2017年长沙市中考语文试题及答案(共8页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2017年长沙市中考语文试题及答案 、积累与运用（共30分） 1.下列咅组词语中字形和加点字的注音全都正确的一项是（ D ）（2分) A.潜伏（qin) 酒肆 面面厮觑（q） 消声匿迹 B.澎湃（pi) 慰藉 吹毛求疵（ch) 翻来复去 C.拮据（j） 磐石 断壁残垣（ yun） 粗制烂造 D.黝黑 (yu) 凛冽 锐不可当 (dng) 再接再厉 2. 下列加点词语运用不正确的一项是（ C ）（2分） A. 长沙橘洲音乐艺术节上，五色斑斓的灯光，光芒四射的焰火，把整个橘子洲头的 上空辉映得无比绚烂。 B. 湖南省首届“青少年国学知识大赛”在长沙隆重举行，通过观看比赛，

2、我们了解 了许多鲜为人知的国学知识。 c.电影摔跤吧，爸爸在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜，电影院竟出 现一票难求的局面。 D.远亲不如近邻，很多老人与邻里结成对子，互相帮助，自发形成了“互助养老” 的模式。 3. 下列句字中没有语病、表意明确的一项是（ A ）（2分） A. 我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青，水更碧。 B. 长沙市计划三年建设大约600余座公园，成为“千园之城”。 C. 随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。 D. 烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦蔟，是一个美丽的大花园。 4. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ B

3、）（2分） 竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。 竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。 那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就时一首抒情诗，一幅水墨画。 “虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价；“咬定青山不放松，立根原在乱岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。 郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。 A. B. C. D . 5. 从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（ C ）（2分） A. 古时候，用“令尊” “尊君”尊称对方的的父亲，用“家严” “家君”谦称自己的父亲。

4、B. 中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。 C. 小华属“猴”，小明比小华小一岁，小明应该属“羊”。 D. “立”是幵始的意思，古代以立舂、立夏、立秋、立冬为四季的幵始。 6. 阅读下面的材料，写出一个从材料的主要角度探究出的道理。 (4分） 一杯水的重量 老师拿起一杯水，问：“这杯水的重量是200克，各位可以将这杯水端在手中多久？” 很多人都笑了 ：“200克而已，拿多久又会怎么样？” 老师没有笑.他接着说：“拿一分钟，各位一定觉得没问题：拿一小时，可能觉得手酸： 拿一天呢？ 一个星期呢？那可能得叫救护车了。”大家又笑了，不过这回是赞同的笑。 老师继续说道：“一杯水，随着所拿时

5、间的延长，它的重量也在发生变化，其实这杯 水很轻，但你拿得越久，就觉得越重。所以，我们必须适时放下这杯水，休息一会儿再拿起，只有这样我们才能拿得更久。” 其实，在我们的人生中也经常会遇到这样一杯“水”，我们该怎样对待呢？ 6. (4分）只有会适时释放压力的人才能更好地承受压力。(评分说明：只要能从“适时释放压力能更好地承受压力”或“会释放压力才能避免小压力变大压力”的方面回答即计4分。如果只答到“要学会释放压力”，计2分。 7.综合运用（共6分） 某班拟幵展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。 (1) 班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。( 2分） (2)

6、班级文学社幵展“重新设计作品人物命运”的活动，请你仿照例句的形式，重新 设计孔乙己的命运。 (2分） 例句：假如范进没能考中举人，他最终的命运只能是穷愁潦倒，饥饿而死。 假如孔乙己考中了举人，他 (3) 班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（ ）（2分） A. 宾至如归，稍安毋躁 B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖 C.室雅何须大，书香不在多 D.藏古今学术，聚天地精华 7. (1) (2分）评分说明：要求符合班级情境和有“文学韵味”两点要求。如“青青草”、“尖尖荷” “春蕾”等计2分，而“优秀作文选” “xx班作品集”等刊名计1分。 (2) (2分）评分说明：句子结构与例句

