第12课　探索生命起源之谜.docx

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1、第12课探索生命起源之谜第12课探究生命起源之谜教案 第12课探究生命起源之谜教案一、教材分析:本课引言从生物学探讨的发展和生物学学问的积累；西方思想解放运动的高涨；科学技术的发展和达尔文的主观努力等四个方面阐述了生物进化论的诞生和人类破解生命起源之谜取得重大突破的历史必定性。旨在说明达尔文生物进化思想是时代进步的综合产物，同时也是科学家坚韧探究、大胆创新的结果。引言提纲挈领，建议老师引导学生仔细分析以加深学生对教材正文的理解。本课教材主要从两个方面对学生介绍了人类在生命起源问题上两种迥然不同的观点，即神创说和进化论思想。进化论思想取代神创说反映了人类相识水平的不断提高，揭示了人类相识的普遍规

2、律；这两种观点产生的特定时代背景和对历史的重大影响，则说明白社会存在和社会意识的相互作用。建议老师在教学过程中，适当补充一些翔实的材料，加深学生对这两种观点的相识，并留意培育学生的理性思维实力，提高学生的相识水平，使学生在学习过程中树立正确的世界观二、教学目标1学问目标：识记达尔文进化论的主要观点；驾驭进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上的分歧并相识其根源，培育学生运用科学的世界观相识世界的实力。理解18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，取得革命性进展的缘由；达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。2实力目标：1、联系宗教关于人类起源的传闻和时代背景去分析达尔文关于生

3、物进化观点的产生缘由。引导学生联系生物所学内容去归纳达尔文进化论的主要观点。2、通过学生预习（围绕胡克、拉马克、达尔文等生物学家，自制小课件）、课堂展示本课主要内容，促进同学的相互学习。老师赐予必要的补充。3情感、看法和价值观目标：1、科学家的坚韧探究和不懈努力赢得了科学的进步，科学的进步又推动了人类历史的发展，科学技术是第一生产力。2、通过学习理解生物学的巨大进步，了解进化论带来的世界性影响，树立继承和发展科学的信念。注意个人品德、修养的培育。三、教学重点难点重点：进化论确立的历史条件、进化论的主要观点和影响。难点：分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。四、学情分析进化论产生的历史条

4、件是教材的重点内容，教材在叙述时涉及面宽，跨度大，学生驾驭会有肯定的困难。老师在教学过程中引导学生用普遍联系的观点对教材内容进行仔细分析和归纳，以培育学生分析归纳问题的实力；生物进化论的历史意义是本课的重点。老师可利用中的材料强化进化论思想对社会的影响，并补充进化论问世以来，不断遭到攻击和非难的材料，以此来说明进化论和神创论的斗争是长期存在的及新生事物成长的艰难性和旧事物的顽固性。五、教学方法由于本课内容较为枯燥的特点，可对教材内容多进行些提问。要充分运用教材好课本的、等内容，指导学生阅读，要多引导学生思索、探讨，调动学生学习的主动性和主动性，激励学生在课堂上主动参加，以加深学生对历史和现实的

5、理解过程，学会学习。有条件的地区和学校可依据教材的内容搜集的数据、资料、图片和影视资料制成课件，使学生对本课学问有一个更直观、全面的了解，以培育和提高学生的学习爱好和历史思维实力。六、课前打算多媒体课件七、课时支配：1课时八、教学过程今日关于生命起源的五种说法。神创论（或神造说）；自生论（或自然发生说）；生源论（或生生说）“腐草化萤”、“泥土变鱼”；宇宙生命论（或泛生说）“地上生命，天外飞来”；新自生论（或化学进化说）。你认可哪种观点呢？一、教会的禁锢：1、神创说内容：认为世界万物，包括人类，都是由神创建的。世界各民族由于所处的地区、生产活动、生活习俗都不尽相同，在此基础上也就产生了不同的文化

6、。各种文化都毫无例外地留下了关于人类起源的神话。这些神话虽然说法不一，并带有剧烈的民族特色，但都认为世界的万物，包括人类，都是神创建的，这就是神创说。关于生命起源的几种传闻：女娲造人盘古开拓了天地，用身躯造出日月星辰、山川草木。那残留在天地间的浊气渐渐化作虫鱼鸟兽，替这死寂的世界增加了生气。女娲在造人之前，于正月初一创建出鸡，初二创建狗，初三创建羊，初四创建猪，初六创建马，初七这一天，女娲在这莽莽的原野上行走。她放眼四望，山岭起伏，江河奔流，丛林茂密，草木争辉，天上百鸟飞鸣，地上群兽奔驰，水中鱼儿游戏，草中虫之豸跳动，这世界按说也点缀得相当漂亮了。但是她总觉得有一种说不出的孤独，便颓然坐在一个

