三年级数学下册《年月日的认识》教案设计.docx
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1、三年级数学下册年月日的认识教案设计年月日,教学目标:1、使学生相识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。2、培育学生独立探究及合作沟通的实力。在独立探究中发觉年月日的学问。3、对学生进行爱国主义精神和环境爱护意识的养成教化。教学重点:直到了解大小月份,并能说出每个月有几天,建立较长的时间观念。教学难点:让学生通过探究,发觉并了解年月日之间的联系,并能运用已学学问制作月历卡。教学用具:2022年年历卡、多媒体课件一、谈话引入:同学们,从小到大你肯定经验了许多令你难忘的日子,这些日子对你来说肯定特别有纪念意义,而对于一个国家来说,也有很多特别值得纪念的日子,下面就有几幅图,请同学们说一说,这些都
2、是什么日子?发生在什么时候?二、探究新知:1、(多媒体出示)视察以上四幅图,说一说这些的意义的日子发生在什么时间。(自由发言,此处对学生进行思想教化)师:到现在为止。你已经知道了哪些有意义的日子?这些有意义的日子用到了哪些时间单位?(学生举手回答)师板书:年月日2、我们以前还学过哪些关于时间的单位呢?(时、分、秒)和时、分、秒比起来,你觉得年、月、日表示的时间怎么样?3、今日我们就来学习表示较长时间的单位:年、月、日(板书课题)三、探究新知:1、请同学们小组沟通自己搜集整理的几个问题:(多媒体出示)关于年、月、日的规定。年月日之间的关系。每个月的天数。2、组织学生汇报沟通过的信息:关于年、月、
3、日的规定。地球绕太阳旋转一周是一年,月亮绕地球旋转一周是一个月,地球自转哟周是一日。(师出示课件说明)年月日之间的关系。一年有12个月,有365或366天。每个月的天数。有31天的月是:1、3、5、7、8、10、12各月。有30天的月是:4、6、9、11各月。2月有时是28天,有时是29天。3、学生验证总结出来的天数。(1)任选一张年历卡数一数是不是有12个月。(指明汇报)(2)拿着刚才的年历卡,从1月到2月挨着视察一遍,有31天的是哪几个月,有30天的是哪几个月?(指明上黑板汇报,多找几个年份的总结出每一年的这几个月天数都一样,只有2月特别)提问:你知道为什么2月这么特别吗?(生先汇报后再课
4、件出示“你知道吗?”)3、小结:每一年都有12个月,有的年份有365天,有的年份有366天。每一年的1、3、5、7、8、10、12月是31天,叫大月。每一年的4、6、9、11月是30天,叫小月。平年的2月有28天,闰年的2月有29天。四、识记大小月:1、提问:怎样记住大月和小月呢?(生思索后汇报,师出示多媒体)(1)老师在学生说的基础上引出“左拳记忆法”,介绍方法:(多媒体出图)j伸出左手,手背朝上握拳,从左向右数。k凸出的地方每月是31天,凹下去的地方每月是30天(2月除外)l留意:数八月时要再从数一月的地方数起。(2)儿歌记忆法:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。(在介绍这两种方
5、法之前,可以让学生先说一说,假如学生已经知道,就让学生来介绍)留给学生一点时间,用自己喜爱的方法来记忆大、小月。嬉戏:女生表示大月,男生表示小月,老师出示月份,相应的同学站起来。小结:同学们,刚才我们通过视察年历,已经得到了这么多的学问,同学们可真聪慧,那么大家想不想知道自己今年的生日是星期几呢?五、巩固练习:(多媒体)1、在今年的年历卡中找到自己和爸爸、妈妈的生日,并告知同桌是星期几。(到了这天你想为父母做些什么?)2、不看年历填一填:(让学生充分展示思索过程)今年的一、二、三月一共有()天。4月5日是星期三,那么4月6日是星期(),8月20日是星期天,那么8月21日是星期(),12月15日
6、是星期五,那么12月17日是星期()。五月31日是星期三,那么六一儿童节是星期()。四月份有()个星期零()天。五月份()个星期零()天。3、猜猜老师的生日:程老师是1982年上半年最终一个月大月的第一天诞生的,你知道是哪个月吗?是几月几日?我今年的生日过了没有?4、制作特性月历:制作一张2022年1月份的月历。小组探讨须要知道哪些信息。(2022年的最终一天是星期几、1月有多少天)汇报,师总结。把月历卡表格填好,集体订正。每人制作一张2022年1月份的月历,并且给自己制作的月历卡贴上或者画上自己喜爱的图案,看谁做的最美丽,最整齐。展示学生作品。四、课堂小结:短短的一节课就要过去了,今日同学们
7、通过视察年历,验证了我们以前知道的关于年月日的学问,并且还学到了很多新的学问。五、课外延长:在课堂上同学们制作了特别美丽和自己喜爱的月历,请你们用咱们今日学的学问,回家每人制作一张自己喜爱的2022年年历。年月日 年月日 教学目标: 1、相识年、月、日,了解它们之间的关系。 2、了解平年、闰年的有关学问,能推断平年和闰年。 3、驾驭每个月天数的记法和平年、闰年的推断方法。 教学重点:探究探讨年、月、日的学问 教学难点:大月、小月的记忆,平年、闰年的推断方法。 一、课前小探讨 第()组探讨者 我知道 今日是()月()日;一年有()个月。 算一算将下面各年份的各月份天数填入下表。 (每年的1、3、
