幼儿园艺术教案 美丽的扇子.docx

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1、幼儿园艺术教案 美丽的扇子幼儿园艺术教案 树叶贴画 设计思路： 秋天到了，树叶都已经变黄，有些已经随风飘落。我班幼儿对树叶特别喜爱，孩子们看着各种形态和各种颜色的树叶纷纷捡起，把落叶给老师看，和旁边的小挚友相互沟通自己捡到的叶子。 本次活动分为两个环节。第一环节，观赏老师拼贴树叶，激发幼儿活动的爱好。其次环节介绍树叶拼贴画的方法，幼儿进行动手操作。漂亮的落叶可以拼成各种图案，如长颈鹿，小鱼，衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案，感受落叶也可以变成漂亮的图画。 活动目标： 1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。 2.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 活动打算： 1.课前带领幼儿

2、收集各种树叶，幼儿已相识很多不同形态的树叶。 2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。 活动过程： 一、观赏老师拼贴树叶激发幼儿活动的爱好 1秋天到了，我们一起收集了许多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成漂亮的画。 老师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？ 2老师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上颈项，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在四周画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。 3老师重新出示一些其他形态的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，激励幼儿的充分发挥想象力） 4小结：原来我们的小树叶好奇妙，能变成好多东西。 二、介绍树叶

3、拼贴画的方法幼儿操作 1先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加漂亮。 2幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿创作不一样的东西。 3总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做嬉戏吧！ 幼儿园艺术教案 不怕冷的树 设计思路： 在寒冷的季节里，有很多的动植物都是不怕寒冷的，在户外活动中，孩子们在校内里也会发觉挺立的松树郁郁葱葱。借助冬天不怕冷的树松树这一素材，预设了本次活动。对于中班孩子来说，动手技能正在渐渐增加，越来越多的孩子喜爱折折、剪剪、画画，他们的动手制作实力也有了肯定的提高。因此结合这些特点，设计了本次活动

4、。 本次活动共分为三个环节，第一环节在沟通探讨中了解一些冬天不怕冷的树，视察其外形特征；其次环节了解立体松树的制作方法，通过折叠、对称画的方法制作成立体树；第三环节幼儿亲自尝试，完成作品，从中获得胜利感。同时，激励幼儿像松树一样不怕寒冷，坚毅英勇。 活动目标： 1. 尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树。 2. 关注冬季的自然现象，了解一些冬天不怕冷的树。 活动打算： 剪刀、固体胶、绿色手工纸。 活动过程： 一、沟通探讨了解一些冬天不怕冷的树 1寒冷的冬天，我们感到风吹在身上很冷，我们都穿上了厚厚的棉衣。你们发觉了吗，有些动物和植物也发生了改变。（幼儿自由探讨） 2有些树不怕冷，它们的枝叶还是

5、郁郁葱葱的，寒风吹也不落叶。说说你发觉到了哪些是冬天不怕冷的树？ 3你知道为什么这些树在寒冷的冬天不怕冷呢？（树叶厚、水分多） 4小结：我们小挚友也要像松树一样不怕寒冷，坚持每天来幼儿园。 二、立体松树的制作了解折叠、对称画的方法制作成立体树 1将长方形纸对折两次，成四个长方形。 2沿着中线(重合处)画出半棵松树。 3用剪刀沿着轮廓线剪下来，打开可以看到两棵松树出来啦。 4将两棵松树的各一半用固体胶贴在一起，一棵立体的松树就完成了，再贴在画纸上，然后在画纸的空白处添画出冬天的其他景物。 三、幼儿操作尝试用折叠、对称画的方法制作成立体树 1手工纸对折时要对准边线，角与角、边与边对整齐。 2用剪刀

6、沿着半棵树的轮廓剪，剪的时候要细致、当心剪断。 3想一想冬天有些什么景物，尝试把它画下来。 四、共享沟通布置主题公园 大家共同布置成常绿树的主题公园，数数有几棵不怕冷的树。 幼儿园艺术教案 小羊烫卷发 设计思路： 小动物是幼儿感爱好和喜爱的，情愿主动亲近它们。本月正好进行动物花花衣的主题活动，小羊的卷卷羊毛极具特色，卷卷的羊毛是它的明显特征，软软的、柔柔的、一圈一圈的很特殊，区分于其他动物的皮毛。结合主题，基于幼儿现阶段的发展水平，开设本次美术活动。将幼儿熟识的喜羊羊作为主角，尝试用三角形的夹子为喜羊羊烫发，躲避大灰狼，学会爱护自己。三角形的表现是对幼儿己有阅历的一种挑战，尝试用三角形独特的表