7、池塘旁边，茫然对池塘中自己的影子。突然一片树叶飘落池中，静止的池水泛起了小小的涟漪，使她的影子也微微晃动起来。她突然觉得心头的死结解开了，是呀！为什么她会有那种说不出的孤寂感？原来是世界是缺少一种像她一样的生物。想到这儿，她立刻用手在池边挖了些泥土，和上水，照着自己的影子捏了起来。捏着捏着，捏成了一个小小的东西，模样与女娲差不多，也有五官七窍，双手两脚。捏好后往地上一放，尽然活了起来。女娲一见，满心高兴，接着又捏了很多。她把这些小东西叫作“人”。女娲那孤独的心一下子热乎起来，她想把世界变得热喧闹闹，让世界到处都有她亲自造出来的人，于是不停工作，捏了一个又一个。但是世界终归太大了，她工作了很久，

8、双手都捏得麻木了，捏出的小人分布在大地上仍旧太稀有。她想这样下去不行，就顺手从旁边折下一条藤蔓，伸入泥潭，沾上泥浆向地上挥洒。结果点点泥浆变成一个个小人，与用手捏成的模样相像，这一来速度就快多了。女娲见新方法奏了效，越洒越起劲，大地就到处有了人。女娲在大地上造出很多人来，心中兴奋，孤独感一扫而空。她觉得很累了，要休息一下，到四处走走，看看那些人生活怎样。一天，她走到一处，见人烟稀有，非常惊奇，俯身细致察看，见地上躺着不少小人，动也不动，她用手拨弄，也不见动静，原来这是她是最初造出来的小人，这时已头发洁白，寿终正寝了。女娲见了这种情形，心中暗暗焦急，她想到自己辛辛苦苦造人，人却不断苍老死亡。这样

9、下去，若要使世界上始终有人，岂不要恒久不停地制造？这总不是方法。结果女娲参照世上万物传种接代的方法，叫人类也男女协作，繁衍后代。因为人世间是仿神的生物，不能与禽兽同等，所以她又建立了婚姻制度，使之有别于禽兽乱交。后世人就把女娲奉为“神媒”。上帝造人说圣经里说，上帝创建了天地万物，还创建了男人，后来看这男人独居非常孤独，于是趁他熟睡时拨下他的一根肋骨，做了个女人来陪伴他。所以女人是男人的骨中骨，肉中肉，每个男人的一生都在找他的那根肋骨，只有找到了它，他才不会感觉到胸口难受。也许男人和女人的最志向境界是如胶似漆无话不说；而最凄惨的境界，或许一秒钟前相识一秒钟后又生疏，两条平行线，好像恒久也不行能相

10、交。埃及呼喊说：埃及神话说人类是神呼喊而出的。埃及人认为远在埃及於世界上出现之前，全能的神“努(NU)”就已存在，他创建了天地的一切，他呼喊“苏比”，就有了风；呼喊“泰富那”，就有了雨；呼喊“哈比”，尼罗河就流过埃及，他一次次呼喊，万物一件件出现，最终，他道出“男人和女人”，转瞬间，埃及就住满很多人。造物工作完成，努就将自己变成男人外形，成为第一位法老王，统治大地人类，开创安和旺盛景象。1：为什么神创论能够成为生物起源的共识，并且长期流行？（1）生产力落后，对自然界的相识特别有限；（2）生物学问缺乏；（3）统治阶级巩固统治的须要，宣扬神奇主义，推行愚民政策；（4）宗教盛行，推行精神独裁。2、欧

11、洲基督教上帝创世说的影响：（1）基督教会在欧洲成为精神支柱，被视为天经地义。（2）基督教会打击异端，致使生物学探讨进展缓慢。指导学生阅读历史纵横与回顾已学学问。16世纪，西班牙医生塞尔维特为了进行血液循环的探讨，违反教会不许解剖人体的禁令，被教会以异端罪判处死刑。（参见教材“历史纵横”P58介绍）17世纪被罗马教皇处死的布鲁诺：（老师向学生稍作介绍，不必花过多教学时间）乔达诺布鲁诺指出宇宙是无限的，时间是永恒的，太阳中心不过是宇宙多数星系中的一个。后来，罗马教会宗教裁判所的密探，以和布鲁诺的“友情”为名，私下邀请布鲁诺到威尼斯讲学。然而当他兴奋地到了威尼斯，便被关进了监狱，宗教裁判所给布鲁诺限

