高二化学教案：《有机化合物的命名》教学设计.docx

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1、高二化学教案：有机化合物的命名教学设计高二化学有机化合物的命名复习学案 高二化学有机化合物的命名复习学案 教学目标【学问与技能】1、了解有机化合物的习惯命名法。2、驾驭有机化合物的系统命名法，理解并敏捷运用系统命名法的几个原则。【过程与方法】通过视察有机物分子模型、有机物结构式，驾驭烷烃、烯烃、炔烃、苯及苯的同系物同分异构体的书写及命名。【情感、看法与价值观】通过练习书写丙烷CH3CH2CH3分子失去一个氢原子后形成的两种不同烃基的结构简式。体会有机物分子中碳原子数目越多，结构会越困难，同分异构体数目也越多。体会习惯命名法在应用中的局限性，激发学习系统命名法的热忱。教学重点驾驭有机化合物的系统

2、命名法教学难点烃类化合物的系统命名教学过程第一课时老师活动学生活动设计意图【引入新课】引导学生回顾复习烷烃的习惯命名方法，结合同分异构体说明烷烃的这种命名方式有什么缺陷？回顾、归纳，回答问题；主动思索，联系新旧学问从学生已知的学问入手，思索为什么要驾驭系统命名法。自学：什么是“烃基”、“烷基”？思索：“基”和“根”有什么区分？学生看书、查阅协助资料，了解问题。通过自学学习新的概念。归纳一价烷基的通式并写出C3H7、C4H9的同分异构体。思索归纳，探讨书写。了解烷与烷基在结构上的区分，学会正确表达烷基结构投影一个烷烃的结构简式，指导学生自学归纳烷烃的系统命名法的步骤，小组代表进行表述，其他成员互

3、为补充。自学探讨，归纳。培育学生的自学实力和归纳实力以及合作学习的精神。投影几个烷烃的结构简式，小组之间竞赛命名，看谁回答得快、准。学生抢答，同学自评。了解学生自学效果，增加学习气氛，找出学生自学存在的重点问题从学生易错的学问点动身，有针对性的给出各种类型的命名题，进行训练。学生探讨，回答问题。以练习巩固学问点，特殊是自学过程中存在的学问盲点。引导学生归纳烷烃的系统命名法，用五个字概括命名原则：“长、多、近、简、小”，并一一举例讲解。学生倾听，主动思索，回答。学会归纳整理学问的学习方法投影练习学生独立思索，完成练习在实际练习过程中对新学问点进行升华和提高，形成学问系统。【课堂总结】归纳总结：1

4、、烷烃的系统命名法的步骤和原则2、要留意的事项和易出错点3、命名的常见题型及解题方法学生回忆，进行深层次的思索，总结成规律【归纳】一、烷烃的命名1、烷烃的系统命名法的步骤和原则：选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前，标位置，连短线；不同基，简到繁，相同基，合并算。2、要留意的事项和易出错点3、命名的常见题型及解题方法 高二化学教案：有机化合物的分类教学设计 【学习目标】 1.了解有机化合物的各种分类方法。 2.相识有机化合物中常见的官能团，能依据官能团将有机化合物分类。 3.会说出简洁有机物所属的类别及分子的结构特点。 【重点难点】 重点：官能团的分类 难点：脂环化合物和芳香化合物的

5、区分 【学情分析】 之前所学学问对有机物官能团有简洁基础的相识，在此基础上对于有机物根据碳骨架和官能团更具体分类加深了解 【导学流程】 自主学习 一、回顾旧知： 1、烃和烃的衍生物 （1）烃：只有 组成的有机化合物总称为烃（也叫碳氢化合物）。 （2）烃的衍生物：烃分子中的氢原子被 所取代而生成的一系列化合物。 2.官能团：有机化合物中，确定化合物特别性质的_ 3、碳架：在有机化合物中，碳原子相互连结成的 或 是分子的骨架，又称碳架。 二、基础学问感知 1、按碳的骨架分类 (1)有机化合物按其组成元素不同，可分为烃和烃的衍生物。烃的组成元素有 ，常见的烃的含氧衍生物的组成元素有 ； (2)有机物

