八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》教学设计.docx

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1、八年级生物下册两栖动物的生殖和发育教学设计八年级生物下册两栖动物的生殖和发育教案八年级生物下册两栖动物的生殖和发育教案教学目标：1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教学策略：创设情景-视察思索-分析探讨-归纳总结-得出结论教学过程：教学内容学生活动老师活动1、青蛙(frog)的生殖和发育水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。卵-蝌蚪-青蛙蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤协助呼吸。两栖动物(amphibian)幼体生活在水中，

2、用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤协助呼吸。2、两栖动物的生殖发育与环境环境影响两栖动物的生殖和发育。青蛙的生殖发育离不开水；可都必需生活在水中。两栖动物可能是由于累进化来的。激情、质疑激发爱好表述沟通补充说明仔细视察表述沟通补充说明得出结论阐述观点说明道理表述沟通补充说明得出结论进一步明确巩固新知创设情景：黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙。让学生结合生活阅历，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新课。媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生仔细视察青蛙生殖发育过程的特点。问题：1、青蛙都能鸣叫吗？2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？3、青蛙的

3、受精发育过程在什么环境中进行？4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物么？点拨指导得出结论质疑：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？指导学生进行资料分析说明说明学问回顾感悟与收获达标检测：眺望角进一步探究布置作业八年级生物下册两栖动物的生殖和发育复习学案 八年级生物下册两栖动物的生殖和发育复习学案 两栖动物的生殖 现存的两栖动物约有2500种，它们是从水生过渡到陆生的脊椎动物。最常见的是蛙类，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤协助呼吸。春末夏初，雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对雌蛙排卵、雄蛙排精体外受精。雌雄蛙分别把卵细胞和精子排到水

4、中，精卵在水中结合形成受精卵，这种受精方式称为体外受精。 两栖动物的发育(变态发育) 青蛙的受精卵在水中形成后，便起先进行细胞分裂，形成胚胎，胚胎接着发育形成幼体蝌蚪。蝌蚪用鳃呼吸。蝌蚪的发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和鳃渐渐萎缩消逝，肺渐渐形成，发育成幼蛙。幼蛙可以离水登陆，渐渐发育成成蛙，其发育过程可以概括为：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙。 课后习题 下面是某生物爱好小组有关青蛙培育过程的论文片断，阅读后探究下列问题： 在天气转暖，雄蛙高声鸣叫的春季，我们多次在沟渠或池塘旁视察雌雄蛙的抱对现象，后来，在专家的带领下，我们又采集了一些蛙的受精卵，蛙的受精卵由胶质膜包袱着形成单独的小圆球，一个个

5、小圆球再聚集成团，形成卵块，带回学校后，把这些受精卵放在盛有池塘水的玻璃缸中，在玻璃缸中又放些露出水面的石块和水草，玻璃缸放在向阳暖和的地方，这就是我们为蛙营造的新“家园” (1)培育蛙卵时，为什么用池塘水而不用自来水? (2)为什么玻璃缸放在向阳暖和的地方?缸内放些水草为什么? (3)为什么玻璃缸内有些石块露出水面? 答案： (1)自来水中含有氯，氯影响蝌蚪的发育 (2)相宜的温度有利于蛙卵的发育水草光合作用释放的氧溶解在水中有利于蝌蚪的呼吸 (3)露出水面的石块为青蛙在陆地上生活供应环境条件 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页