12、定了“慈爱”的40天反省期，让他宣布放弃自己的观点，然而布鲁诺却坚持“异端”。1600年2月17日，在意大利罗马的鲜花广场上，宗教裁判所奉教皇克莱门特八世之命，向众多虔诚的基督教徒宣布了布鲁诺亵读神圣宗教的“罪行”，宣判了将布鲁诺处以火刑的确定，熊熊烈火吞噬了一个杰出科学家的生命。二、拉马克和早期生物进化思想：1、生物进化论思想诞生的条件和缘由（背景）：（1）思想基础：文艺复兴（文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的洗礼）人文主义思潮对基督教神学的冲击，面对现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风；（2）物质基础：1718世纪资产阶级革命和工业革命的发生，使人们思想和视野更加开放；一方面从17世纪后

13、期起先，资本主义政治制度在英美法德等国建立，打击了封建势力和教会力气。另一方面18世纪60年头起先于英国后扩展到其他欧美国家工业革命，使资本主义迅猛发展。（3）理论基础：18世纪下半期到19世纪，生物学探讨接连取得重大成果，细胞学说确立，为生命科学的探讨奠定了基础。发觉：17世纪，英国科学家胡克用自制的显微镜视察软木片时发觉了细胞；发展与完善：（老师指导学生阅读历史纵横，向学生稍作介绍，不必花过多教学时间）1838年德意志植物学家施莱登提出植物细胞学说；1839年德意志动物学家施旺把这一学说从植物学扩展到动物学，并进而建立起统一的细胞学说。19世纪50年头，德国医生德马克等人把细胞学说和胚胎学

14、结合起来探讨，发觉了细胞分裂，进一步完善了细胞学说。意义：细胞学说的确立与发展，为生命科学的探讨奠定了基础。细胞学说的提出对生物科学的发展具有重大的意义。恩格斯说：“有了这个发觉，有机的有生命的自然产物-比较解剖学、生理学和胚胎学才获得了巩固的基础。”细胞学说与达尔文的进化论和孟德尔的遗传学被称为现代生物学的三大基石，而事实上可以说细胞学说又是后两者的“基石”。细胞学说在哲学上也具有重要的意义，它使千变万化的生物界通过具有细胞结构这个共同的标准特征而统一起来。同时有力地证明白生物彼此之间存在着亲缘关系，为生物进化理论奠定了基础。恩格斯认为细胞学说的建立是最令人信服地检验了辩证唯物主义的正确性。

15、他把细胞学说、进化论、能量守恒和转化定律列为19世纪的三大科学发觉。此后，在细胞学说的基础上，人们对生物界进行了更深人的探讨，发觉了细胞的全能性，即任何细胞都具有发育成完整个体的潜在实力。依据这一理论，人们发展了组织培育、克隆技术等高科技的生物技术。过渡：正是在对细胞学说探讨的基础上，一批生物学家渐渐相识到生物界中不同物种之间不仅存在联系，而且物种是可变的。拉马克提诞生物进化论。2、拉马克进化论的的提倡者和先驱（1）生平简介：拉马克（Jean-BaptistedeLamarck，1744-1829）是法国宏大的博物学家。生物学一词是他独创的，最先提诞生物进化的学说，提出了高等动物是由低等动物演

16、化而来的。是进化论的提倡者和先驱。（2）主要成就：提诞生物从低级向高级发展进化的观点；确定环境对物种改变的影响，提出“用进废退“和”获得性遗传“两个闻名的进化原则。前者指常常运用的器官就发达，不用会退化，比如长颈鹿的长颈项就是它常常吃高处的树叶的结果。后者指后天获得的新性状有可能遗传下去，如颈项长的长颈鹿，其后代的颈项一般也长。并认为这两者既是变异产生的缘由，又是适应形成的过程。(3)意义：早期的生物进化思想起先形成，为达尔文生物进化论的创立供应了理论基础除此之外，通过试验，经典力学体系的建立，表明天上、地上物体运动都是自然规律作用的结果，事实上将上帝从无生命探讨领域逐出。三、达尔文进化论的创

17、立者：1、创立标记：1859年，达尔文发表物种起源一书，标记着生物进化论的诞生。进化论创立者达尔文达尔文（18091882）于一八零九年二月十二日诞生。少年时代的达尔文并非优等生，虽然他很热衷于植物及昆虫的采集，但对学校所教的希腊语及拉丁语却一点都不感爱好。原来想让达尔文学习法律的父亲，看到他这种情形只好变更办法，将他送到爱丁堡去学医。可是他对学医一样不感爱好，尤其在见习外科手术时，更是吓得失魂落魄。加上他知道自己将来可以继承一笔能让地安享一辈子的浩大财产，不必为生活去行医，于是他便毅然地放弃了学医。他父亲最终又将他送到剑桥高校，希望他学做个牧师，可是他到剑桥高校后也没照他父亲的意思去做。就在

