2022年《日出（节选）》教学设计－教学教案.docx

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1、2022年日出（节选）教学设计教学教案日出（节选）一、教学目的：1、了解戏剧的一些基本学问。2、体会剧中人物语言的特性化。二、重点与难点：1、重点：学习通过冲突冲突推动情节发展。2、难点：朗读台词体会人物内心感受。三、教学步骤和内容：（一）、导入新课：了解戏剧艺术学问 1、戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会冲突，反映现实生活。 2、戏剧种类：A、 按艺术形式不同分成话剧，歌剧，舞剧等；B按剧情繁简和结构不同，可分为多幕剧，独幕剧；C、按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧；D、根据冲突冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、喜剧和悲剧等。

2、 3、戏剧剧本的内容包括台词和舞台说明舞台说明： 写在每一幕的开头、结尾和对话中间的说明性文字，内容包括人物表，时间，地点，服装，道具，布景以及人物的表情，动作，上下场等。4、剧本的特点：（它是演出的依据和基础。） 第一，高度集中的社会生活。剧本必需适应舞台演出，篇幅不能太长，人物不能过多，场景不能过多地变换。 其次，尖锐激烈的戏剧冲突。剧本必需有集中、尖锐的冲突冲突，戏剧冲突发展改变；过程构成剧本的情节结构，情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。 第三，特性化的人物语言。人物的语言和动作必需符合各自的身份和性格特点。（二）、作家作品1、 作家：曹禺，剧作家、戏剧教化家，出身于封建官

3、僚家庭，幼年时母亲常常带他去看戏。十四岁考入“南开新剧团。十八岁起先剧本创作。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位，雷雨和日出的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标记。他的剧作戏剧冲突尖锐困难，结构严谨；人物性格显明独特，富有典型意义；戏剧语言特性化，且具动作性和抒情性，这些都是剧作成熟的标记。他促进了话剧从“案头剧”向“剧场剧”的发展。2、 日出是以 30年头初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景的四幕话剧。剧作选取了一个豪华大饭店和一个三等妓院作为剧烈对比的场景，前者写学问女性陈白露在婚姻裂开后，带着丈夫许光夫留下的诗集日出孤身沉沦在都市中，以美貌靠银行家潘月亭的供给过着挥金如土的生活。身处

4、于潘月亭、黑社会头子金八、富商遗孀顾八奶奶、妓院流氓黑三等各色社会渣滓的包围中。后者则环围着妓女翠喜以及一个被卖到宝和下处的女孩“小东西”的命运，揭示了人间地狱般的黑暗。当罪恶的大厦坍塌后，压在社会最底层的“小东西”、黄省三等人都难逃凄惨命运。陈白露也最终在黑暗势力重压下结束了自己的生命，当时陪伴她的只有诗集日出的诗句：“太阳升起来了，黑暗留在后面。而太阳不是我们的，我们要睡了”日出暴露了半殖民地大都市黑暗糜烂面，控诉了“损不足以奉有余”的社会，一方面是剥削者、“有余者”贪得无厌，醉生梦死；另一方面是被损害者，“不足者”备受羞辱，“有余者”和“不足者”形成剧烈对比。小职员黄省三走投无路毒死自己

5、的孩子后自尽被救发了疯，剧本描写了他们的凄惨命运，也描写了他的和善、忠厚和倔强的性格。（三）、词语说明。（四）、请几十同学口述课文故事梗概，相互补充和订正，从而正确了解课文内容。 明确；课文日出其次幕的节选。写大丰银行的小职员黄省三请求银行襄理李石清能让他再回来工作，被李石清冷潮热讽一番并被经理潘月事打昏在地。四、课文戏剧的冲突冲突是什么？是怎样发展的？明确：这出戏围绕黄省三想复职的问题绽开冲突冲突。开端：黄省三特别卑怯地向李石清求情，理由有：一个月只花银行十三块钱，孩子饿得直叫，银行还在盖大楼，银行还添了新人，让我回来，再累一点也心甘情愿。李石清的反对：没饭吃，这不是粥厂，银行可以辞人，你讲良心，怪不得你现在这么可怜，谁叫你一大堆一大堆地养孩子。结果：见求情无望，黄省三只好泪汪汪地告辞。发展：刚走两步，黄省三突然跑回来，为了饥俄的三个孩子，他别无他法，只有再次恳求李石清。P class=MsoNormal style=MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 70pt; LINE-HEIGHT: 20pt; mso-char-indent-count