7、相似、人物命运设计合理各1分。如“他最终的命运很可能会扬名天下，尽享荣华富贵”。意思相近即可。 (3) (2分）C。（只有C的“室雅”和“书香”能体现文学社阅览室的特点，体现文学青年与书籍相伴的高雅情趣。） 8. 古诗文默写填(共5分，每空1分） (1) ，千树万树梨花幵。(岑参白雲歌送武判官归京） 但愿人长久, (苏轼水调歌头明月几时有） (3)会当凌绝顶， (杜甫望岳) (4) 人对客观世界的认知是和兴趣成正比的，因而苦学的同时，更要乐学，正如 论语十二章中所说：“ ， 。 8. (1)忽如一夜春风来（2)千里共婵娟（3) 一览众山小（4)知之者不如好之者:好之者不如乐之者。(评分说明：每

8、空1分，错一字则该空不给分） 9 ，名著阅读 （1）下列关于文学名著的说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 在经典名著中，很多人物都历经磨难，例如唐僧师徒四人历经九九八十一次磨难， 终获真经；格列佛流落荒岛二十八年，克服了种种难以想象的困难。 B. 许多经典名著的结构别具特色，例如水浒传采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。 C. 童年是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说，骆驼祥子是老舍先生创作的一部京味十足的现实主义小说。 D. 我们熟知的“龟兔赛跑” “农夫和蛇”等有趣的故事，都出自著名的寓言故事集 伊索富言。 (2)分祈经典名著中文学形象的性格缺点，有助

9、于我们了解人性的弱点，也能促使我 们自我反思。请分别指出孙悟、猪八戒和林冲性格中的缺点。9. (1) A (A选项中的“格列佛”应该为“鲁滨孙”） (2)孙悟空的缺点：急躁（或鲁莽、易冲动、沉不住气等）（1分）（评分说明：答出一点即给1分。) 猪八戒的缺点：好吃懒做、贪恋女色、说谎、见识短浅、搬弄是非、爱占小便宜、 耍小聪明等（1分）（评分说明：答出一点即给1分) 林冲的缺点：懦弱、过于循规蹈矩、忍辱怕事等（1分）（评分说明：答出一点即给1分。) 二、阅读（共60分） ()古诗文阅读（共24分） 阅读下面的诗歌，完成第10题至第11题。 折 杨 柳 杨巨源 水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。 惟

10、有春风最相惜，殷勤更向手中吹。 【注释】选自全唐诗，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。 西尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。 10. 全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎样的情感？（4分） 10.写了杨柳、春风等意象。(评分说明：只要写出了此两者就给2分)。表达了离别时依依不舍的情感。(意思相近便可。) (2分） 11. 诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。（4分） 11. 拟人：作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。 (2分）比喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情

11、感。 (2分） 阅读下面的文言文，完成第12题至第15题。 吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归先府君。时府君年四十余，任侠好客， 乐施与，散数千金，囊箧萧然，越二载，生铨，家益落，历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无愁蹙状，戚党人争贤之。 铨九龄，母授礼记周易毛诗，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊,辄指壁间诗歌. 教儿低吟之以为戏。 先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邱，督铨学甚急，稍怠，即怒而数日不及一言：吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益

12、以严。 (选自蒋士铨忠雅堂集） 【:主释】归：古代女子出嫁叫“归”。先府君：指作者已去世的父亲。囊箧萧然： 这里是“钱物都用空里”的意思。铨：作者蒋士铨自称。愁蹙状：愁眉苦脸的样子。 戚党：亲威和乡邻。吟哦声：读诗的声调。少痊：病体略微好转些。扑之：责打我（铨自指）。 12. 下列咅各组句子中，加点字词意义相同的一项是（ A）（2分） A. 家益落/益慕圣贤之道（送东阳马生序） B. 铨每病，母即抱铨行一室中/行拂乱其所为（生于忧患，死于安乐） C. 先府君苟有过/及鲁肃过寻阳（孙权劝学） D. 听而后止/河曲智叟笑止之曰：“甚矣，汝之不惠！（愚公移山） 13. 下列选项中加点文言虚词的含义和