18、这时，潜藏在他心中很久的对博物学的爱好完全地爆发出来。他在汉斯洛教授的指导下，阅读了很多动植物的书籍，使他在博物学领域上的学问大增。22岁那年，经挚友举荐，达尔文以博物学者的身份登上了“贝格尔”号远航考察船，随船进行为期5年的科学考察。那时候，达尔文还信任生物是由上帝创建的。每到一个地方，达尔文都要细致考察当地动物、植物资源。很多实例引起他的思索，并使他对“上帝造物论”产生了怀疑。在南美洲，达尔文发觉了古犰狳的化石。它们与现代生活的犰狳非常相像，但又有不同。这是否说明现代的动物是由古代的动物发展而来的呢？在加拉帕戈斯群岛上，达尔文发觉，这里不同岛上的地雀各有其特点。这种现象使达尔文想到物种可能

19、在不断地改变着。各地的所见所闻，都说明随着时间的推移，生物是在渐渐进化的。但是，当时达尔文还不能说明引起生物进化的缘由。考察归来，达尔文就起先探讨这个问题。达尔文耐性地收集资料和证据。他访问过农夫、种子供应店店主和家畜、家禽饲养人。他还亲自饲养鸽子，视察家鸽在人工饲养下所产生的变异。经过大量的视察和探讨，达尔文最终胜利地用自然选择学说说明了生物进化的缘由，并于1859年出版了物种起源这部巨著，引起极大的反响。达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发觉之一。2：1859年11月24日早晨，雾霭中，伦敦几家书店的门口人声鼎沸，人们争先恐后地排队购买刚出版的新书物种起源。初版1250本书

20、在发行的当天就被销售一空。书中的观点震撼了世界，动摇了禁锢人们思想很多个世纪的特创论。物种起源一书为什么能引起人们的热忱？什么观点震撼了世界？书中阐述的观点极大地冲击了神创论，生物进化论的提出震撼了全世界。在达尔文的自传中，他这样总结自己的一生，“最重要的是，爱好科学不厌深思勤勉视察和收集资料相当的独创实力和常识”。2、理论观点：（D76学问梳理）（1）一切生物都经验了由低级向高级、由简洁到困难的发展过程；（2）生物界现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果；（3）生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。“物竞天择，适者生存”为核心的进化论，认为一切生物都经验了一个由低级

21、向高级，由简洁到困难的发展过程。生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。凡能较好地适应环境和发生变异的个体，将获得较多生存和繁殖的机会，那些有利的变异，经过世代的传递，逐步积累为显著的变异，从而形成生物新种。3：“物竞天择，适者生存，自然选择”是达尔文进化论的核心思想。这一思想之所以能在19世纪中期产生的缘由是什么？（D76合作探究）（1）由于欧洲经验了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的洗礼，基督教神学思想遭遇重创，人们起先面对世界、重视实践、崇尚理性；（2）资产阶级革命和工业革命相继发生，为进化论的产生供应了政治和物质基础；（3）科学技术的长足进步也为进化论的产生创建了条件。3、影响：（D76合作

22、探究）（1）对欧洲思想界的影响：生物进化论从根本上变更了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力挑战了封建神学创世说。（D76思维启迪3）4：（1）围围着达尔文的进化论，出现了两种截然对立的观点。那么产生这些分歧的缘由是什么？（2）你如何评价这些观点？（1）达尔文进化论打破了基督教神学的上帝创世说，给神创说以致命一击。基督教会不甘心失败，舍命进行还击。（2）达尔文提出人类起源于古猿的观点，给上帝创世说以致命一击。5：1860年的英国牛津，达尔文的物种起源刚刚在上一年出版并引起广泛的留意和争辩，学术界内部亦有分歧。达尔文主义的闻名斗士赫胥黎坚决地捍卫进化论，遭到牛津大主教威尔伯福斯

23、的讥讽，他责问道：我要请问一下坐在我的旁边，在我讲完以后会把我撕得粉碎的赫胥黎教授，请问“与猴子发生关系的是你祖父这一方，还是你祖母这一方？”面对这恶意中伤，赫胥黎镇定自若地先从科学事实方面进行驳斥，然后说：“我过去说过，现在再说一次，一个人没有理由因为猴子作他祖父而感到羞愧。在我的回忆中叫我感到羞愧的倒是这样一种人：他惯于信口雌黄，并且不满意于他自己活动范围里的那些令人怀疑的成就，却要粗暴地干涉他根本不理解的科学问题。所以他只能避开辩论的焦点，而用巧语花言和诡辩的辞令来转移听众的留意力，企图煽动一部分听众的宗教偏见来压倒别人。这才是真正的羞愧啊！”赫胥黎认为真正羞愧的是什么事情？没有科学的看