8、5、7、8、10、12月都是31天;每年的4、6、9、11月都是30天。2月份的天数在课本P95P96中找。) 月份 合计 1997年 1998年 1999年 2000年 2022年 2022年 2022年 2022年 我发觉了:(1)一年有()或()天。 (2) (3) (4) (5) 二、课堂学习 1、沟通课前打算状况 老师依据回答选择性地板书。(要引导学生相识大月、小月及大、小月的记忆方法;2月份天数的改变规律及平、闰年的推断。) 2、解决问题 p练一练的1、2、3 3、自学p69学问老人说的话。 练习:推断下面哪些年份是闰年? 2000年1900年1800年2100年2022年 、总结
9、:今日有什么收获? 沪教版三年级上册年月日数学教案 沪教版三年级上册年月日数学教案 教学内容:课本第25、26页 教学目标: 学问与技能: 1.相识时间单位年、月、日,知道大月、小月、特别月,平年,闰年等方面的学问。 2学会看年历卡,初步学会推断平年、闰年,会表示日期。 过程与方法: 经验同伴沟通、视察探究的学习过程,培育学生视察、比较和概括实力,促进学生数学思维的发展。 情感与看法: 培育协作精神,以及懂得珍惜时间的好品质。 教学重难点:闰年的推断,日期的表示方法。 教学打算:各年份的日历 教学过程: 一、情境引入 1、神州六号已经上天,谁知道它的放射日期?关于年月日你还知道什么?(进行简洁
10、的板书) 2、出示课题:年月日 二、共同探究 大家已经对年月日有了肯定的了解,今日我们就一起来学习这部分学问。 (一)相识大月小月 1、视察2022年年历,你有什么新的发觉? (1)小组探讨 (2)全班沟通 (3)提炼整理 (板书: 大月(31天):1月、。 小月(30天):4月 2月:29天) 2、进一步相识二月 我们探讨了2022年的日历,发觉了以上的学问,那么是否每个年份都是这样的呢? (1)视察各年份的年历 (2)2月是28天的年份我们称平年,2月是29天的年份我们称闰年,平年一年365天,闰年一年366天。 板书:闰年 平年 3、提问:你有什么方法记住大月、小月、2月的各月份吗? 探
11、讨沟通 观看课件:拳记法 (二)、日常生活中年、月、日的表示方法。 1、日常生活中除了年历中还有哪里看到过有日期? (1)学生沟通:收银条、居民身份证、报纸、车子显示屏 (2)学生展示:自己收集来的日期信息。 2、日期的几种不同表示方法: 例:20220112 2022.01.12 2022/01/12 你还看到过其它的表示方法吗? 3、化简为繁: 2022.12.01 2022/08/07 2022-09-10 4、化繁为简: 2022年8月8日 2022年10月1日 2022年3月12日 板书: 一年有12个月 大月(31天):1月,3月,5月,7月,8月,10月,12月 小月(30天):
12、4月,6月,9月,11月 平月:2月(28天)平年 (29天)闰年 课后测试练习: 一、填空: (1)一年有( )个大月,它们是( ) 一年有( )个小月,它们是( ) (2)6月30 日的后一日是( )月( )日。 5月日的后一天是( )月( )日, 9月日的前一天是( )月( )日 课后反思: 小学一年级数学教案年月日教学目标:1、使学生相识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。2、培育学生独立探究及合作沟通的实力。在独立探究中发觉年月日的学问。3、对学生进行爱国主义精神和环境爱护意识的养成教化。教学重点:直到了解大小月份,并能说出每个月有几天,建立较长的时间观念。教学难点:让学生通过探
13、究,发觉并了解年月日之间的联系,并能运用已学学问制作月历卡。教学用具:2022年年历卡、多媒体课件一、谈话引入:同学们,从小到大你肯定经验了许多令你难忘的日子,这些日子对你来说肯定特别有纪念意义,而对于一个国家来说,也有很多特别值得纪念的日子,下面就有几幅图,请同学们说一说,这些都是什么日子?发生在什么时候?二、探究新知:1、(多媒体出示)视察以上四幅图,说一说这些的意义的日子发生在什么时间。(自由发言,此处对学生进行思想教化)师:到现在为止。你已经知道了哪些有意义的日子?这些有意义的日子用到了哪些时间单位?(学生举手回答)师板书:年月日2、我们以前还学过哪些关于时间的单位呢?(时、分、秒)和
14、时、分、秒比起来,你觉得年、月、日表示的时间怎么样?3、今日我们就来学习表示较长时间的单位:年、月、日(板书课题)三、探究新知:1、请同学们小组沟通自己搜集整理的几个问题:(多媒体出示)关于年、月、日的规定。年月日之间的关系。每个月的天数。2、组织学生汇报沟通过的信息:关于年、月、日的规定。地球绕太阳旋转一周是一年,月亮绕地球旋转一周是一个月,地球自转哟周是一日。(师出示课件说明)年月日之间的关系。一年有12个月,有365或366天。每个月的天数。有31天的月是:1、3、5、7、8、10、12各月。有30天的月是:4、6、9、11各月。2月有时是28天,有时是29天。3、学生验证总结出来的天数
