2021年初中学校骨干教师培训总结.docx

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1、2021年初中学校骨干教师培训总结 2021年初中学校骨干老师培训总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年初中学校骨干老师培训总结 为了加强师资队伍建设，提高学校教化教学质量的思想，面对全体老师，以师德为首，以教化科研实力培训，中青年骨干老师培训为重点，以实效为目的，以创新教化为突破口，全面推动素养教化，以求得学校新一轮发展的动力源;坚持以改革促进发展，通过改革和创新，突破教化发展的瓶颈。通过加强中青年骨干老师的培训，使这些学校的中坚力气在提高职业道德素养，确立正确的教化观念，了解本学科的发展趋势的基础上，不断提升学问结构和学问层次，发展具有较强的教化教学实力、实践创新实力和教化教学探讨实力，

2、提高履行岗位职责和实施素养教化的实力和水平，适应基础教化发展的须要，成为觉悟高、观念新、业务精、实力强、善创新的教化工作者。特制定我校骨干老师培训安排如下:仔细做好老师接着教化培训，强化师资培训，建设高素养老师队伍。为真正把接着教化培训落到实处，努力实行敏捷多样的培训方法，如:中青年老师优质课、专题教研活动、案例剖析式，把学校专题培训与教研组培训、老师自培自练结合起来;把专家讲授与分组研讨结合起来。详细培训内容有: 一、师德建设。接着学习中小学老师职业道德修养部分章节，提高全体老师的政治思想素养和职业道德水平，增加从事教化工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。加强师德师风建设，树立新型老师形象

3、。仔细贯彻执行中小学老师职业道德规范，深化领悟公民道德建设纲要的职业内涵，比照、排查、订正不良教化行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑_世纪老师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及羞辱学生人格等一切有悖于老师职业道德的行为。 二、师资培训: 1、教学培训。一是明确培训目的:驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间:用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列:重点围绕说课、上课、评课开展专题研讨活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通:邀请区教研员来校讲座、辅导;派老师外出学习、观摩，要求外出学习老师返校后，刚好向教研组

4、、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。2、信息技术培训。接着有针对性地开展多媒体信息技术的培训。为便利老师课堂教学，使计算机能更有效地为教学服务，提高老师电脑应用实力，让中青年骨干老师都能娴熟驾驭并应用简洁的课件制做并能独立制作课件。为这些青年骨干老师们供应了更为广袤的施展教化教学技能和才华的空间。3、进行教化科研基础培训。为不断提高教化教学的实践实力和专业水平，提高老师的教科研水平，拓宽老师视野，更新教化观念，加快学问结构的调整优化，依据区教研室的要求，本学期仔细作好了这项培训工作。刚好制定安排，支配辅导人员，建立健全培训制度，仔细开展培训工作。三、其他 (1)引导、_青年骨干老师主

5、动撰写教研论文，参与各级论文评比，广泛发动与制度建设相结合，通过建立激励机制，调动骨干老师参与教科研论文评比的主动性，帮助他们结合自己的工作实践撰写理论文章，提高文章的质量。支持骨干老师担当上级教研公开课。(2)协作学校进一步巩固_备课制度、每周一课制度和教化教学案例制度，加强教化教学探讨。做好起始年级全面实施基础教化新课程打算。初中学校骨干老师培训总结篇二 教化改革实践呼喊着成千上万名优秀老师并为优秀老师的脱颖而出开拓了广袤的前景。它不仅为广阔老师成长供应了可能性，而且具备了产生一大批优秀老师群体的客观基础。随着我镇教化改革实践的发展，亟待涌现一大批优秀老师。充分发挥骨干老师的带头和带动作用

6、，就成了快速高效提高我镇老师政治和业务素养的有效途径。为加快我镇教化改革和发展的步伐，加强学科骨干老师队伍建设，尽快建立起一支学科齐全、年龄结构合理、有肯定数量和较高的业务水平的学科骨干老师队伍，依据上级教化部门下发的有关文件精神和蛟龙镇教委骨干老师队伍建设实施方案的有关要求，特制定此安排。一、培训对象 走在新课改前沿，酷爱教化教学事业，有剧烈责任心，参加试验课题探讨的镇级骨干老师、校级骨干老师和优秀青年老师。二、培训范围 依据学校骨干老师的自身特点，有目的地选择专题培训，驾驭新课程标准、师德标准和各学科教材的实力、教化教学实力、探讨和创新的实力。从任课老师的各个学科动身，发挥自己的教学风格和

7、特性。三、培训目标 1、通过骨干老师的培训，进一步加深师德规范的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步驾驭学科的教材教法，提高教化教学的实际操作实力。2、加大骨干老师培训力度，扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训，帮助骨干老师提升教化教学理念，发挥骨干老师的示范带头作用，努力在我镇造就一批德才兼备的名师。四、培训分工 骨干老师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责;岗位实践由学校负责，各校校长是干脆的_者，由镇教研室供应相应的指导;自培要求老师翻看教化教学书刊，做自学笔记，负责人是骨干老师本身。五、培训内容 (一)专题学习内容 1、师德修养; 2、素养

