2021年中学班主任个人工作总结.docx

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1、2021年中学班主任个人工作总结2021年中学班主任个人工作总结1 一班级初始状态与学生基本状况 本班共有学生35名，其中男生21名，女生14名.特别家庭5名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少凝合力.但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都尚能遵守，但要常常督促和提示，还不能形成自觉行为.对于这种现状，我做了如下工作： 二详细措施 一抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、仔细、一丝不苟.至今学生已习惯成自

2、然.例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做. 二发挥班干部的作用 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分.在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；得才兼备，智商较高；有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生.其次运用各类特色学生，扬长避短.限度地展示他们的实力.人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用. 三营造良好的学习环境. 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的.班级即是学生的一个大家庭.营

3、造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用.首先对学生进行志向教化，学习目的教化，习惯的养成教化，培育其自信念及责随意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝合力强.班级真正成为一个和谐向上的集体. 四个别教化与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生.通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响.在教化转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关切他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，主动参与年级系列体育活动，都刚好表扬，使这些不

4、管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等.刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作仔细负责，我就在学习和工作上大力表扬，树立形象. 五发挥主题班会的教化作用 主题班会是班级教化活动的主要形式之一.通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化，对良好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用.如 “魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响，讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动

5、，对弘扬集体主义精神，提高自身素养实力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用.另外还注意组织学生参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生知道集体的力气的重大. 六留意发挥学生的特长 王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分打算，演出精彩节目，谭皓木的美术作品，受到师生的好评，通过特长的展示激发了他们的主动性和自信念.使其在其它方面也有了显著的进步. 三个别教化及与家长联系状况 本学期同学生谈话共计60余 次.同家长面谈20余次，电话联系30 余次. 四班级管理工作中的收获和体会 老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这

6、往往比指责更具威力.培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节.有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神，表现出主子翁的责任感；就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力.相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教化功能.集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力.集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益

7、而听从集体的确定，克服自身的缺点. 不求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试.在尝试中自我得出结论.世上的感受，只有自己的才是最真实的.然而，这须要时间，须要机会.所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先，激励他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战.杨梓健同学考完期中试心情很低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗？我立刻回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业完成状况，期末考完数学时，他告知我不能再当差生了，我激励他，你还会进步.现在我们初二1班，正在平稳的发展. 五在教学方面 仔细备

8、好每一节课，备课做到粗备、细备、复备，仔细撰写教案，制定教学进度安排，教学时做到过程清楚，重点、难点突出，板书设计合理，课件美观能吸引学生，还手工制做了平行四边形，两个完全重合的三角形，骰子等，学生和老师共同演示，还有特别的平行四边形-菱形，学生动手剪出菱形，既提高了学生的学习爱好，又提高了他们的动手实力，习题适量，作业量适当，细心设计，选题恰当，满意不同层次学生的要求，作业、试卷做到了仔细批改，刚好反馈，做到节节清，日日清.每天课后依据实际状况都有反思，找出不足和存在的问题，总结成败、得失，为以后的工作打基础.在复习和辅导之前， 对两个班的后进学生做到心中有数，培优补差.注意抓基础，对基础差的学生，做到反复讲解，使他们的成果渐渐提高上来，实现了开学初制定的缩短数学成果与其他班级的距离的目标.二班年级第一名，一班第三名. 本学期虽然做了许多工作，取得了一些成果，但须要改进的方面还许多，比如，个别同学进步不太明显等，学习看法不够端正，良好的行为习惯还没有养成等，今后，我会更加脚塌实地的干好每项工作，争取班级工作上一个新台阶，进一步提高学生的各方面的实力.