2022年《诗词曲五首》教学设计5－教学教案.docx

《2022年《诗词曲五首》教学设计5－教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《诗词曲五首》教学设计5－教学教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年诗词曲五首教学设计5教学教案25诗词曲五首教学目标 1、背诵五首诗词曲，精确把握诗歌所表达的思想感情。 2体会诗歌所描绘的意境。 教学重难点 1领悟诗歌所抒发的作者思想感情及诗词中所描绘的意境。 教学课时：3课时资料超市：刘禹锡(772846)，字梦得。他曾参与王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。曾写游玄都观诗讽刺朝中新贵。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上自居易写了醉赠刘二十八使君，对刘长期遭遇贬谪表示怜悯。刘禹锡写了这首诗答谢他。 白居易<醉赠刘二十八使君“为我行杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈

2、何。举眼风光长孤独，满朝官职独磋跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。” 苏轼(10371101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。神宗时因反对王安石新法而求外职，任杭州通判。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。与父洵弟辙，合称“三苏”。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清爽豪健，善用夸张比方，在艺术表现方面独具风格。其词于风格、体制上皆有创变，清雄旷放之作尤新人耳目，词开豪放一派，对后代很有影响。有东坡乐府。 张养浩(12701329)，字希孟，号云庄，元代闻名散曲家。自幼好学，上自儒家经典，下至诸子

3、百家，唐诗、宋词、笔记小说，无所不读，又诗赋、文章无所不能，尤长于散曲。他隐居济南云庄8年期间，“寄傲山林，尽情诗酒”，创作了大量诗文散曲。在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。小令以一支为限，假如两三支合为一个单位，叫做带过曲。教学过程第一课时一、引入 由千古唐诗引入 二、品读诗歌酬乐天扬州初逢席上见赠 1、听读酬乐天扬州初逢席上见赠，正确划分节奏，初步体会作者感情。作者无限辛酸、愤懑

4、不平以及坚决信念和乐观精神2、自由朗读，直至背诵3、请同学自由发言，谈谈读后感受。4、供应背景及相关材料，重新研读诗歌。5、师生品读诗句。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 “沉舟”“病树”为诗人自喻。虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。何必为我一人惋惜?显示了诗人开朗的胸怀。此句蕴含生活哲理，喻新生事物不行抗拒。 6、自由有感情品读这首诗。 三、品读诗歌赤壁。 1、指名朗读赤壁 P class=MsoNormal style=MARGIN: 0cm 0cm 0pt; WORD-BREAK: break-all; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan align=le