2021年中小学校落实教育部“五项管理”规定工作实施方案.docx

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1、2021年中小学校落实教育部“五项管理”规定工作实施方案收录于话题 2021年中小学校落实“五项管理”规定 工作实施方案 为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回来学校，让家庭的责任回来家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，依据国家、省市围绕中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理相关文件，以及市义务教化阶段学校“五项管理工作方案”通知精神，制定学校“五项管理”工作方案，详细如下： 一、加强学习，提高相识 1、首先，学校分别召开班子会议、全体老师会议，传达上级相关文件精神，让全体教职工充分相

2、识到落实“五项管理”工作的重要性。其次是向学生和家长做好宣扬，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式主动教化引导。使得学校上下、校内校外人人了解“五项管理”规定内容，最终形成家校合力。2、成立“五项管理”工作领导小组 组 长： 副组长： 成 员：、 、 作业管理负责人： 成员：、 睡眠管理负责人： 成员：、 手机管理负责人： 成员：、 读物管理负责人： 成员：、 体质管理负责人： 成员：、 二、工作任务 （一）作业管理 依据市教化局关于印发市义务教化学校作业管理及教化教学行为负面清单的通知市落实<省义务教化阶段学生作业管理“十要求”>工作实施方案有关要求

3、，切实加强作业管理。仔细落实市中小学教学工作指导看法（试行）的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力提倡因材施教，主动建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推动减负提质各项工作。1、严控作业总量。教育处、年级组、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科老师科学布置作业，把握作业内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过45分钟。2、严格作业设计。学校老师要从教与学的时间思索作业的内涵，严格作业设计，探讨作业内容，规范作业布置，注意实际探究性作业、实践性作业、探究跨学科作业、综合性作业，以适应不同学习须要的作业形式。合

4、理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩处性、随意性等低效作业。3、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并仔细落实教学安排，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。4、肃穆作业批改。老师必需亲自批改作业，提倡面批面改，以便充分驾驭学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。更不许找学生代批代改作业。5、严禁老师运用微信群、QQ群布置作业。作业应当堂布置，严禁运用未经教化行政部门备案和审核的教化类APP布置作业。学校统一规范运用微信群、QQ群，不得在群里发布学生完成作业状况、考试成果、

5、指责表扬、拉票评比、抢红包等内容。（二）睡眠管理 1、家校协作，保障学生睡眠时长。为保证学生足够睡眠时间，学校通过升旗仪式、班会、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣扬保证学生睡眠管理工作的重要意义，科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到10小时。2、科学支配学校作息时间。根据上级部门要求，学校重新制定了作息时辰表，上午上课时间调整为8:20，明确老师不得要求学生提前到校参与统一组织的教化教学活动，合理引导学生延后到校时间。对个别因家庭特别状况提前到校的学生，学校提前开门，支配学生在老师进行自习或在操场开展体育熬炼，学校支配值周领导以及保安每天轮番看护管理。每个上午支配4节课，下午支配3节课，

6、下午学生放学时间为15:45。（三）手机管理 1、手机有限带入校内。告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校内，学生确有将手机带入学校需求的，须经学生家长同意，书面提出申请，经班主任同意，进校后应将手机交由班主任统一保管，学生运用时去班主任处领取，运用完毕马上交班主任接着保管，班主任在放学后将手机还给学生带回家，并告知家长。2、严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必需关闭手表手机电源，此期间禁止运用手表手机。学校老师对违规运用手表手机的学生，要马上制止，并当场收缴手表手机。学生有事需联系家长的，可以借用班主任或科任老师的手机；家长有事找学生，请家长干脆拨打班主任老师电话或微信留

7、言，由班主任代为转告。3、加强对学生手机运用的教化引导。学校要通过多种途径告知家长和学生过渡运用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教化职责，加强对孩子运用手机的督促管理，严格限制学生居家运用电子产品，引导学生科学上网、文明上网，防止学生沉迷网络行为，削减学生手机等电子产品运用时长。家长老师刚好保持沟通，驾驭学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。（四）读物管理 依据市教化局转发省教化厅<关于实行中小学生课外读物进校内管理方法的通知>的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、激发阅读爱好。强化对学生阅读的深化探讨与指导，让阅读真

8、正成为学生的学习习惯。组织开展系列活动，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书，读经典，夯实学生文化学问基础，激发学生阅读爱好。2、举荐优秀读物。语文教研组结合教化部中小学生阅读指导书目（2020年版）小学部分110本阅读书目，确定适合我校学生阅读实力的举荐书目，从而保证为学生举荐经典和前沿类的优秀读物。3、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和运用盗版读物，不要选购和运用与社会主义核心价值观相违反的读物资料，净化学生用书环境。（五）体质健康管理 1、严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课时。确保一二年级

9、每周4课时体育与健康课，三至六年级每周3课时。要落实每天“阳光体育1小时”、每天上下午各支配一次大课间活动，每次时长30分钟。要合理支配学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。2、实行“体育艺术2+1 项目”。要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康学问+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生驾驭12项运动技能。3、综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避开不良用眼行为，监督并随时订正孩子不良读书、书写姿态，应保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。4、加强健康教化。通过有安排地开展健康教化，培育学生的健康意识和公共卫生意

10、识，驾驭必要的健康学问和技能，促进学生自觉地接受和保持有益于健康的行为和生活方式，削减或消退影响健康的危急因素，为医生的健康奠定坚实的基础。5、落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康水平为重点的“监测评估反馈干预保障”闭环体系。 三、工作要求 1.要进一步落实工作责任，注意实效。进一步明确学校和家庭在管理中的责任,“让学校的责任回来学校，让家庭的责任回来家庭”。每项工作都有专人负责，责任到人，责任明确，要有详细措施。 2.要做一次全面的自查，对存在的问题刚好整改。与此同时，要形成共识，五项管理工作不是阶段性的工作，今后将是学校日常工作的重要内容，要常抓不懈。3.要进一步强化家校社协同。要加强政策宣扬，做好舆论引导，努力构建家校社共育的良好工作局面。 监督举报电话： 学校 2021年5月30日