讲解演示: 用目测的方法找出中心点,画上简洁的花纹,在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。 换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹,花纹之间要间隔匀称。 用这种方法往下画,画出来的花边就对称了。 3、交代要求,幼儿作画、老师指导。 老师:请小挚友先视察老师画的漂亮的花边,小挚友先想好选择什么样的花纹,然后想好颜色再起先画。画时要留意大小、方向和颜色的对称。 幼儿作画,老师巡回指导,提示幼儿留意对
20、称,激励实力强的幼儿自己设计花纹,搭配颜色。 4、总结评价,结束活动。 请幼儿将花边在作业栏中展览出来,老师从花纹、色调、对称规律方面进行评价。 幼儿园大班美术活动 设计思路:漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式,设计的灵感来自老师们看到父与子时一阵快乐的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢?有幽默感的人肯定是有特性魅力的,肯定能给四周的挚友带来快乐!果真,在整个活动的设计过程中,我 们大家一起体验了集体的才智、幽默与欢乐! 活动目标: 1、通过漫画作品最终一个苹果激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力,体验诙谐的乐趣和幽默的生活看法。 2、培育幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头
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