2022年The Palace Museum（第五册）－教学教案.docx

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1、2022年The Palace Museum（第五册）教学教案教学目标：1、认知目标：能听懂会读本课的内容。（1）驾驭词汇camera, picture, help, hurt，并能读、写、说出和听懂这些词汇。（2）可以说出和听懂film, take a picture, May I take yuor picture? I hurt my .。Dont worry. I can help you.等用语。2、实力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。3、思想情感目标：激发主动的情感因素。（1）在学习运用Dont worry .

2、 I can help you.等用语的过程中学会关切他人，与他人进行友好的交际。（2）通过情景对话，感受到所学学问融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的爱好，培育学习英语的主动看法，使学生乐于合作参加，勇于进行交际实践教学重点：（1）驾驭词汇camare, picture, help, hurt.（2）会用受伤后求助及如何劝慰别人等用语。教学难点：运用本课所学的用语进行情景对话。教学用具：照相机、胶卷、相片、剪刀、创可贴、纸片、录音机等。教学课时 ：一课时教学过程：一、热身运动1、师生间相互打招呼问好并自由对话。Hello! Are you happy? Whats your nam

3、e? Nice to meet you.（营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态。）2、唱“Head, should, knees, toes”.（学生一边唱一边指着身体各部位，一方面达到复习人体部位名称的词汇，另一方面活跃了课堂氛围。）3、Show me.学生按指令拿出实物并说This is a .。（养成良好的听说习惯和用英语思维的习惯。）二、新课呈现（一）呈现新知camera, film, take a pictru, picture及要帮别人照相的用语。（1）老师假装去公园玩，对学生说：Iam going to the park today. I want to take my cam

4、era.What a camera ? Look! I can show you!接着呈现实物camera， 板书单词，教读练说camera.（2）呈现实物film，教读练说film，This is film.（3）边说边演示Film goes in the camera. Now Im putting film in my camera. 让学生理解。（4）T：Ok! Lets take a picture.边说边演示take a picture.让学生边说边做出照相动作。（5）老师拿着照相机与一些学生对话，演示要帮别人照相的用语，并帮他们照相。T: May I take your pict

5、ure ?S: Sure./ No, thanks.lian（6）练说句子，分两大组相互问答同桌两人相互问答，并做出照相动作。（7）实物呈现 picture. 板书单词，教读练说。（打破常规的干脆呈现单词，干脆教读句子的教学模式，通过语境利用实物及动作演示来呈现单词和句子，让学生很直观的、很自然的接受新知。）（二）操练巩固新知（1）嬉戏：猜一猜。（2）嬉戏：找挚友。（3）创设情景：小伙伴们相约去一个地方玩，然后相互帮照相。学生分组自编小对话。（在活动在嬉戏、嬉戏活动中操练，让全班同学热忱高涨，跃跃欲试，学生在情景会话中感受运用英语的喜悦。）（三）利用教科书 No.1（1）学生翻开书，同桌探讨书

6、上插图，试读单词和句子。（2）播放录音磁带，学生跟读。（3）齐读。（既紧扣教材，又抛开教材来设计新知的教学，然后再回到 教材，通过学生自主活动，把书本上的学问内化为实实在在的语言交际实力，充分体现了“以认为本 ”的教学理念。）（四）呈现新知 hurt, help , 及受伤后求救和劝慰别人的用语：I hurt my . Dont worry! I can help you .(1)露出贴有创可贴的手臂，引出单词 hurt, 板书单词，教读练说，让学生口头造句。（2）老师剪纸，装作伤着了手指向学生求救，让学生帮包扎。T: Help! I hurt my finger. 引出help, 板书单词，

7、教读练说单词及句子。（3）当最终一名说完I hurt my .时，老师拿出创可贴边劝慰边帮他包扎。T: Dont worry ! I can help you. 教说句子。（五）操练巩固新知（1）让几名学生分别指着受伤的身体部位向全班同学求助。进行对话。（2）同桌练习求助、劝慰的用语。（3）学生自己创设情景表演求助、劝慰。（六）利用教科书 No.2（1）各小组试读课文，自学探讨How old is the Palace Musuem ? Danny 发生了什么事？他说了什么？（3）听录音磁带跟读。（4）齐读课文。三、巩固练习完成活动手册第28-29页第3、4题。四、布置作业依据本课所学内容，各小组自编一个对话。 The Palace Museum（第五册）一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!