2022年《送东阳马生序》教案－教学教案.docx

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1、2022年送东阳马生序教案教学教案教学目标1学习古人用心求学，刻苦自励的精神。2驾驭文中的一些实词及虚词“以”的用法。3驾驭对比的写作手法。教学重难点1驾驭通过对比表达自己观点的写作手法。2倒装句和省略句的理解。教学打算学生利用工具书，读准字音，大体上把握文章内容。设计思路这篇文章字词难度不大，除了一些重点词句，其他都比较简单理解。文章思路清楚。在开篇提出“嗜学”，然后围绕这个中心词，层层绽开，并采纳对比法，点明求学应有的看法和精神。在教学时，可以引导学生在通读全文、整体感知的基础上，驾驭重点字词和句子，然后，由字词理解到内容理解，把握文章的中心观点，理解作者的思想感情。在教学中，要贯穿朗读，

2、以朗读带动文章理解。教学过程一、导入新课常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明白苦难并非全是坏事。只要我们擅长化苦难为动力，则苦难就会成为胜利的垫脚石。今日我们来学习宋濂的送东阳马生序。(板书课文标题。)二、介绍作者和作品1介绍作者。(学生自己介绍，老师补充。)他是明朝主要的开国文臣，明初文学家。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄晋等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身老不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修元史，官至翰林院学士承旨、知制诰，朝廷的

3、重要文书，大都由他参加撰写。年老辞官。后因长孙宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有宋学士集。 一2介绍本文的体裁特点。本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品供应肯定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于争论性散文。三、朗读全文，并疏通疑难字词的读音要求学生留意以下字词的读音：嗜学(shi4) 怠(dai4) 叩问(kou4

4、) 绮秀(qi3)四、学生自由朗读全文，初步感知课文内容五、学习课文1指名学生朗读。2学生分组探讨翻译文句。3老师引导学生驾驭以下字词或短语。(1)余幼时即嗜学：我从小就爱好读书。(2)弗之怠：否定句代词作宾语前置。之：指抄书。(3)硕师：大师，对学者的尊称。(4)先达：有地位有声望的前辈。据有关资料来看，可能是指黄晋。(5)未尝稍降辞色：看法始终肃穆。辞色：语言和脸色。(6)援疑质理：援疑，提出疑难；质理，质询道理。(7)盖余之勤且艰若此：盖，句首发语词。我求学时辛勤艰苦的状况大体就是这样。4思索探究。(1)本文的中心愿思是什么?请简要概括。(2)文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用

5、原文的关键词语或者句子回答。(3)作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么?(4)依据课文，用自己的话描述一下作者求学时候的情景。(学生分小组探讨。) 要点提示：(1)讲解并描述作者本人求学的艰难和专心之专。 、(2)主要体现在借书抄录、衣食粗劣、生活简朴、跋涉艰难等方面。主要语句有：每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。砚冰坚，手指不行屈伸。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。余则绵袍敝衣处其间。(3)作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成的根本缘由。(4)要求学生描绘，一是检查学生对课文文句的理解驾驭程度。要想精确描述出来，必需

6、理解文句的精确意思，在此基础上，再用生动的语言描述出来。二是要学生体会作者求学艰难，从而感受到自己求学的华蜜。六、领悟文章写作上的基本特点本文在写作上，留意了记叙、描写、争论三者的自然结合。本文以记叙为主，笔法简洁。有些地方适当地加以渲染和描绘，使文章增加了文采，显得更加生动详细。比如，写到百里之外向硕师名人求教的情景，写了四周的环境，写了“先达”的表现，写了自己求教时的虚心恭谨。文字简洁，而人物神情跃然纸上。又如写奔跑途中的艰难，寥寥数语，情态毕现。写同舍诸生的服饰华贵，实行了细微环节描写的方法，更衬托出作者的朴实与艰苦。七、拓展探究作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。当代

7、中学生应当如何看待这种学习看法和从师尊师方式?写成发言材料，下节课沟通。八、布置作业1完成上面“拓展探究”。2背诵课文。资料链接一、关于“序”古人送别时，往往以诗相赠，有时还给这些诗写上一篇序，以介绍有关状况。唐初以后，单独写的临别赠言的文章，也叫序，内容多是勉励、劝慰兼抒发自己胸臆，或对某事发表自己的见解，又叫“赠序”(和“书序”不同)。本文就是明代的名士宋濂写给同乡晚辈的一篇赠序。我们学过的(指南录)后序是一篇书序，书序是写在书的前面或后面，意在交待成书的过程、背景等。二、明初散文 明代初期的散文作家大都经验了社会动乱，对治乱兴亡的体验较深，因此创作比较贴近现实。这个时期的主要代表作家有宋濂、刘基、方孝孺等。宋濂是“开国文臣之首”。他坚持散文要明道致用、宗经师古，强调“辞达”，留意“通变”，要求“因事感受”而为文，所以他的散文内容比较充溢，且有肯定的艺术功力。刘基则诗文兼长。散文长于争论，风格古朴豪放，锐利遒劲，且富于形象性，郁离子卖柑者言可为代表。方孝孺是宋濂的学生，继承了宋的文统与道统，且有自己独特的风格。他的散文雄健豪放，犀利泼辣，如蚊对指喻等。送东阳马生序教案一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!