13、用法与例句相同的一项是（ C ）（2分)例句：母授以礼记周易毛诗 A. 不以物喜，不以己悲 （岳阳楼记） B. 家贫，无从致书以观 （送东阳马生序） C. 咨臣以当世之事 （出师表） D. 然操遂能克绍，以弱为强者 （隆中对） 14.用现代汉语翻译文中画线的句子。（共6分，每小题3分） 辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。 (2)令跪读至熟乃已，未尝倦也。 14: (1)她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。 (3分，评分说明：采分点为 “辄” “低吟之”“以为戏”。） (2)(母亲）叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来不觉自己疲累。 (3分，评分说明： 采分与为“跪读” “已” “未尝”

14、15.你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。 (6分） 15. “垂涕”表现出母亲对孩子的怜爱(1分)，“扑之”表现出母亲对孩子要求的严格。 (1分）文段中母亲不畏贫穷、教子读书、劝夫改过、严格要求孩子等行为值得称赞。 (4分，每点1分，意思相近即可。 (二）说明文阅读（共S分） 民以“食”为天 俞水生 自古以来，中国就有“民以食为天”的说法。中国人在饮食上追求美感与愉悦，讲 究色、香、味、形俱佳。中国饮食不仅内容丰富，其背后蕴含的文化也非常丰厚。 中国疆域辽阔，地形多样，加上气侯多变，这就为中国人的饮食提供了大量的动植物原料，并形成了汉

15、民族的基本饮食结构特征：以粮食作物为主食，以丰富的动植物作为副食。 米食和面食是汉族主食的两大类型。南方因气候湿热，多种植稻类，故以米食为主： 北方气侯相对干冷，多种植小麦，则以面食为主。 与丰富的主食相对，作为副食，中国菜肴在长期烹饪中出现了许多流派，并形成不 同类型的地方菜系。其中，粤菜、川菜、鲁菜、淮扬菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜被称为 “八大菜系”。不同的菜系，其口味具有很大的不同.过去，人们常把中国人的口味概括为南甜、北咸、东辣、西酸。此说在一定程度上道出了我国饮食文化的地区差异，也放映了人们的口味与地理环境存在着相应的关系。 比如，喜辣的饮食习俗多与东部地区气候潮湿有关，经常吃辣可以

16、驱寒去湿：过去新鲜蔬菜在北方是罕见的，人们习惯杷菜腌制后慢慢食用，这样，北方大多数人就养成了吃咸的习惯。 除了地理环境因素外，各地的烹注方法，包括配料、调味、火候、刀工等不同要求， 都是形成不同菜肴类型的重要因素。我们在品尝美味哇肴时，往往会说这道菜好吃，然而， 若要进一步细究为什么“好吃”，恐怕一般人就讲不清楚了 。这说明，中国饮食似乎有着一种难以言传的奥妙。这种奥妙，关键在于它的味道。与西方“菜生而鲜.食分而餐”的饮食传统相比，中国烹饪更讲究调和之美，这是中国烹饪艺术的精妙之处。美味的产生在于调和，使食物的本味、配料和调料，交织融合在一起，便之达到中和之美的最佳味道。 中国很早就有“礼乐文

17、化始于食”的现念。从古到今，中国人喜欢把饮食与节庆、 礼仪活动结合在一起，每逢年节或婚丧寿辰，都会举办各种宴请沄动。在节日里，人们通过相应的饮食活动既可加强亲友联系，又可活跃节日的气氛。过节的菜肴也有讲究，经常通过谐音、双关等方式，表达吉祥、祝福的寓意，如“鸿运当头”、“全家福”等。 一个地区的饮食礼俗具有相对的稳定性，但并不是一成不变的。近车来，随着经济的快速发展 和生活水平的不断提高，人们在吃的方面已不满足于吃饱、吃好，而是对“吃什么” 和“怎么吃”讲究起来s显然，这已不单是为满足口欲而吃，主要是为健康、长寿而吃了。 16.下列说法与原文意思不相符每的一项是（ B ）（2分） A.中国人在