24、法和精神（2）对欧洲学术界的影响：把发展改变思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代；比如把发展改变的思想引入生命世界，使人们不再把动物与植物之间、动物和人之间的区分看作是肯定和神圣的。（3）对社会进步产生的影响：进化论思想在欧洲引起轩然大波，成为资产阶级反对封建特权的思想武器。达尔文被称为“生物学领域的牛顿”。如对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大振动。救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起。中国近代启蒙思想家、翻译家严复(18531921年)译述了赫胥黎的部分著作，名曰天演论，以“物竞天择，适者生存”的观点号召人们救亡图存，“与天争胜”，对当时思想界有很大影响。他们还把达尔文生物进化理

25、论当作改造社会的利器，掀起了救亡图存的维新变法运动和资产阶级民主革命。6：达尔文的进化论和拉马克的进化观之比较达尔文是现代进化论的奠基人，而拉马克则是达尔文进化论的主要先驱者。达尔文进化论与拉马克的进化观的基本相同点在于：（1）他们都认为地球有很长的历史地球包括生物在内不是一成不变的，而是处于进化之中；（2）他们都是渐变论者，认为生物的改变是渐渐的；（3）他们都承认在生物进化中，环境起了主导作用；（4）他们都承认获得性遗传。达尔文的进化论与拉马克进化观的主要区分在于：（1）达尔文广泛地探讨了变异，把变异分为肯定变异（定向变异）和不定变异，认为微小的不定变异是进化的主要材料；拉马克认为环境的改变

26、会引起生物的定向变异，以适应改变的环境。定向变异、器官用进废退为进化供应了材料。（2）达尔文认为环境是通过自然选择而起主导作用的即不同生物具有的不定变异，通过生存斗争，有利的变异得到保存并传留后代，有害的变异则被淘汰。如此逐代汰劣留良，微小的变异会渐渐积累而成为显著的变异，由此形成新的物种；拉马克认为，生物在相宜改变的环境中产生的性状（即获得性）会遗传给后代，生物是通过获得性的遗传而渐渐变更了旧类型，转变成新类型，即形成新的物种。（3）达尔文认为全部的生物有共同的起源；拉马克认为不同系统的生物有不同的起源，而且认为物种可以自然发生。总之，拉马克学说主要是从定向变异和获得性遗传动身提出的理论在实

27、践中未得到证明；达尔文进化论则主要从不定变异动身，通过生存斗争而进行自然选择，在实践中得到了证明，取得了成功。 九、板书设计（一）教会的禁锢：1、神创说内容：2、欧洲基督教上帝创世说的影响：（二）拉马克和早期生物进化思想：1、生物进化论思想诞生的条件和缘由（背景）：（1）思想基础（2）物质基础：（3）理论基础：2、拉马克进化论的的提倡者和先驱（三）达尔文进化论的创立者：1、创立标记：。2、理论观点：3、影响：（1）对欧洲思想界的影响（2）对欧洲学术界的影响（3）对社会进步产生的影响十、教学反思本节课主要讲解并描述了近代生物学的探讨成果和达尔文的进化论，为使学生对进化论有一个全面深化的相识，课堂

28、上从历史条件、确立标记、主要观点、社会影响、完善发展等五个方面绽开，比较有效地突出重点内容。科学与宗教的相识分歧是本课难点，课堂上通过合作探究，探讨总结的方式取得较好的突破。本节课在设计上有四大亮点：学案导学、情景设置、观点质疑和作业探究。 第12课探究生命起源之迷课前预习学案一、预习目标1、了解物种起源2、了解达尔文进化论的主要观点二、预习内容一、谁是万物的创建者1、“神创世”说；2、基督教的上帝创世说；3、基督教的精神独裁二、科学进化论的创立1、历史背景：经济政治科学进步：思想2、进化论创立：(1)早期进化论思想：拉马克（法）“获得性遗传理论”：动物器官用进废退、生物与环境关系(2)标记：

29、主要内容3、进化论的历史意义：三、提出怀疑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些怀疑，请把它填在下面的表格中怀疑点怀疑内容 课内探究学案一、学习目标1学问目标：识记达尔文进化论的主要观点；驾驭进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上的分歧并相识其根源，培育学生运用科学的世界观相识世界的实力。理解18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，取得革命性进展的缘由；达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。2实力目标：1、联系宗教关于人类起源的传闻和时代背景去分析达尔文关于生物进化观点的产生缘由。引导学生联系生物所学内容去归纳达尔文进化论的主要观点。2、通过学生预习（围绕胡克、拉马克、达

