2022年《汉语拼音９　ai ei ui》教学设计7.docx

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1、2022年汉语拼音ai ei ui教学设计7、学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。、练习声母与复韵母ai ei ui的拼读音节，正确娴熟地读准每个音节，提高拼读音节的实力。、借助图片，学会拼读音节词。、培育学生发觉问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学学问。、正确娴熟地读准ai ei ui的四声及声母与复韵母ai ei ui的拼读音节。、借助图片拼读音节词。、教学光盘、小黑板、习字册、拼音卡片。、多媒体课件。一、激趣复习，导入新课、小挚友，就在刚才，我遇见了声母家族。听说我来上课，就嚷嚷着要一起来，你们欢迎吗？、大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。请小挚友仔细看，

2、心里静默地读。（放音乐，多媒体课件出示声母 b p k h m w g sh s）、开火车读。、小挚友的记性真好，瞧！韵母家族又来了，你们还记得他们吗？（多媒体出示a o e i u ü）、比一比谁的反应快，你会读就大声的读两遍。、告知大家一个隐私，单韵母之间可以交挚友，我们去相识其中的三个，他们就藏在故事里，可要看细致哟！二、看故事，学儿歌，帮助学习、多媒体播放动画。、过渡老师这里有一首儿歌，帮助小挚友学习，你们可要仔细听。（多媒体播放语境扎篱笆，围(ui)树苗，一棵矮(ai)来一棵高，ei ei ei，小羊羔，快快过来吃青草。）、师范读儿歌，生跟读（一遍）。、学生拍手读儿歌一遍。

3、三、看图学习复韵母、看语境图，师述瞧！这两棵树，一棵高，一棵？（矮）、出示ai （贴在语境图上）这就是我们今日要相识第一个韵母，它是谁和谁交挚友的呀？听老师读三遍，看看老师的口型有什么改变？指名说。师总结发ai时口型要改变，由a渐渐地滑向i。指名读，开火车读：小挚友们读得真准，老师嘉奖给大家一首儿歌，里面藏了很多ai。你们可要读准了。多媒体课件出示 小bái兔，bái又bái，两只耳朵竖起来。ài吃萝卜ài吃cài，蹦蹦跳跳真可ài！师生共同读儿歌！四、学习、多媒体出示小兔拔萝卜图。、过渡刚刚的小

4、白兔来到了我们的课堂里，瞧！她在做什么呢？生答。、我们一起ei哟ei哟帮助小兔拔萝卜，萝卜肯定拔得又快又多。（生边读边做动作）ei哟ei哟的ei就是我们今日要学的其次个复韵母。出示ei由哪两个单韵母交挚友呀？谁会读？指名读。请留意，读这个音，口型也要改变，由e渐渐滑向i。再指名读，齐读。小兔拔萝卜多累呀，我们一起用力地帮助小兔拔萝卜吧！一起用力ei ei ei,拔萝卜呀（生ei、ei、ei）,用点劲呀，同心协力，加油干哪！、萝卜拔出来了，小兔可兴奋啦！可是图上的小挚友却发愁了？瞧！小羊想吃小树苗。小哥哥拿着青草喊ei，ei，小羊快来，别吃小树苗！你们也去帮帮他（生喊ei，ei，小羊快来！）小姐

5、姐，怎样爱护小树苗的？（ui起来）五、学习、出示ui，把其次声去掉谁会读？指名读，提示口型也要改变，由u渐渐滑向I。、读准ui，指名读，开火车，齐读。、我们再玩个嬉戏，模拟山谷回声：师ui，大山你好！生ui，大山你好！师ui，我喜爱你！（生答）师ui，我会念ui了！（生答）六、复习、考考大家，看谁反应快。相识的小挚友就大声的读出来，肯定要读准哟！、拼苹果。、今日，学的韵母和单韵母有什么不一样？（生答）他们叫做复韵母。七、学习标调规则、复韵母的小帽子该怎么戴呢？单韵母中，谁是老大？a o e i u ü，所以复韵母戴帽子时，有老大a，老大戴，老大不在找老二o，老二不在找老三e，老四老五是双胞胎，谁在后面谁戴帽子！、出示ai ei ui的四声标调图。i ái i ài éi i èu uí u uì