6、按其 不同，可分为链状化合物和环状化合物。分子结构中含有 的有机物称为环状化合物； (3)环状有机物按其 不同，可分为脂环化合物和芳香化合物。分子结构中含有 的有机物叫做芳香化合物。 【例1】按碳骨架形态进行分类，下列关于各有机物的说法中正确的是() A链状烃： B链状烃： C环状烃： D芳香烃： 2、按官能团分类 MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0 类别 代表物名称 结构简式 官能团 烃 饱和烃 烷烃 CH4 环烷烃 不饱和烃 烯烃 CH2=CH2 炔烃 CHCH 芳香烃 烃的衍生物 卤代烃 一氯甲烷 CH

7、3Cl X 卤原子 醇 乙醇 C2H5OH OH 羟基 醛 乙醛 CH3CHO CHO 醛基 羧酸 乙酸 CH3COOH COOH 羧基 酯 乙酸乙酯 CH3COOC2H5 COOR 酯基 醚 甲醚 CH3OCH3 醚键 酮 丙酮 羰基（） 酚 苯酚 OH 酚羟基 基 官能团 区分 有机物分子里含有的原子或原子团 确定化合物特别性质的原子或原子团 联系 “官能团”属于“基”，但“基”不肯定是“官能团”，如甲基(CH3)不是官能团 基 根 概念 化合物分子中去掉某些原子或原子团后，剩下的原子团 指带电荷的原子或原子团，是电解质的组成部分，是电解质电离的产物 电性 电中性 带电荷 稳定性 不稳定；

8、不能独立存在 稳定；可以独立存在于溶液中或熔化状态下 实例及电子式 高二化学教案：有机化合物的结构特点教学设计 【学习目标】 1.了解有机物的分类方法 2.正确书写一些重要官能团的结构简式和名称 【重点难点】 重难点：正确书写一些重要官能团的结构简式和名称 【学情分析】 学生已经学习过选修五的相关学问，对于本节的内容驾驭较好 【导学流程】 自主学习 一、回顾旧知 常见的官能团有哪些？ 二、基础学问感知 1碳原子的成键特点 PS:仅以单键方式成键的碳原子为饱和碳原子，以双键或三键方式成键的碳原子为不饱和碳原子。 2同系物 (1)定义：结构_，分子组成上相差一个或若干个_原子团的化合物。 (2)特

9、点：官能团种类相同、数目相同，属于同一类物质，具有相同的分子通式。 烷烃：烷烃只存在碳链异构，书写时应留意要全而不重复，详细规则如下：成直链，一条线；摘一碳，挂中间；往边移，不到端；摘二碳，成乙基；二甲基，同、邻、间。 具有官能团的有机物，一般书写的依次：碳链异构位置异构官能团异构。 芳香族化合物：取代基在苯环上的相对位置具有邻、间、对3种。 2同分异构体数目的推断方法 (1)基元法：例如丁基有四种异构体，则丁醇、戊醛、戊酸等都有四种同类别的同分异构体。 (2)替代法：例如二氯苯(C6H4Cl2)有三种同分异构体，四氯苯也有三种同分异构体(将H替代Cl)；又如CH4的一氯代物只有一种，新戊烷C

10、(CH3)4的一氯代物也只有一种。 (3)等效氢法：等效氢法是推断同分异构体数目的重要方法，其规律有：同一碳原子上的氢等效；同一碳原子上的甲基氢原子等效；位于对称位置的碳原子上的氢原子等效。 (4)定一移二法：对于二元取代物(或含有官能团的一元取代物)同分异构体的推断，可以固定一个取代基的位置，移动另一个取代基的位置，以确定同分异构体的数目。 3 高有机化合物的分类和命名有机化合物的分类和命名要点：1有机物的分类：依据官能团不同，依据是否含有苯环，依据是否是链状的2同系物的概念3有机物的命名第一课时一有机物的分类【问】同分异构体的种类我们已经学过，那么分子式为C3H8O的有机物有几种可能的同分

