七年级地理下册《巴西》学案湘教版.docx

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1、七年级地理下册巴西学案湘教版七年级地理（下）巴西导学案 七年级地理（下）导学案班级:姓名: 1、运用地图和资料，相识巴西的位置范围和自然环境。2、通过阅读资料和图片了解巴西民族融合的缩影及拉美文化的特点。通过本节课的学习，相识到殖民统治对一个国家政治、经济、文化的深远影响，树立正确的世界观，人生观。巴西的位置和自然环境；人种构成特征。巴西拉丁文化的形成过程及显明的文化特色。世界地图自主学习、读图分析法、合作探究学习一、预习导学走进巴西-了解巴西的概况学生通过阅读89、90页图“巴西在世界中的位置图”和“巴西的地形图”，完成下列问题（1）位置纬度位置：大部分位于A和B线之间，带面积广阔。海陆位置

2、：东临C洋，陆上邻国众多。（2）地形：D平原、E高原，面积均居世界第一位。（3）河流：世界第一大河F河。（4）气候类型：北部平原属于气候，中南部高原以气候为主。融入巴西-感受巴西困难兼容的文化学生读91页图“卞卡一家”和文字介绍，结合92页活动题2内容，完成下列内容。学生质疑：（写出自学后不懂的内容或疑问）名师点拨巴西高原是世界上最大的高原，指的是面积；青藏高原是世界上最高的高原，指的是海拔。二课堂研讨1.为什么说巴西是国土广阔的热带国家？巴西的学校在几月份放暑假？ 2读91页图9.20”卞卡一家”图片,卞卡的祖父是非洲黑人,祖母是欧洲白人,妈妈是印第安人,这些人种和民族为什么会生活在拉丁美洲

3、? 3阅读92页活动题2的三幅图片，思索ABC分别展示了哪一项文体活动？并说出每一项活动的发源地在哪？老师质疑：为什么其它大洲的文体活动会出现在巴西？这是受什么影响？三实力提升1、印第安人的种植业文明为我们今日供应的农作物是（）A、玉米、马铃薯B、茶叶、棉花C、咖啡、蔗糖D、小麦、剑麻2、世界上水量最大、流域面积最广的河流是（）A、尼罗河B、亚马孙河C、长江D、密西西比河3、巴西的地形主要为（）A、平原和丘陵B、高原和山地C、平原和高原D、高原和盆地4、“古老的玛雅文明、大量的混血人种、热忱洋溢的桑巴舞、夜以继日的狂欢节、世界一流的足球队。”这个令人憧憬的国家是（）A、意大利B、阿根廷C、巴西

4、D、埃及5、“到巴西旅游，我终身难忘！李明从巴西回来逢人便说。他为什么对这次旅游记忆如此深刻难忘呢？下面是他的回答，其中有一名完全是编造的，请找出来（）A、在巴西我见到了混血儿B、二月下旬我赶上了盛大的狂欢节C、在圣保罗街头我见到了比哈尔滨规模还大的冰雕艺术D、和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增6、巴西通用的语言是（）A、西班牙语B、葡萄牙语C、英语D、法语7、巴西土著居民原为A、白种人B、混血人种C、黑种人D、印第安人8、拉丁美洲面积最大，人口最多的国家是（）四延长拓展是真是假：喝酒精的汽车巴西是一个重要的汽车生产国，但巴西石油不能自给，45%依靠进口。巴西人依据本国实际，采纳酒精作为燃料代

5、替汽油，生产了大量酒精汽车，当你站在巴西街头时，看到的大部分都是“酒气十足”的汽车，你信任这是真的吗？ 五学后记: 七年级地理下册美国学案湘教版 七年级地理下册美国学案湘教版 8.5美国教学目标：1.了解美国的领土构成、地理位置2.知道美国是一个移民国家，种族构成困难3.了解美国的地形、气候及农业生产的特点和主要农作物带的分布。重点：领土构成、民族及种族构成、地形气候及农业难点：地形，气候及农业生产的特点教学方法：读图法、联系法、比较法、自学学问我展示：（58分钟）1.美国的半球位置：，海陆位置：，领土组成：本土部分、两个外来洲、。因此美国是一个地跨、两洲的国家。2.美国人口亿，原有居民是，今

6、日居住在美国的白种人、黑种人、黄种人200多年间移入美国的。经过长期的融合，形成统一的民族。美国人总构成困难，白种人占，黑种人占。3.美国华人、华侨约万人，在、和华人聚居的地方形成了闻名的。4.读图说出美国地形区主要有哪三个？主要河流湖泊有哪些？5.美国为什么被称为“农业大国”？、学习目标我了解。（2分钟）、合作探究我欢乐。（20-25分钟）1.小组探讨：外来移民的大量移入，尤其是今年科技移民的移入给美国经济带来什么影响？给移出国带来哪些影响？你如何看人才外流现象？2.阅读第81页资料，说说华人华侨对美国有哪些贡献？3.小组活动：读第84页，完成以下问题。1.（1）（5）并说说美国地势东西方向