7、现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。 第一环节通过故事的引入及谈论，激发幼儿参加活动的爱好，知道喜羊羊用尖尖的三角形发型来爱护自己；其次环节尝试帮助喜羊羊能够用三角形烫出特殊的发型，通过用童趣式的指导语引导幼儿在小羊头部画三角形；第三环节让幼儿学做理发师，帮助小羊的身体烫各种形态卷发。整个活动围围着情景渐渐绽开，最终赶走了灰太狼让幼儿感受到小羊们的机灵，体验帮小羊卷发的欢乐。 活动目标： 1.尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。 2.体验帮小羊卷发的欢乐。 活动打算： 发型图、人手一份小羊图、蜡笔。 活动过程： 一、视察谈论故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼 森林里可真喧闹，

8、羊村里住着很多小羊，可是最近有件事让小羊们很担忧，有好多的大灰狼喜爱跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢？小羊们说：我假如能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。突然聪慧的喜羊羊想到了一个好办法，急连忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方？（理发店） 原来喜羊羊确定去理发店里烫个发型把自己伪装起来爱护自己，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。 二、探讨演示了解三角形的表现方法 1.喜羊羊走进理发店，理发师：你要烫什么发型？ 喜羊羊：我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。 提问：什么形态的发型是尖尖的？尖尖的头发为什么大灰狼会胆怯？（三角形）（因为会刺人，扎人）12 我们一起用小手做一个

9、尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大家变成好挚友，就像尖屋顶一样。 2.喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。 重点探讨：三角形画法 先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最终拉拉手。 请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。 我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。 小结：三角形的夹子本事大，可以给小羊夹出特殊的发型。这样小羊的头发就能爱护自己，吓跑大灰狼。还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真美丽！ 三、学做理发师给小羊烫卷发用三角形以及已积累的各形态画卷发 1.出示各种流行发型图片，都有些什么发型？（圆形、三角形、方形

10、、半圆形发型） 喜羊羊的挚友也要来烫卷发，你们想方法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。 2.激励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用不同形态的夹子给小羊烫卷发。 3.提示幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出美丽的卷发哦。 4.找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。 指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，爱护自己本事大。 四、共享阅历介绍自己作品，体验帮小羊卷发的欢乐 1、找寻同伴不同的卷发形态，体验帮助小羊烫发的欢乐。 2、故事持续：喜羊羊和他的好挚友们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜

11、地逃跑了，羊村的小羊们又欢乐地生活在森林了。 12幼儿园中班讲解并描述活动： 漂亮的扇子 活动目标： 1、视察各种扇子的形态、色调以及材料，了解其特征及用途。 2、通过收集和视察观赏活动，能够较完整地讲解并描述扇子的主要特征及用途。 3、逐步养成留意倾听他人讲解并描述的好习惯。 活动打算： 1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。 2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。 活动过程： 一、通过猜谜语活动，引出讲解并描述主题。 1、老师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。 2、请幼儿猜谜，引出扇子。 二、幼儿视察自己带来的扇子，老师提问： 1、这是什么？它是什么

12、形态的？ 2、它是用什么材料做成的？ 3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把） 4、如何运用你的扇子？ 5、扇子有什么用处？ 让幼儿与同伴自主地进行沟通，并在集风光前介绍自己带来的扇子。提示幼儿宁静地倾听别人讲解并描述。 三、老师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形态、构造、制作材料、颜色、用途、运用方法等方面相识扇子。 四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个特别漂亮的展览角。让幼儿在展区内观赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜爱的别人的扇子。老师留意引导运用已有的讲解并描述阅历进行讲解并描述。 幼儿园艺术系列活动：我眼中的春天 幼儿园艺术系列活动：我眼中的春天 活动由来 伴随春天的来