30、尔文等生物学家，自制小课件）、课堂展示本课主要内容，促进同学的相互学习。老师赐予必要的补充。3情感、看法和价值观目标：1、科学家的坚韧探究和不懈努力赢得了科学的进步，科学的进步又推动了人类历史的发展，科学技术是第一生产力。2、通过学习理解生物学的巨大进步，了解进化论带来的世界性影响，树立继承和发展科学的信念。注意个人品德、修养的培育。二、学习过程一、谁是万物的创建者1、“神创世”说；2、基督教的上帝创世说；3、基督教的精神独裁二、科学进化论的创立1、历史背景：经济政治科学进步：一系列自然科学的发展，生物、生理学的成就a19世纪三大科学发觉：细胞学说、进化论、能量守恒定律b细胞学说创立：19th

31、施莱登、施旺思想2、进化论创立：(1)早期进化论思想：拉马克（法）“获得性遗传理论”：动物器官用进废退、生物与环境关系(2)标记：达尔文进化论：1859年物种起源a生物进化规律：由低到高级、由简洁到困难b生物渐变，而且变异c物种有共同的原始起源，物种变异是自然选择结果d“生存竞争”和“自然选择”是普遍规律（优胜劣汰）(3)1871年人类的起源3、进化论的历史意义：(1)特点：进化论是最宏大的科学思想之一，时代进步产物(2)作用：a挑战封建神学的神创世，促进人类相识的飞跃b把发展改变思想引进生物界，开创生物学的新时代c为马克思主义供应了自然史基础d对近代中国思想产生巨大影响（赫胥黎天演论）阅读材

32、料：在西伯利亚草原上放养着的驯鹿,最大的天敌是狼,为了爱护驯鹿,猎人主动歼灭了草原上的狼,结果却使驯鹿大量繁殖,数目急剧增加,品种快速退化,并且由于驯鹿过度啃食草原,导致该草原也退化了.材料反映了什么?生存斗争与自然选择的一般规律.我们从中得到什么启示?必需正确处理与环境的关系,才能共生共存.：怎样理解“物竞天择，适者生存”老师点拨：“物竞天择，适者生存”是达尔文进化论的核心思想。这一思想之所以能在19世纪中期产生，主要是由于欧洲经验了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的洗礼，基督教神学思想遭遇重创，人们起先面对世界、重视实践、崇尚理性；资产阶级革命和工业革命相继发生，为进化论的产生供应了政治和物质

33、基础；科学技术的长足进步也为进化论的产生创建了条件。“物竞天择，适者生存”为核心的进化论，认为一切生物都经验了一个由低级向高级，由简洁到困难的发展过程。生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。凡能较好地适应环境和发生变异的个体，将获得较多生存和繁殖的机会，那些有利的变异，经过世代的传递，逐步积累为显著的变异，从而形成生物新种。“物竞天择，适者生存”为核心的进化论，是对封建神学创世说的有力挑战；进化论在欧洲的科学界、宗教界引起了轩然大波，曾被19世纪末中国先进的学问分子作为救亡图存的思想武器。三、课堂巩固1、有人说，假如说文艺复兴把神从人们的生活中驱除出去；哥白尼的天体运行论把神从天文学中驱除出去

34、；17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的探讨领域驱除出去。那么，19世纪把造物主从有生命现象的探讨领域驱除出去的是（）A达尔文B拉瓦锡C居里夫人D爱因斯坦2、生物进化论诞生的标记是（）A自然哲学的数学原理B圣经旧约C物种起源D人类的起源3、达尔文进化论的核心是阐述了()A生命的进化B物竞天择，适者生存C自然的造物理论D物种的人工选择4、达尔文物种起源发表后，马上引起了宗教人士的剧烈反对。右图当时讽刺达尔文的漫画，它说明白（）进化论是给上帝造人说的颠覆进化论已经被科学界普遍接受进化论动摇了宗教神学的根基进化论使自然科学起先从神学中解放出来ABCD5、1882年4月19日，达尔文因病逝世，人们为了表

35、达对他的仰慕，把他葬在牛顿的墓旁。下面的一句话可以最恰当的说明人们的这种做法（）A他继承和发展了牛顿的经典力学，使牛顿的力学体系成为近代最具影响了的力学体系B牛顿把造物主从无生命的现象中驱除出去，而达尔文把造物主从有生命的探讨领域驱除出去了C他和牛顿一样，在科学上有着惊人的洞察力和坚忍不拔的探究精神D进化论对人类文明进程的影响要远远大于牛顿经典力学对人类文明进程的影响6、阅读下列材料阅读下列材料：材料一因为所产生的每一物种的个体比可能生存的多得多，遂各生物间便常常不断地发生生存斗争，所以，任何生物假如能以任何方式发生纵然微小但有利于自己的变异，它在困难的而且时常改变的生活条件下，将会获得较好的