18、饺食文化上追求精神上的美感和愉悦，讲究色、香、味、形俱佳。 B.中国南北方汉民族基本的饮食结构是由人们的喜好决定的。 C.南甜、北咸、东辣、西酸的口味与地理环境存在着相应的联系。 D.中国饮食的美味，在于把食物的本味与配料和调料相调和，使之达到中和之美。 17.下列说法不正确的一项是（ B ）（2分） A.本文主要绍了南北方和“食”相关的饮食结构特征以及饮食礼俗文化。 B.第自然段采用举例子、作比较的说明方法，介绍了饮食与节庆、礼仪活动结合在 一起的饮食习俗。 C. 第段“一个地区的饮食礼俗具有相对的稳定性”一句中加点词“相对的”不能删 除，否则会影响原文的意思。 D. 本文介绍汉民族的饮食时

19、先介绍南北方的主食，再介绍副食，最后介绍饮食礼俗文化。 18. 请你根据上文有关饮食方面的知识，结合下面的链接材料，回答后面的问题。(共4分) 【链接材料】大年三十，张伯家欢聚一堂.女儿与在北方长大的女婿从北京回到长沙过年，做年夜饭的时候，张伯特意嘱咐做菜的老伴，一是做菜的口味比平时要稍微咸一点， 二是一定要做一道红烧鱼。 (1) 张伯为什么嘱咐做菜的口味要比平常稍微咸一点？（2分） (2) 张伯为什么嘱咐要做一道红烧鱼？（ 2分） 18. (1)北方人的口味比南方人稍咸一些 (2分） (2)红烧鱼寓意“年年有余” (2分） (三)议论文阅读（共S分） 让讲规矩成为新常态 钱穆先生写过一篇做人

20、的规矩的文章，说：“诸位将来离开学校踏入社会，谋到了一项职业，做甚么应该像甚么，应该各有各的规矩，各有各的模范。人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”诚哉斯言！讲规矩确实是人生的最高艺术。 一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人，为人处事才会有礼有节，不卑不亢，有君子 的气度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个靠谱的人，一个明白人，一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更加注重契约精神的社会， 对个休的规矩意识有着更高的要求，如杲不讲规矩，不但有损人品，有亏德行，而且寸步难行，注定一事无成。 一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串联起来，

21、影响着社 会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。不难发现，很多民间规矩与社会主义核心价值现的要求是一一脉相承的，体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念，我们的家庭不但应该践行规矩，保持对规矩的敬畏和重视，让规矩在家庭教育管理中发挥积极的作用，而且应该承担主要的传承责任，通过言传身教把有价值的规矩一代一代地传下去。 一个政府也应立好规矩，维护规矩。“依法治国”贯穿习近平总书记的治国理政理 念，“法”即规矩。在中国现代化的进程中，先立规矩后办事应是各级政府和管理部门依法行政、科学决策的重要原則，也是社会和谐、有序的基础。自古以来，凡躬订良法者，必定要考虑到它的可操作性和实施效果，故需谨慎研

22、判，反复论证。今天我们的政府在立规矩这件事上，理应有更严谨的态度，更专业的精神，令规矩更有前瞻性、现实性。 政府和政府官须带头守规矩。手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟。须知规矩是紧箍咒，更是护身符.朱元璋曾问群臣：“天下何人最快活？ ”有言位居显赫者最快活，有言富一方者最快活 朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道：“天下守法度者最快活。 ”朱元璋大悦。法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越法纪“雷池”，绝无“暗室亏心之忧”，自然能坦坦荡荡，光明磊落。 清代画家沈宗骞有一句名言：“以古人之规矩，开自已之生面”时代飞速发展，社会日新月异，我们不但要懂

23、规矩，守规矩，还要创建与时俱进的新规矩，让讲规矩成为中国的新常态。 19. 下列对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是（ C ）（2分） A. 讲规矩确实是人生的最高艺术。 B. 一个人应该讲规矩。 C. 个人、家庭、政府和政府官员，都应该讲规矩。 D. 我们要创建与时俱进的新规矩。 20. 下面对相关论据的说法，不恰当的一项是（ C ）（2分） A. 俗话说：“无规矩不成方圆-。”这句话可以用来论证守规矩的重要性。 B. 荀子劝学中的“木受绳则直”这句话可以用来论证规矩所起到的作用。 C. “东施效蟹”的事例可以用来论证不守规矩的危害性。 D. “商鞅立木”的事例可以运用到第自然段中，论