13、临，四周的空气都浸满了春的气息。一天，我在和孩子做“颜色变变变”活动。正值他们感慨颜色的奇妙时。我提出了一个问题：“假如选择一种颜色来代表春天。你会选择哪一种?”孩子的回答都偏向于选择绿色。孩子们已经知道蓝色和黄色调和可以变成绿色，但是尚不知道，颜色的比例不同会产生不同的效果。何不借助孩子对春天的感觉让他们来感受一下绿色的丰富呢?于是我们起先了“春天的颜色”等一系列艺术表达活动。 活动总目标 1通过体验春天的各种改变。感受春天给人们内心带来的喜悦。 2通过绘画、仿编、表演等各种方式，创建性地表达对春天的感受。 3感受颜色的丰富与多变，体验色调比例不同带来的不同效果。 活动1：水粉画春天的颜色

14、此活动的目标是： 1激发幼儿表现春天颜色的爱好，学会运用毛笔和蘸取颜色的方法： 2感受绿色的丰富与改变，能够用毛笔平涂颜色表现春天。 首先和幼儿一起探讨：“假如选择一种颜色来代表春天，你会选择哪一种?”孩子们说是绿色。我接着问：“哪两种颜色能调和成绿色?”幼儿纷纷回答：蓝色和黄色。“那好，今日我们就用这两种颜色调出你认为能代表春天的绿色。”说完，我示范了运用毛笔和蘸取颜色的方法，并提示幼儿要仔细当心。 接下来幼儿起先调配颜色，自由绘画。为了能够让幼儿比较精确地感受比例的改变，我们给每一位幼儿都供应一个放了相同量黄颜色水粉的调色盘，并建议大家渐渐往里面加蓝色，同时引导幼儿留意视察随着往里加入的蓝

15、色的比例不同颜色所发生的改变。孩子们特别投入，虽然用的器具比较多，但都特别当心，调着自己认为满足的颜色，画着自己印象里的春天。 春天除了绿色，还有哪些颜色呢?为了丰富孩子对春天的感受，我们确定带幼儿去视察、找寻春天。 活动2：小花园里找春天 此活动的目标是： 1丰富幼儿的生活阅历，多角度感受春天的漂亮； 2引导幼儿视察不同的桃花。激发表现春天的愿望。 在小花园，孩子们看到了不同颜色的怒放的桃花，看到了满树桃花重重叠叠，而且发觉远处的花树看不清是一朵一朵的，只是红红的一片。在一片绿树间，我们发觉了一棵很典型的桃树，个子矮矮的，手臂却努力地向上伸长。我和孩子们一起用身体来仿照这颗树的姿态。我们还让

16、孩子们闭上很睛。用鼻子闻闻春天的味道。孩子们的感受特别丰富，有的说，春天是香香的，是迎春花的味道；有的说，春天就是小草的味道，淡淡的、甜丝丝的这次找寻春天，给孩子留下了开心而深刻的印象，也对桃树有了比较全面的相识。于是，在孩子们的建议下我们起先绘制“春天的桃花”。 活动3：水粉画春天的桃花 此活动的目标是： 1激励幼儿大胆地表达自己的阅历和想法： 2能够独立调出粉色。 首先引导幼儿一起回忆找寻春天的过程和感受：“上午我们在小花园都看到了什么?”孩子们的回答特别热情：“我看到了很多的树和花。”“我觉得草地淋了水，小草更绿了。”我进一步把探讨引向主题：“谁能说一说桃树是什么样子?”“桃树的个子矮矮

17、的，胳膊往上伸，开着好多花。”“桃花挺美丽的，有的花开得很密，一团一团的。” “想一想。怎么才能画出漂亮的桃花呢?”启发引导幼儿往盘子里加红色，与白色混合，并视察颜色的改变。 在活动中，我发觉宝宝调颜色特殊仔细，但调完颜色却不知道该画什么了。于是便问道：“宝宝，你今日看到什么了?”“小草、大树、桃花。”“那就把它们画下来吧。”“我不会画。”这时，我一边在另一张纸上示范一边说：“桃花可以是一朵，也可以是一片；大树的叶子可以是一片，也可以是一团。你确定行!”宝宝很快就画起来。 有了真实的体会，孩子们笔下的桃花千姿百态有落花纷纷的清雅风格的桃花，有浓墨重彩的油画版桃花，还有模糊风格的远观版桃花。孩子