36、生存机会，因而它就自然地被选择了。达尔文物种起源材料二牛津大主教威尔伯福斯在一次辩论中说：“达尔文简直不让我们信任神的意志的干预是存在的，我们能够背叛正宗的传统宗教吗?从达尔文先生的理论当中，我们只能得出两种结论：要么是人类缺少一个不朽的灵魂，或者相反，每个动物、每种植物都有一个不朽的灵魂。每只虾、每个土豆甚至一条低级的蚯蚓都有不朽的灵魂。假如是这么回事，我想，今日晚上我们回家以后，就谁也别准备能吃下一份烤牛肉了！”人教版历史必修三材料三尽管达尔文主义受到宗教界和其他集团的敌视，它还是对西方社会有着深远的影响。例如，政治上，这是俾斯麦以血和铁统一德国的时期。各国的民族主义赞美者认为达尔文主义给

37、了他们支持和正值理由。经济生活中，这是自由经营和粗鲁的个人主义的时期。舒适的、心满足足的上、中层阶级激烈反对国家为促进较大的社会同等而作出的任何干预。19世纪后期也是殖民地扩张的黄金时期有人争论说，殖民地走强国的旺盛和生存所必需的；还有人争论说；根据世间的成就推断；诸土著民族懦弱、低劣，须要优越的、较强大的欧洲人的爱护和指导。美斯塔夫里阿诺斯全球通史回答：（1）据材料一，达尔文生物进化学说的基础是什么? （2）据材料二，归纳宗教界剧烈反对达尔文学说的理由，并结合所学学问分析他们反对达尔文学说的真正缘由。 （3）据材料三，分析达尔文学说产生的社会影响。 （4）1898年，严复翻译出版了天演论，将

38、进化论引入中国，并快速风行全国。试分析进化论理论能够在中国快速传播的缘由。 课堂巩固参考答案 第12课破解生命起源之谜第12课破解生命起源之谜教学目标一、学问与实力1、识记达尔文进化论的主要观点。2、18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，取得革命性进展的缘由；达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。二、过程与方法：联系宗教关于人类起源的传闻和时代背景去分析达尔文关于生物进化观点的产生缘由。引导学生联系生物所学内容去归纳达尔文进化论的主要观点。三、情感看法价值观：科学家的坚韧探究和不懈努力赢得了科学的进步，科学的进步又推动了人类历史的发展，科学技术是第一生产力重点难点：达尔文进化论

39、产生的历史条件及进化论思想内容和影响。教学方法：联系比较法、谈话法。教学手段：多媒体课件教学过程设计导课：老师首先采纳谈话法询问学生关于生命起源方面的学问大家知道多少？然后向学生介绍除“神创论”外生命起源的其它观点：“天外胚种论”即地球上的生命是从天外飞来的；“自然发生说”即地球上的生命亘古就有；“化学起源说”即生命的起源是通过化学途径实现的等。以此激发学生爱好。新课：一、“谁是万物的创建者”学生：本子目引导学生回忆文艺复兴的背景由学生探讨后介绍：1、进化论诞生之前，世界各种文化对生命起源的共同相识神创说，基督教世界的上帝创世说及由此而形成的基督教神学的精神独裁。2、着力引导学生从生产力落后，

40、生物学问缺乏；统治阶级的须要，愚民政策和精神独裁等方面分析造成神创说长期流行的缘由。老师：1、适当引用圣经中的有关故事来烘托课堂气氛。激发学生爱好，培育学生对比分析问题的实力。二、拉马克和早期生物进化思想1、老师通过17世纪以后细胞学的确立简洁分析帮助学生过渡到拉马克的早期进化论。2、通过图片等材料引导学生分析生命科学探讨起先的背景。3、通过图片分析拉马克“用进废退”和“获得性遗传”的观点。三、达尔文与进化论1、由学生重点介绍达尔文2、老师通过提问的方式重点强化本课的重点（1）通过阅读课本归纳达尔文进化论的主要观点“物竞天择，适者生存”是生物进化的基本原则。（2）进化论在19世纪产生的历史条件

41、（3）进化论的巨大影响“生物领域的牛顿”（3）生物进化论的历史意义17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的探讨领域驱除出去一样，19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现象的探讨领域驱除出去了。达尔文进化论极大地促进了欧洲的思想解放，使人们的世界观发生了根本性的改变。3、老师适当引导：进化论思想对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大振动。19世纪末20世纪初，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临严峻危亡。中国爱国学问分子为挽救民族危亡，纷纷著书翻译，主动宣扬和介绍进化论思想。他们高呼“物竞天择，适者生存”和“优胜劣汰”，以期唤醒国人。他们还把达尔文生物进化理论当作改造社会的利器，掀起了救亡