24、证立规矩的必要性和重要性。 21. 第自然段的作用是什么？自然段的顺序是否可以调换？为什么？（ 4分） 21. 作用：引出论点。( 2分）不能，（1分）因为它们之间是递进关系( 1分） (四）记叙文阅读（共20分） 栓在琴凳上的十年 我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定 的那车，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈扣爸爸月工資加在一起也就两三百元。家里存款两三千，而一架钢笨怎么说也要近万元。 钢笨搬回家的场景我还记得。立是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨 大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑

25、色的钢琴在阳光下明晃晃的。 妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？” “嗯！”我怯弱地答应了。 后来我明自，永远不要轻易答应自已完全不了解的事情，尤其自已还懵懂无知的时 候。即便当时明白又如何，我没有选择的权利。 随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到 九点固定练琴两小时，中途只能上厕所一次，喝水一次 从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。 8.“找个好老师，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此

26、坚信不疑。可是小 镇上会钢黎的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼， 路两边是连天的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚，雨天，泥泞不堪。 银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公 交车。遇到沙尘暴的时候.妈妈侧身护着我.母女两紧紧相拥，像风中的两片树叶.飘摇在在行进的路上。有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时侠就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时，只为一个小时的“专此课”。 北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课

27、了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师 都有些不忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。 11.每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没 买。妈妈的理由不容置疑：“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要杷成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。 12.伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐” 。因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳 13

28、.每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事请之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？ 14.十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询 意见之后，明确地说：“这孩子不逢合搞钢琴专业！ ” 15.我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这是我的“硬伤” 。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一般。 16.后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？ ”，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的

29、。 17.但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化躲了。在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了“妈妈，学校钢琴比赛， 我进复赛啦。” “妈妈，我在教会当了司琴，有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！” 18.我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、 历史等彼此影响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢休与记忆不可磨灭的一部分。 19.我数次想对妈妈说：这么多年过去，我明白，自已最终的收获，远比曾经付出的多。 您虽然是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！ 20.话刚到嘴边，我就哽咽了。 22

30、.依据文章内容，填写下表。(共4分） 时间 情节 “我”的心理 4岁半 怯弱 学琴的十年 往返银川学琴 考完业余十级之后 如鍾负 多年后 我和以前的生活和解了 22. 幵始学琴辛酸痛苦放弃学琴“感激”或“感谢”（评分说明：每空1分) 23.根据要求，完成下列题目。(共6分） (1)结合文意，说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。 (3分） (2 )请从修辞的角度赏析第自然段画线的句子。( 3分） 遇到沙尘暴的时候.妈妈侧身护着我.母女两紧紧相拥，像风中的两片树叶.飘摇在在行进的路上。 23. (1)是强调耗费在学琴上的时间长；二是表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦; 三是我对学琴有一种畏惧和抵

31、触的心理“评分说明：每一点1分，意思相近即可, 共3分） (2)运用了比喻的修辞手法，（1分）将“母女俩”比喻成风中飘揺的“两片树叶”，（1分） 表现了母女俩学琴路途上的艰辛。 (1分） 24. 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（BD）（4分） A. 本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情 等多种表达方式。 B. 文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”，辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象, 而女儿对母亲始终充满怨恨。 C. “伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对我，还是对妈妈而言，都是 很辛苦，很煎熬的一个过程。 D. 文句“我在妈妈的失

32、望中“仓皇”地读了高中”是指妈妈对我挣脱了她的朿缚，主 动地放弃“搞钢琴专业”的规划而感到失望。 E. 第自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了 “我”学琴路途中的艰辛。 25. 请结合原文和“链接材料”，说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈” 。你对“虎 妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟？ (6分） 【链接妨料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”，他们教育孩子的方式是打骂兼备，常常备着藤条、鸡毛掸子，孩子背不出课文，打！作北做不好，打！不练琴，打！ 一方面，这种教育方式受到很多人指责：另一方面，他们也确实“打”出过“一门三北大” 的教育奇迹。这种现象被称为“虎妈