18、们用色、落笔大胆丰富。虽然是初次自己调配粉色，但呈现的结果特别有想像力。 活动4：诗画表演春雨的色调 此活动的目标是： 1激发幼儿大胆、创建性地表现春天的热忱： 2引导幼儿依据散文诗，共同创编表演内容。 在幼儿对春天有了肯定阅历积累后，我们又学习了散文诗春雨的色调。由于是贴近孩子生活和理解实力的作品。孩子们很快就驾驭了。我提议把诗歌内容表演出来。孩子们主动响应。安排角色、制作头饰和道具、创编动作最终还举荐出了他们认为朗诵最有感情的楠楠来担当领诵，其他幼儿分角色朗诵。我们参与了我园“六一”儿童节的演出，家长们感叹，这真是一幅春天的美景图画。 幼儿园艺术观赏活动方案:睡着的吉卜赛姑娘 幼儿园艺术观

19、赏活动方案:睡着的吉卜赛姑娘 活动目标： 1、 观赏卢梭的睡着的吉卜赛姑娘，感受画面的安静、悠远、奇妙、神奇。 2、 在感受作品的基础上，尝试画一幅人与动物共存的想象画。 材料打算： 1、 实物投影仪，卢梭的睡着的吉卜赛姑娘。 2、 各种绘画工具、卡纸。 活动过程： 1、 以提问的形式激发幼儿的爱好。 师：你喜爱什么动物？你和它在一起有什么感觉？ 幼1：我喜爱老虎，老虎是森林之王。 幼2：我喜爱小花猫，小猫很可爱能陪我睡觉。 幼3：我喜爱小熊，跟它在一起，我觉得很温煦。 幼4：我喜爱小鸟，小鸟会和我们一起唱谁会飞。 2、 观赏抽象画睡着的吉卜赛姑娘，依据画面的内容绽开探讨。 师：今日，我们就来

20、看一幅人与动物的画。 师：你在画上看到了什么？狮子和姑娘各是怎么样的？他们在干什么？ 幼1：我在画上看到了狮子和姑娘，姑娘在睡觉，狮子在爱护她。 幼2：我看到了狮子和姑娘，姑娘在演奏琴累了就睡着了，狮子在看她睡觉。 幼3：我也看到了狮子和姑娘，姑娘被狮子咬死了就躺在沙漠上。 幼4：我觉得姑娘在听狮子讲故事呢！ 师：狮子吃人是什么样子的呢？ 幼：很凶，很恐怖（幼儿比划狮子吃人的样子并学狮子的吼叫）。 师：那画面中的狮子是什么样的呀？ 幼1：狮子很宁静，静静静的和姑娘讲故事。 幼2：狮子在爱护小姑娘，跟姑娘说：“你睡吧，我会爱护你的。” 师：除此之外，你还看到了什么？你有什么样的感觉？ 幼1：我还

21、看到了月亮，感觉月亮很圆、很亮。 幼2：我还看到了琵琶、月亮、花瓶，好象是姑娘在夜晚时演奏琵琶，使我听到了什么？ 师：这琴不叫琵琶，它有个好听的名字叫曼陀铃（丰富词汇：曼陀铃） 师：你觉得这是什么时候发生的事？你是怎么看出来的？ 幼：晚上发生的事情，因为有月亮。 3、 引导幼儿观赏画面的色调及细微环节的刻画，探讨： 师：你看画面中最光明的是什么？你是怎样看出来的？ 幼：月亮，因为月亮很亮，照亮了狮子和姑娘。 小结：月亮在画面中虽然只占了很小的一部分，但却让整个画面变得光明起来。使人产生一种神奇、幽静的感觉。 师：你觉得画中描绘的最细致的是什么？这样画有什么好处？ 幼：我觉得狮子的毛画得很细致，

22、还有姑娘身上的衣服头发也画的很细致。这样给人感觉很舒适。 小结：狮子、曼陀铃和姑娘身上的衣服是画面中描绘最细致的地方。这样画，有的很细致，有的很概括，让人感到既像在我们当中，又像在我们梦幻中，有一种亦真亦幻，特别奇妙的感觉。 师：老师这有三首曲子，你觉得哪一首最像这幅画呢？（幼儿观赏曲子进行配乐） 幼1：我觉得第三首曲子，因为姑娘在睡觉时很宁静，很舒适。 幼2：我觉得其次首曲子，因为小姑娘在演奏曼陀铃很欢快、很好听。 幼3：我觉得第三首曲子最像这幅画了，就像狮子在和姑娘说静静话或狮子跟姑娘讲故事。 4、 进一步引导幼儿感受画面的安静、空旷与神奇： 师：现在让我们一起插上想象的翅膀飞进画里，坐在