11、异构体？写出结构简式。CH3CH2CH2OHCH3OCH2CH3CH3CHCH3其中能发生酯化反应的有哪些？你是依据什么得出这个结论的？【答】结构中有（醇）羟基，能发生酯化反应。由此，我们知道，有机物的化学性质主要跟它所具有的基团的性质有关。我们把这种反映一类有机物共同特性的的原子或原子团叫做官能团。【问】你知道还有哪些官能团呢？它们存在于哪些物质当中？【学生举例】COOH羧酸中存在CHO醛当中存在其实刚才大家已经在对有机物进行分类了依据官能团不同分类1依据官能团不同分类（1）烷烃（CnH2n2）没有任何官能团【学生举例】CH4CH3CH3CH3CH2CH3CH3CH2CH2CH3【问】烷烃的

12、性质几乎相像，请你视察以上烷烃的结构，你能发觉其中有什么递变规律吗？【答】它们在结构上相差一个或多个CH2。我们就把这些结构相像、分子组成相差一个或若干个CH2基团的有机物互称为同系物。同系物结构相像、分子组成相差一个或若干个CH2基团的一类有机物，它们具有相同的分子通式。思索：分子式为C5H12有几种同分异构体？它们属于同系物吗？（2）烯烃【学生回答】列举所知道的烯烃CH2CH2CH2CHCH3CH2CHCH2CH3官能团：“CC”碳碳双键【问】乙烯和是同系物吗？【答】不是。（3）炔烃官能团：CC碳碳叁键实例：HCCHHCCCH3HCCCH2CH3（4）苯的同系物（CnH2n6含有一个苯环）

13、官能团：实例：结构相像具有相同种类和数量的官能团同系物：组成上相差一个或若干个CH2基团所以按官能团种对有机物进行类分类时，同一类物质，也可能不属于同系物。（5）卤代烃官能团：X（卤素原子）实例：CH3CH2Cl（一氯乙烷）（6）醇官能团：OH（不与苯环干脆相连）实例：CH3CH2OH（乙醇）CH3OH（甲醇）（7）酚官能团：OH（与苯环干脆相连）实例：OH（苯酚）（8）羧酸官能团：COOH（羧基）实例：CH3COOH（乙酸）HCOOH（甲酸）（9）醚官能团：O（醚键）实例：CH3CH2OCH2CH3（乙醚）CH3OCH3（甲醚）（10）醛官能团：CHO（醛基）实例：CH3CHO（乙醛）HCH

14、O（甲醛）（11）酮官能团：（羰基）实例（12）酯官能团：（酯基）实例：CH3CH2OOCCH3（乙酸乙酯）（13）胺官能团：NH2（胺基）实例：CH3NH2（甲胺）2依据结构中是否含有苯环（1）脂肪族化合物结构中不含苯环（2）芳香族化合物结构中含有苯环3依据碳原子连接成链状还是环状链状化合物环状化合物【问题解决】P31其次课时二有机物的命名（一）相识常见的基团：CH3甲基CH3CH2乙基CH3CH2CH2丙基CH3CH异丙基（二）烷烃的命名1习惯命名法原则：分子内碳原子数后加一个“烷”字，就是简洁烷烃的名称，碳原子的表示方法：碳原子在110之间，用“天干”表示甲乙丙丁戊己庚辛壬癸10以上的则

15、以汉字“十一、十二、十三”表示。例如：CH4C2H6C5H12C9H20C12H26C20H42甲烷乙烷戊烷壬烷十二烷二十烷【例】我们知道有机物中存在着大量的同分异构现象，比如分子式为C4H10的有机物就有两种，那么在命名时假如都叫丁烷，确定不行，须要加以区分。CH3CH2CH2CH3正丁烷CH3CHCH3异丁烷再比如分子式为C5H12的烃就有三种同分异构体，同样在命名的时候要区分开来，一个名字只能给一种物质CH3CH2CH2CH2CH3正戊烷CH3CHCH2CH3异戊烷CH3CCH3新戊烷在习惯命名法中，通常把具有“CH3CH”这种结构的称为“异”；把具有“CH3CCH2”这种结构的称为“新