8、教化理论; 3、教化教学方法; 4、教化教学课例; 5、探讨型老师的发展; 6、观摩课的探讨。(二)教化教学实践管理措施 1、骨干老师每月上一次研讨课，由学校检查鉴定; _、_备课，骨干老师备课次数要多，起到牵引教学方向的作用; _、_骨干老师开展说课、上课、评课、议课活动，骨干老师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨干老师都有“质”的飞跃，说课、上课、评课、议课都要有层次上的提高; 4、给骨干老师创建出外学习、展示自我的机会，提高我校老师的知名度; 5、骨干老师必需担当或参加试验课题的探讨。在试验课题实施过程中，不断总结教学阅历，改进教学方法，提升成为文本的教学理论; 6、每名骨干老

9、师带培一位年青老师; 7、主动参与研讨沟通活动。(三)综合考核 1、每参与一次说课、上课、评课、议课活动，都要有材料; 2、担当或参加的试验课题要有试验方案和试验安排及论文、阶段成果表; 3、学校依据各项考核指标的综合考核，评定各级老师; 5、参与镇级及以上的公开课活动; 6、驾驭肯定的学科教化教学理论。六、详细培训安排 1、三、_月份师德专题学习; _、_月份开放日做公开课; _、_月份教化教学理论学习; _、_月份探讨型老师发展培训; _、_月份开展研讨沟通活动; _、_月份试验课题汇报课; _、_月份理论学习，进行培训验收。以上是我校初步制定的骨干老师培训安排，在详细实施中将依据实际状况

10、做适当调整。初中学校骨干老师培训总结篇三 为进一步加强我校老师队伍建设，努力造就一支数量适当、素养优良、具有开拓创新意识的小学名师、学科带头人、骨干老师队伍，结合我校当前教化教学实际，特制定本小学名师、学科带头人、骨干老师培训实施方案。一、培训对象 全校_周岁以下的在岗小学语文、数学、英语老师(不含市、区级名师、学科带头人、名师、学科带头人、骨干老师)。二、培训目标 本次培训以培育名师、学科带头人、骨干老师的创新精神和实践实力为核心，以努力提高老师实施素养教化和基础教化新课程改革的实力和水平为目的，促使参训老师实现由阅历型老师向科研型老师的转变，由仿照型老师向创新型老师的转变，由工作型老师向反

11、思型老师的转变，使参训老师成为学区及学校的学科带头人。详细培训目标: 1、具有现代教化观念和先进教化理念; 2、深化本学科基础学问，_学科发展前沿; 3、具备娴熟的学科教学技能; 4、能把握基础教化科研动态（范本），具有较高的教化科研实力; 5、具有创新意识，在教学探讨及改革中发挥示范和辐射作用。三、培训形式和方法 依据培训工作的定位与目标，结合学校工作的实际须要和受训名师、学科带头人、骨干老师的实际状况，实行集中培训互动沟通、分散实践反思研修、校本培训总结提升的培训模式。运用理论学习和教学实践探究相结合，观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题试验探讨和论文写作指导相结合等方法，切实提高名

12、师、学科带头人、骨干老师的整体素养。四、培训内容刚好间支配: _、_年_月份_名师、学科带头人、骨干老师参与理论与教化实力培训，在培训过程中，学校领导亲自带队与名师、学科带头人、骨干老师一起参与培训，培训后各名师、学科带头人、骨干老师回到自己的教研组，把自己培训的收获向同组的其他老师传达，起到名师、学科带头人、骨干老师的辐射作用。_、_年_月份，_全体名师、学科带头人、骨干老师仔细上好一节公开课，同教研组的其他老师参与听评课，让每位老师的教学基本功得到展示，使老师在学习中发展。_、_年_月份，利用政治学习时间进行师德培训，仔细贯彻和落实教化_加强和改进师德建设的看法、中小学职业道德规范及师德相

13、关文件，在提高名师、学科带头人、骨干老师素养的同时端正老师的思想状态，使老师朝正确的方向发展。_、_年_月份，为了提高老师的教科研实力，名师、学科带头人、骨干老师人人参加科研课题的探讨工作，在教研与科研工作中，通过仔细探讨，按要求写出自己的教学模式或论文，谈出你在教研与科研过程中的实践收获或困惑，已达到探讨的目的。_、_年_月份，接着对名师、学科带头人、骨干老师学习教化理论与教化实力培训，按上级文件要求，_名师、学科带头人、骨干老师培训学习，适应时代发展的要求，本月我们要仔细学习“当代的教化思想”、“基础教化改革的理论与实践”、“基础教化改革的趋势、问题和对策”，使名师、学科带头人、骨干老师在

14、教化理论及实力方面有肯定的提升。_、_年_月份，接着对名师、学科带头人、骨干老师进行师德培训，仔细实行教化_加强和改进师德建设的看法，学习老师职业道德规范、师德标兵的先进事迹，努力提高名师、学科带头人、骨干老师的师德素养，使他们成为老师队伍中真正的排头兵。_、_年_月份，完成学习反思或心得体会。_、_年_月份，全体名师、学科带头人、骨干老师要仔细做好传帮带工作，每位名师、学科带头人、骨干老师要把自己如何做创绑带工作的经过整理好，向学校回报，在自己本学期的工作中有哪些帮带过程取得哪些成果，真正发挥名师、学科带头人、骨干老师的辐射作用。总之，名师、学科带头人、骨干老师是学校老师队伍中的骨干力气，他们的成长确定老师队伍整体素养，因此做好名师、学科带头人、骨干老师培训工作非常重要，也确定整个学校教化工作的进步幅度。 范文仅供参考 感谢阅读