23、姑娘的身边，你听到了什么声音？（师配乐讲片段，使幼儿更能投入到画中） 幼1：我好象听到了狮子说：小姑娘你睡吧，我会在这爱护你。 幼2：我听到了狮子对小姑娘说：“我爱你！” 幼3：我听到了狮子在跟小姑娘说：“我喜爱你，我给你讲个故事吧。” 师小结：一幅画不仅可以看，还可以听，这样，画就变得绘声绘色了。 5、 简洁介绍画家和作品名称，你喜爱这幅画吗？你想给它起个什么名字？你知道这幅画的作者是谁吗？ 幼1：我喜爱这幅画，就给它取个漂亮的姑娘。 幼2：我觉得叫狮子和姑娘比较合适。 幼3：我也喜爱这幅画，就叫美丽的月亮。 6、 引导幼儿探讨：你最喜爱什么动物？它是什么样的？你希望和它怎样相处？你能像卢梭

24、一样画一幅人和动物在一块儿的画吗？ 幼1：我喜爱狮子，我觉得狮子能爱护全部的小动物。我想跟它一起来爱护我们班的小挚友。 幼2：我喜爱小兔子，我要和它玩小兔子乖乖的嬉戏。 幼3：我喜爱小狐狸，狐狸很聪慧，这样我就可以每天起来回答问题了。 幼4：我喜爱长颈鹿，因为长颈鹿很高，可以把我也举的老高老高的。 7、 幼儿自制绘画工具作画。老师激励幼儿大胆表现自己想象的画面，大胆用色。 师：那就请小挚友画一幅人和动物的画吧。 8、 作品评价：展示幼儿的作品，并请幼儿相互观摩观赏与沟通。（引导幼儿自由述说，相互评价） 师：你这幅画是和谁在一起，在做什么呢？（可以和你的同伴一起共享你的作品）. 幼儿园艺术教案：

25、我是一个小木匠(大班) 幼儿园艺术教案：我是一个小木匠(大班) 活动目标： 1、 感受歌曲中“X.X”的节奏。 2、 尝试创意地纺编歌词。 3、 跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。 活动打算： 1、 歌曲：我是一个小木匠 2、 鼓、录音机、录音带。 3、 “认知嬉戏”：雕刻师傅 活动过程： 1、 请幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“XX”的鼓声节奏跑步，最终再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同. 2、 播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳. 3、 教唱歌曲我是一个小木匠，并表演动作。例如：唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状；唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用

26、铁锤状；唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步；唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，；唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转；唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。 4、 问幼儿：小木匠的工作是什么？他会用到哪些工具？ 5、 和幼儿一起探讨，用改编的歌词演唱这首歌曲。 6、 问幼儿：小木匠做工时须要铁锤，雕刻师傅雕木头时须要什么工具呢？ 7、 请幼儿看幼儿用书雕刻师傅的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里？如此类推，引导幼儿思索不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子。 幼儿园托班艺术教案：漂亮的船帆 幼儿园托班艺术教案：漂亮的船帆 设计意图： 为了增加幼儿的绘画自信念，使他们获得

27、胜利的体验，我们在活动“相识各种帆船”之后设计了这一活动，引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中，我们引导幼儿将各种形态的白纸有意识地折叠数次，使之产生各种折痕，自然形成各种奇异的块状图案。在此基础上，我们引导幼儿勾线、涂色，激发了幼儿的绘画爱好。 考虑到每个幼儿的发展进程是有差异的，所以我们还为幼儿供应了其他的作画材料，启发幼儿在做完一面船帆后，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分实力较强幼儿的创作空间。 活动目的： 、运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 、发展想象力、创建力。 活动打算： 、相识各种帆船，观看有关帆船竞赛的录像。 、师生共同收集帆船模型，布置帆船竞赛