33、拽爸现象” 。 25. (1)为什么称为“虎妈”：“虎妈”就是那类以打骂方式教肓孩子的妈妈（1分），而“我” 的妈妈在我学琴时也是以打骂的方式对待我。 (1分） (2) 看法或感悟：这是一道幵放性试题，主要考查考生是否能辩证地分析问题。以下示例均可计4分。 示例1:对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地来看。在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的，而且，有时候也确实是有效果的，但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂的教育方式，损害其身心健康，是不可取的。 (4分） 示例2:“虎妈狼爸现象”从表面上看是一个家庭教育方式是否妥当的问超，

34、但透过表象，却发现这其实是一个社会问超，“唯分数论”、“一考定终身”等等浮躁的社会现象，也是促使父母采取极端教育方式的原因之一，所以，要想改变“虎妈狼爸现象”，需要家庭、社会一起努力。 (4分） 示例3:“虎妈狼爸现象”从表面上看只是一个家庭教育方式是否妥当的问题，但从本质上看， 其实是一种值得思考的文化现象。自古以来，人们都信奉“棍棒底下出孝子”，以此类推， 打和骂被父母当成一种理所当然且行之有效的教育方式。所以，很多父母采用了这种不当的打骂行为却浑然不知。（4分） 如果片面地肯定或者否定“虎妈狼爸现象”，则只能计2分，如以下示例： 示例4:虎妈狼爸的教育方式绝对不可取。因为这类严格的教育方

35、式扼杀了孩子们成长的快乐。 甚至也有酿成过悲剧的事实。因此，要坚决杜绝这种教育方式。 (2分） 示例5:虎妈狼爸的教育方式可取。中国自古便有“棍棒底下出孝子”的说法，在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，并促进其成才。这是可取的教育方式，应该肯定和推广。（2分 若没有明确地表述自己的观点或者看法，且言不及义者，计0分。 三、写作（共60分） 26.请依据下面的信息，写一段关于“义务教肓教科书（教肓部组织编写）语文教材七年级上册第四单元”单元体系的说明文字。 (10分） 要求：说明对象明确，信息不遗漏；说明顺序合理，条理清晰； 符合说明文语言要求； 字数在150至200字之间。 第 四 单

36、 元 板 块 内 容 阅 读 1纪念白求恩/毛浲东 2植树的牧羊人/让 乔诺 3*走一步，再走一步/莫顿亨特 4诫子书/诸葛亮 写作 思路要清晰 综合性学习 少年正是读书时 注：阅读课文分“教读”和“自读”两矣。篇名前标有*的为自读课文。 26. 评分标准：此题为达标题，按照以下四点分点计分。 说明对象明确，信息不遗漏；（3分）说明顺序合理，条理清晰；（3分） 符合说明文语言要求；（3分）字数在150至200字之间。（1分） 27.阅读下面的文字，按要求作文。( 50分） 一位母亲在接受记者采访的时候动情地说：“我们做父母的其实特别希望孩子有帮父 母做点事的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一

37、次地，我们心里都会感到特别地欣慰， 甚至是特别地感动” 这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？请自选角虔，写一篇文童。 要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；题目自拟，文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的姓名、校名和地名；不得抄袭，字数不少于600字。 27. (50分）评分标准： (一)写作范围符合写作材料的要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能表达自己的独特感受和真切体猃，有较强的感染力或者说服力多语言生动形象， 逻辑性强，富有文采多书写工整，卷面整洁。可以评45分以上直至满分。 (二） 写作范围符合写作材料的要求，思想健康，内容充实，中心明确，能表达自己的感受和体验；语言流畅，条理清楚；书写工整，卷面整洁。可以评38分至44分。 (三） 写作范围基本符合写作材料的要求，文章有中心，材料比较具体，语言基本通顺， 条理基本清楚；书写比较工整，卷面比较整洁。可以评30分至37分。 (四） 有下列情况之一者，评20分以下：写作范围不符合要求，完全脱离材料多 有明显的观点错误多文理不通；结构混乱。 说明：两个错别字扣1分，重现不计，扣至3分为止；虽有文采，但内容空洞， 没有表达自己的真情实感或者自己的观点，不能在第一等计分。未写标题或者标题与内容无关的，扣1-2分。 专心-专注-专业