7、上的改变有特点？三大地形区各有什么特点？2.读图说出美国降水量的分布特征。3.读图完成（1）（3）4.小结：美国有哪些优越的自然条件（地形、河流、气候三方面说明）适合发展农业？美国农业生产的特点有哪些？5.拓展：比较美国与日本的农业有何不同？（条件？特点？）结论：。、我能驾驭我总结。（10-15分钟）巩固练习：填充图美国部分检测反馈： 1.美国的唐人街主要分布在、。美国原有居民是。美国的两个海外洲是：、。2.美国地理位置的优越性？3.美国的自然条件有哪些优越性？4.美国的农业有什么特点？美国有哪些闻名的农业带？5.自绘美国轮廓图填注临海、地形区、两个外来洲、河流、湖泊。其次课时教学目标：1.了

8、解美国的工业特点及分布2.相识并理解高新技术产业对一个国家的发展所起的作用，从而树立科教兴国的战略观念。重点：美国工业特点及分布、新技术产业难点：美国工业发展的借鉴意义教学方法：读图法、综合法、联系法相结合、自学学问我展示：（5分钟）1.读图9.12找出美国主要有哪些工业城市和工业区？2.读图册47页说说美国主要有哪些工业部门？3.美国工业的特点：拥有，工业产品种类，产量，技术，是世界上工业最发达的国家。4.美国的硅谷在，因生产而出名。、明确学习目标（2分钟）阅读了解目标、合作探究我欢乐：（20-25分钟）1.自学内容沟通反馈2.阅读材料第86页说出美国有哪些工业产品居世界第一二位？从中说明美

9、国是当今世界工业最的国家。3.小组探讨：为什么美国能成为世界上工业最发达的国家？4.活动：读第87页，完成以下问题。（1）阅读4则资料，说说高新技术产业对美国经济的促进作用。（2）看图9.11、9.12，总结高新技术产品的种类。5.学生探讨：中国工业发展的方向是什么？我们应如何借鉴美国工业的发展的阅历？青少年应树立什么样的信念？巩固练习：完成填充图美国工业部分自绘美国本土示意图，要求填注临海、邻国、五大湖、主要工业城市等。 七年级地理下册埃及学案湘教版 七年级地理下册埃及学案湘教版 教学目标：基础学问与技能：1、了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。2、运用

10、地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。资*源%库3、依据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运输河）在交通方面的重要性。4、收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本状况。5、收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。情感看法与价值观1、通过学习埃及的古文化，了解中国也是四大文明古国之一，增加民族骄傲感和民族自尊心。2、通过学习埃及的金字塔，了解它的奇妙现象，为揭开金字塔之迷树立远大志向，并为之不断学习、努力探究。教学重点1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是

11、农业）的影响2.苏伊士运输河的航运价值3.埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱教学难点1.尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响2.苏伊士运输河对埃及经济的意义教学用具：平板电脑教学过程一、导入新课：故事导入：讲授新课：展示课件：埃及的地理位置（提问思索）：（1）埃及位于非洲的哪个方位？（2）苏伊士运输河是那两个大洲的分界线？（3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？（4）埃及的纬度位置及海陆位置如何？（简要总结）埃及位于非洲东北部，是个地跨非亚两大洲的国家，北回来线横穿其南部。埃及是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的国家。归纳埃及地理位置的

12、重要性。资*源%库 阅读教材，了解埃及的国家概况。首都开罗。（课件展示）埃及的地形（复习提问）从图中我们能够发觉，埃及全境90以上是沙漠，沙漠的名称是什么？（学生简要了解）相识埃及的气候。（提问）（1）尼罗河发源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？（2）尼罗河上、下游的地形有什么不同？为什么尼罗河进入埃及后，没有任何支流汇入？（学生回答）（讲解并描述）尼罗河在广袤的沙漠地带浩浩荡荡穿行1500千米，形成了一条125千米的绿色走廊，古代和现代埃及的文明进步与生产发展都与尼罗河有关。（引导学生探讨）尼罗河对埃及的作用相识埃及是古代四大文明古国之一，有丰富的旅游资源。（承转提问）一个国家经济发展单靠一两个部门是远远不够的，那么埃及都有哪些发展经济的有利条件呢？学生互动。小结：埃及是北非经济发展最快的国家，在石油、运输河、侨汇、旅游等方面的收入都已超过了传统出口商品棉花，而成为埃及的四大经济支柱。埃及依据本国国情，大力发展民族工业的阅历，很值得我们借鉴。埃及一、地跨两洲的国家1、位置2、苏伊士3、领土、人口、宗教4、首都 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页