28、的场景，其中个别帆船无帆（如图一）。 、用来制作船帆的形态各异的白纸、记号笔、油画笔。 活动过程： 一、 激发幼儿制作船帆的爱好和愿望 、启发幼儿视察四周的帆船，说说帆船上少了什么。（部分船没有帆。） 、帆船没有帆能航行吗？为什么？怎么办？ 二、 引导幼儿共同探讨船帆的制作方法 、激励幼儿自由探讨船帆的制作方法。 、 引导幼儿视察活动室四周陈设的自制帆船（如图一），探讨船帆是怎样做成的。 、 引导幼儿视察船帆上的折痕并发觉这些折痕通过反复折叠而产生的。 、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并视察折痕。在此基础上，老师示范讲解：将纸随意折叠数次（如图二），留意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用记

29、号笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替运用颜色。 三、 指导幼儿制作 、指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。 、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折的次数不宜过多，一般以35次为宜，激励幼儿折出与别人不同的图案。 、激励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。 四、 组织幼儿共同观赏 带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上相互观赏，感受帆的造型美和色调美，体验胜利的乐趣。 活动延长： 、 引导幼儿视察船体，激发幼儿制作船体的愿望。 、组织幼儿实行“帆船竞赛”。 幼儿园艺术教化活动案例分析:蝶儿飞飞 幼儿园艺术教化活动案例分析:蝶儿飞飞

30、 一、目标 、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形态，并能用已学过的各种改变的线条和简洁的图案进行装饰。 、激励幼儿大胆想象、创作。 、激发幼儿表现美、创建美的爱好。 二、打算 、课前已观赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。 、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。 、梁祝乐曲，录音机。 4、创设春天漂亮的情景。 三、过程 主要环节：感受美创作美表现美感受美 情景设计：创设春天漂亮的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、详细的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到观赏，从而激发表现美、创作美的爱好。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。 、观赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶

31、图片的展版） （1） 小挚友你们看到了什么？（蝴蝶） （2） 这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来细致地观赏一下。 （3） 集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？ （4）探讨：什么地方很美丽？（老师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的） (评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以梁祝乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿观赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教化的一个重要目的就是教化和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（

32、马克思）。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。) 2、创作蝴蝶的美。 （1）蝴蝶真的很美丽，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作爱好 （2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来） （3）小挚友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简洁的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最美丽。 （4）幼儿制作蝴蝶头饰。（老师激励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶） 3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。 （1）小挚友做的蝴蝶头饰

33、真美啊，你们可以相互介绍一下。 （2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只漂亮的蝴蝶到花园里去玩耍吧！ (评析：最终一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在美丽的乐曲声和创设的环境中表演，相互观赏着漂亮的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。) 大班艺术教案:漂亮的花瓶 大班艺术教案:漂亮的花瓶 目的： 观赏各种花瓶，感受工艺品的美。 依据花瓶的造型的几个部分及其改变设计花瓶。 打算： 师生共同收集各种花瓶。 绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。 花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。 过程： 出示花瓶，引导幼儿视察。 这些花瓶美丽吗

34、？哪几部分最美丽？ 这些花瓶一样吗？什么地方不一样？ 依据幼儿回答，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。 二、探究创作 引导幼儿学习花瓶造型的设计。 出示范例，激发幼儿的创作欲望。 请12个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合改变的方法来设计花瓶。 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。 引导幼儿视察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。 出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。 示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。 三、幼儿创作老师指导 激励幼儿设计出新奇

35、的花瓶造型和图案。 印花时要求幼儿留意优质画面的整齐。 四、讲评 将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。 幼儿园中班美术教案：漂亮的幼儿园 活动目标： 1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。 2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的实力。 活动打算： 事先打算好的大量小树、花、房子、塑模的用具 活动过程： 1、提个建议：建立一座漂亮的幼儿园。 2、探讨：怎么建立？老师一边听取看法，一边赐予建议，帮助孩子合理布局。 3、大胆表述自己的想法。 4、提出玩沙的要求： （1）不把沙甩的到处都是。 （2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。 （3）小组内

36、存在的问题学会自己去解决。 5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动胜利。 6、幼儿活动老师赐予肯定的帮助，激励幼儿学会协商解决自己的问题。 7、评价幼儿活动的状况，请家长来发言，评价幼儿的作品。 编辑：cicy 幼儿园中班科学教案： 五彩的扇子 活动目标： 1、知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。 2、幼儿在欣赏各种扇子的过程中，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的便利。 3、幼儿能初步意识带用电的平安。 活动打算： 1、幼儿从家里带一把扇子（包括不同形态、大小和制作材料的，如香木扇、纸扇、绢扇、羽毛扇、芭蕉扇等）到幼儿园。 2、老师打算12台电风扇。 3、幼儿用书画面“画扇子”。 活动过程