16、”。【过渡】那么分子式为C7H16的烷烃有9种同分异构体，应当如何对每一种同分异构体精确的命名呢？随着C原子数的增多，烷烃的同分异构更多，又应当如何来命名呢？明显，习惯命名法，有肯定的局限性。要有一种更完善的命名方法才能解决这些问题。2系统命名法【结合例题及课件讲解】烷烃系统命名法命名的步骤:（1）选定分子中最长的碳链做主链，并按主链上碳原子的数目称为某“烷”。（2）把主链里离支链最近的一端作为起点，用1、2、3等数字给主链的各碳原子依次编号定位以确定支链的位置。（3）把支链的名称写在主链名称的前面，在支链名称的前面用阿拉伯数字注明它在主链上所处的位置，并在数字与名称之间用一短线隔开。（4）假

17、如有相同的支链，可以合并起来用二、三等数字表示，但表示相同支链位置的阿拉伯数字要用“，”隔开；假如几个支链不同，就把简洁的写在前面，困难的写在后面。烷烃的系统命名法可以简洁总结为以下几点：选主链，称某烷；编号码，定支链；支名同，要和并，支名异,简在前,烷名写在最终面.名称组成：支链位置-支链名称-主链名称数字意义：阿拉伯数字-支链位置汉字数字-相同支链的个数写母体名称时，主链碳原子在10以内的用“天干”，10以上的则用汉字“十一、十二、十三”表示。（三）烯烃和炔烃的命名1【结合例题及课件讲解】命名规则（1）将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。（2）从距离双键或三键最近的

18、一端给主链上的碳原子依次编号定位。（3）用阿拉伯数字标明双键或三键的位置（只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字）。用“二”“三”等表示双键或三键的个数。（4）支链的定位应听从所含双键或三键的碳原子的定位。第三课时（四）卤代烃及醇的命名1卤代烃的命名卤代烃的命名原则遵循烷烃和烯烃的命名原则，在命名时，把卤素原子看作为一种取代基。例如：CH3CCH32甲基2氯丙烷CH3CHCH2CH2CH2CHCH32甲基6氯庚烷2醇的命名（1）遵循烷烃的命名原则（2）编号时，羟基所在碳原子的编号要尽可能小（3）在命名醇时，羟基不能作为取代基来看待，例如“1羟基乙醇”例：CH3CHCH32丙醇CH3CH2CH3

19、1丙醇3醛及羧酸的命名（1）找主链醛基或羧基必需在主链里，其它遵循烷烃的命名方法（2）编号从醛基或羧基中的碳原子起先（3）命名醛基或羧基不看作取代基12312345例：CH3CHCH3HOOCCH2CH2CH2COOH2甲基丙醛1，5戊二酸（五）环状化合物的命名1苯的同系物的命名（1）苯分子中的一个氢原子被烷基取代后，命名时以苯作母体，苯环上的烃基为侧链进行命名。先读侧链，后读苯环。例如：甲苯乙苯（2）假如苯环有两个氢原子被两个取代基取代后，可分别用“邻”“间”和“对”来表示（习惯命名）。例如：邻二甲苯间二甲苯对二甲苯上面所讲的是习惯命名法。（3）（系统命名法）给苯环上的6个碳原子编号，以某个

20、甲基所在的碳原子的位置为1号，选取最小位次号给另一个甲基编号。，二甲基苯，3二甲基苯，4二甲基苯2其它环状化合物的命名规则：以碳环作为母体，编号时如有官能团，要使官能团的编号尽量最小，其它遵循苯的同系物的命名规则例如：2甲基苯酚3甲基环己醇总结：有机物的命名一般总是遵循以下过程：1找主链碳原子数最多的一条为主链，若官能团中含有碳原子，则该官能团必需包含在主链里。2编号从离支链近的一段起先依次编号，若有官能团存在，则官能团的编号要尽可能小3命名官能团不作为取代基出现在有机物的名称中第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页