42、图存的维新变法运动和资产阶级民主革命。问题小结：1、早期生物进化思想的提出者是谁？主要内容有哪些？2、达尔文的生物进化论的基本原则是什么?生物进化论的提出有什么意义？3、这种学说是由谁翻译介绍到中国的?结合当时中国的形势谈谈进化论传入中国的背景及产生的影响探究生命起源之谜 课题 第4单元近代以来世界的科学发展历程 课时 第12课探究生命起源之谜 执笔人 编写日期 执行人 执行日期 课程标准 简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 2022考纲 进化论 重点 难点 本课重点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响 本课难点：达尔文进化论思想的内容 教法 教具

43、讲解并描述法、探讨法等。新课标历史（必修）、系统集成历史一轮总复习学生用书、多媒体课件等 教学过程 特色教案 近年来各省市高考对本课考查的几率比较低，考查的重点放在达尔文及其进化论，题型主要是选择题。在今后复习中要注意与物理学的重大进展的主要成果相联系，相识达尔文进化论的意义。同时要把握政治、经济、思想、科学几者之间的关系，充分体会历史发展的困难性。 一、教会的禁锢 1、神创说：世界的万物，包括人类，都是神创建的。文艺复兴时期闻名画家米开朗琪罗所作凡蒂冈西斯廷教堂壁画圣经中“创世纪”的故事。第一天是创建了光,其次天创建了空气,第三天创建了陆地和花草树木,第四天创建了日月星辰,第五天创建了虫鱼鸟

44、兽。第六天也就是公元前4004年10月26日上午9:00，上帝创建了人！其中创建亚当就是描绘了上帝创建人的过程。 2、基督教的上帝创世说和精神独裁 在欧洲封建社会，基督教是当时人们普遍信仰的宗教，基督教神学也由此成为包括和贯穿一切的“科学的皇后”。基督教神学还为现实社会的不同等进行辩护，这适应了封建统治者的须要，基督教会成为封建统治的精神支柱。 敢于挑战神学说教的思想并为其迫害的科学家及其思想： 16世纪，西班牙医生塞尔维特提出血液循环学说； 16世纪，意大利科学家布鲁诺提出了宇宙是无限的和统一的新理论； 17世纪，德意志天文学家开普勒继承和发展了哥白尼的“日心说”； 17世纪，意大利科学家伽

45、利略坚持和发展了哥白尼的学说； 为什么神创说得以长期流行？ 生产力落后，生物学问缺乏；统治阶级的须要，实行愚民政策和精神独裁。 二、拉马克和早期生物进化论思想 1、早期生物进化思想产生的历史背景 A文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等三大思想解放运动是催生生物进化思想的重要条件。 B资产阶级革命和工业革命对进化思想的诞生起了巨大的推动作用。 C科学技术的进步，生物学学问的积累为进化思想的诞生奠定了基础。 19世纪初，生物学本身也取得了较大的发展。特殊是施莱登、施旺创立的细胞学说更是为生物进化思想的诞生奠定了基础。细胞学说被马克思称为“19世纪自然科学的三大发觉之一（细胞学说；生物进化论；能量守恒定律

46、）”。 2、拉马克的早期生物进化思想 拉马克是19世纪初法国闻名的植物学家、动物学家和进化论者。也是历史上第一个提出比较完整的进化理论的学者。其进化思想主要包括： A生物是变的、进化的，进化呈渐进的方式； B进化的缘由有：环境变更、杂交等； C对于较高等动物来说进化的缘由更主要是：用进废退和获得性遗传。 三、达尔文与进化论 1、达尔文与进化论的创立 达尔文（18091882）是英国博物学家、进化论的奠基人。1859年出版了物种起源一书，确立了生物的进化论。 2、达尔文进化论的主要内容 A生物是不断进化的（经验了由低级到高级、由简洁到困难的发展过程）； B生物进化是渐渐的和连续的； C生物有共同

47、的祖先； D自然选择是生物进化的基础（即：物竞天择，适者生存，自然选择）。 3、进化论的意义 欧洲思想界：从根本上变更了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力挑战了封建神学创世说； 欧洲科学界：把发展改变的思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代； 中国思想界：成为近代中国先进学问分子挽救民族危机，宣扬维新变法的思想武器； 世界理论界：为马克思主义理论供应了自然史基础； 局限：进化论思想也被殖民者利用，成为他们推行强权政治和霸权主义的理论依据。 （2022安徽文综19）被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是 A日心说B.进化论C量子论D.相对论 B达尔文的进化论在神学界和社会学说等方面都产生了巨大的影响，符合题目的两种说法。哥白尼的生存年头早于牛顿，从严复的说法来看，应当解除A。量子论和相对论的提出都是在在进入20世纪以后，没有引起西方宗教势力的剧烈指责。故选B。 （2022广东理基67）英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简洁到困难、由低级到高级的过程发展，他的思想最有可能借用了 A.相对论原理B.万有引力定律C.进化论原理D.主权在民思想 C解析：1859年，达尔文发表物种起源，创立了