新部编人教版八年级语文上册课后字词读写(第三单元).docx
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1、新部编人教版八年级语文上册课后字词读写(第三单元)新部编人教版八年级语文上册课后字词读写(第四单元) 新部编人教版八年级语文上册课后字词读写(第四单元) 第四单元 背影迂y腐f擦c拭sh搀chn扶f交jio卸xi狼ln藉j簌s簌s赋f闲xin游yu逛un踌chu躇ch马m褂u蹒pn跚shn颓tu唐tn琐su屑xi触ch目m伤shn怀hui 白杨礼赞开ki垦kn主zh宰zi倦jun怠di丫y枝zh倔ju强jin婆p娑su虬qi枝zh伟wi岸n傲o然rn宛wn然rn秀xi颀q鄙b视sh妙mio手shu偶u得d坦tn荡dn如r砥d潜qin滋z暗n长zhn恹yn恹yn欲y睡shu旁pn逸y斜xi出ch
2、百bi折zh不b挠no 散文两篇兴xn味wi洗x涤d卑bi微wi牛ni犊d茸rn毛mo消xio逝sh繁fn殖zh凋dio谢xi遏制zh濒bn临ln深shn渊yun星xn辰chn 昆明的雨初ch来li乍zh到do辟p邪xi鲜xin腴y篱l笆b格调dio吆yo喝h暮m年nin情qn味wi苔ti痕hn密m匝z匝z连lin绵min不b断dun张zhn目m结ji舌sh 新部编人教版八年级语文上册课后字词读写(其次单元) 新部编人教版八年级语文上册课后字词读写(其次单元) 其次单元 藤野先生挟xi樱yn花hu绯fi红hn宛wn如r掌zhn故落lu第d畸j形xn不b逊xn匿n名mn诘j责z呜w呼h凄q然rn
3、教jio诲hu油yu光un可k鉴jin杳yo无w消xio息x抑y扬yn顿dn挫cu正zhn人rn君jn子z深shn恶w痛tn绝ju 回忆我的母亲溺n爱i佃din农nn劳lo碌l私s塾sh周zhu济j宽kun厚hu仁rn慈c连lin夜y慰wi勉min不b辍chu任rn劳lo任rn怨yun为wi富f不b仁rn 列夫托尔斯泰脸lin颊ji黝yu黑hi粗c糙co崎q岖q平pn庸yn滞zh留li愚y钝dn器q宇y蒙mn昧mi酒ji肆s缰jin绳shn轩xun昂n胆dn怯qi藏zn污w纳n垢u鹤h立l鸡j群qn正zhn襟jn危wi坐zu诚chn惶hun诚chn恐kn入r木m三sn分fn 漂亮的颜色微wi妙
4、mio燥zo热r沥l青qn骤zhu雨y窒zh息x吹chu嘘x荧yn光un力倦神疲态度温和 新部编版八年级语文上册第三单元复习资料整理 新部编版八年级语文上册第三单元复习资料整理 第三单元:借景抒怀言情篇目文体作者内容精要写作关键词三峡散文郦道元描写三峡雄奇险拔、清秀幽美的景色。语言凝练,动静结合短文两篇答谢中书书书信陶弘景描写秀美的山川景色,表达巡游者的骄傲感。结构缜密,语言凝练记承天寺夜游小品文苏轼借助空明安静的境界,传达困难的心境。景中有情,情景交融与朱元思书书信吴均描绘富春江美景,抒发厌倦世俗官场和寄情山水的情感。动静忽见,骈散结合唐诗五首野望律诗王绩全诗于萧瑟安静的景色描写中抒发了惆怅
5、、孤寂的情怀。融情于景,动静结合黄鹤楼崔颢诗人登临古迹黄鹤楼,抒发了吊古怀乡之情。寓情于景,情景交融使至塞上王维刻画奇妙壮丽的塞外风光,抒发慷慨悲壮的情怀。比方生动,遣词精妙渡荆门送别李白登临黄鹤楼,抒发含蓄而悠长的思乡之情。意境高远,风格雄健钱塘湖春行白居易描绘西湖早春的明媚春光,抒发对西湖的酷爱之情。意象典型,结构奇妙第9课三峡1.文学常识郦道元,字善长,北魏地理学家。所撰水经注,名为注释水经,实则以水经为纲,广泛补充发展,自成巨著。2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨,描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,同时也抒发了作者对祖国大好河山的酷爱之情。3.重点字词字音:阙处(qu)襄陵(
6、xing)绝(yn)属引(zh)沿溯(s)飞漱(sh)御风(y)猿鸣(yun)曦月(x)素湍(tun)长啸(xio)郦道元(l)林寒涧(jin)肃重岩叠嶂(zhng)通假字:略无阙处(通“缺”,空隙、缺口。)古今异义:或王命急宣(古义:有时。今义:或者。)虽乘奔御风(古义:即使。今义:虽然。)至于夏水襄陵(古义:是两个词,动词“至”和介词“于”。今义:连用在一起,表示另提一事。)一词多义:自峡三峡七百里中(介词,在)自非亭午夜分(连词,假如,假如)沿溯阻绝(动词,断绝)绝多生怪柏(形容词,极高的)衷转久绝(动词,消逝)词类活用:虽乘奔御风,不以疾也(动词用作名词,飞奔的马)回清倒影(形容词用作
7、名词,清波)空谷传响(名词作状语,从空旷的山谷)特别句式:省略句:清荣峻茂(分别省略了主语水、树、山、草)有时朝发白帝(“白帝”前省略了介词“于”,意思是“从白帝城”)4.重点问题(1)作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的?文章先总写三峡形貌,接下来分写三峡四季不同的景色。因为三峡的夏天以水为主要特色,故而文章写夏水以“朝发白帝,暮到江陵”“乘奔御风,不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛;写三峡春冬之景,突出其“清荣峻茂”的特色,显露出大自然的无限朝气,令人心旷神怡;写三峡的秋天,则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景,有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。(2)结尾引用了渔歌