15、。(1)任选一张年历卡数一数是不是有12个月。(指明汇报)(2)拿着刚才的年历卡,从1月到2月挨着视察一遍,有31天的是哪几个月,有30天的是哪几个月?(指明上黑板汇报,多找几个年份的总结出每一年的这几个月天数都一样,只有2月特别)提问:你知道为什么2月这么特别吗?(生先汇报后再课件出示“你知道吗?”)3、小结:每一年都有12个月,有的年份有365天,有的年份有366天。每一年的1、3、5、7、8、10、12月是31天,叫大月。每一年的4、6、9、11月是30天,叫小月。平年的2月有28天,闰年的2月有29天。四、识记大小月:1、提问:怎样记住大月和小月呢?(生思索后汇报,师出示多媒体)(1)
16、老师在学生说的基础上引出“左拳记忆法”,介绍方法:(多媒体出图)j伸出左手,手背朝上握拳,从左向右数。k凸出的地方每月是31天,凹下去的地方每月是30天(2月除外)l留意:数八月时要再从数一月的地方数起。(2)儿歌记忆法:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。(在介绍这两种方法之前,可以让学生先说一说,假如学生已经知道,就让学生来介绍)留给学生一点时间,用自己喜爱的方法来记忆大、小月。嬉戏:女生表示大月,男生表示小月,老师出示月份,相应的同学站起来。小结:同学们,刚才我们通过视察年历,已经得到了这么多的学问,同学们可真聪慧,那么大家想不想知道自己今年的生日是星期几呢?五、巩固练习:(多媒
17、体)1、在今年的年历卡中找到自己和爸爸、妈妈的生日,并告知同桌是星期几。(到了这天你想为父母做些什么?)2、不看年历填一填:(让学生充分展示思索过程)今年的一、二、三月一共有()天。4月5日是星期三,那么4月6日是星期(),8月20日是星期天,那么8月21日是星期(),12月15日是星期五,那么12月17日是星期()。五月31日是星期三,那么六一儿童节是星期()。四月份有()个星期零()天。五月份()个星期零()天。3、猜猜老师的生日:程老师是1982年上半年最终一个月大月的第一天诞生的,你知道是哪个月吗?是几月几日?我今年的生日过了没有?4、制作特性月历:制作一张2022年1月份的月历。小组
18、探讨须要知道哪些信息。(2022年的最终一天是星期几、1月有多少天)汇报,师总结。把月历卡表格填好,集体订正。每人制作一张2022年1月份的月历,并且给自己制作的月历卡贴上或者画上自己喜爱的图案,看谁做的最美丽,最整齐。展示学生作品。四、课堂小结:短短的一节课就要过去了,今日同学们通过视察年历,验证了我们以前知道的关于年月日的学问,并且还学到了很多新的学问。五、课外延长:在课堂上同学们制作了特别美丽和自己喜爱的月历,请你们用咱们今日学的学问,回家每人制作一张自己喜爱的2022年年历。一年级数学下册年月日复习课学案 一年级数学下册年月日复习课学案 单元复习年月日 一、复习内容 教材P88P89的
19、整理复习及练习十九 二、复习目标 1.结合详细情景,巩固时间单位年、月、日的学问,理解它们之间的关系,会推断平年和闰年;记住每个月以及平年、闰年的天数。 2.通过解决实际问题,进一步理解24时计时法,会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,会计算简洁的经过时间。 3.更好地建立时间观念;养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 三、复习重、难点 重点:驾驭年、月、日的有关学问;驾驭24时计时法和一些简洁的时间计算。 难点:横跨两天的时间计算。 四、配套资源 年月日复习课名师教学课件 五、复习设计 (一)课前设计 复习任务:翻阅教材,回忆梳理 同学们,本单元学习结束了,请你仔细阅读教材,回忆
20、本单元都学习了哪些内容?试着整理出来。 (二)课堂设计 1.回顾学习内容,明确学习任务 课前同学们已经对本单元学问进行了梳理,谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容? 随着学生的沟通相机板书学问点: 相识年月日,平年、闰年,24时计时法,简洁的经过时间的计算。 2.分类进行复习,巩固基础学问 (1)相识年月日 请学生汇报“相识年月日”学问的梳理状况,在师生的沟通对话中完成下面问题,厘清年月日之间的关系,记住每个月各有多少天。 1年有几个月?1年有几个季度?每个月各有多少天?平年全年有多少天?闰年全年有多少天? 到这一单元为止,我们学习了很多时间单位,请你完成下表。 完成书上第88页表格。 典型
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