37、： 1、让幼儿知道扇子是夏天常用的纳凉工具。 “夏天很热的时候，我们怎样才凉快呢？”（吃冷饮、扇扇子、到有风的地方乘凉等） “今日小挚友带来了许多扇子，请你向大家介绍一下自己带的是什么扇子？” 2、引导幼儿视察、比较不同材料制作的扇子极其特点。 “看一看，你们的扇子都一样吗？有什么不一样？” 引导幼儿从制作材料、形态、颜色、美观、产生风的大小、用途等方面进行比较。 问：“你的扇子是用什么做成的？扇起来有什么感觉？”引导幼儿视察自己的扇子并用语言表达。“你觉得哪一把扇子最美丽？为什么？” 幼儿一边扇扇子，一边视察、沟通。（如羽毛扇很轻、芭蕉扇的风大、香木扇有香味、纸扇上有各种字画点饰） 3、引导

38、幼儿将中国传统的扇子和现代的电风扇等作比较。 “扇子在我们国家很早就有了，古时候人最喜爱在纸扇上作诗、画画。直到今日，我们还在用它。你们知道纸扇有什么好处吗？”（美丽、轻巧、易携带、可自己限制风力的大小） 出示电风扇，“老师这里还有一种扇子，你们知道它叫什么吗？它和你们手上的扇子有什么不一样呢？”（让幼儿知道，电风扇用电，通了电就会转，不要人用力。风力大、节约人力、受益人多） “用电风扇应当留意什么？”（平安用电，手不靠近扇叶） “你喜爱哪一种扇子？为什么？”幼儿探讨，发表自己的看法。 4、小结。 “扇子在夏天能使我们凉快。我们知道的扇子有各种形态，用不同材料可以制作纸扇、羽毛扇、芭蕉扇、香木

39、扇、丝绸扇、电风扇等。 问：你见过什么样的扇子呢？” 幼儿园小班主题教案：漂亮的幼儿园 一、主题说明： 幼儿园对于新入园的新生来说，既憧憬又生疏。为了让幼儿熟识幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，开心地度过入园过渡期，并能从小关切生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。 二、主题目标： 1、幼儿能主动相识自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。 2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己开心的心情。 3、乐意参与幼儿园的各项活动，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。懂得爱惜幼儿园的公物。 4、学

40、习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。 三、周安排： 活动一:情景活动“谁的家好” 活动二：看看讲讲“大小便上厕所” 活动三：视察活动“脏宝宝来过没有” 活动四：情景活动:玩具要回家 活动五：社会:我叫轻轻 活动六：科学:大树和小树 活动七：情景活动：桌椅是我的好挚友 活动八：看图讲解并描述：谁在墙上乱涂乱画 活动九：儿歌：花儿好看我不摘 活动十：练习：擦桌椅 活动十一：社会：我不乱扔东西 活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩 四、环境创设： 1、主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动物幼儿园为主题。 2、实物展览:幼儿园环境设施的照片 3、区角设置： 语言区；

41、投放各种好玩的图书、图片。 建构区：供应积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。 美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。 休闲区：各种布制玩具。 嬉戏角:娃娃家 五、 家长工作： 1、出好家长园地，让家长了解幼儿园的一日活动支配和主题活动支配。 2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟识和喜爱自己的幼儿园。 3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教化活动。 六、主题探究活动绽开与生成 活动一、儿歌：花儿好看我不摘 活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。 活动打算：图片一张、幻灯片数张。 活动过程： 1、出示图片，谈话导入。 提问：这是什么地方？小挚友在干什么？红红摇摇手在说什么？ 2、老师依据图片内容将儿歌念给小挚友听。 3、幼儿随老师一起念儿歌2-3遍。 4、提问：幼儿园的花是谁种的？为什么种花？ 5、教化幼儿要做爱惜花的乖宝宝。 6、放幻灯片漂亮的花，念儿歌。 花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。 活动二、练习：擦桌椅 活动目标：1、学会按依次抹桌椅的方法。 2、对劳