8、:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用?探究1:本文融情于景,最终以凄凉的渔歌作结,是为了表现山水虽佳,但世上犹有劳苦和贫困的人,从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的凄惨生活。探究2:文章结尾引用渔歌,是为了表现猿鸣之哀,渲染秋天的肃杀气氛。探究3:结尾引用渔歌,从结构上看照应了前文,总结了全文,升华了文章中心。第10课短文两篇1.文学常识陶弘景,字通明,号华阳隐居,人称“山中宰相”,南朝齐梁时思想家,著有陶隐居集等。苏轼,北宋闻名文学家,字子瞻,号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。他擅长诗词、散文,是“唐宋八大家”之一。有文集东坡全集传世。代表作品有赤壁赋饮湖上初晴
9、后雨等。2.文章思想内容答谢中书书:本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色,并通过借古证今,强调了“山川之美,古来共谈”的观点,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。记承天寺夜游:本文通过对庭院月光的描写,创建了一个清幽安静的艺术境界,传达了作者困难微妙的心境:贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、闲逛的悠然都包含在其中。3.重点字词字音:夕日欲颓(tu)沉鳞竞跃(yu)与其奇者(y)未寝(qn)相与(y)遂(su)藻(zo)荇(xng)竹柏(bi)猿(yun)古今异义:四时俱备(古义:季节今义:某个时候)晓雾将歇(古义:消散今义:停止、休息)夕日欲颓(古义:坠落今义:衰败,
10、萎靡)盖竹柏影也(古义:也许是今义:器物上部有遮盖作用的东西)但少闲人如吾两人者耳(古义:悠闲的人今义:指与事无关的人,多含贬义)念无与为乐者(古义:考虑,想到今义:惦念)月色入户(古义:单扇的门今义:主要指人家)一词多义:未复有能与其奇者(动词,参加,文中指置身其中)念无与为乐者(动词,和)词类活用:五色交辉(名词做动词,辉映)夕日欲颓(形容词做动词,坠落)相与步于中庭(名词做动词,漫步)特别句式:推断句:盖竹柏影也(“也”表推断)省略句:解衣欲睡(省略主语“余”)倒装句:相与步于中庭(状语后置,应为“相与于中庭步”)4.重点问题(1)答谢中书书写景是如何体现动静相衬之美的?一是形体的动与静
11、,高峰为静,流水为动。二是光色的动与静,林青竹翠为静,五色交辉为动。三是声响的动与静,日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动。以上各种景物,交相作用,互为影响,构成了一幅怡神悦性的山水画。(2)你是如何理解苏轼所说的“闲人”的含义?“闲人”并非闲极无聊、无所事事而包含着困难的意味:首先,指具有闲情雅致的人;其次包含了作者郁郁不得志的悲凉心境,在政治上虽有远大理想,但却被一贬再贬,是一个被贬的闲第11课与朱元思书1.文学常识吴均,南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物,风格峻拔清爽,时人纷纷效仿,称为“吴均体”。2.文章思想内容本文作者从行船游江的实见实感动身,由远及近地着力描绘了富
12、春江的水光山色,抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。3.重点字词字音:缥碧(pio)急湍(tun)轩邈(xunmio)泠泠(lng)嘤嘤(yng)鸢飞(yun)戾天(l)经纶(ln)窥谷(ku)通假字:蝉则千转不穷(通“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣)窥谷忘反(通“返”,返回)古今异义:一百许里(古义:附在整数词之后,表示约数。今义:应允,或者,可能。)鸢飞戾天者(古义:至,到达。今义:罪过,乖张。)经纶世务者(古义:筹划,治理。今义:比方规划、管理政治的才能。)一词多义:猿则百叫无绝(动词,穷尽、断绝)天下独绝(形容词,绝妙)负势竞上(动词,向上生长)横柯上蔽(名词做
13、状语,在上面)直视无碍(形容词,始终)争高直指(形容词,笔直)一百许里(数词,指十个十)猿则百叫无绝(数词,极言其多。这里指不停地,相当于副词。)直视无碍(副词,没有)猿则百叫无绝(副词,不)词类活用:负势竞上(名词做动词,向上生长)相互轩邈(形容词做动词,争着往高处和远处伸展)随意东西(名词做动词,向东或向西)风烟俱净(形容词做动词,消净,散净)横柯上蔽(方位名词做状语,在上面)猛浪若奔(动词做名词,飞奔的马)望峰息心(动词使动用法,使平静)特别句式:省略句:从流漂浮,随意东西(省略主语“小船”)急湍甚箭(省略介词“于”,应为“急湍甚于箭”)倒装句:鸢飞戾天者(后置定语,应为“飞戾天之鸢者”
14、)4.重点问题(1)“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情?作者触景生情、以情明志,既从侧面表现了富春江山水的魅力,又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。(2)作者在文中描写了山中的各种声音,有什么作用。作者描写了山中的各种声音,表面上看来喧闹异样,其实却是以闹写静,显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会,表达了对大自然的憧憬。为后文的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”埋下伏笔,强调大自然对人潜移默化的作用,也表现了大自然的漂亮。第12课唐诗五首1.文学常识律诗:是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁,属于近体诗
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